# Jatkuvan oppimisen monet merkitykset ja kurkistus muutamiin niistä

> Jatkuva oppiminen on vilissyt korkeakoulujen käyttämässä sanastossa ja henkilöstön puheissa pari viime vuotta.

08.12.2021

Jatkuva oppiminen on vilissyt korkeakoulujen käyttämässä sanastossa ja henkilöstön puheissa pari viime vuotta. Käsite on osin hämmentävä, koska se tarkoittaa eri verkostoissa ja keskusteluissa ja eri henkilöille eri asiaa.

Kokosin tähän joitakin eri näkökulmia ja merkityksiä, joiden kanssa itse olen ollut tekemisissä ja joihin olen törmännyt.

## Hallitusohjelman näkökulma
Hallitusohjelman tasolla jatkuvalla oppimisella tarkoitetaan laajasti osaamisen kehittämistä ja uudistamista elämän ja työuran eri vaiheissa. Jatkuvaan oppimiseen liittyvä uudistus kattaa koulutustarjonnan, työllistymisen ja opintojen aikaisen toimeentulon. Ollaan siis tekemisissä yksilön työuran ja siihen linkittyvien mahdollisuuksien kanssa. Uudistukseen liittyvä valtakunnallinen Jatkuvan oppimisen ja työllisyyden palvelukeskus JOTPA on juuri aloittelemassa toimintaansa.

## Elinkeinoelämän näkökulma
Elinkeinoelämän ja yritysten näkökulmasta jatkuva oppimisen keskiössä ei suinkaan ole kouluttautuminen. EK:n mukaan yrityksissä henkilöstön kehittäminen toteutuu 70–20–10-mallin mukaisesti:

* **70 %:** Opitaan työtä tehdessä (esim. uudet työtehtävät, päivittäinen ongelmanratkaisu, projektit ja vastuiden laajentuminen).
* **20 %:** Osaamisen jakaminen organisaation sisällä tai ulkoisesti (esim. tiimityö, perehdyttäminen, verkostot ja benchmarking).
* **10 %:** Formaali koulutus.

## Korkeakoulujen rahoitusmalli
Korkeakoulujen rahoitusmallissa jatkuva oppiminen on kokonaan eri asia. Siihen kuuluvat avoimet korkeakouluopinnot, erikoistumiskoulutukset, maahanmuuttaneille suunnatut korkeakouluopintoihin valmentavat opinnot sekä korkeakoulujen välisiin sopimuksiin perustuvat ns. ristiinopiskeluopinnot.

Osuus rahoitusmallista on ammattikorkeakouluissa 9 prosenttia ja yliopistoilla 5 prosenttia. Rahoitusmallilla on vahva ohjausvaikutus.

## Organisoituminen korkeakouluissa
Monet korkeakoulut ovat panostaneet jatkuvaan oppimiseen organisoitumalla uudelleen. Esimerkiksi Savonia-ammattikorkeakoulussa jatkuvan oppimisen tulosyksikön vastuulle kuuluvat:
* Ylemmät amk-tutkinnot (Savonia Master School)
* Koulutuksen liiketoiminta (täydennys- ja tilauskoulutukset)
* Avoimet amk-opinnot

Tämä ei välttämättä vastaa muita määrittelyjä; esimerkiksi maahanmuuttaneiden valmentavat koulutukset ovat Savoniassa kansainvälisyyden tulosyksikön toimintaa, vaikka ne rahoitusmallissa kuuluvat jatkuvaan oppimiseen.

## Verkostot ja EU-rahoitus
Ammattikorkeakoulujen uusien painotusten myötä on perustettu jatkuvan oppimisen johtajien verkosto, ja entinen avoimen amk:n kehittämisverkosto on nimetty jatkuvan oppimisen kehittämisverkostoksi.

EU:n rakennerahastokaudella 2021 – 2027 rahoitusohjelman yhtenä erityistavoitteen kohtana on jatkuva oppiminen, jossa työelämän tarpeet ja yritysten kasvu ovat keskiössä.

## Yhteenveto
Jatkuvan oppimisen käsite on käyttökelpoinen moneen. Toivottavasti se näyttäytyy kaikesta huolimatta osaamisensa kehittämisestä kiinnostuneelle kansalaiselle saavutettavina palveluina ja informaationa.

*Marja Kopeli, koulutusasiantuntija, jatkuva oppiminen, Savonia-ammattikorkeakoulu*