# Sosiaali- ja terveysalan monialaista yhteistyötä oppimassa suursimulaatiossa - Savonia-AMK

> Monialainen suursimulaatio aiheesta maahanmuuttaneen perheen kulttuurisensitiivinen kohtaaminen sotepalveluissa.

## Suursimulaatio oppimismenetelmänä
Savoniassa järjestettiin 17.3.2025 sote-alojen yhteinen monialainen suursimulaatio, jonka aiheena oli maahanmuuttaneen perheen kulttuurisensitiivinen kohtaaminen sote-palveluissa.

Suursimulaatiossa sadat osallistujat syventävät osaamistaan seuraamalla näyttelijöiden tai ammattihenkilöiden työskentelyä. Ketjusimulaation avulla voidaan havainnollistaa asiakkaan hoitopolkua vaiheittain. Menetelmä vaatii kuitenkin huolellista pedagogista suunnittelua, teknistä osaamista ja aikataulujen synkronointia jopa vuosi ennen tapahtumaa.

## Digitaalisuus ja oppiminen
Suursimulaatiossa kaikki oppijat toimivat havainnoijina. Koska suuri ryhmäkoko estää perinteisen keskustelun, hyödynnetään digitaalisia sovelluksia ja aktivoivia kyselyitä. Äänetön mielipiteen tai kysymyksen esittäminen omalta laitteelta mahdollistaa oppijoiden omatahtisen reflektoinnin. Tutkimusten mukaan digitaaliset menetelmät lisäävät realistisuutta ja edistävät opiskelijoiden itseohjautuvuutta.

## Simulaation suunnittelu ja toteutus
Suunnittelu aloitettiin keväällä 2024 monialaisessa työryhmässä, johon kuului sairaanhoidon, kuntoutuksen, sosiaalialan, bioanalytiikan ja suomen kielen opettajia. 

Toteutuksessa hyödynnettiin *Flip and Learn* -mallia, jossa opiskelijat perehtyivät ennakkomateriaaliin ennen simulaatiota. Simulaatio toteutettiin etä- ja lähiosallistumismahdollisuutena:
* **Etäosallistujat:** 182 opiskelijaa
* **Kampus Sydän (lähiosallistujat):** yli 70 opiskelijaa
* **Osallistuvat tutkinnot:** sosionomi, sairaanhoitaja, fysioterapeutti, terveydenhoitaja, kätilö, nurse degree -opiskelijat sekä kansainväliset vaihto-opiskelijat.

Simulaatio oli kaksiosainen: ensimmäinen osa sisälsi johdannon ja nauhoitetut videot, toinen osa sisälsi ”live”-simulaation ja oppimiskeskustelun.

## Kielitietoisuus ja kohtaaminen
Simulaatiossa korostui kielitietoisuuden rooli maahanmuuttaneen asiakkaan kohtaamisessa. Keskeisiä teemoja olivat:
* Tulkin käytön perusperiaatteet.
* Automaattisten käännösohjelmien, kuvien ja selkeän kielen hyödyntäminen.
* Puhekielisten ja monimutkaisten fraasien välttäminen.

## Kirjoittajat
* **Marja Äijö**, TtT, ft, gerontologian ja kuntoutuksen yliopettaja, Savonia-ammattikorkeakoulu
* **Marja Silén-Lipponen**, hoitotyön yliopettaja, Savonia-ammattikorkeakoulu
* **Ulla Nuutinen**, YTM, AmO, sosiaalialan lehtori, Savonia-ammattikorkeakoulu
* **Veronika Mysheva**, FM, suomen kielen lehtori, Savonia-ammattikorkeakoulu

## Lähteet
* Khamees, D., et al. (2022). Remote learning developments in postgraduate medical education in response to the COVID-19 pandemic – A BEME systematic review: BEME Guide No. 71. *Medical Teacher* 44(5), 466–485.
* Luo, Y., et al. (2021). The evaluation of the distance learning combining webinars and virtual simulations for senior nursing students during the COVID-19 period. *Clinical Simulation in Nursing* 57, 31–40.
* Nyström, S., et al. (2016). Observing of interprofessional collaboration in simulation: A socio-material approach. *Journal of Interprofessional Care* 30 (6), 710–716.
* Ozkara San, E. (2015). Using Clinical Simulation to Enhance Culturally Competent Nursing Care: A Review of Literature. *Clinical Simulation in Nursing* 11 (4), 228–243.
* Saaranen, T., et al. (2020). Interprofessional learning in social and health care—Learning experiences from large‐group simulation in Finland. *Nursing Open* 7(6), 1978–1987.
* Shorten, A., et al. (2023). Interprofessional team-based education: A comparison of in-person and online learner experiences by method of delivery and health profession. *Journal of Professional Nursing* 44, 26–32.
* Silén-Lipponen, M. & Saaranen, T. (2021). Reflection as a factor promoting learning interprofessional collaboration in a large-group simulation in social and health care. *International Journal of Nursing and Health Care Research* 4(5), 1241.
* Sointu, E. T., et al. (toim.) (2021). *Flippausmanuaali*, 2. painos.
* Therattil, P.J., et al. (2015). Randomized controlled trial of antiseptic hand hygiene methods in an outpatient surgery clinic. *Wounds* 27(12), 347–353.
* Tuononen, T. A., et al. (2023). Large‐group simulation as a learning method to promote interprofessional collaboration and older adults’ patient centered‐care. *Special Care in Dentistry* 43(6), 883–892.
* Tutticci, N., et al. (2022). Exploring the observer role and clinical reasoning in simulation: a scoping review. *Nurse Education in Practice* 59, 103301.