# Opettajien kokemukset fysioterapiatutkinto-ohjelman näyttökokeesta - Savonia-AMK

> Kehittämistyön tuloksena on rakentunut osaamisen osoittamisen näyttökoe sisältäen teoria- ja käytännönkokeet.

Tämä artikkeli on neljäs neljän artikkelin sarjasta, jossa esitellään Savonia-ammattikorkeakoulun fysioterapeutin tutkintokoulutuksen osaamisen osoittamisen kehittämistyötä. Tässä artikkelissa käsitellään opettajien kokemuksia näyttökokeen kehittämisestä.

## Näyttökokeen kehittäminen ja toteutus

Näyttökokeen kehittämistyön tavoitteena on osoittaa opiskelijan fysioterapeuttitutkinnon kompetenssien mukainen osaaminen sekä parantaa fysioterapiakoulutuksen opetuksen laatua ja sisältöä. Kehittämistyö aloitettiin syksyllä 2024 ja se pilotointiin yhdellä fysioterapian opiskelijaryhmällä keväällä 2025.

Kokeeseen osallistui 40 kolmannen vuoden fysioterapian opiskelijaa. Koetilanne koostui neljästä eri vaiheesta:
1. Kokeeseen valmistautuminen
2. Kokeen asiakastilanne
3. Arviointikeskustelu

## Asiakastapausten laadinta

Käytännönkokeita varten kehitettiin 18 erilaista asiakastapausta fysioterapian eri erikoisaloilta (tuki- ja liikuntaelimistö, neurologia, ikääntyneet ja muistisairaat sekä hengitys- ja verenkiertoelimistö). Asiakastapausten laadinnassa hyödynnettiin simulaatiopedagogiikkaa ja muokattuja simulaatio-ohjaajan käsikirjoituspohjia. Tilanteet suunniteltiin kattamaan fysioterapiaprosessin eri vaiheita, kuten toimintakyvyn arviointia, fysioterapiasuunnitelman laatimista ja jatkokuntoutuksen suunnittelua.

## Arviointiprosessi

Näyttökokeen käytännön kokeessa kaksi fysioterapian lehtoria otti opiskelijan vastaan: toinen toimi standardoituna potilaana ja toinen kirjasi havaintoja sähköiselle arviointilomakkeelle. Arviointikriteerit perustuivat fysioterapeutin ammatillisiin kompetensseihin. Arviointityökalu suunniteltiin Excel-pohjaiseksi, ja arviointi oli luonteeltaan hyväksytty/hylätty.

## Opettajien ja opiskelijoiden kokemukset

Opettajien (n=8) kokemuksia kartoitettiin Webropol-kyselyllä. Vastaajat kokivat kehittämistyön antoisaksi ja työnjaon onnistuneeksi, mutta työajan resursointi koettiin pääsääntöisesti alimitoitetuksi.

Opiskelijoiden kokemuksia kerättiin pienryhmähaastatteluina. Opiskelijat suhtautuivat näyttökokeeseen pääasiassa myönteisesti ja pitivät sitä toimivana kokonaisuutena. Kehitysehdotuksia saatiin muun muassa etukäteisohjeistusten ja tilojen ennakkotietojen osalta.

Opettajat toivat esiin parannusehdotuksia käytännöllisyyden näkökulmasta, kuten arviointityökalun muokkausta ja asiakastapausten kirjoitusasun yhtenäistämistä. Kokonaisuutena kehitystyö on tuottanut toivotunlaisen tuloksen, ja jatkossa näyttökokeen ylläpito vaatii vähemmän työpanosta.

## Kirjoittajat

*   **Suvinen Annu**, TtM, ft, fysioterapian lehtori, tiimivastaava, Savonia-ammattikorkeakoulu. annu.suvinen@savonia.fi
*   **Hiltunen Saijamari**, TtM, ft, AmO, fysioterapian lehtori, Savonia-ammattikorkeakoulu. saijamari.hiltunen@savonia.fi
*   **Äijö Marja**, TtT, ft, Gerontologian ja kuntoutuksen yliopettaja, Savonia-ammattikorkeakoulu. marja.aijo@savonia.fi

## Lähteet

*   Hiltunen S, Suvinen A & Äijö M. 2025. Näyttökoe fysioterapian tutkinto-ohjelmassa – käytännönkokeen toteutus Savonia-ammattikorkeakoulussa toukokuussa 2025.
*   Salonen K, Eloranta S, Hautala T, ym.: Kehittämistoiminta ja kehittämisen menetelmiä ammatillisessa korkeakoulutuksessa. Turun ammattikorkeakoulun oppimateriaaleja 108. 2017.
*   Silén-Lipponen M, Aura S.: Simulaatio-opetuksen kehittäminen tulevaisuudessa Savonia-ammattikorkeakoulussa. Teoksessa M. Silén-Lipponen & S. Aura (toim.). Kohti laadukasta simulaatiopedagogiikkaa Savonia-ammattikorkeakoulun sosiaali- ja terveysalalla. 2024.
*   Suomen Fysioterapeutit: Fysioterapeutin ydinosaaminen. 2016.
*   Tuomainen P. 2025. Osaamisen osoittaminen fysioterapeuttitutkinnossa – Fysioterapeuttiopiskelijoiden kokemuksia näyttökokeesta. Pro gradu –tutkielma. Itä-Suomen yliopisto.
*   Äijö M, Hiltunen S, Ruotsalainen A-L & Suvinen A. 2025. Savonia-artikkeli Pro: Osaamisen osoittaminen näyttökokeella – Osaamisperustaista fysioterapeutin tutkintokoulutusta kehittämässä.