# Pieni-suuri teko – yhdessä luoden ja oppien > ”Pienet teot” on ollut noin kymmenen vuoden ajan tanssiopettajaopiskelijoiden oma projekti. Syksyllä 2022 se toteutettiin ensimmäistä kertaa yhdessä musiikkipedagogiopiskelijoiden kanssa. ## Lähtökohta ja tehtävänanto Savonian musiikki ja tanssi -koulutusalan ensimmäisen vuoden opiskelijat haastettiin opintojensa alkumetreillä uuden ja tuntemattoman äärelle seuraavalla tehtävänannolla: ”Valmistakaa pienryhmässä äänellis-liikkeellinen tilanne, kesto maks. 5 min. Esitys ti 11.10.22.” Tavoitteena oli saattaa opinnot alkuun tutustumalla kanssaopiskelijoihin, luoda yhdessä ja herättää Musiikkikeskus eloon. ”Pienet teot” on ollut noin kymmenen vuoden ajan tanssiopettajaopiskelijoiden oma projekti. Syksyllä 2022 se toteutettiin ensimmäistä kertaa yhdessä musiikkipedagogiopiskelijoiden kanssa. Taidepedagogin työn perusteet ja Musiikkipedagogiikka -opintojaksojen nelisenkymmentä opiskelijaa arvottiin ensimmäisellä tutustumiskerralla 5–6 hengen pienryhmiin. Jokaisessa ryhmässä oli sekä tanssiopettaja- että musiikkipedagogiopiskelijoita. Arvotut kokoonpanot olivat yllätyksellisiä. Niissä sekoittuivat klassinen musiikki ja rytmimusiikki, eri instrumentit sekä tanssin eri tyylit. Opiskelijat vastasivat pääasiassa itse esityksensä suunnittelusta, sovittamisesta sekä toteutuksesta. ## Oppimisympäristön ulottuvuudet Pienet teot -tehtävä vei sekä opiskelijat että opettajat viiden viikon ajaksi yhteistyöhön ja avoimeen luovaan prosessiin. Prosessi osoittautui pedagogisesti antoisaksi, ja sen tarkastelussa voidaan hyödyntää oppimisympäristön käsitettä, joka muodostuu fyysisestä, sosiaalisesta, emotionaalisesta ja pedagogisesta ulottuvuudesta. ### Emotionaalinen ulottuvuus Oleelliseksi muodostui turvallisen emotionaalisen oppimisympäristön luominen, joka loi perustan oman osaamisen jakamiselle. Ryhmäytyminen ja ilmapiiri eivät syntyneet hetkessä, ja prosessin aikana pohdittiin epämukavuusalueen ulkopuolelle astumista – erityisesti kun muusikot haastettiin liikkumaan ja tanssijat musisoimaan. Emotionaalinen ulottuvuus ilmeni moninaisina tunteina, kuten ilona, innostumisena, jännityksenä ja kiitollisuutena. ### Fyysinen ulottuvuus Musiikkikeskus toimi prosessin fyysisenä oppimisympäristönä. Talo on Savonia-ammattikorkeakoulun, Taideyliopiston Sibelius-Akatemian, Kuopion kaupunginorkesterin, Kuopion konservatorion ja Oodi-lounasravintolan yhteinen. Tilan haltuunotto oli opiskelijoille tärkeää, sillä se konkretisoitui rajallisina harjoitteluaikoina ja tilojen käyttöä koskevina kysymyksinä. ### Sosiaalinen ja pedagoginen ulottuvuus Monet kokemukset linkittyivät oppimisympäristön sosiaaliseen ulottuvuuteen. Opiskelijat kokivat arvokkaana heti yhdessä tekemisen ja toisilta oppimisen. Opettajina havaitsimme prosessissa tärkeitä teemoja, kuten jaetun asiantuntijuuden, palautteen antamisen ja vastaanottamisen. Nämä kolme ulottuvuutta muodostivat yhdessä neljännen, pedagogisen oppimisympäristön. ## Pedagogiset kompetenssit ja tulevaisuus Tanssinopettaja- ja musiikkipedagogikoulutusten yhteiset kompetenssit – luova ammattilainen, monipuolinen taiteilija, tiedostava pedagogi ja innovatiivinen työelämätaitaja – olivat prosessissa vahvasti läsnä. Lähestymistavassa oli havaittavissa myös Open Innovation Space (OIS) -pedagogiikan piirteitä. Opettajilta prosessi vaati luottamusta opiskelijoihin, ohjaamista tarvittaessa sekä tilan antamista. Projekti herätti kysymyksiä pedagogin roolista jaetun asiantuntijuuden äärellä sekä siitä, kuinka yhteisöllistä oppimista voidaan ylläpitää läpi opintojen. Uskomme, että tällaiset yhteisprojektit sitouttavat opiskelijoita ja edistävät opiskelijoiden hyvinvointia. ## Kirjoittajat * **Johanna Partio**, lehtori, musiikki ja tanssi, Savonia-ammattikorkeakoulu * **Jenni Urponen**, lehtori, musiikki ja tanssi, Savonia-ammattikorkeakoulu * **Jukka Onttonen**, lehtori, musiikki ja tanssi, Savonia-ammattikorkeakoulu ## Lähteet * Gröhn-Rissanen, Marja 2014. OIS iholla ja ilolla. Teoksessa Marja Gröhn-Rissanen, Mirja Kontio ja Sanna Laulainen (toim.) OIS-SOI! Open Innovation Space – Suuntana Oppimisen Ilo Kohti työelämäläheistä ja opiskelijakeskeistä koulutusinnovaatiota. Kuopio: Savonia-ammattikorkeakoulu, 5–8. * Hellström, Martti 2008. Sata sanaa opetuksesta: Keskeisten käsitteiden käsikirja. Jyväskylä: PS-kustannus. * Majoinen, Juha 2019. Toimintakulttuuri, resurssit ja pedagogia: Oppilaan tukea edistävät ja vaikeuttavat tekijät fyysisessä, sosiaalis-pedagogisessa ja teknologisessa oppimisympäristössä. Väitöskirja. Itä-Suomen yliopisto. * Savonia julkaisuaika tuntematon. Musiikkipedagogin tutkinto-ohjelma. Opinto-opas. * Savonia 2022. Ajankohtaista. Tullaan tutuiksi musisoiden ja tanssien: Kuopion Musiikkikeskus 11.10.! * Savonia 2023a. Savonia-amk. Vastuullisesti vaikuttavin ammattikorkeakoulu 2030. * Savonia 2023b. Savonian vastuullisuusohjelma: Vaikuttava kädenjälki ympäristön ja yhteiskunnan hyväksi. * Tieteen termipankki 2015. Kasvatustieteet:oppimisympäristö.