Yritysyhteistyö on keskeinen osa ammattikorkeakoulun työelämälähtöistä pedagogiikkaa, ja sen merkitys korostuu erityisesti rakennusalalla, jossa osaaminen perustuu käytännön menetelmien ja työmaaprosessien hallintaan. Savonia-ammattikorkeakoulun Betonityöt ja elementtirakenteet (5 op) opintojakso rakennustuotantoinsinööreille ja rakennusmestareille on tästä hyvä esimerkki. Opintojakso tukee pätevöitymistä betonityönjohtajan ja vastaavan työnjohtajan tehtäviin, ja sen toteutus perustuu tiiviiseen yhteistyöhön alan yritysten kanssa. Mitä uusia mahdollisuuksia tämä avaa ja miten opetus muuttuu?

Opiskelijan osaaminen vahvistuu tutustumalla ajantasaisiin työelämän käytäntöihin

Yritysyhteistyö tarjoaa opiskelijoille erilaisen tavan oppia ja luo aidot ammatilliset kontekstit opituille tiedoille, mikä on avain pätevyysvaatimusten vaatimaan ammatilliseen osaamiseen. Betonityöt ja elementtirakenteet -opintojaksolla järjestettiin kolme vierailijaluentoa, jotka toivat käytännön näkökulmia rakentamisen eri osa-alueilta. Lisäksi vierailu Lujabetoni Oy:n Siilinjärven betonielementtitehtaalle konkretisoi teoriaa ja toi todelliset työprosessit näkyväksi. Tehdas oppimisympäristöissä opiskelijat näkevät, miten laatu, turvallisuus ja tuotannon tehokkuus kytkeytyvät toisiinsa. Samalla he saavat ajantasaista tietoa esimerkiksi vähähiilisyyden ja kestävän kehityksen vaikutuksista betoni- ja elementtirakentamiseen. Yritysyhteistyö tekee opiskelusta merkityksellistä ja lisää sitoutumista. Se auttaa hahmottamaan urapolkuja ja vahvistaa valmiuksia vastata alan uusiin osaamistarpeisiin, kuten hiilineutraaliin rakentamiseen. Autenttiset kokemukset kasvattavat motivaatiota, syventävät teknistä osaamista ja ymmärrystä työelämän vaatimuksista. Samalla syntyy verkostoja, jotka voivat ratkaista työllistymisen.

Opettajalle uusia näkökulmia ja osaamisen ylläpitoa

Yritysyhteistyö pitää opetuksen ajantasaisena ja tuo teoriaan käytännön ulottuvuuden. Kun oppiminen tapahtuu yhdessä yritysten kanssa, opettaja saa uusia näkökulmia ja vahvistaa omaa asiantuntijuuttaan. Työelämäpedagogiikka muuttaa opettajan roolia tiedon jakajasta oppimisprosessin fasilitaattoriksi, joka koordinoi vierailuja, aikatauluja ja turvallisuusjärjestelyjä. Tämä lisää työn kuormittavuutta verrattuna perinteiseen luokkaopetukseen. Haasteena on opiskelijoiden sitoutuminen. Yritysvierailut ovat ainutkertaisia oppimiskokemuksia, joita ei voi korvata tehtävillä. Kun poissaoloja kertyy, oppimistavoitteet jäävät vajaiksi ja opettajalle syntyy ylimääräistä työtä. Kokemukseni mukaan poissaolot tulisi keskittää tavallisiin luentoihin, ei vierailuihin. Suurin kysymys on, miten motivoida opiskelijat osallistumaan ilman pakkoa. Juuri nämä kokemukset rakentavat osaamista ja verkostoja, joita teoria ei yksin tarjoa.

Yrityksille matalan kynnyksen rekrytointikanava ja vaikuttamismahdollisuus

Yhteistyö ammattikorkeakoulun kanssa tarjoaa yrityksille helpon tavan tavoittaa tulevia työnjohtajia ja vaikuttaa alan osaamiseen. Vierailut ja asiantuntijaluennot lisäävät yritysten näkyvyyttä, luovat kontakteja ja auttavat tunnistamaan potentiaalisia osaajia jo opintojen aikana. Samalla yritykset voivat tuoda esiin omia toimintatapojaan ja varmistaa, että koulutus vastaa muuttuvia työelämän tarpeita.

Yritykset tarjosivat opiskelijoille konkreettisia oppimiskokemuksia:

• Finnsementti avasi sementtiteollisuuden taustat, betonin lämmönkehityksen hallinnan ja vähähiiliset ratkaisut.

• PERI esitteli muotti- ja tuentakaluston valintaperusteet sekä digitaalisen suunnittelun työkalut (PERI CAD).

• JK Nostokonepalvelu toi tietoa nostoturvallisuudesta, alamiehen roolista ja nostokaluston valinnasta.

• Lujabetoni konkretisoi elementtituotannon prosessit tehdasvierailulla.

Yritysyhteistyö antaa mahdollisuudet, mutta opiskelijan aktiivisuus ratkaisee

Opettajalle työelämäyhteistyö kannattaa, sillä se tuo opetukseen ajankohtaista tietoa ja verkostoja, jotka tukevat työllistymistä. Vaikka opettajan työmäärä kasvaa, hyöty on merkittävä. Yritykset ja opettaja luovat puitteet, mutta oppiminen onnistuu vain, jos opiskelija tarttuu tilaisuuteen ja muuttaa sen kilpailueduksi työmarkkinoilla.

---

Kirjoittaja: Marjo Hakulinen, rakennustuotannon lehtori, Savonia-ammattikorkeakoulu