# Oppimisanalytiikkaa terveysalan suomen oppijoiden verkkokursseilla - Savonia-AMK

> Oppimisanalytiikan työkaluja käyttämällä opettaja voi kehittää verkkokursseja niin, että oppiminen tehostuu.

## Hankkeen tausta
Sairaanhoitajaksi Suomessa -hankkeessa tuotetaan hyviä ja tehokkaasti terveysalan ammattisuomea opettavia verkkosisältöjä avoimesti julkaistaviksi. JOTPA:n rahoittamassa hankkeessa verkkosisällöistä vastaa Savonia-ammattikorkeakoulu. Tavoitteena on kehittää sisällöistä niin laadukkaita, että terveydenhuoltoon työllistyvät maahan muuttaneet pystyvät tekemään työtänsä sujuvasti suomen kielellä ja varmistamaan potilasturvallisuuden toteutumisen.

## Oppimisanalytiikan hyödyntäminen opetuksessa
Oppimisanalytiikka määritellään *Oppimisanalytiikan käsikirjassa* (Kajasilta, H., Christopoulos, A., Laakso, M.-J.) opiskelijoiden oppimistapahtumissa tuottaman datan mittaamiseksi, keräämiseksi, analysoimiseksi ja raportoimiseksi, jotta oppimista voidaan ymmärtää ja optimoida.

Teknisten ratkaisujen taustalla on oltava opettajan ajatustyö:
*   **Tavoitteiden selkeys:** Opettajan on määriteltävä kurssin tavoitteet selkeästi ja sanallistettava ne opiskelijalle tekstin ja videoiden avulla.
*   **Kohderyhmän tunteminen:** Sairaanhoitajaksi Suomessa -hankkeessa opiskelijoiden taitotaso (A2) selvitettiin valintakokeella, mikä mahdollisti taitotasokohtaisen opetuksen (Terveysalan suomea 1, 2 ja 3).
*   **Eriyttäminen:** Opiskelijoiden digitaaliset ja itseohjautumisen taidot huomioidaan HOPS-keskusteluissa, joissa heidät ohjataan sopivalle tasolle.

## Opiskelijan motivointi ja seuranta
Oppimisanalytiikka auttaa opiskelijaa seuraamaan omaa edistymistään:
*   **Etenemisen seuranta:** Opiskelija näkee reaaliajassa suoritetut tehtävät, kertyneet pisteet ja arvosanan.
*   **Automaattinen palaute:** Järjestelmä antaa palautetta, joka ohjaa opiskelijaa kertaamaan keskeisiä asioita, kuten lääkehoidon verbejä.
*   **Läpinäkyvyys:** Moodlen "Käyttäjän raportti" -näkymä auttaa opiskelijaa hahmottamaan oman panostuksensa suhteessa tavoiteltuun arvosanaan.

## Tekninen toteutus ja kehittäminen
Verkkokurssien kehittäminen on jatkuva prosessi, jossa hyödynnetään opiskelijapalautetta ja analytiikkaa:
*   **Eriyttäminen Moodlessa:** "Rajoita pääsy" -toiminnolla voidaan ohjata opiskelija kertaustehtäviin, jos hän ei läpäise keskeisiä sisältöjä ensimmäisellä yrittämällä.
*   **Automaattiset viestit:** Tulevaisuudessa hyödynnetään automaattisia videoita, joilla opettaja tsemppaa tai ohjaa opiskelijaa tämän edistymisen perusteella.
*   **Analytiikan tulkinta:** On tärkeää välttää opettajan ylikuormittumista ja varmistaa, että analytiikkaa tulkitaan oikein.

## Tietoturva ja läpinäkyvyys
Opiskelijoille on esitettävä läpinäkyvästi, mitä tietoa heidän toiminnastaan kerätään ja miksi. Analytiikan visualisointien tarkoituksen on oltava selkeä sekä opettajalle että opiskelijalle.

## Lähteet
*   Kajasilta, H., Christopoulos, A., Laakso, M.-J. Oppimisanalytiikan käsikirja. Oppimisanalytiikan keskus. Turun yliopisto. [Linkki PDF-tiedostoon](https://projects.tuni.fi/uploads/2021/10/a607d223-oppimisanalytiikan-kasikirja-apoa.pdf)

*Terveysalan suomea -verkkokurssit on tuotettu Sairaanhoitajaksi Suomessa -hankkeessa, jonka rahoittaja on JOTPA (Jatkuvan oppimisen ja työllisyyden palvelukeskus).*