# Kokemassa ja oppimassa yhteistoiminnan ja osallisuuden sinfoniaa EACD:n konferenssissa Belgiassa - Savonia-AMK

> European Academy of Childhood Disability -järjestön konferenssi korosti uusia yhteisiä tapoja toimia lasten ja nuorten osallisuuden ja hyvinvoinnin tueksi.

## Konferenssin teema ja tausta
Kirjoittajat osallistuivat European Academy of Childhood Disability (EACD) -järjestön konferenssiin Bruggessa, Belgiassa. Tämän vuoden teemana oli ’Composing a new symphony’ (uuden sinfonian säveltäminen), ja tapahtumaan osallistui yli 1200 henkilöä ympäri maailman.

Konferenssin teema heijasteli nykyajan haasteita, kuten sotia, pandemioita ja palvelujärjestelmän muutoksia, jotka vaikuttavat erityisesti erityistä tukea tarvitsevien ihmisten arkeen. EACD edustaa vammaisia lapsia, nuoria ja heidän läheisiään, korostaen tarvetta tiiviimmälle yhteistyölle ja syvällisemmälle vuorovaikutukselle julkisen, yksityisen ja yhteiskunnallisen sektorin välillä. Konferenssissa esiteltiin yli 400 esitystä, jotka pureutuivat uusimpaan tutkimustietoon lasten osallisuuden ja hyvinvoinnin edistämisestä.

## Suomalainen tutkimus kuntoutuksen kentällä
Konferenssissa oli vahvasti esillä suomalainen lasten kuntoutukseen liittyvä tutkimus, joka käsitteli muun muassa osallistuvaa tutkimuskumppanuutta, kommunikointimenetelmiä, yhteistyötä, toimijuutta sekä teknologian hyödyntämistä. Kirjoittajien omat esitykset keskittyivät eri toimijoiden väliseen kuntoutusyhteistyöhön sekä vanhempien toimijuuteen lapsen kuntoutusprosessissa.

### Kuntoutusyhteistyö ja lapsen osallisuus
Suomalaisessa tutkimuksessa kuntoutusyhteistyö rakentuu arjen toimijoiden välisessä vuorovaikutusprosessissa, jonka keskiössä on lapsi tai nuori. Lapsen osallisuus edellyttää aikuisilta aitoa kohtaamista, läsnäoloa ja lapsilähtöisten menetelmien käyttöä. Lapsen/nuoren osallistuminen rakentuu vahvuuksien ja rajoitteiden tasapainosta, mikä mahdollistaa kasvun ja kehittymisen (Kinnunen & Holopainen 2023).

### Vanhempien toimijuus
Vanhempien osallistuminen kuntoutukseen edistää lapsen kehitystä, mutta vanhempien omaa toimijuutta on tutkittu vähemmän. Vanhempien toimijuuden ymmärtäminen on keskeistä, jotta heitä voidaan tukea aktiivisina toimijoina ja päätöksentekijöinä lapsen kuntoutusprosessissa (Vesterinen ym. 2024).

### Yhteistyön avaintekijät
Aikuisten välisessä yhteistyössä on tunnistettu avaintekijöitä, jotka mahdollistavat palveluiden laadun ja saavutettavuuden:
* Säännölliset kohtaamiset
* Yhteiset näkemykset kuntoutuksen toteuttamisesta
* Yhteinen tavoitteiden asettaminen ja suunnittelu
* Myönteinen ilmapiiri ja asenteet yhteistyöhön

## Kokemuksia konferenssista
Konferenssin ilmapiiri oli lämmin ja verkostoitumiseen kannustava. Erityisen mieleenpainuvaa oli avajaiskonsertti, jossa erityistä tukea tarvitsevat lapset ja nuoret esittelivät taitojaan. Kirjoittajat nostivat esiin myös konferenssin kannustavan kulttuurin, jossa esiintyjiä tuettiin aktiivisesti. Tapahtuma tarjosi luontevia mahdollisuuksia kansainväliseen verkostoitumiseen ja yhteistyöhön, kuten hakeyhteistyöhön.

## Kirjoittajat
* **Anu Kinnunen**, KT, ft, yliopettaja, Savonia-ammattikorkeakoulu
* **Annastiina Vesterinen**, TtM, tutkija, Kaakkois-Suomen Ammattikorkeakoulu

## Lähteet
* Kinnunen, Anu, Holopainen, Leena. 2023. “A Journey of Discovery: Modelling Participation to Enhance Multifunctional Collaboration among Children with Disabilities.” *Scandinavian Journal of Disability Research* 25(1): 256–268. https://doi.org/10.16993/sjdr.976
* Kinnunen, Anu, Vesterinen, Annastiina, Kippola-Pääkkönen, Anu, Karhula, Maarit. 2023. Partnership Working among Families, Therapists and Educationalists to Enhance Collaboration Enabling Participation of Children with Intellectual Disabilities. *Disabilities* 3(3):396-409. https://doi.org/10.3390/disabilities3030026
* Vesterinen, Annastiina, Kippola-Pääkkönen, Anu, Karhula, Maarit. 2024. Parental agency in the rehabilitation of children with intellectual disabilities [Tiivistelmä]. European Academy of Childhood Disablity, Bruges, Belgia 6.-7.6.2024.