# Neuropsykologinen valmennus – täydennyskoulutus sote-ammattilaisille

> Nepsy-valmennus on tukimuoto, jonka tarkoitus on vahvistaa arjen sujuvuutta.

## Mitä on neuropsykiatrinen valmennus?

Neuropsykiatrinen valmennus eli arkikielessä nepsy-valmennus on tukimuoto, jonka tarkoituksena on vahvistaa arjen sujuvuutta tilanteissa, joissa neuropsykiatrisista oireista, kuten ADHD:sta ja autisminkirjon häiriöstä sekä toiminnanohjauksen haasteista on haittaa arjen sujumiselle. Valmennus on asiakaslähtöistä ja sen tavoitteet ja aikataulu sovitaankin aina yhdessä asiakkaan kanssa tarpeita vastaaviksi. Valmennuksen tavoitteet ja menetelmät ovat konkreettisia ja niiden tarkoituksena on tuoda helpotusta arjen haasteisiin käytännöntasolla, kuten esimerkiksi opiskeluun, ajanhallintaan tai ihmissuhteisiin (Käypä Hoito, 2019).

Nepsy-valmennus on rantautunut Suomeen 2000-luvun alkupuolella Englannista ja pohjautuu siellä käytössä olevaan coaching-menetelmään. Suomessa ensimmäinen koulutus on käynnistetty vuonna 2006 hanketyön pohjalta. Nykyään koulutustarjonta on hyvin kirjava ja laaja, ja sitä järjestäviä tahoja on lukuisia. Koulutus on sosiaali- ja terveydenhuollon sekä kasvatus- ja opetusalan täydennyskoulutusta. Vuonna 2022 koulutettuja valmentajia oli Suomessa arviolta 10 000 (Nyfors, 2022).

## Koulutuksen laatu ja järjestäjät

Suomessa nepsy-valmennuskoulutuksen kirjo on hyvinkin laaja ja sitä tarjoavat ammatti- ja kansalaisopistojen sekä muiden oppilaitosten ja kesäyliopistojen lisäksi monet yksityiset yritykset (Nyfors, 2022). Koulutuksen hinta vaihtelee vajaasta 2000 eurosta reiluun 2000 euroon. Koulutuksen sisällöt ovat Nyforsin selvityksen mukaan yhtenevät, joskin painotuksissa on eroa. Pääperiaatteena nepsy-valmennuskoulutuksessa on ratkaisu- ja voimavarakeskeisyys ja siinä hyödynnetään kognitiivisbehavioraalisen, käyttäytymisohjauksen ja positiivisen psykologian tietoperustaa (Nyfors, 2022).

Suomessa toimii Neuropsykiatriset valmentajat ry, joka on perustettu vuonna 2006. Sen tarkoituksena on varmistaa koulutusten laatua sekä valmistuneiden neuropsykiatristen valmentajien ammatillista ja eettistä toimintaa (Neuropsykiatriset valmentajat ry, 2024). Yhdistyksellä on laatukriteeri koulutuksille, jossa on määritelty muun muassa koulutuksen minimipituus sekä vaatimukset koulutuksen järjestäjälle ja luennoitsijoille. Tätä laatukriteeriä voi käyttää ohjenuorana koulutuksen järjestäjää valitessa.

## Kokemuksia koulutuksesta ja menetelmistä

Nepsy-valmentajaksi opiskellaan usein työn ohessa. Opinnot sisältävät luentoja sekä menetelmäharjoittelua pienryhmissä. Koulutuksen tärkein anti on ratkaisu- ja voimavarakeskeisen ajattelun vahvistuminen. Sosiaali- ja terveysalan sekä kasvatus- ja opetusalan ammattilaisille on tärkeää ongelmalähtöisyyden sijasta vahvistaa ajattelutapaa, jossa pyritään huomaamaan ja vahvistamaan hyvää ja toimivaa. Voimavaralähtöisyys ei tarkoita epäkohtiin puuttumattomuutta, vaan sitä, ettei keskitytä pelkästään ongelmiin, vaan pyritään vahvistamaan hyvää ja antamaan positiivista palautetta aina, kun se on mahdollista.

## Nepsy-valmennus osana ammatillista työtä

Nepsy-valmennus ei ole Valviran valvomaa toimintaa, eivätkä nimikkeet kuten "nepsy-valmentaja" tai "-ohjaaja" ole nimikesuojattuja. Pohjakoulutusvaatimuksena kuitenkin vaaditaan sosiaali- ja terveysalan tai kasvatus- ja opetusalan tutkinto (Neuropsykiatriset valmentajat ry, 2024). Monet hyödyntävät opintojaan osana omaa työtään mielenterveys- ja päihdetyössä, kuntoutuksessa tai opetustehtävissä. Nyforsin (2022) selvityksen mukaan suurin osa valmentajista hyödyntää koulutusta täydennyskoulutuksena, joka tarjoaa uusia työkaluja ja lisäymmärrystä neuropsykiatrisesta häiriöstä.

## Valmennuksen asema palvelujärjestelmässä

Nepsy-valmennuksen tarve on tunnistettu, ja tutkimusten mukaan se on tehokas ja positiivinen muutoksen mahdollistaja (Sleeper-Triplett, 2008). Tästä huolimatta tietämys valmennuksesta ei ole riittävää edes ammattilaisten keskuudessa, ja valmennukseen pääsy koetaan eriarvoiseksi eri puolilla Suomea. Valmennuksella ei ole virallista asemaa palvelujärjestelmässä, ja alueelliset erot arvostuksessa ovat suuret. Selvityksissä on pohdittu tarvetta osaajaverkoston tunnistamiselle ja valmentajien rekisteröinnille (Nyfors, 2022).

---
**Kirjoittaja:** Riikka Kettunen, sairaanhoitaja, Mielenterveys- ja päihdetyön kehittäjä (YAMK) -opiskelija, Savonia-ammattikorkeakoulu

## Lähteet

*   Duodecim. (2023). Käypä hoito. https://www.kaypahoito.fi/nix01018
*   Neuropsykiatriset valmentajat ry. (2024). Koulutusten laatu. https://www.neuropsykiatrisetvalmentajat.fi/yhdistys/koulutuksia/koulutusten-laatu/
*   Neuropsykiatriset valmentajat ry. (2024). Mitä on neuropsykiatrinen valmennus? https://www.neuropsykiatrisetvalmentajat.fi/yhdistys/nepsyvalmennus/
*   Neuropsykiatriset valmentajat ry. (21.08.2024). https://www.neuropsykiatrisetvalmentajat.fi/
*   Nyfors, H. (2022). Selvitys neuropsykiatrisen valmennuksen käytöstä ja koulutuksesta. https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/164390/STM_2022_20_rap.pdf
*   Sleeper-Triplett, J. (2008). The effectiveness of coaching for children and teens with AD/HD. *Pediatr Nurs*, 34(5).