# Tukea tyttöjen ja nuorten naisten hyvinvointiin pelin avulla

> Nuoren hyvinvoinnille tärkeitä ovat perhe, kaverisuhteet ja toimivat suhteet koko ympäröivään yhteisöön. Osallisuutta on kuuluminen sellaiseen yhteisöön, joka edistää omaa hyvinvointia.

## Tyttöjen ja nuorten naisten hyvinvoinnin haasteet
Nuoren hyvinvoinnille tärkeitä ovat perhe, kaverisuhteet ja toimivat suhteet koko ympäröivään yhteisöön. Osallisuutta on kuuluminen sellaiseen yhteisöön, joka edistää omaa hyvinvointia. Nuori tarvitsee kokemuksen, että omassa elämässä tärkeisiin asioihin voi vaikuttaa. Useissa kansainvälisissä sekä kansallisissa tutkimuksissa todetaan, että tyttöjen ja nuorten naisten hyvinvointi on monella hyvinvoinnin osa-alueilla huonoa.

## Sukupuolinormit ja yhteiskunnalliset odotukset
Sukupuolinormit määrittelevät kullekin sukupuolelle sopivaa ja hyväksyttävää käyttäytymistä. Ne ovat osa suurempaa sukupuolijärjestelmää ja liittyvät yhteiskunnan valtasuhteisiin. Sukupuolinormatiiviseen ajatteluun liittyy usein kaksijakoinen sukupuolikäsitys, joka sulkee ulkopuolelle ne ihmiset, jotka eivät identifioidu kumpaankaan sukupuoleen.

Lapset oppivat sukupuolinormatiivisen ajattelutavan huomaamatta esimerkiksi lastenlehtien, ohjelmien ja pelien kautta. Tytöt kohtaavat kasvaessaan naissukupuoleen liitettyjä odotuksia, kuten vaatimuksia tietynlaisesta ulkonäöstä ja koosta. Esineellistäminen johtaa oman ulkonäön jatkuvaan tarkkailuun, mikä voi aiheuttaa kehohäpeää, jos oma keho ei vastaa asetettuja ideaaleja.

## Media, kaksoisstandardit ja häirintä
Tyttöjen hyperseksualisoiminen mainoksissa, elokuvissa ja sosiaalisessa mediassa vaikuttaa heidän käsitykseensä itsestään. Tilannetta vaikeuttavat kaksoisstandardit: tytöt saattavat saada kielteistä palautetta pukeutumisestaan, vaikka media ja kulttuuri kannustavat tiettyyn ulkonäköön.

Kouluympäristössä tytöt kohtaavat väheksyntää ja kiusaamista, jossa suosituimmuutta voivat määritellä pojat. Sukupuoleen perustuva häirintä, kuten alatyylinen nimittely tai peniskuvien lähettäminen sosiaalisessa mediassa, on yleistä, mutta siihen ei aina puututa riittävästi. Tällainen toiminta aiheuttaa kohteissaan psyykkisiä oireita, kuten ahdistusta ja pelkoa.

## Sosiaalinen media ja selfiekulttuuri
Sosiaalinen media tarjoaa yhteyden kavereihin, mutta voi myös koukuttaa ja viedä suhteettoman suuren osan nuoren ajasta. Selfiekulttuuri ja kuvien muokkaaminen lisäävät ulkonäköpaineita ja kehohäpeää. Lisäksi verkossa lapset ja nuoret altistuvat riskeille, kuten groomingille, jossa aikuinen saalistaja houkuttelee nuorta seksuaaliseen kanssakäymiseen.

## Sukupuolisensitiivinen työote
Setlementtityössä noudatetaan sukupuolisensitiivistä työotetta, joka tarkoittaa sukupuolistereotypioiden ja -roolien kriittistä tarkastelua. Työ edellyttää turvallista tilaa, jossa nuoret voivat pohtia identiteettiään ja ihmisten moninaisuutta.

## Hyvinvointipeli kehittämistyönä
Kehittämistyössä suunniteltiin palvelumuotoilun avulla hyvinvointipeli 13–17-vuotiaille tytöille ja nuorille naisille. Pelin teemoja ovat:
* Normit
* Tyttöys
* Sukupuolen moninaisuus
* Sosiaalinen media
* Oman elämän supersankari
* Oman näköinen elämä

Pelaaja etenee pelissä ratkomalla pulmia ja tutustumalla teemoihin pienten tehtävien kautta. Pelin lopussa pelaajalla on mahdollisuus kirjata ajatuksiaan pelipäiväkirjaan ja keskustella ohjaajan kanssa mieltä askarruttavista asioista.

***

**Kirjoittaja:**
Tuula Rainola, kliininen asiantuntija -opiskelija (YAMK), Savonia-ammattikorkeakoulu

**Lähteet:**
1. Vandenbosch, L., & Eggermont, S. (2016). The Interrelated Roles of Mass Media and Social Media in Adolescents’ Development of an Objectified Self-Concept. *Communication Research*.
2. Pearson, J. (2017). High School Context, Heterosexual Scripts, and Young Women’s Sexual Development. *Journal of Youth and Adolescence*.
3. Kulmalainen, T. (2015). *Tyttöjen kaverisuosio. Etnografinen tutkimus yläkoulun epävirallisista järjestyksistä*. Itä-Suomen yliopisto.
4. Bahmani, A., & Honkasalo, V. (2016). *Kulttuurisensitiivinen sukupuoli. Monikulttuurinen sukupuolisensitiivinen työ setlementtiliikkeessä*. Setlementtijulkaisuja.
5. Rainola, T. (2023). *Hyvinvointia yläkouluikäisille tytöille ja nuorille naisille. Pelin käsikirjoituksen suunnittelu palvelumuotoilulla*. Savonia-ammattikorkeakoulu.