# Yhdessä ääni äänettömille - Case-työskentely valmistaa tulevia ammattilaisia toimimaan lasten puolesta

> Moniammatillinen lastensuojelu case-työskentely syvensi sote-alan opiskelijoiden osaamista.

## Lastensuojelun merkitys ja moniammatillinen yhteistyö

Lapsen suojelu on moniviranomaisyhteistyötä, jonka tärkeys on korostunut yhteiskunnallisessa keskustelussa. Vuonna 2023 lastensuojeluilmoitus tehtiin noin 110 000 lapsesta, mikä vastaa noin 10 % lapsiväestöstä. Kasvava trendi kertoo ammattilaisten kyvystä tunnistaa tarve laajempaan selvittelyyn. Lastensuojeluilmoituksen tekeminen on ammattilaisen lakisääteinen vastuutehtävä, mutta usein oikea ratkaisu löytyy keskustelemalla ja pohtimalla tilannetta verkostossa.

Moniammatillinen yhteistyö on avain toimivaan lastensuojeluun. Kukaan toimija ei voi suojella lasta yksin, vaan jokaisen lapsia kohtaavan ammattilaisen on tunnistettava oma vastuunsa. Ammattilaisten on rakennettava yhdessä turvaverkko lapsen ja perheen ympärille.

## Lastensuojeluopetuksen kehittäminen Savoniassa

Lasten kaltoinkohtelu on sensitiivinen aihe, jonka puheeksi ottaminen vaatii ammattilaisilta selkeitä ohjeita, koulutusta ja tukea. Tämän vuoksi Savonia-ammattikorkeakoulussa kehitettiin moniammatillinen lastensuojeluopetus, jonka menetelmäksi valittiin case-työskentely.

Ensimmäinen toteutus järjestettiin syksyllä 2022 terveydenhoitaja- ja sosionomiopiskelijoille. Positiivisen palautteen myötä toimintatapaa laajennettiin kattamaan kaikki sote-alan opiskelijat.

## Case-työskentelyn toteutus

Syksyn 2023 ja kevään 2024 toteutuksissa mukana olivat seuraavien alojen opiskelijat:
* Ensihoitaja
* Sosionomi
* Sairaanhoitaja
* Terveydenhoitaja
* Suuhygienisti
* Röntgenhoitaja
* Kätilö
* Bioanalyytikko
* Fysioterapeutti

Molemmissa suurtoteutuksissa oli mukana noin 240 opiskelijaa. Neljän tunnin case-työskentely toteutettiin Zoom-etäyhteydellä, jossa opiskelijat työskentelivät moniammatillisissa pienryhmissä. Työskentelyssä hyödynnettiin ennakkomateriaalia sekä opiskelijoiden omaa substanssiosaamista, kuten lainsäädännön tuntemusta ja ymmärrystä lapsen kasvun ja kehityksen vaiheista.

## Tulokset ja opiskelijapalaute

Opiskelijapalaute on ollut kiitettävää. Opiskelijat kokivat ymmärryksensä moniammatillisen työskentelyn merkityksestä syventyneen ja eri ammattiryhmien roolien selkeytyneen. Tekninen toteutus etäyhteyksin on sujunut ongelmitta. Kehittämistyötä jatketaan tulevaisuudessa erityisesti ryhmäkokojen ja tasapuolisen osallistumisen optimoimiseksi.

Case-päivä on antanut opiskelijoille valmiuksia tuoda omaa osaamistaan yhteiseen keskusteluun. Varhainen tunnistaminen ja moniammatillinen tuki ovat keskeisiä keinoja ennaltaehkäistä pitkäkestoisia negatiivisia vaikutuksia lapsen elämässä.

## Lähteet

* Inkilä, Jaana, Helminen, Mika, Aalto, Pirjo & Paavilainen, Eija 2016. Moniammatillinen yhteistyö perheen kanssa lastenkaltoinkohtelutilanteissa. Hoitotiede 28 (3), 204–216.
* Inkilä, Jaana, Helminen, Mika, Kuosmanen, Taru & Paavilainen, Eija 2016. Moniammatillinen toimintamalli lasten kaltoinkohteluun puuttumisessa. Janus 24 (1), 62–78.
* Lastensuojelulaki 417/2007.
* THL 2024. Lastensuojelu 2022. Tilastoraportti 24/2023. Suomen virallinen tilasto.

## Kirjoittajat

* Taina Lehtoranta, lehtori, sosiaaliala
* Jonna Väisänen, lehtori, hoitotyö
* Pauliina Rissanen, lehtori, terveydenhoitotyö
* Tiina Holopainen, lehtori, suun terveydenhoitotyö
* Fatima Moursad, lehtori, terveydenhoitotyö
* Annu Suvinen, lehtori, fysioterapia
* Terhi Kulo, lehtori, terveydenhoitotyö
* Heli Intke, lehtori, radiografia- ja sädehoito
* Oona Kähkönen, lehtori, kätilötyö