# Opiskelijoiden palautteen merkitys sosiaalialan Fast track- ryhmän mallinnuksen kehittämisessä - Savonia-AMK

> Opiskelijoiden palautteen merkitys sosiaalialan Fast track- ryhmän mallinnuksen kehittämisessä.

14.02.2025
Artikkelit | Hyvinvointi | Sosiaali- ja terveysala
This work is licensed under CC BY-SA 4.0

## Fast track -ryhmän toteutus
Savonian ensimmäinen lähihoitajasta tai ohjaajasta sosionomiksi Fast track -ryhmä aloitti opinnot elokuussa 2024 Kuopion kampuksella. Opinnot on rakennettu niin, että lähipäiviä on 3 pv/kk ja lisäksi opintoihin kuuluu kolme kymmenen viikon mittaista käytännön harjoittelua sosionomin työtehtävissä. Opinnot kestävät kokonaisuudessaan 2,5 vuotta ja kesälukukausi on hyödynnetty opiskeluaikana.

## Palautteen kerääminen ja hyödyntäminen
Opiskelijapalautteen systemaattinen kerääminen on olennainen osa Savonian sosionomin tutkinto-ohjelman kehittämistä. Fast track-ryhmän opiskelijoilta on kerätty AMK-aloituskyselyn lisäksi opintojaksokohtaista palautetta Tuudo-palautejärjestelmän kautta. 

Ensimmäisen lukukauden päätteeksi joulukuussa 2024 kerättiin lisäksi yksilöpalautetta Forms-kyselylomakkeella sekä ryhmäpalaute yhteisellä reflektoivalla keskustelulla. Ryhmäpalaute koostettiin Padlet-alustalle, johon ryhmät nostivat esille hyvin toimivat asiat, kehittämistä vaativat asiat ja konkreettiset kehittämisehdotukset. 

Opiskelijat kokevat, että opinnot etenevät hyvin ja aikataulussa. 94 % ryhmän opiskelijoista on tyytyväisiä opintojen etenemiseen. Suuri osa opiskelijoista käy töissä opintojen ohella, joko kokoaikaisesti (41 %) tai osa-aikaisesti (23 %).

## Opetuksen kehittäminen palautteen pohjalta
Opiskelijoiden palaute auttaa tunnistamaan opetuksen vahvuudet ja kehittämiskohteet. 
*   **Vahvuudet:** Opintojen alussa tehdyt tiimityöryhmät ja niiden pysyvyys, vertaistuki, vuorovaikutteinen opetus ja monipuoliset opetusmenetelmät.
*   **Kehittämiskohteet:** Opintojen aikataulutus, tiimityöryhmien yhteinen suunnitteluaika lähipäivien aikana, raporttipohjan käytön ja tiedonhaun opetus heti alussa, etäyhteydet osalle oppitunneista, opetusluentovideot sekä yksilöllisempi palaute tehtävistä.

## Oppimisympäristöt ja työelämäyhteistyö
Opiskelijapalaute tarjoaa tietoa fyysisten ja digitaalisten oppimisympäristöjen toimivuudesta. Hyvinä asioina nostettiin esille psykologisesti turvallinen oppimisilmapiiri ja mahdollisuus saada lisätukea. Kehittämisideana toivottiin perehdytystä digitaalisiin työkaluihin oppituntien yhteydessä.

Sosiaalialan koulutuksen tavoitteena on valmistaa opiskelijat työelämään. Sosionomin tutkinto-ohjelmassa tavoitteena on hyödyntää Savonian alumneja, jotta opiskelijat saavat tietoa erilaisista työtehtävistä ja urapoluista.

## Opiskelijoiden hyvinvointi ja motivaatio
Opiskelijat kokivat saavansa tukea ja iloa luokkakavereiltaan ja omasta verkostostaan. Ryhmän yhteishenki ja vertaistuki ovat tärkeitä motivaation lähteitä, ja tähän on panostettu erityisesti opintojen alkuvaiheessa tehostetulla opettaja- ja opiskelijatuutoroinnilla.

Palautteen avulla tunnistetaan tarpeita joustaville oppimisratkaisuille, kuten vaihtoehtoisille opintopoluille ja yksilöllisille opintosuunnitelmille. Sosiaalialan tiimi on ottanut merkittäviä askeleita opinnollistamisen kehittämisessä.

## Yhteenveto
Opiskelija- ja työelämäpalautteet sekä säännöllinen itsearviointi ovat keskeisiä työkaluja opetussuunnitelman ja opintojaksojen kehittämisessä. Saatua palautetta hyödynnetään konkreettisesti seuraavan ryhmän mallinnuksessa. Kokonaispalaute kuluneesta lukukaudesta on ollut erittäin hyvä.

**Kirjoittajat:**
*   Mira Polón, sosiaalialan lehtori, Savonia ammattikorkeakoulu (mira.polon@savonia.fi)
*   Hanna Ravi, sosiaalialan lehtori, Savonia ammattikorkeakoulu (hanna.ravi@savonia.fi)