# Luovuutta ja läsnäoloa verkossa – Kiri-koulutushanke pyrki uudistamaan tekstiili- ja muotialan oppimista

> Digipeda tekstiili- ja muotialan muutoksessa: KIRI-kurssit tarjosivat joustavan väylän jatkuvaan oppimiseen.

## KIRI – Kiihdytä kiertotaloudella
KIRI – Kiihdytä kiertotaloudella – Uutta arvonluontia tekstiili- ja muotialalle -koulutuksissa perehdyttiin tekstiili- ja muotialan kestävään kehitykseen, kiertotalouteen ja kehitettiin osaamista tulevaisuuden toimijoina. KIRI-koulutusten tavoitteena oli vastata muoti- ja tekstiilialan vihreän siirtymän ja kiertotalouden osaamisvaatimuksiin työelämälähtöisellä toteutuksella.

Kohderyhmänä olivat ensi sijassa työssä olevat vaatetus- ja muotialan toimijat, jotka halusivat uudistaa osaamistaan, parantaa työmarkkina-asemaansa tai edetä urallaan. Hanke oli Jatkuvan oppimisen ja työllisyyden palvelukeskuksen (Jotpa) rahoittama maksuton 15 opintopisteen kokonaisuus.

Koulutushanke toteutettiin Hämeen ammattikorkeakoulun (HAMK) ja Savonia-ammattikorkeakoulun yhteistyönä. Hankkeen keskeinen tavoite oli kirittää toimialan ajattelua lineaarimallista kiertotalousmalliin, painopisteinä uudistuvat arvoverkot, kiertotalouden liiketoiminta, ennakointi, systeeminen muutos sekä tuotepalvelumallit.

## Verkko-oppiminen ja jatkuva oppiminen
Verkko-opintojen tarjoaminen vastaa korkeakoulutuksen muuttuvaan rooliin, jossa tutkinto-ohjelmien ohella korostuvat lyhyemmät, kohdennetut oppimiskokonaisuudet. KIRI-opinnot mahdollistivat valtakunnallisen, joustavan suorittamisen työn ohessa.

Opiskelijoiden palaute korosti kurssien innostavuutta ja käytännönläheisyyttä:
> "Kurssit ovat olleet tosi innostavia, mielenkiintoisia ja olen oppinut hurjasti uutta ja saanut syvempää ymmärrystä näihin käsiteltäviin asioihin sekä uusia ideoita. Voin vain kiitellä teitä kurssin mahdollistajia ja todeta, että tästä kurssituksesta tulee kyllä niin paljon oppeja käyttöön, että vastaa melkein samaa, kuin olisi käynyt monen vuoden koulutuksen. Kiitos teille!"

## KIRI2-opintokokonaisuuden rakenne
KIRI2-opintokokonaisuus (19.5.2025 – 31.1.2026) koostui kolmesta teemasta:

**Orientaatio ja johdanto:**
* Johdanto kestävään tulevaisuuteen (1 op)
* Kiertotalous ja muotoiluajattelu (3 op)

**Syventävät opinnot:**
* Tulevaisuuden strategiat ja brändi (3 op)
* Kiertotalouden tuote- ja palvelustrategiat (2 op)
* Kestävä brändimarkkinointi ja viestintä (2 op)
* Uudistavat arvoketjut (2 op)

**Yhteiskehittäminen:**
* Tuote tulevaisuuden palveluna (2 op)

## Digipedagogiikka ja läsnäolon illuusio
KIRI-hankkeessa tunnistettiin, että verkko-opetuksessa vuorovaikutusta ja yhteisöllisyyttä tulee tukea aktiivisesti. Läsnäolon kokemusta vahvistettiin:
* Asynkronisilla videoilla ja podcasteilla.
* Yhteisillä virtuaalitauluilla.
* Vertaispalautteella ja henkilökohtaisella opettajan palautteella.
* Kirijamit-webinaareilla, joissa käsiteltiin alan ajankohtaisia teemoja.

## Kirijamit-webinaarien teemat
* **Minne olet menossa muotiala?** (Asiantuntijana Auri Kohola, Suomen Tekstiili & Muoti Ry)
* **Muotoilijana kiertotaloudessa** (Asiantuntijana Marjut Uotila)
* **Rehellinen brändi** (Asiantuntijana Lauri Järvinen)
* **Tuote tulevaisuuden palveluna** (Asiantuntijana Ida Urmas)

## Lähteet
* Bashir, S., & Lapshun, A. L. (2025). E-learning future trends in higher education in the 2020s and beyond. *Cogent Education*, 12(1), 2445331.
* Digivisio 2030. (2024). *Digipedagogiikan laatukriteerit: työkirja*.
* HAMK 2025. *KIRI 2 – Kiihdytä kiertotaloudella*.
* Jotpa 2024. *Täydennyshaku Jotpan puhtaan siirtymän hankeavustuksiin*.
* Kreijns, K., Yau, J., Weidlich, J., & Weinberger, A. (2024). Towards a comprehensive framework of social presence for online, hybrid, and blended learning. *Frontiers in Education* 8, 1286594.
* Lowenthal, P. R., Horan, E., & DeArmond, M. (2023). Classroom community and online learning: A synthesis of Alfred Rovai’s research. *TechTrends* 67, 931–944.
* Opetus- ja kulttuuriministeriö. (2022). *Korkeakoulujen jatkuvan oppimisen strategia*.
* Rajan, M., H., Herbert, C., & Polly, P. (2024). Disrupted student engagement and motivation: observations from online and face-to-face university learning environments. *Frontiers in Education* 8, 1320822.
* SAVONIA 2025. *KIRI – Kiihdytä kiertotaloudella*.
* STJM 2022. *Osaamiskartoitus: Osaavan työvoiman löytäminen on merkittävä haaste tekstiili- ja muotialan yrityksille*. Suomen tekstiili & muoti ry.