# Työn ja opiskelun yhdistäminen uudella tavalla – Sosionomi- ja sairaanhoitaja Express JOTPA-hanke tuo uusia ratkaisuja SOTE-alalle - Savonia-AMK

> JOTPA Sosionomi- ja sairaanhoitaja Express -hankkeessa kehitetään uudenlaisia ratkaisuja työn ohes opiskelun tukemiseen.

## Sosiaali- ja terveysalan haasteet
Sosiaali- ja terveysalan osaajapula on merkittävä haaste. Alalla työskentelee paljon motivoituneita ammattilaisia, jotka haluavat kehittää osaamistaan ja edetä urallaan. Aikuiskoulutustuen poistuttua opiskelu tapahtuu pääosin palkattomina päivinä työn ohessa, mikä lisää opiskelijoiden kokonaiskuormitusta. Taloudellinen epävarmuus kasvaa, kun poissaolot työstä alentavat palkkaa. Lisäksi opiskelijat joutuvat joustamaan työvuoroissa, ottamaan epämukavia tai ylimääräisiä vuoroja, mikä voi heikentää heidän ja perheidensä hyvinvointia.

Opiskelijat toivovat, että työn ohessa tapahtuvaa opiskelua tuettaisiin joustavilla uudenlaisilla ratkaisuilla saman työnantajan palveluksessa. Opintojen toivotaan linkittyvän aiempaa tiiviimmin työtehtäviin ja työn sisältöihin, esimerkiksi siten, että opintojaksojen tehtävät integroituvat käytännön työhön ja kehittävät samalla työelämän käytänteitä.

## JOTPA Sosionomi- ja sairaanhoitaja Express -hanke
Jatkuvaan oppimisen (JOTPA) Sosionomi- ja sairaanhoitaja Express -hankkeessa kehitetään uudenlaisia ratkaisuja työn ohessa opiskeluun. Hankkeessa kokeillaan osaamisen kehittämisen, opintojen edistämisen ja työelämän kehittämisen yhdistämistä ilman kohtuutonta opiskelijan kuormitusta. Hanke toteutetaan yhteistyössä Pohjois-Savon hyvinvointialueen (PSHVA) kanssa. Hankkeen painopiste on jatkuvassa oppimisessa ja urapolkujen tukemisessa/kehittämisessä.

Hankkeen tarkoituksena on tukea sosionomi- ja sairaanhoitajakoulutusten suorittamista työn ohessa. Tavoitteena on kehittää yhteistyössä PSHVA:n kanssa pedagoginen malli, joka mahdollistaa opiskelijoiden työssä olemisen pakollisten ammatillisten harjoitteluiden ja teoriaopintojakson aikana.

## Pilottimalli ja opinnollistaminen
Hankkeeseen osallistuvat opiskelijat aloittivat opintonsa Savoniassa syksyllä 2024. Mukana on lähihoitajasta/ohjaajasta sosionomiksi opiskelevia, jotka työskentelevät mm. Perhe- ja vammaispalveluissa sekä ikääntyneiden palvelualueen yksiköissä. Lisäksi mukana on ryhmä lähihoitajasta sairaanhoitajaksi opiskelevia, jotka työskentelevät PSHVA:n erityis- ja peruspalveluissa.

Pilotissa opinnollistetaan sosionomiopintojen työmenetelmäharjoittelu (15 op) ja sosiaalialan päihdetyön (5 op) opintojaksot ja sairaanhoitajaopinnoissa gerontologisen hoitotyön (10 op) opintojakso. Opintojaksot suunnitellaan siten, että ne voidaan suorittaa työaikana ja työtehtäviä tehden.

Opinnollistaminen ammattikorkeakoulussa tarkoittaa, että opiskelija voi suorittaa opintoja tekemällä työelämään liittyviä tehtäviä tai harjoitteluita, jotka vastaavat koulutuksen osaamistavoitteita. Osaaminen osoitetaan työssä, arvioidaan ja hyväksytään osaksi opintoja. Oppimista työpaikoilla tuetaan ryhmä-, vertais- ja moduuliohjauksella.

## Hankkeen tavoitteet ja tulevaisuus
Hankkeessa kehitettävä malli sitouttaa lähihoitajia ja ohjaajia jatkamaan työskentelyä hyvinvointialueella valmistumisen jälkeen, vastaa osaajapulaan ja vahvistaa ohjauskäytänteitä. Joustava työn ohessa opiskelun mallintaminen tarjoaa opiskelijoille monipuolista kokemusta ja osaamista eri asiakasryhmien parissa.

Hankkeen tulokset julkaistaan loppuvuodesta 2026. Mallia voidaan jatkossa hyödyntää laajemmin sosionomi- ja sairaanhoitajakoulutuksissa sekä hyvinvointialueen eri yksiköissä.

## Kirjoittajat
* **Marja Silén-Lipponen**, FT, Hoitotyön yliopettaja, hankeasiantuntija, sairaanhoitajatutkinto
* **Pirjo Turunen**, YTL, hyvinvoinnin ja terveyden edistämisen sekä osallisuuden vahvistamisen yliopettaja, hankkeen projektipäällikkö
* **Tea Metsävainio**, TtM, Koulutusasiantuntija, Koulutuksen palvelualue, PSHVA

## Lähteet
* Jatkuvan oppimisen rahoituskeskus. [https://www.jotpa.fi/fi/rahoitus](https://www.jotpa.fi/fi/rahoitus)
* Ammattikorkeakoulujen yhteiset kompetenssit. [https://arene.fi/julkaisut/suositus-ammattikorkeakoulujen-yhteisista-kompetensseista-ja-niiden-soveltamisesta-2022/](https://arene.fi/julkaisut/suositus-ammattikorkeakoulujen-yhteisista-kompetensseista-ja-niiden-soveltamisesta-2022/)
* Sosionomi amk-tutkinnon kompetenssit. [https://www.sosiaalialanamkverkosto.fi/sosiaalialan-tutkinnot-ja-kompetenssit](https://www.sosiaalialanamkverkosto.fi/sosiaalialan-tutkinnot-ja-kompetenssit)
* Tynjälä, P. 1999. Towards expert knowledge? A comparison between a constructivist and a traditional learning environment in the university. International Journal of Educational Research 31(5), 357-442.
* Tynjälä, P. ja Collin K. 2000. Koulutuksen ja työelämän yhteistyö- pedagogisia näkökulmia. Aikuiskasvatus 2000. [https://journal.fi/aikuiskasvatus/article/view/93313/51991](https://journal.fi/aikuiskasvatus/article/view/93313/51991)
* van der Baan, N., Gast, I., Gijselaers, W., Kyndt, E., Tynjälä, P., & Beausaert, S. 2025. The education-to-work transition: a systematic analysis of pedagogical interventions in the context of higher education. Scandinavian Journal of Educational Research, Early online. [https://doi.org/10.1080/00313831.2025.2459916](https://doi.org/10.1080/00313831.2025.2459916)