# Kuuluvuuden kokemuksia ja kytkeytymistä maailmaan

> Kestävyystietoinen taidetyöpaja edistää osallistujien ekososiaalista ja planetaarista ajattelua.

## Taiteen rooli kestävyysmurroksessa

Artikkeli liittyy Kestävän tulevaisuuden asiantuntija -ylemmän ammattikorkeakoulun opinnäytetyöhön. Taide on kokemuksellista, aisteihin ja tunteisiin vaikuttavaa. Sen kautta voidaan jakaa tietoa, lisätä empaattista suhtautumista ympäröivään maailmaan ja kokea uudenlaisia tapoja olla ja ajatella maailmassa (Curtis, Reid & Reed 2014).

Kestävyysmurroksen näkökulmasta taidetta voidaan tarkastella vipuvaikutusteorian kautta. Taiteen kokeminen ja tekeminen voi saada aikaan suuria liikahduksia muuttamalla kokijansa ajattelu- ja toimintatapoja (Huhmarniemi & Jokela 2025).

## Ekososiaalinen taidetyöpaja

Opinnäytetyössä suunniteltiin ja toteutettiin taidetyöpaja, joka perustui ekososiaaliseen ja planetaariseen ajatteluun. Tavoitteena oli kytkeytymisen ja kuulumisen havaitseminen, huolenpidon piirin laajentaminen ja oman vastuullisen toiminnan lisääminen (esim. Pulkki & Takkinen 2022; Laininen & Salonen 2023).

Työpajan sisältöön kuului:
* Aistien avaaminen metsäisessä ulkotilassa ilman ihmisten tuottamia ääniä.
* Mielikuvaharjoitus, jossa osallistujat kuvittelivat itsensä saveksi jääkaudesta nykypäivään.
* Kasvatusastian rakentaminen savesta.
* Kokemusten jakaminen muiden osallistujien kanssa.

## Osallistujien kokemukset

Osallistujat raportoivat työpajan aikana syntyneistä positiivisista tunteista, kuten ilosta, kiitollisuudesta ja yhteydestä omaan tekemiseen ja luontoon. Lisäksi osallistujat kertoivat oppineensa uutta tiedollisesti, taidollisesti ja kehollisesti. Työpaja loi olosuhteet, joissa osallistujat kokivat kuuluvuutta ja kytkeytymistä maailmaan, vuorovaikuttaen ja haltioituen ympäristöstään.

## Lähteet

* Curtis, D., Reid, N. & Reeve, I. 2014. Towards ecological sustainability: observations on the role of the arts. Surveys and Perspectives Integrating Environment and Society 7(1), 1–16.
* Huhmarniemi, M. & Jokela, T. 2025. Kuvataidekasvatus kestävyyden vipuvoimana. Research in arts and education, 2025(1) 140–164.
* Keto, S. & Foster, R. 2021. Ecosocialization – an Ecological Turn in the Process of Socialization. International Studies in Sociology of Education, 30(1–2), 34–52.
* Laininen, E. & Salonen, A.O. 2023. Planetaarinen sosiaalipedagogiikka uudistaa käsityksiä työstä ja ammatillisesta osaamisesta. Sosiaalipedagogiikka 24, 105–124.
* Pulkki, J. & Takkinen, P. 2022. Ekososiaalinen kysymys – Ekososiaalisen kasvatusajattelun teoreettisia lähtökohtia. Kasvatus & Aika 16 (4), 62–79.
* Siivonen, K., Cantell, H., Ihalainen-Rokio, O., Kurenlahti, M., Laakso, S., Latvala-Harvilahti, P., Pietikäinen, J. & Salonen, A.O. 2022. Kestävyysmurroksen keinot. Teoksessa Halonen, T., Korhonen-Kurki, K., Niemelä, J. & Pietikäinen, J. (toim.) Kestävyyden avaimet, Kestävyystieteen keinoin ihmisen ja luonnon yhteiseloon. Helsinki: Gaudeamus. 199–266.