# Auta digiajan nuoria itsenäistymisen ja aikuistumisen tiellä – murretaan myytti diginatiiveista

> Nuoret ovat rakentamassa digitaalista kulttuuria; tiedot sekä taidot navigoida digitalisoituvassa yhteiskunnassa ovat merkittävässä asemassa.

## Diginatiivien myytti
Digitaalisuus on keskeinen osa nuorten elämää, ja heillä on oletusarvona, että heitä palvellaan digitaalisesti. Jälkihuollon piirissä oleva sukupolvi (noin 1996–2014 syntyneet) ei ole nähnyt maailmaa ilman sosiaalista mediaa tai internetiä. Tästä huolimatta myytti "puhelin kädessä syntyneistä diginatiiveista" on tiukassa.

Nuorten digitaitojen kartoituksessa on todettu, että vaikka nuoret ovat taitavia sosiaalisen median käyttäjiä, heidän taitonsa eivät välttämättä riitä pankkiasiointiin, hakemusten täyttämiseen tai viranomaisviestintään. Nuorille ei ole välttämättä opetettu perustaitojakaan, ja aikuisten kuva nuorten digitaidoista on usein kapea.

## Digisyrjäytymisen riski
Jälkihuollon palveluiden piirissä on paljon aikuistuvia nuoria, jotka ovat vaarassa digisyrjäytyä. Erityisesti koulutuksen ja työelämän ulkopuolella olevat nuoret käyttävät digitaalisia teknologioita ikätovereitaan yksipuolisemmin. Työntekijöiden digiosaaminen on ensiarvoisen tärkeää, jotta nuorten medianluku- ja digitaidot vahvistuvat.

*Aikuistuvan nuoren tukeminen laadukkain jälkihuoltopalveluin* -hankkeessa (ESR 2022–2023) on selvitetty, miten palveluita tulisi tarjota kasvokkain, osittain teknologian avustuksella tai täysin digitaalisesti.

## Tärkeät digitaidot aikuistumiseen
Nuorten näkökulmasta digitaidoissa on keskityttävä teknisen osaamisen sijaan seuraaviin osa-alueisiin:
* Tiedon kriittinen arviointi ja lähdekriittisyys
* Mediakriittisyys
* Kyberturvallisuus
* Digitaalisessa ympäristössä toimiminen
* Viestintä- ja kielitaidot

## Työkaluja ja tietolähteitä ammattilaisille
* **Mannerheimin lastensuojeluliitto (MLL):** Tarjoaa materiaalia mediakasvatukseen ja välineitä digitaalisen väkivallan tunnistamiseen.
* **Verke:** Digitaalisen nuorisotyön osaamiskeskus, jolta löytyy verkkokursseja, videoita ja artikkeleita (esim. mediamanipulaatiosta).
* **Opetushallitus:** Ohjeistusta kyberturvallisuuteen, kuten salasanojen hallintaan ja ohjelmistopäivityksiin.
* **Zekki:** Diakin kehittämä itsearviointitesti ja digitaalisen palveluohjautumisen alusta, joka auttaa 15–25-vuotiaita navigoimaan tuki- ja apuviidakossa.
* **Ylen Digitreenit:** Hyvä resurssi omien digitaitojen kartuttamiseen.
* **THL:** Listauksia mielenterveyden tukemiseen tarkoitetuista digitaalisista sovelluksista ja peleistä.

## Digitaalisen ja fyysisen kohtaamisen tasapaino
Digitaalista ja fyysistä maailmaa ei tule asettaa vastakkain, vaan ne täydentävät toisiaan. Vaikka tekoäly ja robotiikka voivat hoitaa rutiinitehtäviä, fyysinen kohtaaminen on nuorille edelleen arvokasta. Digitaaliset työkalut voivat kuitenkin madaltaa kynnystä avun hakemiseen, erityisesti silloin, kun nuoren on helpompi osallistua etänä kotoa käsin.

## Lisämateriaalia ja raportteja
* [Digitaalinen sosiaalityö lasten ja nuorten tukena (Pelastakaa Lapset ry)](https://www.pelastakaalapset.fi/kehittamis-ja-asiantuntijatyo/digitaalinen-sosiaalityo-lasten-ja-nuorten-tukena/)
* [Familar Oy:n palvelupilotin raportti (2023)](https://www.familar.fi/)
* [Kasvun Polku Oy:n palvelupilotin raportti (2023)](https://kasvunpolku.fi/)
* [Neljä astetta Oy:n palvelupilotin raportti (2023)](https://4astetta.fi/mes/)
* [Koronapandemian vaikutuksia lastensuojelun palveluihin ja asiakkaiden hyvinvointiin vuonna 2020 (Työpaperi 5/2021)](https://www.julkari.fi/)