# Tie näkyvään osaamiseen - Savonia-AMK

> Joppi-hankkeessa kehitettiin osaamisen tunnistamista ja tunnustamista.

## Johdanto
Ihmiset oppivat uutta läpi elämän. Me opimme uusia asioita työelämässä oppimisen lisäksi koulu- ja opiskelumaailman koulutuksissa, kursseilla, harrastuksissa, ihmissuhteissa ja arjen askaressa. Aina omaa osaamista ei edes itse huomaa, saati sitten muut ympärillä ja työyhteisöissä.

Jatkuva oppiminen osaksi sote-alan arkea (JOPPI) –hankkeessa on ollut tavoitteena yhteistyössä sotealan työpaikkojen kanssa saada aikaan muutosta siihen, kuinka voisimme tunnistaa nykyistä paremmin sote-alan henkilöstön työssä hankittua osaamista ja saada näin olemassa olevaa osaamispotentiaalia laajemmin käyttöön.

## Osaamisen tunnistamisen merkitys
Osaamisen tunnistaminen on tärkeä ja toistuva osa koko elämän kestävässä osaamisen kehittymisen polussa, jossa limittyvät ja vuorottelevat opinnot, työ, harrastukset ja muu toiminta yhteiskunnassa. Aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisesta koituu merkittäviä hyötyjä niin yksilölle, työnantajalle kuin yhteiskunnalle.

Yhteiskunnan näkökulmasta arvokasta on myös se, että opintoihin hakeutuvien olemassa oleva osaaminen tunnistetaan ja otetaan huomioon opintoja suunniteltaessa ja mitoitettaessa. Näin säästetään rajallisia resursseja sekä lyhennetään koulutusaikoja ja nopeutetaan paluuta työelämään sekä lisätä osaavan työvoiman tarjontaa (Osaamisen tunnistamisen työryhmän loppuraportti. 2025).

## Nykyiset käytännöt ja haasteet
Selvityksessä osaamisen tunnistamisen hyvistä käytännöistä todetaan, että työnantajilla yleisimmin käytössä oleva keinot epävirallisen osaamisen tunnistamiselle ovat:
* Keskustelut, kuten kehityskeskustelut (70 %)
* Koulutusjärjestelmän todistukset (27 %)
* Todistukset työelämän näytöistä (26 %)
* Testit (19 %)
* Työelämän korttikoulutukset, kuten hygieniapassi tai tulityökortti (18 %)

Viidesosa työnantajista vastasi, ettei heillä ole käytössään mitään epävirallisen osaamisen tunnistamisen tapoja tai välineitä (Rahikainen, E. ym. 2024).

Keskeisiksi haasteiksi osaamisen tunnistamisessa ja hyödyntämisessä työpaikoilla näyttäisi selvityksen mukaan muotoutuvan:
* Kaikki osaamisen muodot eivät saa samanlaista arvostusta työelämässä
* Tutkinnot, ammatit ja toimialat ohjaavat edelleen käsityksiämme osaamisesta
* Työpaikkojen sisäiset rakenteet eivät huomioi ja kehitä kaikenlaista osaamista tasapuolisesti
* Tunnistettukaan osaaminen ei aina tule huomioiduksi työpaikoilla

## Osaaminen näkyviin -kampanja
Osaamisen tunnistaminen voidaan ottaa tiimin yhteiseksi tehtäväksi. JOPPI-hankkeessa toteutettiin huhtikuussa "Osaaminen näkyviin" -kampanjaviikot pilottiyksiköille ja verkostoille. Kampanjan tavoitteena oli tuoda tietoa ja innostaa kokeilemaan erilaisia osaamisen näkyväksi tekemisen työkaluja ja jatkuvan oppimisen ketteriä menetelmiä.

Hankkeessa rakennettiin työyhteisöille huoneentaulu, jossa on nostettu esiin helposti käyttöön otettavia menetelmiä osaamisen tunnistamiseen ja arjen ketteriä menetelmiä osaamisen kehittämiseen.

## Osaamisen tunnustaminen
Osaamisen tunnustaminen on prosessi, jossa tunnistetaan ja hyväksytään henkilön aiemmin hankkima osaaminen osaksi hänen opintojaan tai tutkintoaan. JOPPI-hankkeessa osaamisen tunnustamista hyödynnettiin osaamismerkkien osalta niin, että osaamismerkin suorittajan oli mahdollista hakea osaamismerkkiä suoraan osaamismerkkihakemuksella liittäen hakemukseen todisteen aiemmasta suoritteesta sekä reflektoimalla omaa osaamistaan.

* **Savonia:** JOPPI-hankkeessa kehitettyjä osaamismerkkejä voidaan tunnistaa ja tunnustaa osaksi vapaasti valittavia opintoja osaamismerkin laajuuden mukaisesti.
* **Sakky:** Osaamismerkkejä voidaan tunnistaa ja tunnustaa osaksi sote-alan ammattitutkintojen ja erikoisammattitutkintojen opintoja.

## Kirjoittajat
* Varpu Hämäläinen, lehtori, hankeasiantuntija, Savon ammattiopisto
* Katja Juntunen, lehtori, hankepäällikkö, Savon ammattiopisto
* Heli Kekäläinen, TKI-asiantuntija, Savonia-ammattikorkeakoulu
* Anu Kinnunen, yliopettaja, projektityöntekijä, Savonia-ammattikorkeakoulu
* Anna-Leena Ruotsalainen, lehtori, projektityöntekijä, Savonia-ammattikorkeakoulu

## Lähteet
* Rahikainen, E., Rautiainen, A., Tiensuu I., Paavola J-M., Ulander M., Sjöblom M., Cecilia af Hällström, Jousilahti J. 2024. Osaamisen tunnistamisen hyvät käytännöt. Loppuraportti.
* Osaamisen tunnistamisen työryhmän loppuraportti. 2025, 73. Valtioneuvosto. Helsinki.