# Kohti vahvempaa osaamista – Näyttökokeet ja harjoittelun kehittäminen fysioterapiakoulutuksessa

> Näyttökokeessa opiskelija osoittaa ammatillisen osaamisensa sekä teoriatiedossa että käytännön taidoissa.

## Työelämätapaaminen ja osaamisen osoittaminen
Savonian fysioterapeutti-tutkinnon vuosittainen työelämätapaaminen järjestettiin 13.8.2025 Savonian Microkadun kampuksella. Tilaisuuteen osallistui 24 fysioterapeuttia eri yhteistyöorganisaatioista sekä Savonian opettajia. Päivän keskiössä oli fysioterapeuttitutkintoon kehitetty näyttökoe, opetussuunnitelman kehittäminen sekä harjoittelun, erityisesti pariharjoittelun, edistäminen.

Koulutuspäällikkö Anne Huovinen avasi päivän korostamalla Savonia-ammattikorkeakoulun ja fysioterapeuttitutkinnon vahvaa menestystä valtakunnallisissa vertailuissa. Osaamisen varmistamiseksi kuntoutuksen tiimi on kehittänyt näyttökokeen, joka perustuu osaamisperustaiseen opetukseen. Siinä opiskelija osoittaa ammatillisen osaamisensa sekä teoriatiedossa että käytännön taidoissa erillisissä kokeissa.

## Näyttökokeen toteutus ja kokemukset
Kehittämistyö pohjautuu kansallisiin ja kansainvälisiin osaamiskehyksiin (mm. WHO 2001, Suomen Fysioterapeutit 2016, Rehabilitation Competency Framework 2020, World Physiotherapy 2021). Käytännön kokeessa opiskelija suorittaa asiakastapauksen, joka voi liittyä tuki- ja liikuntaelinsairauksiin, neurologiseen kuntoutukseen, hengitys- ja verenkiertoelimistöön tai ikääntyneiden fysioterapiaan.

Opettajien kokemukset näyttökokeesta olivat positiivisia, ja ne vahvistivat opetussuunnitelman kattavuutta. Opiskelijoiden kokemuksia on tutkittu Paula Tuomaisen gradussa, jonka mukaan tilanne koettiin jännittävästä luonteestaan huolimatta rennoksi ja aidoksi. Palautekeskustelu kokeen jälkeen nähtiin merkityksellisenä osana oppimisprosessia. Läpäisyaste oli korkea: vain yhdellä 40 opiskelijasta oli tarve uusintaan.

## Tulevaisuuden fysioterapeutin osaamisvaatimukset
Työpajassa fysioterapeutit pohtivat tulevaisuuden osaamistarpeita. Keskeisiksi taidoiksi nousivat:
* Vahva kliininen osaaminen ja kliininen päättely.
* Asiakaslähtöisyys, motivointi ja sitouttaminen.
* Vuorovaikutustaidot, monikulttuurinen osaaminen ja selkeä viestintä.
* Digiosaaminen ja teknologian hyödyntäminen.
* Jatkuva oppiminen, verkostoituminen ja moniammatillinen yhteistyö.
* Ennaltaehkäisevä työote ja oman osaamisen markkinointi.

## Harjoittelun kehittäminen ja integratiivinen pedagogiikka
Fysioterapian tutkinto-ohjelmassa harjoittelua kehitetään integratiivisen pedagogiikan mukaisesti, jossa yhdistyvät teoreettinen tieto, käytännön osaaminen ja itsesäätelytaidot. Tavoitteena on autenttinen oppiminen, joka kytkeytyy todellisiin työelämän tilanteisiin, projekteihin ja tutkimuksiin.

Yliopettaja Marja Äijö ja hyvinvointialueen koulutusasiantuntija Marjut Heiskanen alustivat keskustelua moduuli- ja pariharjoittelumalleista. Ohjaavat fysioterapeutit pohtivat näiden mallien vahvuuksia, mahdollisuuksia, uhkia ja heikkouksia (SWOT-analyysi). Reflektoiva keskustelu – alku-, väli- ja loppuarviointeineen – tunnistettiin keskeiseksi osaksi ohjausprosessia. Vaikka pariharjoittelu voi tuntua alkuun vieraalta, se tarjoaa merkittäviä pedagogisia etuja, kunhan toteutus on huolellisesti suunniteltu ja ohjaajan rooli muuttuu fasilitoivaksi.

## Yhteenveto
Näyttökokeiden ja harjoittelun kehittäminen on osa laajempaa pedagogista uudistusta. Integroiva pedagogiikka vaatii opettajilta uudenlaista ajattelua ja tiivistä yhteistyötä työelämän kanssa, mikä on Savonian fysioterapiakoulutuksen keskeinen kehityssuunta.

**Kirjoittajat:**
* Marja Äijö, TtT, gerontologian ja kuntoutuksen yliopettaja, Savonia-ammattikorkeakoulu
* Saijamari Hiltunen, ft, TtM, fysioterapian lehtori, Savonia-ammattikorkeakoulu

## Lähteet
* Rehabilitation Competency Framework, Geneva, 2020.
* Suomen Fysioterapeutit. 2016. Fysioterapeutin ydinosaaminen.
* Tynjälä P, Heikkinen HLT, Kallio EK. 2022. Integrating work and learning in Higher Education and VET.
* Tynjälä P, Virtanen A, Helin J. 2020. Työelämäpedagogisia malleja.
* World Health Organization. 2001. International classification of functioning, disability and health: ICF.
* World Physiotherapy. 2021. Physiotherapist education framework.