# Varhaisen tuen asiantuntijat kehittävät tulevaisuuden lapsi- ja perhepalveluja - Savonia-AMK

> Artikkelissa käsitellään Varhaisen tuen asiantuntijan -YAMK-tutkinnon opiskelijoiden kirjoittamia asiantuntijatekstejä.

## Varhaisen tuen merkitys yhteiskunnassa
Varhainen tuki on investointi tulevaisuuteen. Kun lapset ja perheet saavat oikea-aikaista, laadukasta ja vaikuttavaa tukea, heijastuu se myönteisesti yhteiskunnalliselle tasolle vahvistaen tasa-arvoa ja oikeudenmukaisuutta sekä vähentäen syrjäytymisriskiä. Nykyisessä yhteiskunnallisessa tilanteessa tarvitaan asiantuntijoita, jotka kykenevät uudistamaan ja kyseenalaistamaan rakenteita.

Savonia-ammattikorkeakoulun ylempi ammattikorkeakoulututkinto vastaa näihin haasteisiin. Digitalisoituvassa yhteiskunnassa ja monimuotoistuvien perheiden tarpeiden keskellä tutkinto vahvistaa sosiaalialan asiantuntijoiden kykyä nähdä kokonaisuuksia ja rakentaa vaikuttavia ratkaisuja.

## Opiskelijoiden asiantuntija-artikkelit
Kevään 2026 aikana Varhaisen tuen asiantuntija -tutkinto-opiskelijat kirjoittivat asiantuntija-artikkeleita osana *Varhaisen tuen kehittäminen ja johtaminen* -opintojaksoa. Tekstit osoittavat, miten teoria, tutkimus ja työelämän arki kietoutuvat toisiinsa.

### Palvelujärjestelmän kehittäminen
*   **Kaltiainen ja Vottonen (2026):** Tarkastelivat Keski-Suomen hyvinvointialueen lapsi- ja perhepalvelujen kehittämistä yhteisövaikuttavuuden viitekehyksessä.
*   **Huuki, Krats ja Hulkin (2026):** Pohtivat perhetyön kehittämisen tarpeita.
*   **Karmakka-Asare, Vasankari ja Isoherranen (2026):** Käsittelivät häpeää avun hakemisen esteenä ja esittelivät "häpeäsensitiivisyyden" käsitteen työyhteisöjen työkaluna.

### Varhaiskasvatus ja hyvinvointi
*   **Hesso, Karjalainen, Lindqvist ja Rantala (2026):** Tarkastelivat varhaiskasvatuksen roolia perheliikunnan ja perheiden hyvinvoinnin edistämisessä.
*   **Alankoja, Keskinen, Jämsén ja Sulku (2026):** Pohtivat yhteisöllisyyden vahvistamista kiusaamisen ehkäisyssä.
*   **Hakkarainen (2026):** Kuvasi varhaisen tuen rakentumista esiopetuksesta kouluun siirtymisen nivelvaiheessa.

### Perheiden moninaisuus ja erityistarpeet
*   **Kallio, Lämsä ja Tienpää (2026):** Pohtivat perhelähtöisyyttä ja arvostavaa kohtaamista moninaistuvien perheiden näkökulmasta.
*   **Krooks (2026):** Pohti, nähdäänkö lapsi perhepalveluissa vain vammansa kautta.
*   **Harvistola, Huttunen ja Kinnunen (2026):** Käsittelivät varhaista tukea nuorten rikosten ehkäisyssä, erityisesti alaikäisten sovitteluprosessissa.

### Työntekijöiden hyvinvointi
*   **Ekroth ja Kukkonen (2026):** Tarkastelivat esihenkilön roolia työntekijöiden työkyvyn ja hyvinvoinnin vahvistamisessa.
*   **Tikkanen-Eloranta (2026):** Pohti mindfulnessin käyttöä opettajien hyvinvoinnin tukena ja läsnäolon taitojen opettamista lapsille.

## Yhteenveto
Opiskelijoiden teksteissä korostuu, että varhainen tuki ei ole vain yksittäinen menetelmä, vaan kokonainen ajattelutapa, joka rakentuu yhteistyöstä, sensitiivisyydestä ja rohkeasta kehittämisestä.

## Kirjoittajat
*   **Pirjo Turunen**, yliopettaja, tutkintovastaava, Savonia-ammattikorkeakoulu
*   **Pirjo Pehkonen**, lehtori, Savonia-ammattikorkeakoulu
*   **Anne Karuaho**, lehtori, Savonia-ammattikorkeakoulu

## Lähteet
*   Eurooppalainen tutkintojen viitekehys. [europass.europa.eu](https://europass.europa.eu/fi/european-qualifications-framework-eqf)
*   Hyvinvointialueiden tehtäviä koskevat valtakunnalliset tavoitteet vuosille 2025–2029. Valtioneuvoston julkaisuja 2025:57. [urn.fi/URN:ISBN:978-952-383-525-2](https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-383-525-2)
*   Ranta T. & Pitkänen S. 2024. Parempaa varhaista tukea perheille. Policy Brief 2024:11. [tietokayttoon.fi](https://tietokayttoon.fi/documents/113169639/113170760/11-2024-Parempaa+varhaista+tukea+lapsiperheille.pdf/a82a9262-5f3e-4c88-406a-015894d9b8ae?version=1.0&t=1715321436319)
*   Pitkänen, S., Ranta, T., Mäkkylä, K., Aro, R., Aro, N., Kortelainen, J., Koski, N. & Stenvall J. 2024. Lasten ja perheiden sosiaalipalvelut. Varhaisen tuen tilannekuva ja kehittämistarpeet. [urn.fi/URN:ISBN:978-952-383-392-0](https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-383-392-0)
*   Rikoksentorjuntaneuvosto ja oikeusministeriö n.d. Rikoksen torjunta. [rikoksentorjunta.fi](https://rikoksentorjunta.fi/varhainen-tuki-ja-syrjaytymisen-ehkaisy)
*   Savonia-ammattikorkeakoulu n.d. Sosionomi YAMK: Varhaisen tuen asiantuntija. [savonia.fi](https://www.savonia.fi/opiskele-tutkinto/tutkinnot-ja-hakeminen/amk-ja-yamk-tutkinnot-tarjonta/sosionomi-ylempi-amk-varhaisen-tuen-asiantuntija/)
*   STM 2024. Valtakunnalliset tavoitteet sosiaali- ja terveydenhuollon järjestämiselle. [urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-5424-3](https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-5424-3)

## Asiantuntija-artikkelit
*   Alankoja, I., Keskinen, J., Jämsén, P. & Sulku, P-M. 2026. [Turvallisuus syntyy yhdessä. Yhteisöllisyyden tukeminen kiusaamisen ehkäisyn muotona varhaiskasvatusryhmässä.](https://www.savonia.fi/artikkelit/turvallisuus-syntyy-yhdessa-yhteisollisyyden-tukeminen-kiusaamisen-ehkaisyn-muotona-varhaiskasvatusryhmassa/)
*   Hakkarainen, P. 2026. Varhainen tuki ja sujuva siirtymä esiopetuksesta kouluun.
*   Hesso, A., Karjalainen, S., Lindqvist, A. & Rantala, E. 2026. [Varhaiskasvatus perheliikunnan edistäjänä ja varhaisen tuen vahvistajana.](https://www.savonia.fi/artikkelit/varhaiskasvatus-perheliikunnan-edistajana-ja-varhaisen-tuen-vahvistajana/)
*   Huuki, A., Krats, M. & Hulkin, N. 2026. [Kehittyvä perhetyö hyvinvointialueilla.](https://www.savonia.fi/artikkelit/kehittyva-perhetyo-hyvinvointialueilla/)
*   Kallio, P., Lämsä, H-R. & Tienpää, M. 2026. [Katse perheeseen – perhelähtöisyys ja moninaisuus varhaisen tuen lähtökohtina.](https://www.savonia.fi/artikkelit/katse-perheeseen-perhelahtoisyys-ja-moninaisuus-varhaisen-tuen-lahtokohtina/)
*   Kaltiainen, T. & Vottonen, M. 2026. [Yhteisövaikuttavuutta perhepalveluissa ja perhekeskustoiminnassa.](https://www.savonia.fi/artikkelit/yhteisovaikuttavuutta-perhepalveluissa-ja-perhekeskustoiminnassa/)
*   Krooks, T. 2026. [Vammaisen lapsen tuen tarpeiden näkeminen.](https://www.savonia.fi/artikkelit/vammaisen-lapsen-tuen-tarpeiden-nakeminen/)
*   Tikkanen-Eloranta, M. 2026. [Mindfulness varhaisen tuen menetelmänä tukemassa opettajan hyvinvointia ja opettajuutta.](https://www.savonia.fi/artikkelit/mindfulness-varhaisen-tuen-menetelmana-tukemassa-opettajan-hyvinvointia-ja-opettajuutta/)