# Opettajatuutorointi ammatillisen kasvun tukena sosionomiverkkokoulutuksessa - Savonia-AMK

> Opettajatuutorointi tukee sosionomiopiskelijoiden ammatillista kasvua ja oppimista verkko-oppimisympäristössä.

## Johdanto
Keväällä 2025 Savonia-ammattikorkeakoulussa opiskelee kaksi täysin verkossa toteutettavaa sosionomi (AMK) -ryhmää. Uusi koulutusmuoto on asettanut opettajat uudenlaiseen tilanteeseen, sillä verkkopedagogiikan haltuunoton lisäksi opettajat tuutoroivat sekä ryhmää että yksittäisiä opiskelijoita pelkästään sähköisten kanavien kautta.

## Opettajatuutoroinnin tavoitteet ja menetelmät
Tuutoritoiminnan keskeisenä tavoitteena on tarjota opiskelijoille vahvaa, jäsenneltyä ja tasapuolista tukea opintojen aikana. Opintojen aloitusvaihe on tunnistettu kriittiseksi, minkä vuoksi siihen on panostettu erityisesti.

*   **Suunnitelmallisuus:** Lukukautta koskeva sisällöllinen suunnitelma opettajatuutoroinnin tueksi.
*   **HOPS-Kompassi:** Henkilökohtaisissa HOPS-keskusteluissa käytetty työkalu tavoitteiden, taustojen ja urasuunnitelmien kartoittamiseen.
*   **Yhteisöllisyys:** Opiskelutaitojen edistäminen ja ryhmän yhteisöllisyyden vahvistaminen tiimitoiminnan avulla.
*   **Moniammatillinen tuki:** Opettajatuutoreiden rinnalla tukea antavat opiskelijatuutorit, opinto-ohjaaja/kuraattori ja erityisopettaja.

## Sosionomin asiantuntijuus ja kompetenssit
Sosionomien (AMK) työ on lainsäädäntöön (sosiaalihuoltolaki 1301/2014) perustuvaa asiantuntijatyötä, jonka tavoitteena on sosiaalisen oikeudenmukaisuuden edistäminen, osallisuuden vahvistaminen ja syrjäytymisen ehkäiseminen. Valmistuvan sosionomin kompetenssit (Arene 2023) ovat laaja-alaisia, sisältäen asiakastyön, lainsäädännön, eettiset kysymykset sekä moniammatillisen yhteistyön hallinnan.

## Vuorovaikutus verkko-oppimisympäristössä
Sosionomikoulutus valmentaa vuorovaikutuksellisiin työtehtäviin, joissa keskiössä on ihmisten kohtaaminen. Verkko-opiskelu ei ole vain itsenäistä työskentelyä, vaan vaatii aktiivista harjoittelua ja sitoutumista yhteisiin "verkkopelisääntöihin".

*   **Psykologinen turvallisuus:** Verkko-oppimisympäristö nähdään luokkatilana, jossa toimitaan omilla kasvoilla ja vuorovaikutuksessa muiden kanssa.
*   **Roolimallina toimiminen:** Opettajatuutorit mallintavat verkkotyöskentelyn periaatteita omalla toiminnallaan.

## Ammatillinen kehittyminen ja tulevaisuus
Opettajatuutorityön tueksi on hyödynnetty Coaching-kokonaisuutta, joka on syventänyt opettajien taitoja itsereflektiossa ja palautteen antamisessa. Verkko-opiskelun merkitys korkeakoulutuksessa kasvaa, ja sosiaalialan koulutuksessa on jatkossakin keskeistä huomioida alan erityispiirteet ja ammatillinen kasvu myös digitaalisissa ympäristöissä.

## Kirjoittajat
*   **Elina Pekonen**, YTL, lehtori, Sosionomikoulutus, Savonia-ammattikorkeakoulu
*   **Johanna Ripatti**, YTM, KM, lehtori, Sosionomikoulutus, Savonia-ammattikorkeakoulu
*   **Anne-Mari Hyvönen**, YTM, lehtori, työnohjaaja (STOry ry), Sosionomikoulutus, Savonia-ammattikorkeakoulu

## Lähteet
*   Arene 2023. Sosiaalilan ammattikorkeakoulutuksen kompetenssit.
*   European Comission. Digital Education Action Plan (2021-2027).
*   Raatikainen, E., Rahikka, A., Saarnio, T. & Vepsä, P. 2019. Ammattina sosionomi.
*   Sosiaalihuoltolaki (1301/2014).