# Näyttökoe fysioterapian tutkinto-ohjelmassa - käytännönkokeen toteutus Savonia-ammattikorkeakoulussa toukokuussa 2025

> Artikkeli fysioterapian tutkinto-ohjelman opintojen loppuvaiheen näyttökokeen käytännön kokeen toteutuksesta.

## Johdanto
Savonia-ammattikorkeakoulun fysioterapeutin tutkinto-ohjelmassa on kehitetty opinnot päättävä ja kolmen vuoden laajuiset opinnot yhteenkokoava näyttökoe. Kehittämistyöstä on luotu neljän artikkelin sarja, joista tämä on kolmas. Se keskittyy toukokuussa 2025 toteutetun käytännön kokeen kuvaukseen.

## Käytännön kokeen toteutus ja simulaatiopedagogiikka
Käytännön kokeiden suunnittelussa ja toteutuksessa hyödynnettiin Savonian vahvaa simulaatiopedagogista osaamista. Koetilan lavastamisessa käytettiin Savonian Simulaatiokeskuksen rekvisiittaa yhdessä fysioterapialuokan välineistön kanssa.

Kokeisiin osallistui 40 kolmannen vuoden opiskelijaa. Järjestelyt kestivät viisi päivää kahden viikon aikana, ja uusintakokeille varattiin ajat kesäkuun alkuun sekä elokuulle. Koetilanne koostui kolmesta vaiheesta:
1. Kokeeseen valmistautuminen
2. Kokeen asiakastilanne
3. Arviointikeskustelu

## Oppimisympäristö ja psykologinen turvallisuus
Fysioterapialuokkaan lavastettiin kolme erilaista toimintaympäristöä: sairaalan vuodeosasto, fysioterapian poliklinikka odotusauloineen sekä kotiympäristö. 

Psykologisen turvallisuuden varmistamiseksi:
* Opiskelijat perehdytettiin koetilanteen etenemiseen ja opettajien rooleihin yhtenäisellä tavalla.
* Opettajat toimivat simulaatio-ohjaajina, noudattaen sekä opettajan että fysioterapeutin ammattieettisiä ohjeita.
* Arvioinnin tueksi otettavista valokuvista pyydettiin kirjallinen lupa.

## Koetilanteen kulku
Opiskelijalla oli 60 minuuttia aikaa suoriutua kokeesta:
* **Valmistautuminen:** Opiskelija arpoi asiakastapauksen ja sai 15 minuuttia aikaa suunnitella toimintaansa muistiinpanojen avulla.
* **Asiakastilanne:** Kesti keskimäärin 20–30 minuuttia. Opiskelija toteutti fysioterapiaa, teki kliinistä päättelyä ja havaintoja. Asiakasrooleissa toimivat opettajat mukauttivat toimintaansa opiskelijan tekemien testien mukaan.
* **Arviointikeskustelu:** Kesti 15 minuuttia. Arvioinnissa käytettiin automatisoitua Excel-pohjaista arviointimatriisia, joka perustui fysioterapeutin ydinosaamiseen ja tapauskohtaisiin kriteereihin.

## Kokemukset ja jatkokehitys
Käytännön kokeen kokemukset olivat positiivisia, ja opiskelijat kokivat tilanteet todentuntuisiksi. Kehittämiskohteiksi tunnistettiin arviointitaulukoiden tekninen toiminta ja sisältöjen yksinkertaistaminen. Yhteenvetona todetaan, että näyttökoe on erinomainen tapa arvioida opetussuunnitelman toteutumista ja opetuksen laatua.

## Kirjoittajat
* **Saijamari Hiltunen**, fysioterapeutti, TtM, AmO, Savonia-ammattikorkeakoulu
* **Annu Suvinen**, fysioterapeutti, fysioterapian lehtori, TtM, Savonia-ammattikorkeakoulu
* **Marja Äijö**, fysioterapeutti, yliopettaja, TtT, Savonia-ammattikorkeakoulu

## Lähteet
* Eriksson T, Ingalsuo S & Hovi E. 2024. Psykologinen turvallisuus – terveydenhuollon ja lääketieteen koulutuksen voimavara. Lääketieteellinen Aikakauskirja Duodecim.
* OAJ 2024. Opetustyön eettiset periaatteet.
* Opetushallitus 2025. Osaamisen osoittaminen ja arviointi.
* Ruotsalainen A-L, Äijö M, Hiltunen S & Suvinen A. 2025. Savonia-artikkeli Pro: Fysioterapeuttiopiskelijoiden osaamisen osoittaminen teoriakokeella.
* Savonia-ammattikorkeakoulu 2020. Laatuohjelma 2020-2024.
* Silén-Lipponen M & Aura S. 2024. Simulaatio-opetuksen kehittäminen tulevaisuudessa Savonia-ammattikorkeakoulussa.
* Suomen Fysioterapeutit. 2016. Fysioterapeutin ydinosaaminen.
* Suomen Fysioterapeutit 2024. Fysioterapeuttien eettiset ohjeet.
* Suomen Fysioterapeutit n.a. Hoidon prosessin vaiheet.
* Äijö M, Hiltunen S, Ruotsalainen A-L & Suvinen A. 2025. Savonia-artikkeli Pro: Osaamisen osoittaminen näyttökokeella – Osaamisperustaista fysioterapeutin tutkintokoulutusta kehittämässä.