# Laulua ikä kaikki! Nordisk Sangsymposium 20.-22.9.2023 Oslo, Norja

> Päivien aikana järjestettiin useita paneelikeskusteluita, joissa käsiteltiin muun muassa laulun ja laulamisen merkitystä kulttuurille, terveydelle, yhteisöllisyydelle ja oppimiselle.

## Symposiumin tausta ja verkostot
Syyskuussa 2023 järjestettiin Oslossa ensimmäinen yhteispohjoismainen laulusymposium. Pääorganisaattoreina toimivat *Krafttak for song*, *Musikk i Skolen* ja *Sang i eldreomsorgen*.

Symposiumin ensimmäisenä päivänä järjestettiin verkostotapaamisia. Kirjoittaja osallistui *Nordic Network in Research on Music and Health* -verkoston tapaamiseen, jossa esiteltiin suomalaista tutkimusta ja hankkeita, kuten:
* Lasten ja nuorten Lied
* CuWeRe
* Äänitimpurit
* Minun ääneni

## Pohjoismaisia lauluprojekteja ja tutkimusta
Symposiumissa esiteltiin useita eri maiden hankkeita:
* **Tanska:** *University for Singing and Health* (koulutusta kuoronjohtajille) ja *Everyone can sing* -projekti 0–3-luokkalaisille.
* **Islanti:** Laulun integroiminen osaksi musiikinopettajien koulutusta.
* **Ruotsi:** *Hör min röst* -kuoroprojekti, *Rösträtt*-hanke esikouluissa sekä tutkimushanke (2021–2025), jossa tutkitaan päivittäisten 15 minuutin laulutuokioiden vaikutusta 2.–3.-luokkalaisten hyvinvointiin (mukana myös Petri Laukka Suomesta).
* **Norja:** *Syngende Skole* -projekti ja *SangBarSK*-hanke (laulaminen ja kielenkehitys).
* **Suomenruotsalainen toiminta:** *DUNK-aktiviteter* ja *Skol-musik*.
* **Muut hankkeet:** *MunKuoro/MinKör* ja *BRAVO*-lauluhanke.

## Laulun asema kouluissa ja yhteiskunnassa
Symposiumin pääteemat olivat Laulu ja terveys, Laulu ja yhteiskunta, Laulu ja lapset sekä Laulu ja koulu. Keskusteluissa nousi esiin yhteinen huoli laulun aseman heikkenemisestä kouluissa ja opettajankoulutuksessa. Laulusta on tullut "täyteaine", ja opettajien valmiudet käyttää omaa ääntään tai hyödyntää monipuolista laulurepertuaaria ovat heikentyneet.

Keskeisiä havaintoja:
* Laulaminen kehittää yhteistyötaitoja, kielellistä oppimista ja aivokapasiteettia.
* Laulu auttaa purkamaan ahdistusta ja lievittämään pahaa oloa.
* Esimerkkinä hyvästä käytännöstä mainittiin Tanskan päiväkotien aamulauluhetket ja yläasteiden/lukioiden yhteinen *Højskolesangbogen*-laulukirja.

## Laulun merkitys kriiseissä
Symposiumissa kuultiin koskettavia esimerkkejä laulun voimasta:
* Ukrainasta paenneet perheet ovat käyttäneet laulua integroitumisen ja ahdistuksen purkamisen välineenä.
* Norjassa Oslon ja Utøyan terrori-iskun jälkeen koulussa opittu kansanlaulu on säilynyt yhteisöllisyyden symbolina.

## Pohdintaa tulevaisuudesta
Kirjoittaja peräänkuuluttaa keskustelua suomalaisesta laulukulttuurista ja ehdottaa harkittavaksi "Laulava koulu" -hanketta tai aamunavausten palauttamista laulun muodossa. Viitaten Uno Cygnaeukseen, kirjoittaja muistuttaa, että laulutaito oli aikoinaan keskeinen osa opettajankoulutusta ja kasvatusta.

> ”Laulut, laulaminen ja luovuus tekevät ihmisistä vapaita. Taiteella on parantava vaikutus, ja se antaa meille toivoa tulevaisuuteen. Luon. Elän.” – Ukrainalainen äiti

***

**Kirjoittaja:** Mari Koistinen, Savonia-AMK, tuntiopettaja, FM, MuM, väitöskirjatutkija, Äänitimpuri.
*Artikkeli on julkaistu alun perin Sulasol-lehdessä 4/23.*