# Monialainen oppimisympäristö tuo osaamista työelämään - Savonia-AMK

> Monialainen yhteistyö on toimivien sosiaali- ja terveyspalveluiden edellytys. Velvoite monialaiseen yhteistyöhön koskee sekä sosiaali- että terveydenhuoltoa.

## Monialaisen yhteistyön merkitys
Monialainen yhteistyö on toimivien sosiaali- ja terveyspalveluiden edellytys. Velvoite monialaiseen yhteistyöhön koskee sekä sosiaali- että terveydenhuoltoa, ja siitä on säädetty sekä sosiaalihuoltolaissa (30.12.2014/1301, 6 §) että terveydenhuoltolaissa (30.12.2010/1326, 13 §).

Monialainen yhteistyö tarkoittaa usean ammattiryhmän tai hallinnonalan välistä yhteistyötä organisaation sisällä tai eri organisaatioiden välisissä verkostoissa. Eri ammattiryhmien tieto ja osaaminen yhdistyvät kokonaisvaltaiseksi ja laaja-alaiseksi tiedoksi, jolloin työskentelyn avulla voidaan toteuttaa paras mahdollinen hoito ja palvelu asiakkaalle.

## Opitaan yhdessä ammattilaisiksi -toimintamalli
Itä-Suomen yliopisto, Savonia-ammattikorkeakoulu ja osa erikoissairaanhoidon sekä perusterveyden- ja sosiaalihuollon yksiköistä Pohjois-Savon alueella ovat kehittäneet *Opitaan yhdessä ammattilaisiksi* -toimintamallin. Se sisältää monialaiset oppimisympäristöt, oppimateriaalin sekä ohjaajille suunnatun koulutuksen.

Monialainen oppimisympäristö tuo yhteen eri ammattiryhmien opiskelijat. Yksi tavoitteista on oppia toimimaan omassa ammatillisessa roolissa sekä kuvailla muiden sosiaali- ja terveysalan ammattilaisten roolit.

## Kehittämistyö ja oppimismateriaali
Savonia-ammattikorkeakoululle toteutetun kehittämistyön tavoitteena oli antaa tietoa ja kannustaa terveydenhoitajaopiskelijoita osallistumaan monialaiseen oppimisympäristöön. Hyvinvointialueiden toimintojen ja palveluiden yhtenäistyminen korostaa monialaisen työskentelyn merkitystä.

Monialaisen työskentelyn lähtökohtia ovat:
* Asiakaslähtöisyys
* Tiedon ja eri näkökulmien yhteen kokoaminen
* Vuorovaikutustietoinen yhteistyö
* Verkostojen huomioiminen

## Kokemuksia oppimisympäristöstä
Moniammatillisessa oppimisympäristössä keskeinen tavoite on osallistujien asenteiden laajentaminen muita ammattilaisia kohtaan sekä tietoisuuden lisääminen ammatillisen yhteistyön ja yhteisen reflektoinnin merkityksestä.

Käytännön toteutuksessa Kuopiossa ja Iisalmessa opiskelijatiimit tapasivat asiakkaita ja laativat hoito- ja palvelusuunnitelmia. Ohjaajina toimivat kunkin ammattiryhmän ammattilaiset, ja prosessi päättyi monialaiseen oppimiskeskusteluun tai eettiseen tapauskeskusteluun. Kokemus vahvisti vuorovaikutustaitoja ja tuki ammatillista kasvua.

## Kirjoittajat
* **Riikka Kankkunen**, terveydenhoitajaopiskelija, Savonia AMK, riikka.kankkunen@edu.savonia.fi
* **Jenni Rönkkö**, terveydenhoitajaopiskelija, Savonia AMK, jenni.ronkko@edu.savonia.fi
* **Anne Rönkä**, terveydenhoitajaopiskelija, Savonia AMK, anne.ronka@edu.savonia.fi
* **Fatima Moursad**, lehtori, Savonia AMK

## Lähteet
* Innokylä, 2022. Opitaan yhdessä ammattilaisiksi -käsikirja.
* Lehmuskoski Antero, Ålander Anne, Immonen Maila, Virtanen Nina, Lohijoki Hanna, Jokinen Taina. 2021. Kirjaaminen monialaisessa yhteistyössä. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos.
* Mönkkönen, Kaarina, Silén-Lipponen, Marja, Kekoni, Taru & Saaranen, Terhi. 2021. Interprofessional Understanding of Ethical Dilemmas: Learning Experiences Of Simulation Learning in Social Welfare and Health Care Education.
* Nuoperi, julkaisuaika tuntematon. Monialainen (yhteistyö).
* Hannah Busing 2020. Kädet. Valokuva. Unplash.
* Sosiaalihuoltolaki 30.12.2014/1301.
* Terveydenhuoltolaki 13.12.2010/1326.