Syyslukukaudella toteutettu opintomatka Ouluun oli monella tapaa erityinen: se oli useammalle ensimmäisen lukukauden sosionomiopiskelijalle ensimmäinen kosketus sosiaalialan moninaiseen työelämään. Kaksipäiväisen opintomatkan vaikutukset näkyivät opiskelijoiden palautteissa laajasti – innostuksena, oivalluksina ja vahvistuneena yhteishenkenä sekä varmuutena alanvalinnasta.

Matkan suunnittelivat opiskelijat itse opettajatuutoreiden tuella. Tämä toi jo lähtökohtaisesti kokemukseen jotain olennaista sosiaalialan työstä: yhdessä tekemistä, vastuunottoa ja aitoa osallisuutta. Opintomatkan suunnittelu aloitettiin syyslukukauden toisella opiskeluviikolla ja matka toteutui marraskuussa. Opiskelijat kertoivat, että aluksi ajatus heti opintojen alussa toteutettavasta opintomatkasta tuntui jännittävältä. Matkan päätteeksi yhteisesti suunniteltu ja toteutettu opintomatka nousi kuitenkin koko syyslukukauden kohokohdaksi.

Kohtaamisia, jotka jäivät mieleen

Vierailut eri sosiaalialan toimintaympäristöihin olivat matkan sydän. Nuorten Ystävien Klubitalo Pönkkä, Pohjois-Pohjanmaan hyvinvointialueen asunnottomien palvelukeskuksen tilapäisasuminen ja päiväkeskus Huili, päihdevieroitus- ja kuntoutusyksikkö Avara, Romano Mission Naisten kulma sekä Osallistava Oy:n lapsiperheiden avopalvelut ottivat 40-henkisen ryhmämme vastaan avoimesti. Kertomukset työstä, työn eri sävyistä ja toimintaympäristöjen konkreettinen näkeminen avasivat uutta näkökulmaa siihen, mitä sosiaalialan työ on – ja mitä se parhaimmillaan voi olla.

Yhtä lailla mieleenpainuvia olivat ne hetket, jotka syntyivät yhdessä olemisesta ja kokemisesta: kävely kaatosateessa keilahallille, yhteinen ruokailu pitkän pöydän äärellä, bussimatkat tai spontaanit keskustelut elämästä iltaa viettäessä. Niissä syntyi kokemuksia yhteydestä. Siitä, että kuuluu joukkoon.

Sosiaalialan laaja maisema avautui

Opintomatka teki sosiaalialan monipuolisuuden näkyväksi tavalla, johon oppikirjat eivät yksin pysty. Opiskelijat kuvasivat oppineensa muun muassa, miten laajoja ja erilaisia työtehtäviä sosionomitutkintoon sisältyvällä osaamisella voi tehdä tai kuinka monenlaisia toimintaympäristöjä alalla onkaan. Kohtaamisen, dialogin sekä oman persoonallisuuden tunnistamisen ja hallinnan merkityksellisyys korostuivat vierailukohteissa käydyissä keskusteluissa. Julkisen, yksityisen ja järjestösektorin mahdollisuudet ja yhteistyö sosiaalialan ilmiöiden kohtaamisessa ja palveluiden järjestämisessä tulivat myös vahvasti näkyviin.

Yhtenä keskeisimmistä huomioista vierailukohteet osoittivat sen, miten paljon jokainen työympäristö vaatii ammatillista osaamista, jatkuvaa oppimista sekä läsnä olemista ihmisenä ihmiselle. Erityisen vaikutuksen teki se, että monissa vierailukohteissa välittyi aito ammatillinen kipinä ja välittäminen. Se vahvisti opiskelijoiden uskoa siihen, miksi he ovat tälle alalle hakeutuneet.

Opintomatka osana oppimisprosessia

Opiskelijat kokivat opintomatkan tukeneen heidän oppimistaan erittäin hyvin. Matka antoi opiskelijoille varmuutta ja ideoita tuleviin harjoittelusuunnitelmiin, konkretisoi teoriaa käytännöksi, lisäsi motivaatiota ja vahvisti omaa ammatillista suuntautumista sekä madalsi kynnystä hahmottaa erilaisia työympäristöjä tulevina työpaikkoina. Innostus yhteisölliseen ja työelämäläheiseen oppimiseen oli myös selvästi herännyt: moni opiskelija kertoi jo haaveilevansa tulevista opintomatkoista, niiden kohteista ja työryhmistä.

Samalla matka vahvisti ryhmähenkeä. Kun opinnot olivat vasta alkaneet, oli arvokasta kokea yhteisiä hetkiä, jotka helpottavat tulevia ryhmä- ja tiimitehtäviä, keskusteluja ja oppimista yhdessä. Useampi opiskelija nosti esiin, että matkan jälkeen ryhmä tuntui yhtenäisemmältä ja turvallisemmalta.

Kokonaisuutena opintomatka vahvisti niin opiskelijoiden kuin mukana olleiden opettajatuutoreiden käsitystä siitä, että sosiaalialalla tehtävä työ on merkityksellistä, vaativaa ja vaikuttavaa – ja että tulevat ammattilaiset ovat matkalla juuri oikeaan suuntaan.

Kuvat:

Dokumentointi-vastuuryhmä ja opettajatuutorit

---

Kirjoittajat

Tuija Pakarinen, opettajatuutori, sosiaalialan lehtori, Savonia-amk

Asta Heikkinen, opettajatuutori, sosiaalialan päätoiminen tuntiopettaja, Savonia-amk