# Fysioterapeuttiopiskelijoiden osaamisen osoittaminen teoriakokeella - Savonia-AMK

> Tämä artikkeli on toinen neljän artikkelin sarjasta, jossa esitellään Savonian fysioterapeutin tutkintokoulutuksen osaamisen osoittamisen kehittämistyötä.

## Johdanto
Tämä artikkeli on toinen neljän artikkelin sarjasta, jossa esitellään Savonia-ammattikorkeakoulun fysioterapeutin tutkintokoulutuksen osaamisen osoittamisen kehittämistyötä. Kehittämistyön tuloksena rakentuu osaamisen osoittamisen näyttökoe, joka sisältää sekä teoria- että käytännönkokeet. Tässä artikkelissa käsitellään näyttökokeen teoriaosuuden kehittämistyötä.

## Osaamisen arvioinnin viitekehys
Opiskelijan oppimisen arviointi jaetaan yleensä formatiiviseen ja summatiiviseen arviointiin. Formatiiviset arvioinnit tapahtuvat opintojen eri vaiheissa ja tarjoavat palautetta edistymisestä, kun taas summatiiviset arvioinnit varmistavat vähimmäisvaatimusten täyttymisen seuraavaan vaiheeseen siirtymiseksi (Al-Hashimi, Said & Khan 2023).

Millerin pyramidimalli on keskeinen työkalu osaamisen arvioinnissa:
*   **Tietää:** Testataan kirjallisilla kokeilla ja monivalintakysymyksillä.
*   **Tietää miten:** Arvioidaan esseillä, kliinisillä ongelmanratkaisuharjoituksilla, simulaatioilla ja kliinisillä kokeilla.
*   **Näytä kuinka:** Arvioidaan havainnoimalla todellisia kliinisiä tilanteita.

Osaamisen arviointi on suunnitelmallista toimintaa, jolla varmistetaan, että opiskelijan osaaminen vastaa tutkinnolle asetettuja ammattitaitovaatimuksia ja osaamistavoitteita (Opetushallitus 2025).

## Fysioterapeutin osaamisvaatimukset
Fysioterapeuttitutkinto on laajuudeltaan 210 op ja se sijoittuu eurooppalaisen (EQF) ja suomalaisen (NQF) tutkintojen viitekehyksen tasolle 6. Tällä tasolla opiskelijalta odotetaan edistyneitä tietoja sekä teorioiden ja periaatteiden kriittistä ymmärtämistä.

Fysioterapeutin ammatilliset kompetenssit muodostuvat seuraavista osa-alueista:
*   Tutkimis- ja arviointiosaaminen
*   Ohjaus- ja neuvontaosaaminen
*   Terapiaosaaminen
*   Yhteiskuntaosaaminen
*   Teknologiaosaaminen
*   Esteettömyys- ja saavutettavuusosaaminen
*   Eettinen osaaminen

Nämä kompetenssit pohjautuvat Suomen Fysioterapeuttien (2016) määrittelemään ydinosaamiseen.

## Näyttökokeen kehittäminen
Savonia-ammattikorkeakoulussa kehitettiin opintojen loppuvaiheeseen (180 op kohdalle) näyttökoe, jolla varmistetaan valmistuvien opiskelijoiden laaja-alainen perusosaaminen ja valmius toimia asiantuntijoina erilaisissa toimintaympäristöissä.

Fysioterapian peruskoulutus kattaa osa-alueita muun muassa:
*   Lasten fysioterapia
*   Neurologinen fysioterapia
*   Tuki- ja liikuntaelimistön fysioterapia
*   Työfysioterapia
*   Psykofyysinen fysioterapia
*   Hengitys- ja verenkiertoelimistön fysioterapia
*   Iäkkäiden fysioterapia
*   Teknologia, esteettömyys ja terveyden edistäminen

## Teoriakokeen toteutus
Teoriaosaamista arvioidaan Exam-järjestelmässä suoritettavalla teoriakokeella, joka koostuu fysioterapian ammatillisista kompetensseista.

*   **Kysymystyyppi:** Monivalinta- ja väittämäkysymykset.
*   **Kysymysten laadinta:** Opettajat laativat kysymyksiä omista opintojaksoistaan, ja kollegat arvioivat niiden selkeyttä.
*   **Tentin rakenne:** Exam-järjestelmä arpoo kysymykset kysymyspankista avainsanojen perusteella.
*   **Kesto ja laajuus:** 90 minuuttia, 68 kysymystä.
*   **Arviointi:** Hyväksytty/hylätty (hyväksyttyyn vaaditaan 60 % oikein).

Syksyllä 2022 aloittanut ryhmä pilotoi teoriatentin maalis-huhtikuussa 2025. Hyväksytty teoriakoe on edellytys toukokuussa 2025 järjestettävään käytännönkokeeseen osallistumiselle.

## Kirjoittajat
*   **Ruotsalainen Anna-Leena**, THM, ft, fysioterapian lehtori, Savonia-ammattikorkeakoulu
*   **Äijö Marja**, TtT, ft, gerontologian ja kuntoutuksen yliopettaja, Savonia-ammattikorkeakoulu
*   **Hiltunen Saijamari**, TtM, ft, AmO, fysioterapian lehtori, Savonia-ammattikorkeakoulu
*   **Suvinen Annu**, TtM, ft, fysioterapian lehtori, tiimivastaava, Savonia-ammattikorkeakoulu

## Lähteet
*   Al-Hashimi K, Said U.N, Khan T.N 2023: Formative Objective Structured Clinical Examinations (OSCEs) as an Assessment Tool in UK Undergraduate Medical Education: A Review of Its Utility, Cureus.
*   Euroopan unionin julkaisutoimisto, 2019: Eurooppalainen tutkintojen viitekehys tukee oppimista, työskentelyä ja rajat ylittävää liikkuvuutta.
*   Opetushallitus 2025: Osaamisen osoittaminen ja arviointi.
*   Opetushallitus: Osaamisen arviointi. ePerusteet.
*   Savonia-ammattikorkeakoulu 2024: Opinto-opas. Fysioterapeutin tutkinto-ohjelma.
*   Sivakumar, G. 2017: Understanding On Assessment Through Online ML Web Discussion – A Scholarly Report. Journal of Education Technology in Health Sciences.
*   Suomen Fysioterapeutit 2016: Fysioterapeutin ydinosaaminen.
*   Quinn M, Cassara M, 2022: Miller’s Pyramid of Skill Development, MedEdMentor.
*   Witheridge A, Ferns Go, Scott-Smith W 2019: Revisiting Miller’s pyramid in medical education: the gap between traditional assessment and diagnostic reasoning, Int J Med Educ.