TF17SP Fysioterapeutin tutkinto-ohjelma
Koulutuksen lähtökohdat
Fysioterapeutin tutkinto-ohjelma johtaa sosiaali-, terveys- ja liikunta-alan ammattikorkeakoulututkintoon, tutkintonimike on fysioterapeutti (AMK). Opintojen laajuus on 210 opintopistettä ja kesto 3,5 vuotta. Tutkinnon tuottama osaaminen vastaa Euroopan unionin alueella yhteisesti määriteltyä korkeakoulutasoa, mikä mahdollistaa työvoiman ja asiantuntijoiden liikkumisen.
Fysioterapia on osa kuntoutus-, liikunta-, sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmää. Fysioterapian tavoitteena on edistää ja ylläpitää niin yksilöiden kuin ryhmien terveyttä, toimintakykyä ja hyvinvointia. Fysioterapiassa selvitetään fysioterapeuttisen arvioinnin avulla asiakkaan/kuntoutujan liikkumista ja toimintaa sekä niitä uhkaavia tai haittaavia tekijöitä asiakkaan toimintaympäristöissä. Fysioterapiassa pyritään yhdessä asiakkaan/kuntoutujan kanssa saavuttamaan hänelle optimaalinen toimintakyky, erityisesti liikkumiskyky. Keskeistä on asiakkaan voimavarojen huomiointi ja osallistuminen elinympäristössään sekä palvelujärjestelmien tarjoamat mahdollisuudet. Fysioterapian perustana on fysioterapiatiede, jonka keskeisenä kiinnostuksen kohteena on ihmisen toimintakykyyn liittyen liikkuminen ja sen suhde yksilön toimintaan sekä erityisesti toiminnan heikkenemisen riski tai häiriö. Fysioterapiassa sovelletaan monen muun tieteenalan tutkimusta ja tietoainesta.
Fysioterapeutti vastaa itsenäisesti työnsä suunnittelusta, toteutuksesta, arvioinnista ja kehittämisestä ottaen huomioon eettiset ja lainsäädännölliset näkökulmat sekä tehokkuuden ja taloudellisuuden vaatimukset. Fysioterapeutti toimii yhteistyössä asiakkaan/kuntoutujan hoidosta vastaavan lääkärin kanssa ja oman alansa asiantuntijana moniammatillisissa työryhmissä. Asiakkaat voivat tulla fysioterapeutille suoraan tai toisen terveydenhuollon ammattihenkilön lähettäminä. Fysioterapeutti työskentelee joko toisen palveluksessa, yrittäjänä tai toimijana erilaisissa projekteissa. Työpaikkoja ovat mm. sairaalat, terveyskeskukset, tutkimus- ja hoitolaitokset, hyvinvointialan kaupalliset yritykset, kuntoutuslaitokset ja kylpylät, työterveyshuolto, kansanterveys-, liikunta- ja vammaisjärjestöt, vanhain- ja päiväkodit sekä koulu- ja liikuntatoimi.
Laillistaminen terveydenhuollon ammattihenkilöksi
Sosiaali- ja terveysalan lupa- ja valvontavirasto (VALVIRA) laillistaa fysioterapeutin hakemuksesta ja tutkinnon antaneen ammattikorkeakoulun ilmoituksesta terveydenhuollon laillistetuksi ammattihenkilöksi, fysioterapeutiksi. Laillistamisen edellytyksenä on, että fysioterapeuttikoulutuksessa on suoritettu 210 op sekä opetussuunnitelman mukaiset sisällöt. Ammattikorkeakoulun tehtävänä on todentaa, että valmistuvalla terveydenhuollon ammattihenkilöllä on ammattitaitovaatimusten edellyttämä osaaminen.
Osaamistavoitteet
Fysioterapeuttikoulutuksessa tavoitteena on, että valmistuvalla fysioterapeutilla on laaja-alainen ja vahva fysioterapian kliininen osaaminen, tiedon soveltamisen, kehittämisen ja arvioinnin osaaminen sekä valmius jatkuvaan oppimiseen. Fysioterapeutin osaaminen koostuu uusiutuvasta ja monitieteisestä tiedosta, käytännöllisestä osaamisesta, eettisyydestä sekä sosiaalisista ja vuorovaikutustaidoista. Toiminnan tulee perustua tutkittuun tietoon ja näyttöön ja tärkeää on ammattitoiminnan kehittämisessä tarvittava tutkimus-, kehittämis- ja muutososaaminen. Moniammatillisuus edellyttää sekä oman ammatin erityisasiantuntemusta että yksilöasiantuntijuuden laajenemista yhteisöasiantuntijuudeksi.
Fysioterapeutin koulutus on eurooppalaista ja suomalaista tasoa 6 (kansallinen viitekehys).
Fysioterapeutin osaamisprofiili muodostuu kompetensseista. Ammattikorkeakoulututkinnon suorittaneiden yleiset pätevyydet (kompetenssit) ovat Savonia-ammattikorkeakoulussa määritelty ammattikorkeakoulujen rehtorineuvoston (ARENE) kannanoton mukaisesti, jotka on esitetty seuraavassa taulukossa. Samassa taulukossa ovat myös fysioterapian ammattispesifit kompetenssit, jotka ovat perusta fysioterapeutin asiantuntijuuden kehittymiselle.
Opintojen rakenne
Fysioterapeutin opinnot ovat 210 opintopistettä. Opetussuunnitelman mukaan yksi opiskeluvuosi vastaa 60 opintopistettä, mikä tarkoittaa 1600 tuntia opiskelijan työtä. Opiskelijan työ koostuu mm. lähitunneista, etä- ja itsenäisestä opiskelusta, verkko-opiskelusta ja harjoittelusta. Opiskelu sisältää työelämälähtöistä tutkimus- ja kehittämistoimintaa. Opinnot jakautuvat perus- ja ammattiopintoihin. Ammattiopintoihin sisältyy myös valinnaisia opintoja, opinnäyteyö sekä työelämässä ja koululla tapahtuvaa harjoittelua.
Asiantuntijuuden kehittyminen
Savonian opetussuunnitelmissa opintojaksot muodostavat laajempia opintokokonaisuuksia. Näin ne tukevat opiskelijan kokonaiskehitystä ja asiantuntijuuden kehittymistä. Samalla mahdollistuu opetuksen ja työelämälähtöisen tutkimus- ja kehittämistoiminnan yhdistyminen.
Fysioterapeutin opetussuunnitelma on laadittu niin, että tutkinto tuottaa työelämässä vaadittavan osaamisen ja koulutus varmistaa opiskelijan asiantuntijuuden kehittymisen.
Opiskelija laatii opiskelunsa tueksi henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman, jossa aiemmin hankittu osaaminen tunnistetaan. Opiskelija on vastuussa opintojensa etenemisestä. Opiskelija opiskelee vähintään 5 opintopistettä vieraalla kielellä, esimerkiksi Professional in Physiotherapy -opintojakso.
Savonian opettajat ja muu henkilöstö ohjaavat ja tukevat henkilökohtaisten tavoitteiden määrittelemisessä ja saavuttamisessa.
Opiskelijan asiantuntijuus kehittyy opiskeluvuosittain nimettyjen vuositeemojen mukaisesti. Fysioterapeutin tutkinto- ohjelmassa nämä ovat
1. vuosi: ammatillisen osaamisen aktivoituminen
2. vuosi: ammatillisen osaamisen kehittyminen
3. vuosi: ammatillisen osaamisen syveneminen
4. vuosi: asiantuntijuuden kehittäminen
Kunkin opiskeluvuoden teemat ja osaamistavoitteet on esitetty seuraavassa taulukossa.
Asiantuntijuuden kehittymistä voidaan kuvata seuraavan kuvion mukaisesti.
Koulutuksen toteutus
Savoniassa pedagogisena lähtökohtana on Open Innovation Space (OIS2.0) -malli. Se yhdistää laadukkaan koulutuksen sekä työelämäläheisen tutkimus- ja kehittämistoiminnan. Työelämäläheisessä koulutuksessa korostuvat opiskelijoiden motivaatio ja opintoihin sitoutuminen. Opiskelijoiden asiantuntijuuden kehittymistä ediistetään erilaisissa oppimisympäristöissä, mahdollistamalla monimuotoinen, aikaan ja paikkaan sitomaton ympärivuotinen opiskelu sekä hyödyntämällä laajasti työn opinnollistamista. Opiskelijoiden kokonaisvaltainen ohjaus sekä aikaisemman osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen ovat osa opiskelijoidenhenkilökohtaista opiskelusuunnitelmaa.
Savonian koulutusten työelämälähtöisyys toteutuu opettajien monimuotoisen verkostoitumisen kautta. Verkostot varmistavat myös substanssiasiantuntijuuden jatkuvan kehittymisen. Henkilöstö luo oppimistilanteita ja tukee opiskelijan oppimista. Opiskeijapalvelut, kirjasto- ja tietopalvelut, kansainvälisyyspalvelut ja muut korkeakoulupalvelut auttavat opiskelussa. Koulutuksessa noudatetaan esteettömyyden sekä kestävän kehityksen periaatteita.
Ammattikorkeakouluopinnoissa on oleellista työelämän ja koulutusorganisaation välinen yhteistyö. Opetuksen lähtökohtana ovat tämän päivän ja tulevaisuuden työelämävalmiudet. Työelämävalmiuksien saavuttamisessa keskeistä on työelämässä tapahtuva ammattitaitoa edistävä harjoittelu, työelämän toimeksiannosta lähtevät opinnäytetyöt ja erilaiset yhteistyöhankkeet. Fysioterapeutin tutkinto-ohjelmassa on harjoittelua joka lukukaudella. Harjoittelu toteutuu oppilaitoksella, päiväkodeissa, ihmisten kotona, sairaaloissa, terveyskeskuksissa, kuntoutuslaitoksissa, erilaisissa projekteissa tai muissa toimeksiannoissa sekä kolmannella sektorilla. Harjoittelupaikat valitaan siten, että fysioterapiasta ja fysioterapeutin työstä muodostuu opiskeluaikana monipuolinen käsitys.
Tutkinto-ohjelman opetussuunnitelmassa määritellään kunkin opintojakson tavoitteet, käsiteltävä asiakokonaisuus, laajuus opintopisteinä, opintojen ja opetuksen järjestämisen periaatteet sekä vaadittavat suoritukset. Opetussuunnitelman rakenne on suunniteltu joustaviksi kokonaisuuksiksi. Opintojen joustavuutta takaavat esimerkiksi virtuaaliopinnot ja vaihtoehtoisten osaamisen osoittamistapojen käyttäminen.
Kansainvälistyminen on osa opiskelua. Opiskelijat voivat opiskella koulutuksen eri vaiheissa kansainvälisyyttä ja kulttuurista osaamista ulkomailla erilaisissa vaihto-ohjelmissa ja omassa oppilaitoksessa yhdessä kansainvälisten opiskelijoiden kanssa. Opintoja voidaan suorittaa kansainvälisessä vaihdossa kolmantena tai neljäntenä opiskeluvuonna. Kansainvälistymisopintoina opetukseen kuuluu myös 5 opintopistettä vieraskielistä (englanti) opetusta viimeisellä lukukaudella.
Arvioinnissa noudatetaan Savonia-ammattikorkeakoulun tutkintosääntöä. Arvioinnilla ohjataan ja tarkistetaan opiskelijan opintojen tavoitteiden saavuttamista. Arvioinnin kriteerit perustuvat opintojakson tavoitteisiin ja opiskelija saa opintojakson alkaessa tiedot arviointiperusteista. Opiskelijalla on myös oikeus saada tieto arviointiperusteiden soveltamisesta opintosuoritukseensa.
Koulutuksen toteutussuunnittelu toteutetaan lukukausittain. Saman lukukauden aikana toteutettavat opintojaksot suunnitellaan yhtenä kokonaisuutena. Lukukaudesta kerätään palautetta, joka käsitellään opiskelijoiden kanssa. Tämän lisäksi opiskelijalla on mahdollisuus antaa palautetta opintojaksoista Repun yleisen palautejärjestelmän kautta.
Opintojaksotaulukko
| Koodi | Nimi | 1 S | 1 K | 2 S | 2 K | 3 S | 3 K | 4 S | 4 K | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Perusopinnot | |||||||||||
| 4 STYSO1 | Sosiaali- ja terveysalaa oppimassa | 5 | |||||||||
| 4 STYAM1 | Ammattietiikka ja asiakkaan kohtaaminen | 5 | |||||||||
| 4 TFPER1 | Fysioterapian lähtökohdat ja toiminnalliset perusteet (sisältää harjoittelua 1,5 op) | 5 | |||||||||
| 4 STYAS1 | Asiakaslähtöiset sosiaali- ja terveyspalvelut | 5 | |||||||||
| 4 STYEN1 | English and Cross-cultural Communication in Social and Health Care | 5 | |||||||||
| 4 STYSV1 | Svenska och multiprofessionell samarbete i social och hälsovård | 5 | |||||||||
| 4 TFKRAK02 | Kehon rakenteet ja toiminnot | 5 | |||||||||
| Ammattiopinnot | |||||||||||
| 4 TFKKO1 | Kasvu, kehitys ja oppiminen (sisältää harjoittelua 1,5 op) | 5 | |||||||||
| 4 TFFOH1 | Fysioterapeuttinen ohjaus | 5 | |||||||||
| 4 TFKEF1 | Kehon fysiologia ja patofysiologia | 5 | |||||||||
| 4 TFKEM1 | Kehon toiminnan mekaniikka ja neuraalinen säätely | 5 | |||||||||
| 4 TFTOA1 | Toimintakyvyn arviointi | 10 | |||||||||
| 4 TFTOA9 | Toimintakyvyn arviointi, harjoittelu | 10 | |||||||||
| 4 TFKUNT1 | Kuntoutus | 5 | |||||||||
| 4 TFKUNT9 | Kuntoutus, harjoittelu | 5 | |||||||||
| 4 TFTEN02 | Health Promotion | 5 | |||||||||
| 4 TFESTE1 | Esteetön osallistuminen | 5 | |||||||||
| 4 STYTU1 | Tutkin, oivallan, kehitän | 5 | |||||||||
| 4 TFMEN11 | Fysioterapiakäytännöt I | 5 | |||||||||
| 4 TFMEN21 | Fysioterapiakäytännöt II | 5 | |||||||||
| 4 TFMEN31 | Fysioterapiakäytännöt III | 5 | |||||||||
| 4 TFMEN9 | Fysioterapiakäytännöt, harjoittelu | 10 | |||||||||
| 4 TFLLP1 | Lääkehoito ja lääketieteelliset perusteet | 5 | |||||||||
| 4 TFTH11 | Fysioterapia toimintakyvyn häiriöissä I | 5 | |||||||||
| 4 TFTH21 | Fysioterapia toimintakyvyn häiriöissä II | 5 | |||||||||
| 4 TFTH9 | Fysioterapia toimintakyvyn häiriöissä, harjoittelu | 10 | |||||||||
| 4 TFKH11 | Fysioterapia kansalaisten hyvinvoinnin ja terveyden edistämisessä I | 5 | |||||||||
| 4 TFKH21 | Fysioterapia kansalaisten hyvinvoinnin ja terveyden edistämisessä II | 5 | |||||||||
| 4 TFHAR49 | Harjoittelu 4 | 10 | |||||||||
| Valinnaiset ammattiopinnot | |||||||||||
| 4 TFYJ1 | Yrittäjyys ja johtaminen fysioterapiassa | 5 | |||||||||
| 4 TFAF1 | Professional in Physiotherapy | 5 | |||||||||
| 4 TFAF9 | Asiantuntijuutta syventävä harjoittelu | 10 | |||||||||
| 4 TFTKI9 | Moniammatillinen hanketyö, harjoittelu | 5 | |||||||||
| Opinnäytetyö | |||||||||||
| Opinnäytetyö | |||||||||||
| 4 SAVONT1 | Opinnäytetyö | 15 | |||||||||
| 5 SOTEONT10 | Opinnäytetyön suunnittelu | 5 | |||||||||
| 5 SOTEONT20 | Opinnäytetyön toteutus | 5 | |||||||||
| 5 SOTEONT30 | Opinnäytetyön viimeistely | 5 | |||||||||
| 5 SOTEONT40 | Kypsyysnäyte | 0 | |||||||||
| 4 SAVONT2 | Opinnäytetyö | 15 | |||||||||
| 5 SOTEONT50 | Opinnäytetyö, projekti 1 | 5 | |||||||||
| 5 SOTEONT60 | Opinnäytetyö, projekti 2 | 5 | |||||||||
| 5 SOTEONT70 | Opinnäytetyöprojektien synteesi ja julkistaminen | 5 | |||||||||
| 5 SOTEONT80 | Kypsyysnäyte | 0 | |||||||||
Opintojaksokuvaukset
4 STYSO1 Sosiaali- ja terveysalaa oppimassa
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa: - toimia Savonian oppimis- ja toimintaympäristössä ja käyttää tieto-, neuvonta- ja ohjauspalveluja - käyttää tietoverkkoja sekä tietotekniikkaa ja työvälineohjelmia opiskelussa tietoturvallisesti ja monipuolisesti - tehdä perusteltuja opintovalintoja käyttäen Savonian tarjoamia mahdollisuuksia sekä yhdistää valintoihin kansainvälistymisen, alan ammatillisten vaihtoehtojen ja urasuunnittelun näkökulman. -arvioida ja kehittää osaamistaan ja oppimistapojaan -tunnistaa ja arvioida voimavarojaan ja hakea tukea edetäkseen opinnoissaan -toimia opiskelun viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa -kirjoittaa erilaisia opinnoissa tarvittavia tekstejä Savonian ohjeita noudattaen -hakea alaan liittyvää tietoa ja käyttää sitä kirjallisessa ja suullisessa viestinnässä. |
Keskeiset sisällöt | Johdanto-osio: - Opintoihin ja opiskeluympäristöihin perehtyminen, palautejärjestelmät, turvallisuustiedotus, kansainvälisyys opinnoissa, opintopolut ja valintamahdollisuudet, opetussuunnitelmat ja harjoittelukäytännöt, opiskelijapalvelut ja opiskelijayhdistystoiminta, kirjaston käytön ja tiedonhankinnan perusteet. - Oppiminen ammattikorkeakoulussa: oppimiskäsitykset, työkalut oman opiskelun hallintaan, matematiikan, englannin ja ruotsin lähtötasotestit, opintojen ohjaus- ja neuvontapalvelut, aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT), alan ammatillisten uravaihtoehtojen esittely: uraohjaus, työelämäläheiset opinnot ja ammatillinen verkostoituminen. - Ryhmässä opiskelu ja vuorovaikutteinen suullinen esittäminen. Opiskelussa tarvittavat tekstit ja lähteiden merkitseminen tieteellisen käytännön mukaan. - Oppilaitoksessa käytettävät tietojärjestelmät: windows -peruskäyttö, tekstinkäsittely, esitysgrafiikka, taulukkolaskenta ja oheislaitteiden käyttö. |
Suoritustavat | Osallistuminen lähitunteihin sekä tiimi- ja ryhmätyöskentelyyn Lähtötasotestien suorittaminen Henkilökohtaisen opiskelu- ja urasuunnitelman laatiminen Annettujen tehtävien suorittaminen Hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistumista opinto johdanto-osaan, lähtötasotesteihin osallistumista ja muiden annettujen tehtävien hyväksyttyä suorittamista sekä henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman laatimista. |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Koulutusammattien opetussuunnitelmat http://portal.savonia.fi/amk/fi/opiskelijalle/opetussuunnitelmat Luentomateriaali Muu opintojakson alussa sovittava materiaali |
Yhteyshenkilö | Ruotsalainen Anna-Leena, Rönkkö Kerttu |
4 STYAM1 Ammattietiikka ja asiakkaan kohtaaminen
Laajuus | 5 op |
Vieraskielinen osuus | 1 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
- määritellä ammattieettiset periaatteet ja kuvata niiden tarkoitusta sosiaali- ja terveysalan työssä
- tunnistaa omaan tulevaan työhön liittyviä eettisiä kysymyksiä ja osaa kertoa esimerkkejä tilanteista, joita tulevassa työssä voi kohdata
- tietää AVEKKI-toimintatapamallin ja motivoituu toimimaan sen mukaisesti tulevassa ammatissaan
- osaa vuorovaikutteisesti ennaltaehkäistä ja hallita uhkaavia ja väkivaltaisia tilanteita
- tunnistaa reflektiivisen työotteen ja dialogisen vuorovaikutuksen periaatteet
- tunnistaa näyttöön perustuvan toiminnan periaatteet ja merkityksen toiminnan taustalla
- tunnistaa omia arvoja ja arvioida niitä suhteessa sosiaali- ja terveysalan arvopohjaan - kuvata moniammatillisen työn merkitystä sosiaali- ja terveysalan työssä - arvioida ja kehittää omia keskustelu-, neuvottelu- ja vuorovaikutustaitojaan sekä asiakas- että työyhteisötilanteissa |
Keskeiset sisällöt | - Sosiaali- ja terveysalan ammattieettinen toiminta, arvot ja asiakaspalvelun periaatteet. - Oma ammatillisuus ja arvopohja - Salassapito- ja vaitiolovelvollisuus sosiaali- ja terveydenhuollossa - Asiakaspalvelun monimuotoisuus, muuttuva asiakkuus, käyttäjälähtöisyys ja kumppanuus asiakastyössä. - Asiakkaan/potilaan (yksilö, ryhmä, perhe ja yhteisö) arvostava kohtaaminen ja dialoginen vuorovaikutus. - Reflektiivinen työote. - AVEKKI-toimintatapamalli ja sen soveltaminen eri toimintaympäristöissä |
Suoritustavat | Osallistuminen viestinnän pienryhmätyöskentelyyn, osallistuminen (läsnäolovelvoite) haastavien asiakastilanteiden kohtaamisen (AVEKKI) harjoituksiin ja pienryhmätyöskentelyyn, reflektiivinen oppimispäiväkirja |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | ISOHERRANEN, Kaarina, RERKOLA, Leena ja NURMINEN, Raija 2008. Enemmän yhdessä - moniammatillinen yhteistyö. Helsinki: WSOY JUUJÄRVI, Soile, MYYRY, Liisa ja PESSO, Kaija. 2011. Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. Helsinki: Tammi MÖNKKÖNEN, Kaarina. 2007. Vuorovaikutus. Dialoginen asiakastyö. Helsinki: Edita Publishing Oy. Viestinnän osuudessa käytettävä materiaali sovitaan opintojakson alussa Muu opiskelumateriaali sovitaan opintojakson alkaessa. |
Edeltävät opinnot | Ei edeltäviä opintoja |
Muuta huomioitavaa | Osallistuminen harjoituksiin ja pienryhmätyöskentelyyn pakollinen |
Yhteyshenkilö | Korhonen Ulla |
4 TFPER1 Fysioterapian lähtökohdat ja toiminnalliset perusteet (sisältää harjoittelua 1,5 op)
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Osaa selittää fysioterapian keskeisiä käsitteitä ja fysioterapian asiantuntijuusalueita. Osaa selittää asiakaslähtöisyyden fysioterapiassa. Osaa nimetä fysioterapian eettiset ja lainsäädännölliset periaatteet. Osaa selittää näyttöön perustuvan toiminnan fysioterapiassa. Löytää havainnoiden ja palpoiden ihmisen perusrakenteet sekä erottaa pehmytkudosten muutoksia. Osaa käyttää erilaisia pehmytkudoskäsittelyn tekniikoita. Osaa kuvailla perusliikkumista. Osaa työskennellä tiimissä ja ottaa vastuuta omasta tekemisestään. Ymmärtää, mitä tarkoittaa yrittäjämäinen työskentelyote. Tuntee korkeakoulun tarjoamia opiskelumahdollisuuksia ja osaa tehdä perusteltuja opintovalintoja. |
Keskeiset sisällöt | - Fysioterapian historia - Fysioterapian filosofiset perusteet - Fysioterapia elementit, fysioterapianimikkeistö ja Toimintakyvyn, toimintarajoitteiden ja terveyden kansainvälinen luokitus (ICF) - Näyttöön perustuva fysioterapia - Terveydenhuollon lainsäädäntö - Fysioterapian asiantuntijuus eri toimintaympäristöissä - Pehmytkudoskäsittelyn perusteet - Perusliikkuminen |
Suoritustavat | Fysioterapian elementit -malliin liittyvä tehtävä ja harjoittelupaikan suullinen esittely. Haastattelutehtävä (ICF). Workshop-tehtävät / ryhmäkoe. Arvioitava asiakastilanne. |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | ICF. Toimintakyvyn, toimintarajoitteiden ja terveyden kansainvälinen luokitus. https://www.thl.fi/fi/web/toimintakyky/ Talvitie U., Karppi S-L. ja Mansikkamäki T. 2006. Fysioterapia.Suomen Fysioterapeutit: Fysioterapiasuositukset. https://www.suomenfysioterapeutit.fi/ Fysioterapeutti muuttuvassa maailmassa, ydinosaaminen ja valmiudet eri tehtäviin. Muu aiheeseen liittyvä materiaali. Saari, M., Lumio, M., Asmussen, P. ja Montag, H-J. 2009. Käytännön lihashuolto - warm up, cool down, venyttely, hieronta, urheiluhieronta ja teippaus. Lahti: VK-kustannus Oy. Reichert, B. 2005. Käytännön anatomia - ylä- ja alaraajan tutkiminen palpaation keinoin. Lahti: VK-kustannus Oy. Reichert, B. 2008. Käytännön anatomia 2 - pään ja selkärangan tutkiminen palpaation keinoin (soveltuvin osin). Lahti: VK-valmennus Oy. |
Yhteyshenkilö | Sairanen Tuija |
4 STYAS1 Asiakaslähtöiset sosiaali- ja terveyspalvelut
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa: - kuvata EU:n hyvinvointipoliittiset linjaukset ja toimivallan suhteessa kansalliseen sosiaali- ja terveyspolitiikkaan. - määritellä suomalaisen hyvinvointiyhteiskunnan arvolähtökohdat sekä toimintaperiaatteet ja niiden yhteyden sosiaali- ja terveysalan ammatilliseen asiakastyöhön. - selittää sosiaali-, terveys-, kuntoutus- ja ensihoitopalvelujärjestelmät, palveluiden kohderyhmät, palveluita ohjaavat keskeiset säädökset sekä toimijoiden vastuut. - selittää asiakkaan ja potilaan oikeudet sekä asiakaslähtöisyyden ja moniammatillisuuden periaatteet palvelutoiminnassa. - kuvata potilasturvallisuuteen vaikuttavia tekijöitä. - kuvata ja perustella sosiaali- ja terveysalan tiedonhallinnan ja tietojärjestelmien käyttöön liittyvät toimintaperiaatteet - tunnistaa sosiaali-, terveys- ja kuntoutuspalveluiden kehittämistarpeita ja erityispiirteitä, huomioiden erityisesti väljästi asutun alueen asukkaiden tarpeet. |
Keskeiset sisällöt | - Sosiaali- ja terveyspolitiikka osana EU:n hyvinvointipolitiikkaa - Suomalainen hyvinvointiyhteiskunta - Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä ja toimijoiden vastuut - Sosiaali-, terveys-, kuntoutus- ja ensihoitopalvelut, lainsäädäntö ja muut ohjaavat säädökset ja suositukset - Potilasturvallisuussuunnitelma -Asiakkaan ja potilaan asema ja oikeudet - Sosiaali- ja terveysalan tiedonhallinta, tietosuoja ja -turva sekä tietojärjestelmät ja lainsäädäntö, Uudistuvat asiakaslähtöiset palvelut. |
Suoritustavat | Osallistuminen lähiopetukseen, itsenäinen opiskelu ja yhteisölliset oppimistehtävät erilaisissa oppimisympäristöissä. Lähihoitajan tutkinnon ja työkokemusta omaava opiskelija voi suorittaa opintojakson näyttönä. Näyttö järjestetään ennen opiskelun alkamista. Näyttöön ilmoittaudutaan opiskelijaksi valitulle lähetetyn kirjeen ohjeiden mukaisesti. |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | JAUHIAINEN, Annikki ja SIHVO, Päivi (toim.) 2014. Sähköiset terveyspalvelut asiakkaiden käyttöön terveydenhuollossa - Teoriasta käytäntöön. Saatavissa: http://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/86478/B33.pdf?sequence=1 (soveltuvin osin) KATTELUS, Mervi, SAARI, Juho ja MATTI, Kari 2013. Uusi sosiaalinen Eurooppa. Euroopan unionin sosiaali- ja terveyspolitiikka. Eurooppatiedotus. Ulkoasiainministeriö. Saatavissa: http://www.eurooppatiedotus.fi/public/default.aspx?contentid=267514&contentlan=1&culture=fi-FI.UkKaxlM1B7U. LAMMI-TASKULA, Johanna (toim.) 2012. Sosiaali- ja terveydenhuollon perusteet. Helsinki: WSOYpro OY. (käytetään uusinta painosta). Suomalainen potilasturvallisuusstrategia 2009 - 2013. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2009:3. Saatavissa: http://julkari.fi/bitstream/handle/10024/111806/potilasturvallisuus_julkaisu_2009_3_verkko_UP.pdf?sequence=1 Tieto hyvinvoinnin ja uudistuvien palvelujen tukena - Sote-tieto hyötykäyttöön -strategia 2020. STM:n julkaisu 2015. Saatavissa: https://julkari.fi/bitstream/handle/10024/125500/URN_ISBN_978-952-00-3548-8.pdf?sequence=1 Potilastiedon arkiston verkkokoulu. Saatavissa: http://www.kanta.fi/Arkistokoulutus/story.html Tietoturva/ tietosuoja testi. Saatavissa: https://verkkokoulut.thl.fi/web/kanta/tietoturva/sisallot VAARAMA, Marja, MOISIO, Pasi ja KARVONEN, Sakari (toim.) 2010. Suomalaisten hyvinvointi. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Saatavissa: https://www.thl.fi/documents/10531/103429/Teema%202010%2011.pdf (käytetään uusinta osaa THL:n tutkimusraporttisarjasta Suomalainen hyvinvointi). Muu opetuksessa käytettävä materiaali ja opintojen alussa osoitettava kirjallisuus |
Edeltävät opinnot | Ei edeltäviä opintoja |
Yhteyshenkilö | Kellomäki Marjaana, Pulkkinen Raija, Niskanen Tuula |
4 STYEN1 English and Cross-cultural Communication in Social and Health Care
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa: - käyttää englannin kieltä alansa työtehtävissä ja kehittymisessä tarvittavalla tasolla - esitellä toimintaympäristöään ja työtehtäviään englannin kielellä - haastatella ja ohjata erilaisia asiakkaita englannin kielellä - käyttää keskeistä ammattialansa sanastoa ja lähdekirjallisuutta - tunnistaa kulttuurienväliset erot ja osaa selittää niiden vaikutuksia työskentelyyn sosiaali- ja terveysalalla - kuvata oman kulttuurinsa erityispiirteitä - arvioida omaa arvomaailmaansa monikulttuurisessa ympäristössä |
Keskeiset sisällöt | - työympäristön ja oman työn esittely - asiakkaan kohtaaminen ja ohjaaminen - oman alan englanninkielisiin aineistoihin perehtyminen - oman alan keskeinen sanasto - kulttuurin ja monikulttuurisuuden käsite (identiteetti) - kulttuurien peruseroja ja niiden vaikutus ihmisten välisessä verbaalissa ja nonverbaalissa vuorovaikutuksessa - ennakkoluulot ja stereotypiat - monikulttuurisuuden haasteet asiakastilanteissa sosiaali- ja terveysalalla, suhtautuminen erilaisuuteen |
Suoritustavat | Osallistuminen aktivoiviin luentoihin, keskusteluihin ja toiminnallisiin/simulaatioharjoituksiin, annettujen suullisten ja kirjallisten tehtävien suorittaminen, suullisen ja kirjallisen englannin kielen testit/tentit |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | opiskelumateriaali sovitaan opintojakson alussa. |
Edeltävät opinnot | ' |
Yhteyshenkilö | Kaartinen Pekka |
4 STYSV1 Svenska och multiprofessionell samarbete i social och hälsovård
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa: - käyttää työtehtävissään ruotsin kieltä kirjallisesti ja suullisesti lain (149/22) edellyttämällä tasolla - esitellä ruotsin kielellä oman ammattialansa kirjallisesti ja suullisesti - kuvata oman ammatin erityisosaamista sekä roolia moniammatillisessa yhteistyössä - esitellä moniammatillisen yhteistyön ja yhteistyöverkostojen toiminnan periaatteita |
Keskeiset sisällöt | - oman koulutusalan ydinosaaminen ja oman työn ja työympäristön esittely ruotsiksi (aineistot ja sanasto) - erilaisten asiakkaiden haastattelu ja ohjaus ruotsiksi asiakastilanteissa, kaksikielinen Suomi työympäristönä - moniammatillisuuden käsite, moniammatillisuuden tarpeet ja merkitys sosiaali- ja terveysalalla, - verkostot hyvinvoinnin tuottajina, kaksikielinen Suomi työympäristönä |
Suoritustavat | Ruotsin kielen suullinen ja kirjallinen koe, materiaalin suunnittelu ja tuottaminen yhteistoiminnallisesti opettajan ohjauksessa. |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Oppimateriaali sovitaan opintojen alkaessa. |
Yhteyshenkilö | Kaartinen Pekka, Kumpulainen Marjatta |
4 TFKRAK02 Kehon rakenteet ja toiminnot
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Osaa kuvailla ja tunnistaa ihmisen tuki- ja liikuntaelimistön rakenteet ja toiminnan. Ymmärtää lihashermotuksen punos- ja ääreishermo tasolla. Ymmärtää pääpiirtein toimintojen hermostollisen säätelyn. |
Keskeiset sisällöt | - Luut, lihakset, nivelet, ääreishermosto - Keskushermoston rakenteen ja toiminnan perusteita - Lihastoiminnan hermostollisen säätelyn perusteita |
Suoritustavat | - Tentit (3kpl) 50 % - Tehtävät ja ryhmäesitykset 50 % - Pakolliset taitopajat suoritettu |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Aineistona käy, mikä tahansa anatomian ja fysiologian kirjat ja lähteet esim. - Platzer: Textbook of Human Anatomy I. Locomotor System. Stuttgart. Thieme Publishers - Kapit & Elson: The Anatomy Coloring Book. - Cummings. Gilroy-MacPhenon: Atlas of anatomy - eAineisto: Acland’s Video Atlas of Human Anatomy. Savonia-Finna. - Tai vastaava |
Yhteyshenkilö | Lampinen Eeva |
4 TFKKO1 Kasvu, kehitys ja oppiminen (sisältää harjoittelua 1,5 op)
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Osaa selittää ihmisen kasvua ja kehitystä. Osaa havainnoida ja raportoida ihmisten liikkumista ja toimintaa. Osaa selittää monipuolisesti päiväkoti-ikäisen lapsen liikkumista ja toimintaa sekä toimii yhteistyössä päiväkotihenkilöstön ja vanhempien kanssa. |
Keskeiset sisällöt | - Lapsen fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen kehityksen pääpiirteet - Elämänkulun vaikutus kasvuun, kehitykseen ja oppimiseen |
Suoritustavat | Workshop-raportti (ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja raportointi). Päiväkotiraportti. |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Salpa, P. 2007. Lapsen liikkumisen kehitys - ensimmäinen vuosi. Jyväskylä: Tammi. Nurmi, J-E. 2006. Ihmisen psykologinen kehitys. Helsinki: WSOY. |
Yhteyshenkilö | Kinnunen Anu |
4 TFFOH1 Fysioterapeuttinen ohjaus
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Osaa selittää motorisen kontrollin ja motorisen oppimisen pääperiaatteet. Osaa käyttää tarkoituksenmukaisia yksilöllisiä ohjaustapoja liikkeen ohjauksessa. Käyttää erilaisia opetus- ja ohjausmenetelmiä ryhmäohjaustilanteissa. |
Keskeiset sisällöt | - Motorinen oppiminen ja motorinen kontrolli - Ryhmän ohjaus fysioterapiassa - Yksilöohjaus fysioterapiassa |
Suoritustavat | Posteri motorisen taidon ohjaamisesta. Ryhmäohjaustilanteet (sali- ja allasohjaus). Workshop- raportti (ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja raportointi: yhteinen kasvu, kehitys ja oppiminen-opintojakson kanssa). |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Magill R. 2011. Motor Learning: Consepts and Applications. Shumway-Cook A. & Woollacott M. 2011. Motor Control. Theory and Practical Application. Muu aiheeseen liittyvä materiaali. |
Yhteyshenkilö | Partanen-Kivinen Eija |
4 TFKEF1 Kehon fysiologia ja patofysiologia
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Osaa kuvata pääpiirtein elimistön rakenteen ja toiminnan molekyyli- ja solutasolta elinjärjestelmätasolle alempana mainittujen elintoimintojen osalta.
Osaa kuvata infektioiden torjunnan menetelmät ja merkityksen osana turvallista potilashoitoa terveydenhuollon eri toimintaympäristöissä. Osaa esitellä aseptiikkaan liittyvät keskeiset tekijät henkilöhygieniassa ja potilasryhmien hoidossa.
Tietää sairauden syntyyn vaikuttavia ulkoisia ja sisäisiä tekijöitä ja niiden aiheuttamat muutokset elimistössä. Ymmärtää tautiopin keskeiset käsitteet. Tietää verisuonimuutokset ja niistä johtuvat verenkiertohäiriöt ja verenpainetaudin syntymekanismin. Tietää hyvän- ja pahanlaatuisten kasvainten erot ja syövän synty- ja leviämisprosessin sekä etiologian. Tietää kudosten paranemisprossin. Tietää osteoporoosin ja artroosin syntymekanismin. Tietää elimistön immunologisen puolustusjärjestelmän merkityksen tautien synnyssä. |
Keskeiset sisällöt | - Solu ja kudokset, veri, verenkierto, immuunijärjestelmä, hengitys, ruuansulatus, virtsaneritys, happo-emästasapaino, näkö- ja kuuloaisti, lisääntyminen, hormonitoiminta. Hermosto varsinkin edellä mainittuihin elintoimintoihin liittyviltä osiltaan. -Tartunnan aiheuttajat ja tartuntatavat - Hoitoon liittyvät infektiot - Puhdistus-, desinfiointi- ja sterilointimenetelmät - Henkilöhygienia, käsihygienia - Tautiopin keskeiset käsitteet ja tautien luokittelu sekä sairauksien aiheuttamat patofysiologiset muutokset elimistössä. Elimistön immunologinen puolustusjärjestelmä. |
Suoritustavat | Anatomia ja fysiologia: Kirjallinen yksilötentti, harjoitustyöt ja muut tehtävät. Harjoitustöissä on läsnäolopakko.
Infektioiden torjunta: oppimistehtävät Moodle-verkkoympäristössä.
Tautioppi: osallistuminen luennoille ja tentti. |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Jokin seuraavista tai vastaava muu materiaali: Nienstedt, Hänninen, Arstila, Björqvist: Ihmisen fysiologia ja anatomia. WSOY. Sand, Sjaastad, Haug, Bjålie, Toverud ym: Ihminen, fysiologia ja anatomia. WSOY. Leppäluoto, Kettunen, Rintamäki, Vakkuri, Vierimaa, Lätti ym: Anatomia ja fysiologia ¿ rakenteesta toimintaan. WSOY. Anttila, V-J., Hellsten,S., Rantala,A., Routamaa, M.,Syrjälä, H. & Vuento, R. 2010. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Suomen Kuntaliitto. WS Bookwell Oy. Porvoo. Karttunen, T., Ylermi, S. & Vuopala, K. 2005. Tautioppi. Helsinki: Edita. |
Yhteyshenkilö | Markkula Ilkka |
4 TFKEM1 Kehon toiminnan mekaniikka ja neuraalinen säätely
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Osaa selittää ihmisen toimintakyvyn häiriöitä neuroanatomian ja -fysiologian avulla. Osaa selittää kehon toiminnan mekaniikan lainalaisuudet toiminnassa. Osaa selittää liikettä, liikkumista ja toimintaa. |
Keskeiset sisällöt | - Neuroanatomia ja -fysiologia - Hermolihas-järjestelmän toiminta - Luurankolihaksen rakenne ja toiminta - Lihastyön kontrolli - Kehon mekaniikka |
Suoritustavat | Ryhmäkoe. Neuroanatomian ja ¿fysiologian koe tai tehtävä. |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Neumann D., 2002. Kinesiology of the musculoskeletal system. Nordin M. ym., 2001. Basic biomechanics of the musculoskeletal system. Ligne B. 2004. Ryhtiä, kiinteyttä, voimaa. VK-Kustannus Oy. Delavier F. 2009. Lihaskuntoharjoittelun perusteet. VK-Kustannus Oy. Krieghbaum E. ym. 1996. |
Yhteyshenkilö | Ruotsalainen Anna-Leena |
4 TFTOA1 Toimintakyvyn arviointi
Laajuus | 10 op |
Osaamistavoitteet | Osaa selittää ihmisen kuormitukseen vaikuttavat tekijät. Osaa valita tarkoituksenmukaisia fyysisen suorituskyvyn mittausmenetelmiä. Osaa selittää tuloksia ja tehdä joitakin johtopäätöksiä ihmisen fyysisestä suorituskyvystä ja hyödyntää niitä fysioterapeuttisessa ohjauksessa. Tunnistaa fysioterapiatarpeen ja osaa valita ja perustella tarkoituksenmukaisia ja luotettavia fysioterapeuttisia arviointimenetelmiä (havainnointi, haastattelu, palpointi, mittaaminen). Osaa tehdä arvioinnin perusteella johtopäätöksiä sekä fysioterapeuttisen diagnoosin. Osaa dokumentoida fysioterapeuttisen tutkimisen tulokset ja osaa laatia asiakaslähtöiset ja mitattavat tavoitteet. Osaa arvioida ja kehittää osaamistaan ja oppimistapojaan. Osaa tehdä perusteltuja opintovalintoja sekä yhdistää niihin kansainvälistymisen, alan ammatillisten vaihtoehtojen ja urasuunnittelun näkökulman. |
Keskeiset sisällöt | - Kuormitusfysiologia - Fyysisen suorituskyvyn mittausmenetelmät - Fyysisen suorituskyvyn mittausmenetelmien tulkinta - Fysioterapeuttisen tutkimisen ja arvioinnin menetelmät - Johtopäätökset ja fysioterapeuttinen diagnoosi - Dokumentaatio - Fysioterapiatavoitteen asettaminen - Henkilökohtainen opiskelu- ja urasuunnitelma. |
Suoritustavat | Asiakasraportti. Koe. Fysioterapiaseloste asiakastilanteesta. HOPSin päivitys ja tarpeen mukaan ohjauskeskusteluihin osallistuminen. |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Suni, J. & Taulaniemi, A. (toim.) 2012. Terveyskunnon testaus. Tampere: UKK-insituutti. Keskinen K., Häkkinen K. & Kallinen M. Kuntotestauksen käsikirja, 2004. Reichert B. Käytännön anatomia, 2005. Reichert B. Käytännön anatomia 2. 2008. Fysioterapianimikkeistö 2000, www.kuntaliitto.fi. To-Mi: TYKS:n fysiatrian osaston kokoama paketti toimintakyvyn mittareista. Stakes 2004. ICF Toimintakyvyn, toimintarajoitteiden ja terveyden kansainvälinen luokitus. www.toimia.fi. Magee D. 2008. Orthopedic physical assessment. St. Louis: Saunders Elsevier. Hislop J.H. & Montgomery J. 2002. Muscle Testing. Techniques of Manual Examination. St. Louis: Saunders Elsevier. Fysioterapian rakenteinen kirjaaminen terveydenhuollossa. Ammattilaisen opas 2013. Suomen Fysioterapeutit - Finlands Fysioterapeuter ry. Muu oppitunneilla annettava materiaali. |
Yhteyshenkilö | Ruotsalainen Anna-Leena |
4 TFTOA9 Toimintakyvyn arviointi, harjoittelu
Laajuus | 10 op |
Osaamistavoitteet | Osaa toimia fysioterapian eettisten periaatteiden mukaisesti asiakastilanteissa. Osaa käyttää fysioterapeuttisen tutkimisen menetelmiä luotettavasti. Osaa tehdä ohjatusti johtopäätöksiä asiakkaan tutkimustilanteesta sekä fysioterapiadiagnoosin. Osaa laatia ohjatusti konkreettiset ja mitattavat fysioterapiatavoitteet. Osaa käyttää erilaisia opetus- ja ohjausmenetelmiä ryhmäohjaustilanteissa. Osaa laatia oppimistavoitteet harjoitteluun sekä hyödyntää saamaansa palautetta ja osaa tehdä itsearvioinnin. Osaa arvioida ja kehittää omaa yrittäjämäistä toiintatapaansa. Osaa toimia työyhteisön jäsenenä ymmärtäen palvelun tuottamisen prosessia (sisäinen markkinointi). Osaa antaa ensiapua. Osaa elvyttää ja käyttää defibrillaattoria. |
Keskeiset sisällöt | - Harjoittelu fysioterapiayksiköissä (8,5 op) - Ensiapu (1,5 op)(ensiapu osana hoitoketjua, toiminta onnettomuuden sattuessa, peruselvytys PPE-D ja sairauskohtaisten ja vammojen ensiapu) - Yrittäjyys. |
Suoritustavat | Harjoittelun suorittaminen. Lähtötasokuvaus ja oppimistavoitteet sekä oman oppimisen arviointi blogiin kirjoitettuna. Fysioterapiaselosteen alkuosa. Ensiavussa ohjatut harjoitukset (elvytys ja rastiharjoitukset), elvytysnäyttö ja tentti ovat pakollisia. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | Sahi, T., Castren, M., Helistö, N. & Kämäräinen, L. Ensiapuopas. Duodecim. SPR. Uusin painos. |
Yhteyshenkilö | Kinnunen Anu |
4 TFKUNT1 Kuntoutus
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Osaa esitellä asiakkaan kuntoutusprosessin palvelujärjestelmässä. Osaa esitellä asiakkaan kuntoutumisprosessin sekä kuntoutussuunnitelman. Osaa laatia asiakaslähtöisen tavoitteellisen fysioterapiasuunnitelman fysioterapiamalleja käyttäen osana kuntoutussuunnitelmaa. Osaa toteuttaa asiakaslähtöisiä tavoitteellisia fysioterapeuttisia ohjaustilanteita. Osaa selittää yhden ohjaustilanteen fysioterapiamalleja käyttäen. Osaa käyttää näyttöön perustuvaa tietoa fysioterapian suunnittelussa ja toteutuksessa. Osaa aktivoida potilasta siirroissa huomioiden asiakkaan voimavarat sekä oman ergonomian ja kehonhallinnan. |
Keskeiset sisällöt | Asiakkaan kuntoutusprosessi palvelujärjestelmässä. Asiakkaan tarvelähtöinen kuntoutumisprosessi. Fysioterapiasuunnitelma ja mallit. Fysioterapeuttinen ohjaustilanne. Näyttöön perustuva toiminta. Potilassiirtojen Ergonomiakortti® -opinnot I osa. |
Suoritustavat | Verkkotentti. Portfolio I ja sen esittäminen. Vertaisarviointi. Verkkotehtävät ja osallistuminen harjoitustunneille (potilassiirrot). |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Autti-Rämö, I., Salminen, A-L., Rajavaara, M. ja Ylinen, A. (toim.) 2016. Kuntoutuminen. Helsinki: Duodecim.
Saatavana e-kirjana: https://ezproxy.savonia.fi/login?qurl=http%3A%2F%2Fwww.oppiportti.fi.ezproxy.savonia.fi%2Fop%2Fktm00001%2Fdo Työterveyslaitoksen Potilassiirtojen Ergonomiakortti ® -koulutuksen verkkomateriaali. |
Yhteyshenkilö | Huovinen Marita |
4 TFKUNT9 Kuntoutus, harjoittelu
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Osaa toimia fysioterapian eettisten periaatteiden mukaisesti asiakastilanteissa. Osaa toimia kuntouttavalla työotteella tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti. Osaa käyttää teoriatietoa kliinisessä päättelyssä ja osaa perustella toimintaansa. Osaa toteuttaa asiakkaan tarpeesta lähtevän terveyskäyttäytymistä tukevan ohjaustilanteen. Osaa hyödyntää saamaansa palautetta sekä antaa kriittistä palautetta. |
Keskeiset sisällöt | Asiakastyöskentely kotiympäristössä. |
Suoritustavat | Portfolio ja sen esittäminen. Vertaisarvionti. Osallistuminen ohjauskeskusteluihin. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Yhteyshenkilö | Huovinen Marita |
4 TFTEN02 Health Promotion
Credits | 5 cr |
Credits in Foreign Language | 5 cr |
Objectives | Can support the change in customer's health behavior by establishing a customer-oriented health counseling plan based on theoretical knowledge. Knows how to develop a physical and nutrition plan based on individual theoretical knowledge and latest recommendations. Knows the possibilities of health technology in health promotion. |
Content | Changing physiological patterns of health behavior, planning and implementation of health counseling - Motivating interview - Health enhancing nutrition recommendations - Health enhancing physical activity recommendations - Well-being technology |
Requirements | - Portfolio II and its presentation - Physical activity diary & Nutrition Diary - Simulations of health counseling - Customer's health counseling assignment |
Grading Scale | 0 - 5 |
Course material | - Fogelholm M, Vuori I & Vasankari T. 2014. Terveysliikunta. 2-4 painos. Helsinki: Kustannus Oy Duodecim. - Ilander O, Borg P, Laaksonen M, Mursu J, Ray C, Pethman K & Marniemi A. 2008. Liikuntaravitsemus. Jyväskylä: Gummerus. - Pietilä A-M & Terkamo-Moisio A. (toim.). 2019. Näkökulmia terveyteen ja sen edistämiseen. Kuopio: Itä-Suomen yliopisto - Suomalaiset ravitsemussuositukset 2014: https://www.evira.fi/elintarvikkeet/terveytta-edistava-ruokavalio/ - Additional study material will be announced during the course. |
Other considerations | - Health enhancing physical activity / possible visits may cost - Teaching in Finnish, if there are no international students in the course |
Contact | Partanen-Kivinen Eija |
4 TFESTE1 Esteetön osallistuminen
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Osaa selittää apuvälinejärjestelmän ja lainsäädännön ja osaa selittää yleisen apuvälinehankintaprosessin kuntoutuksessa. Osaa arvioida asiakkaan asumisen ja elinympäristön esteettömyyttä ja tuoda esille muutostarpeita. Osaa analysoida biomekaniikan ja kehon kuormittumisen vaikutuksia istuma-, seisoma- ja nostotyönergonomiaan. Osaa ohjata erilaisia asiakasryhmiä ottaen huomioon ryhmäläisten liikunnalliset rajoitukset. Osaa soveltaa liikuntamuotoja ja -tilanteita näille ryhmille sopiviksi. |
Keskeiset sisällöt | - Apuvälinejärjestelmä ja apuvälineet - Asumisen ja elinympäristön esteettömyys - Istuma-, seisoma- ja nostotyön ergonomia - Sovelletun liikunnan palvelut, sovellettu liikunta -> lajeihin tutustumista & liikunnan merkitys eritysryhmille ja sovelletun liikunnan ohjaaminen |
Suoritustavat | Portfolio I (kuntoutus, harjoittelu), sen esittäminen ja vertaisarvionti. Esteettömyys- ja ergonomiatehtävä osana portfoliota. Osallistuminen valtakunnalliseen Apuvälinetapahtumaan. Teoriakoe, ohjaustilanteiden suunnittelu ja ohjaus, käytännön lähitunnit (sovellettu liikunta). |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | https://www.thl.fi/fi/web/toimintakyky/apuvälineet. Salminen A-L. (toim.) 2003. Apuvälinekirja. Tampere. Muu aiheeseen liittyvä materiaali. |
Yhteyshenkilö | Sairanen Tuija |
4 STYTU1 Tutkin, oivallan, kehitän
Laajuus | 5 op |
Vieraskielinen osuus | 1 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa: - kuvata tutkimustiedon sekä tieteen paradigman merkityksen asiantuntijuuden ja käytännön työn kehittämisessä - tehdä aiheen mukaisia tiedonhakuja oman alan keskeisistä tietokannoista ja arvioida niiden käyttökelpoisuutta - analysoida tieteellisiä tutkimuksia ja muita tekstejä - selittää tutkimus- ja kehittämistyön periaatteet, vaiheet ja etenemisen - kuvata kehittämis- ja tutkimustyössä käytettäviä aineistonkeruu- ja analyysimenetelmiä - antaa esimerkkejä näyttöön perustuvasta toiminnasta ja kehittävän työotteen käytöstä, arvioi ja kehittää osaamistaan ja oppimistapojaan ja hakee tukea tarvittaessa asiantuntijuuden sekä käytännön työn kehittämisessä - soveltaa tieteellisen kirjoittamisen ja raportoinnin periaatteita |
Keskeiset sisällöt | - tiedonlajit, -hankinta ja -käyttö (arkitieto ja tieteellinen tieto, tiedonlajit, tiedonhankinta ja tietokannat, tieto ja totuus, tiedon tarkoituksenmukainen käyttö ja -hallinta) - tutkimustieto ja sen lukutaito (tieteellisen julkaisun rakenne, erilaisen tiedon haltuunotto, tutkitun tiedon merkitys käytännön työssä, näyttöön perustuva toiminta) - tutkimus- ja kehittämistyö prosessina (kehittämistarpeiden tunnistaminen omassa työssä, tutkimus- ja kehittämistyö: määrällinen tutkimus, laadullinen tutkimus ja kehittämistyö, tutkimus ja kehittämistyön periaatteet ja vaiheet, tutkitun tiedon arvioiminen ja soveltamis- mahdollisuudet, tutkimussuunnitelma /työsuunnitelma tutkimus ja kehittämistyön lähtökohtana) - tutkiva ammattilainen ja työ-elämälähtöinen kehittäminen (asiantuntija-ammatti, toimintaa ja tutkimusta ohjaava paradigma, autonomia ja työelämälähtöinen kehittämistyö, tutkimus- ja innovointimenetelmät sekä niiden suunnittelutekniikat, tieteellinen kirjoittaminen ja raportointi) |
Suoritustavat | Opintojakson aikana annettavat oppimistehtävät ja tentti/tai kirjallinnen työ |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Soveltuvin osin: HEIKKILÄ, Asta, JOKINEN, Pirkko ja NURMELA, Tiina. 2008. Tutkiva kehittäminen: avaimia tutkimus- ja kehittämishankkeisiin terveysalalla. Helsinki: WSOY. Soveltuvin osin: KANKKUNEN, Päivi ja VEHVILÄINEN-JULKUNEN, Katri. 2013 Tutkimus hoitotieteessä. Helsinki: Sanoma Pro. HIRSJÄRVI, Sirkka, REMES, Pirkko ja SAJAVAARA, Paula. 2009. Tutki ja kirjoita. Helsinki: Tammi. Monialainen, innovatiivinen tuote- ja palvelukehitysympäristö MONNI-työkalu. 2010. Joensuu: Karelia-ammattikorkeakoulu. Saatavilla: https://docs.google.com/file/d/0BzMC_3UhRkKSMzZlN2VjMWYtZGQyNi00YjNmLTk3YTktYmZiODE4NzU5ZDgy/edit?hl=fi&pli=1 Muu ajankohtainen kirjallisuus ja tutkimusartikkelit |
Edeltävät opinnot | Ei edeltäviä opintoja |
Muuta huomioitavaa | Bioanalytiikan osalta vastuuopettaja Sirkka-Liisa Halimaa |
Yhteyshenkilö | Rissanen Marja-Liisa, Turunen Pirjo |
4 TFMEN11 Fysioterapiakäytännöt I
Laajuus | 5 op |
Vieraskielinen osuus | 1 op |
Osaamistavoitteet | Osaa analysoida, suunnitella ja toteuttaa terapeuttista harjoittelua asiakaslähtöisesti. Osaa valita ja perustella terapiamenetelmät. Osaa tehdä perusteltuja opintovalintoja sekä yhdistää niitä kansainvälistymisen sekä alan ammatillisten vaihtoehtojen ja urasuunnittelun näkökulman. |
Keskeiset sisällöt | - Asennosta toiseen siirtymisen harjoittaminen - Asennon hallinnan ja tasapainon harjoittaminen - Liikkeen harjoittaminen - Hengitystoiminnan harjoittaminen - Kehon tietoisuuden harjoittaminen - Lihastasapainon harjoittaminen - Rentouden harjoittaminen - HOPS |
Suoritustavat | Teoriakoe. Teoriakokeen vertaisarviointi. Käytännön koe ja 80% läsnäolo käytännön tunneilla. HOPSin päivittäminen ja tarvittaessa ohjauskeskusteluihin osallistuminen. |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Hall, C. & Brody, LT. 2011. Therapeutic Exercise: moving toward function. Lippincott Williams & Wilkins. Ylinen. J. 2002. Venytystekniikat I, lihas-jännesysteemi. Loimaa: Loimaan kirjapaino Oy. Ylinen J. 2010. Venytystekniikat. Lihas-jännesysteemi. Manuaaliseen terapiaan ja urheilijoiden lihashuoltoon. Medirehab kustannus Oy. |
Yhteyshenkilö | Huovinen Marita |
4 TFMEN21 Fysioterapiakäytännöt II
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Osaa analysoida, suunnitella ja toteuttaa nivelten manuaalista tutkimista ja hoitoa asiakaslähtöisesti. Osaa valita, toteuttaa ja perustella mobilisointitekniikan. Osaa antaa fysikaalista terapiaa turvallisesti ja asiakaslähtöisesti sekä osaa tehdä parametrien valinnan pääosin itsenäisesti. |
Keskeiset sisällöt | - Nnivelten manuaalinen tutkiminen ja hoito - Pinta- ja syvälämpöhoidot. Elektroterapia. |
Suoritustavat | Käytännön koe (manuaalinen tutkiminen ja hoito). Teoriakoe ja käytännön koe (fysikaalinen terapia). |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Kaltenborn, F. 2010. Raajojen nivelten manuaalinen mobilisointi: nivelten manuaalinen tutkiminen ja mobilisointi peruskoulutuksessa. 2. painos. Tampere: SOMTY ry. Kaltenborn, F. 2007. Manual mobilization of the joints. Vol I. The extremities. Oslo: Norli. Vasta. A. 2013. Clinical Manual of Physical Therapy. II edition. Turin: Edizioni Minerva Medica tai Watson, T. (ed.) 2008. Electrotherapy. Evidence-based Practice. Edinburgh: Churchill-Livingstone. |
Yhteyshenkilö | Ruotsalainen Anna-Leena |
4 TFMEN31 Fysioterapiakäytännöt III
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Osaa soveltaa ja arvioida ohjaus- ja terapiakäytäntöjä ikääntyneiden toimintahäiriöiden fysioterapiassa ja kuntoutuksessa. Osaa perustella valintansa tutkitulla tiedolla. Osaa valita ja muuttaa tarvittaessa yksilöllisiä liikkeiden ohjaustapoja. Käyttää monipuolisesti ja perustellen opetus- ja ohjausmenetelmiä. Osaa analysoida omaa opetus- ja ohjausosaamistaan. Osaa nimetä liikunnan vaikutuksia tavallisten sairauksien patofysiologiassa, ennaltaehkäisyssä, hoidossa ja kuntoutuksessa. Osaa nimetä geriatristen sairauksien ja sisätautien etiologiaa, diagnostiikkaa, oireita ja hoitoa. |
Keskeiset sisällöt | - Ikääntyneiden toimintahäiriöiden fysioterapia - Fysioterapeuttinen ohjaus ja neuvonta - Liikunnan vaikutukset eri sairauksissa - Geriatria - Sisätaudeista kardiologian, keuhkosairauksien, reumatologian ja infektiotautien osuus |
Suoritustavat | Teoriakoe tai muu opintojakson alussa sovittava arviointitapa (opetus- ja ohjausosaaminen sekä ikääntyneiden fysioterapia). Koe (liikunta ja sairaus). Koe (geriatria). Koe (sisätaudit). |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Heikkinen E, Jyrkämä J, Rantanen T. (toim.) 2013. Gerontologia. Saarijärvi: Duodecim (soveltuvin osin). Tilvis, R. ym. 2010. Geriatria. Helsinki: Duodecim. Savonia-AMK Sähköinen aineisto. E-kirja. Käytettävissä Savonia-amk:n verkossa, osoitteessa: http://www.terveysportti.fi.ezproxy.savonia.fi/dtk/oppi/koti?p_artikkeli=inf04490&p_selaus=16598. Ajankohtaiset tutkimusartikkelit. Vänskä, K., Laitinen-Väänänen, S., Kettunen, T. & Mäkelä, J. 2011. Onnistuuko ohjaus? Sosiaali- ja terveysalan ohjaustyössä kehittyminen. Helsinki: Edita. Vauhkonen, I. & Holmström, P. 2012. Sisätaudit. Helsinki: SanomaPro. |
Yhteyshenkilö | Äijö Marja |
4 TFMEN9 Fysioterapiakäytännöt, harjoittelu
Laajuus | 10 op |
Vieraskielinen osuus | 1 op |
Osaamistavoitteet | Osaa toimia fysioterapian eettisten periaatteiden mukaisesti asiakastilanteissa. Osaa tehdä johtopäätöksiä asiakkaan tutkimustilanteesta ja tekee fysioterapiadiagnoosin. Osaa laatia konkreettiset ja mitattavat fysioterapiatavoitteet ja valita tarkoituksenmukaiset fysioterapiamenetelmät. Osaa käyttää fysioterapiamenetelmiä erilaisissa yksilö- ja ryhmätilanteissa eri toimintaympäristöissä. Osaa hyödyntää saamaansa palautetta ja tehdä itsearvioinnin. Tunnistaa fysioterapiapalvelujen tuottamisesta syntyviä kustannuksia. Tietää budjetin merkityksen ja sisällön. Osaa analysoida asiakkaan fysiologisia kunto-ominaisuuksia ja osaa suunnitella ja ohjata asiakkaille tarkoituksenmukaisia voima-, koordinaatio-, kestävyys- ja liikkuvuusharjoitteita. |
Keskeiset sisällöt | - Harjoittelu fysioterapiayksiköissä (8 op) - fysiologisten kunto-ominaisuuksien harjoittaminen (1 op) - koululla tapahtuva harjoittelu (1 op) - yrittäjyys |
Suoritustavat | Harjoittelun suorittaminen. Lähtötasokuvaus ja oppimistavoitteet sekä oman oppimisen arviointi blogiin kirjoitettuna. Fysioterapiaseloste. Fysiologisten kunto-ominaisuuksien harjoittaminen: osallistuminen. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Yhteyshenkilö | Laitinen Airi |
4 TFLLP1 Lääkehoito ja lääketieteelliset perusteet
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Osaa kuvata jonkin lääkehoitoon liittyvän keskeisen lain, asetuksen tai muun ohjeen sisältöä. Osaa selittää lääkehoitoon liittyvät peruskäsitteet, lääkkeen antotavat ja lääkemuodot sekä pääpiirteittäin eri tavoin annetun lääkkeen vaiheet elimistössä. Osaa selittää pääpiirteittäin yleisimpiä vaikutusmekanismeja sekä lääkehoidon vasteeseen vaikuttavat tekijät, haitta- ja yhteisvaikutukset. Osaa käyttää lääkehoidon elektronisia tietokantoja. Osaa selittää fysioterapiassa keskeisimpien sairauksien hoidossa käytettävät lääkeaineet, niiden käyttöaiheet sekä haitta- ja yhteisvaikutukset. Osaa nimetä psykiatristen ja fysiatrian alaan kuuluvien sairauksien etiologiaa, diagnosointimenetelmiä, oireita ja hoitomenetelmiä. |
Keskeiset sisällöt | - Lääkehoidon peruskäsitteet, lääkehoitoa ohjaavat säädökset, lääkkeiden antotavat ja lääkemuodot, farmakokinetiikka ja farmakodynamiikka, lääkeaineiden haitta- ja yhteisvaikutukset, lääkehoidon vasteen seuranta, kivun lääkkeellinen hoito fysioterapiatilanteissa, rintakivun ennaltaehkäisy ja rintakivun lääkehoito fyysisessä rasituksessa, hengitysvaikeuksien ennaltaehkäisy ja niiden lääkehoito fyysisessä rasituksessa. - Psykiatria - Fysiatria |
Suoritustavat | Lääkehoito: aktiivinen osallistuminen tuntiopetukseen ja itsenäisten opiskelutehtävien hyväksytty suorittaminen. Seminaarityö. Koe (psykiatria). Koe (fysiatria). |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Saano, S. & Taam-Ukkonen, M. 2018. Lääkehoidon käsikirja. Helsinki: WSOY SanomaPro.
Arokoski, J. ym. (toim.) 2009. Fysiatria. 4. uudistettu painos. Helsinki: Duodecim. Myös e-kirjana. |
Yhteyshenkilö | Huovinen Marita |
4 TFTH11 Fysioterapia toimintakyvyn häiriöissä I
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Osaa soveltaa ja arvioida ohjaus- ja terapiakäytäntöjä neurologisten toimintahäiriöiden fysioterapiassa ja kuntoutuksessa. Osaa perustella valintansa tutkitulla tiedolla. Osaa soveltaa mobilisointia ja fysikaalista terapiaa erilaisissa toimintakyvyn häiriöissä. Osaa nimetä neurologisten sairauksien etiologiaa, diagnosointimenetelmiä, oireita ja hoitomenetelmiä. |
Keskeiset sisällöt | - Neurologisten toimintahäiriöiden fysioterapia - Psykofyysisen lähestymistavan esittely - Puheterapia ja neuropsykologia - Mobilisoinnin sovellutuksiia eilaiisissa toimintakyvyn häiriöissä. Lihasten aktivointi sähköllä - Aikuis- ja lapsineurologia |
Suoritustavat | Asiakastyöskentely. Osallistuminen mobilisoinnin ja fysikaalisen terapian taitopajoihin. Neurologisten toimintahäiriöiden fysioterapia: Koe / seminaaritehtävä. Pakollinen osallistuminen neuropsykologian ja puheterapian tunneille. Aikuis- ja lapsineurologian koe. |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Carr J. & Shepherd R. 1998. Neurological Rehabilitation. Optimizing Motor performance. Edinburg: Butterworth-Heinemann. Carr J. & Shepherd R. 2003. Stroke rehabilitation: Guidelines for exercise and training to optimize motor skill. Edinburg: Butterworth-Heinemann. |
Yhteyshenkilö | Sairanen Tuija |
4 TFTH21 Fysioterapia toimintakyvyn häiriöissä II
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Osaa soveltaa ja arvioida ohjaus- ja terapiakäytäntöjä tuki- ja liikuntaelimistön toimintahäiriöiden fysioterapiassa ja kuntoutuksessa. Osaa perustella valintansa tutkitulla tiedolla. Osaa nimetä kirurgisesti hoidettavien sairauksien etiologiaa, diagnosointimenetelmiä, oireita ja hoitomenetelmiä. Osaa hyödyntää radiologisia tutkimustuloksia fysioterapiasuunnittelussa. |
Keskeiset sisällöt | - tuki- ja liikuntaelimistön häiriöiden fysioterapia - radiologia - kirurgia 1 ja 2 |
Suoritustavat | Koe (kirurgia). Pakollinen osallistuminen (radiologia). Koe (tule-fysioterapia). |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Lindgren (toim) 2005. TULES. Tuki- ja liikuntaelinsairaudet. Helsinki: Duodecim. Airaksinen ym. 2002. Niska- ja Yläraajavaivojen ennaltaehkäisy, hoito ja kuntoutus. Lahti: VK - Kustannus Oy. Magee, D. 2008. Orthopedic physical assessment. St. Louis: Elsevier Saunders. Richardson C. ym. 2005. Terapeuttinen harjoittelu ja keskivartalon hallinta. Motorisen kontrollin näkökulma alaselkäkivun hoidossa ja ennaltaehkäisyssä. Lahti: VK-kustannus Oy. Shaclock M. 2005. Clinical neurodynamics. Edinburg: Butterworth-Heinemann. |
Yhteyshenkilö | Ruotsalainen Anna-Leena |
4 TFTH9 Fysioterapia toimintakyvyn häiriöissä, harjoittelu
Laajuus | 10 op |
Osaamistavoitteet | Osaa toimia fysioterapian eettisten periaatteiden mukaisesti asiakastilanteissa. Osaa tehdä johtopäätöksiä asiakkaan tutkimustilanteesta ja tekee fysioterapiadiagnoosin. Osaa laatia konkreettiset ja mitattavat fysioterapiatavoitteet ja valita tarkoituksenmukaiset fysioterapiamenetelmät. Osaa käyttää fysioterapiamenetelmiä erilaisissa yksilö- ja ryhmätilanteissa eri toimintaympäristöissä. Osaa hyödyntää saamaansa palautetta ja tehdä itsearvioinnin. Osaa arvioida harjoittelupaikkansa toiminnan ja palvelujen asiakaslähtöisyyttä palvelumuotoilun keinoin. Osaa soveltaa ja arvioida ohjaus- ja terapiakäytäntöjä tuki- ja liikuntaelimistön toimintahäiriöiden fysioterapiassa ja kuntoutuksessa. |
Keskeiset sisällöt | - Harjoittelu fysioterapiayksiköissä (8 op) - Teippauksen perusteet (1 op) - Kliinisten taitojen taitopaja (1 op) - Yrittäjyys |
Suoritustavat | Harjoittelun suorittaminen. Lähtötasokuvaus ja oppimistavoitteet sekä oman oppimisen arviointi blogiin kirjoitettuna. Fysioterapiaseloste. Taitopajat: osallistuminen. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Yhteyshenkilö | Ruotsalainen Anna-Leena |
4 TFKH11 Fysioterapia kansalaisten hyvinvoinnin ja terveyden edistämisessä I
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Osaa soveltaa ja arvioida ohjaus- ja terapiakäytäntöjä tuki- ja liikuntaelimistön, hengitys- ja verenkiertoelimistön sekä neurologisten toimintahäiriöiden fysioterapiassa ja kuntoutuksessa. Osaa perustella valintansa tutkitulla tiedolla. Osaa tehdä perusteltuja opintovalintoja sekä yhdistää niihin kansainvälistymisen, alan ammatillisten vaihtoehtojen ja urasuunnittelun näkökulman. |
Keskeiset sisällöt | - Neurologisten toimintahäiriöiden fysioterapia - Syventävä tules-fysioterapian taitopaja, sis. purentaelinten toimintahäiriöiden fysioterapia (1 op) - Hengitys- ja verenkiertoelimistön fysioterapia (3 op) - HOPS |
Suoritustavat | Caset. Seminaarit. Vertaisarviointi. Kirjallinen tehtävä (hengitys- ja verenkiertoelimistön fysioterapia). HOPSin päivittäminen ja tarvittaessa ohjauskeskusteluihin osallistuminen. |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Pryor, J. & Prasad, S. 2008. Physiotherapy for Respiratory and Cardiac Problems - adults and paediatrics. Edinbourg: Churchill Livingstone. Hough, A. 2014. Physiotherapy in respiratory care: an evidence-based approach to respiratory and cardiac management. Cheltenham: Nelson Thornes Ltd. Frownfelter, D. & Dean, E. (eds.) 2012. Cardiovascular and Pulmonary Physical Therapy - Evidence to Practice. St. Louis: Elsevier Saunders. Lehtinen, J. ym. 2004. Kirjallisuuskatsaus hengityskuntoutuksesta. Hengitysliiton tutkimuksia 15/2004. Lindgren (toim) 2005. TULES. Tuki- ja liikuntaelinsairaudet. Helsinki: Duodecim. Airaksinen ym. 2002. Niska- ja Yläraajavaivojen ennaltaehkäisy, hoito ja kuntoutus. Lahti: VK - Kustannus Oy. Magee, D. 2008. Orthopedic physical assessment. St. Louis: Elsevier Saunders. Richardson C. ym. 2005. Terapeuttinen harjoittelu ja keskivartalon hallinta. Motorisen kontrollin näkökulma alaselkäkivun hoidossa ja ennaltaehkäisyssä. Lahti: VK-kustannus Oy. Shaclock M. 2005. Clinical neurodynamics. Edinburg: Butterworth-Heinemann. Carr J. & Shepherd R. 2010. Neurological Rehabilitation. Optimizing Motor performance 2e. Carr J. & Shepherd R. 2003. Stroke rehabilitation: Guidelines for exercise and training to optimize motor skill. Edinburg: Butterworth-Heinemann. |
Yhteyshenkilö | Laitinen Airi |
4 TFKH21 Fysioterapia kansalaisten hyvinvoinnin ja terveyden edistämisessä II
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Osaa soveltaa ja analysoida ohjaus- ja terapiakäytäntöjä lasten toimintahäiriöiden ja psykofyysisten toimintahäiriöiden fysioterapiassa ja kuntoutuksessa. Osaa perustella valintansa tutkitulla tiedolla. Osaa soveltaa ja analysoida ohjaus- ja terapiakäytäntöjä työfysioterapiaan ja perustella valintansa tutkitulla tiedolla. Kykenee analysoimaan ja kehittämään omia sekä ryhmän toiminta- ja työtapoja työhyvinvointia tukevista ja edistävistä näkökulmista. |
Keskeiset sisällöt | - Lasten fysioterapia - Psykofyysinen fysioterapia - Työfysioterapia - Poikkeusolojen terveydenhuolto |
Suoritustavat | Case-raportti, seminaari ja vertaisarviointi (lasten ft). Raportti yhdestä psykofyysisten häiriöiden fysioterapiamuodosta, läsnäolo seminaareissa (psykofyysinen fysioterapia). Työn kuormittavuuden arviointitehtävä ja seminaari sekä itsearviointi (työfysioterapia). Poikkeusolojen terveydenhuolto verkkokurssina. |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Launis M., Lehtelä J. (toim.) 2011 Ergonomia. Helsinki: Työterveyslaitos. Terveysportti, Duodecim: Työterveys ja kuntoutus e. Kukkonen (toim.) 2001. Työfysioterapia: yhteistyötä työ- ja toimintakyvyn hyväksi. Toinen painos. Helsinki: Työterveyslaitos. Herrala H, Kahrola T, Sandström M. 2008. Psykofyysinen ihminen. Helsinki. Koivikko, M., Sipari, S. (2005). Lapsen ja nuoren hyvä kuntoutus. Helsinki. |
Yhteyshenkilö | Huovinen Marita |
4 TFHAR49 Harjoittelu 4
Laajuus | 10 op |
Osaamistavoitteet | Osaa toimia fysioterapian eettisten periaatteiden mukaisesti asiakastilanteissa. Osaa tehdä johtopäätöksiä asiakkaan tutkimistilanteesta ja tekee fysioterapiadiagnoosin. Osaa laatia konkreettiset ja mitattavat fysioterapiatavoitteet ja valita tarkoituksenmukaiset fysioterapiamenetelmät. Osaa käyttää fysioterapiamenetelmiä erilaisissa yksilö- ja ryhmätilanteissa eri toimintaympäristöissä. Osaa hyödyntää saamaansa palautetta ja tehdä itsearvioinnin. Osaa kehittää uusia fysioterapia-/hyvinvointialan palveluja palvelumuotoilun keinoja hyödyntäen. Osaa soveltaa ja analysoida ohjaus- ja terapiakäytäntöjä lasten toimintahäiriöiden fysioterapiassa ja kuntoutuksessa. |
Keskeiset sisällöt | - Harjoittelu VireTorilla (8 op) - Neurologinen taitopaja (1 op) - Lasten fysioterapian taitopajaharjoittelu (1 op) - Fysioterapia-/hyvinvointialan palvelujen kehittäminen |
Suoritustavat | - Harjoittelun suorittaminen - Lähtötasokuvaus ja oppimistavoitteet sekä oman oppimisen arviointi blogiin kirjoitettuna - Fysioterapialausunto - Palvelukuvauksen laatiminen - Harjoittelu on mahdollista suorittaa myös kv-vaihdossa |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Muuta huomioitavaa | Joillakin opiskelijoilla tämä harjoittelu toteutuu jo 5. lukukaudella. Harjpoittelun kieli englanti kv-vaihdossa |
Yhteyshenkilö | Kääriäinen Raimo |
4 TFYJ1 Yrittäjyys ja johtaminen fysioterapiassa
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Osaa kehittää eettisesti toimivan fysioterapia-alan liikeidean ja laatia liiketoimintasuunnitelman em. liikeidean toteuttamiseksi. Osaa esitellä kansainvälisen ja Suomen talouden tilaa ja muutoksia tärkeimpien talouden mittareiden avulla sekä niiden vaikutuksia terveys- ja sosiaalialaan ja omaan fysioterapia-alan yritystoimintaansa. Osaa esitellä suomalaista työmarkkinajärjestelmää ja terveys- ja sosiaalialaa sen osana sekä keskeisen työlainsäädännön eri osapuolille asettamia oikeuksia ja velvollisuuksia. Tietää alansa työelämän säännöt, velvoitteet ja käytännöt. Osaa selittää fysioterapian yksikön hallintoon liittyvät peruskäsitteet. Osaa selittää fysioterapiayksikön palveluprosessin sekä laatujärjestelmän niin yksityisellä kuin julkisella sektorillakin. Osaa selittää fysioterapiayksikön johtamisen periaatteet. Osaa analysoida ammattitaidon kehittämisen keinoja ja merkitystä osana palveluprosessia. Tunnistaa uusia työ- ja työntekijälähtöisiä johtamisen menetelmiä ja ratkaisuja, jotka tehostavat työn tekemistä ja edistävät työhyvinvointia. |
Keskeiset sisällöt | Fysioterapia-alan liikeidean kehittäminen ja yritystoiminnan käynnistämisen prosessi - Fysioterapia-alan yritystoiminnan kustannuslaskenta, kannattavuuden arviointi, palvelujen hinnoittelu ja budjetointi yritystoimintaa käynnistettäessä - Markkinointiajattelu ja markkinoinnin kilpailukeinot fysioterapia-alalla - Liiketoimintasuunnitelma fysioterapia-alan yritystoiminnassa - Suomen kansantalous osana kansainvälistä taloutta, talouden toimijat, markkinat, talouden häiriöt ja niiden tasapainottaminen, terveys- ja sosiaaliala kansantaloudessa - Suomalainen työmarkkinajärjestelmä ja terveys- ja sosiaalialan työmarkkinat sen osana, keskeinen työlainsäädäntö ja työehtosopimukset - Fysioterapia yksikön hallintoon liittyvät peruskäsitteet - Fysioterapiapalveluiden järjestäminen ja toteuttaminen - Palveluprosessit - Fysioterapiayksikön laatujärjestelmä - Fysioterapiayksikön johtamisen periaatteet - Yksikön henkilöstön kehittäminen |
Suoritustavat | Liiketoimintasuunnitelman laatiminen omaa yritystoimintaa varten ja sen esittely ryhmälle. Osallistuminen lähiopetukseen ja seminaariin sekä verkkotyöskentely (Fysioterapian hallinto ja johtaminen). Tehtävien tekeminen. |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Fysioterapiapalvelujen järjestäminen. 2004. Standardi II, European Region of WCPT, Suomen Fysioterapeuttiliitto ry. Fysioterapian toteuttaminen. 2004. Standardi I, European Region of WCPT, Suomen Fysioterapeuttiliitto ry. Ajantasainen lainsäädäntö, voimassa olevat virka- ja työehtosopimukset. Lith, Pekka 2013. Yksityiset sosiaali- ja terveyspalvelut. Raportti yksityisestä palvelutarjonnasta ja yritysten kasvusta sekä julkisista hankinnoita ja toiminnan kehittämisestä sosiaali- ja terveyspalveluissa. TEM-raportteja 34/2013 https://www.tem.fi/files/37584/TEMrap_34_2013_30092013.pdf. Peltola, Leena 2015 (tai vanhempi nimellä Raatikainen, Leena). Liikeideasta liikkeelle. Hki: Edita. Surakka, T. (toim.) 2006. Työyhteisön palaverit - yhdessä tavoitteisiin. Helsinki: Edita. |
Muuta huomioitavaa | Näitä opintoja suorittaessaan opiskelijalla tulisi olla käsitys terveys- ja sosiaalialan toimintaympäristöstä sekä fysioterapia-alasta ja fysioterapeutin työstä. |
Yhteyshenkilö | Sairanen Tuija |
4 TFAF1 Professional in Physiotherapy
Credits | 5 cr |
Credits in Foreign Language | 5 cr |
Objectives | Osaa hyödyntää uusinta tietoa terveydenhuollon ja kuntoutuksen eri osa-alueilta säilyttääkseen fysioterapian asiantuntijuuden. Pystyy kriittiseen fysioterapian analyysiin ja kehittämiseen. Osaa työskennellä moniammatillisessa yhteistyössä kuntoutuksen suunnittelutilanteessa. Osaa työnhakutilanteessa analysoida osaamistaan suhteessa työelämän vaatimuksiin. Osaa oman ammattialansa kansainväliset toimintakäytännöt ja verkostot sekä tietää kansainväliset työmarkkinat. |
Content | - Suomen terveydenhuollon, kuntoutustoiminnan ja fysioterapian kehityslinjat - Kansainvälisyys fysioterapiassa - Näyttöön perustuva toiminta ja fysioterapian vaikuttavuuden arviointi - Fysioterapian mallit - Asiantuntijaksi kehittyminen - Työnhakuportfolio -Moniammatillinen yhteistyö yliopiston kanssa. |
Requirements | Verkkotehtävät. Kehittämistehtävän tekeminen ja seminaari sekä vertaisarviointi. Työnhakuportfolio ja sen esittäminen. Moniammatilliseen case-työskentelyyn osallistuminen. |
Grading Scale | 0 - 5 |
Course material | Herbert, R., Jamtvedt, G., Mead, J. & Hagen KB. 2007. Practical Evidence-Based Physiotherapy. Edinburg: Elsevier Butterworth Heinemann. Löfman, A. 1993. Lääkitysvoimistelijasta fysioterapeutiksi. Suomen Lääkintävoimistelijaliitto 1943-1993. Suomen Fysioterapialiitto. Muu aihepiiriin liittyvä materiaali. |
Other considerations | Kaikki edellisten lukukausien harjoittelujaksot tehtävä ennen tätä opintojaksoa. |
Contact | Sairanen Tuija |
4 TFAF9 Asiantuntijuutta syventävä harjoittelu
Laajuus | 10 op |
Osaamistavoitteet | Osaa toimia fysioterapian eettisten periaatteiden mukaisesti asiakastilanteissa. Osaa tehdä johtopäätöksiä asiakkaan tutkimustilanteesta ja tekee fysioterapiadiagnoosin. Osaa laatia konkreettiset ja mitattavat fysioterapiatavoitteet ja valita tarkoituksenmukaiset fysioterapiamenetelmät. Osaa käyttää fysioterapiamenetelmiä erilaisissa yksilö- ja ryhmätilanteissa eri toimintaympäristöissä. Osaa hyödyntää saamaansa palautetta ja tehdä itsearvioinnin. Osaa ohjata potilasta monipuolisesti huomioiden potilaan toimintakyvyn ja voimavarat sekä oman ergonomian ja kehonhallinnan. Ymmärtää, miten fysioterapiapalvelujen tuottaminen sijoittuuu kuntoutuksen ja koko sosiaali- j aterveydenhuollon palvelujärjestelmän kokonaisuuteen. |
Keskeiset sisällöt | Valitun fysioterapian osa-alueen käytännön osaamisen syventäminen harjoittelussa (8 op). Koululla tapahtuva harjoittelu 2 op, joka sisältää potilassiirtojen ergonomiaopinnot. |
Suoritustavat | Harjoittelun suorittaminen opiskelijan roolissa tai palkallisessa kesätyössä. Harjoittelu on myös mahdollista toteuttaa VireTorilla omaa yritysideaa ja/tai kehitettyjä palveluja tuottaen. Lähtötasokuvaus ja oppimistavoitteet sekä oman oppimisen arviointi blogiin kirjoitettuna. Osallistuminen ergonomiaopetukseen. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Edeltävät opinnot | Pakollisten ammattiopintojen harjoittelujaksot. |
Yhteyshenkilö | Sairanen Tuija |
4 TFTKI9 Moniammatillinen hanketyö, harjoittelu
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Kykenee luovaan ongelmanratkaisuun ja uusien ideoiden, toiminta- ja työtapojen kehittämiseen. Osaa työskennellä projekteissa. Osaa etsiä ja kehittää asiakaslähtöisiä, kestäviä ja taloudellisia ratkaisuja. Osaa suunnitella ja toteuttaa toimeksiannon ideoinnista arviointiin. Osaa toimia yhteistyössä toimeksiantajan, eri alojen ammattilaisten ja opiskelijoiden kanssa. Osaa käyttää asiantuntijuuttaan ja asiantuntijaverkostoja asiakkaan (yksilön ja yhteisön) hyvinvoinnin edistämiseksi. Osaa kuvata, miten hanketyöskentely mahdollistaa toiminnan kehittämisen ja yhteiskunnallisen vaikuttamisen. |
Keskeiset sisällöt | - Hanketyöskentelyn käsitteet, menetelmät ja vaiheet. - Moniammatillinen toiminta. - Yhteistyö ja verkottuminen toimeksiantajan ja muiden yhteistyötahojen/toimijoiden kanssa. |
Suoritustavat | Toimeksiannon suunnittelu, toteutus ja raportointi. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | Heikkilä, A., Jokinen, P. & Nurmela, T. 2008. Tutkiva kehittäminen, Avaimia tutkimus- ja kehittämishankkeisiin terveysalalla. Helsinki: WSOY. (ks. s. 54-132). Lambert, P. & Vanhanen-Nuutinen, L. (toim.) 2010. Hankekirjoittaminen. Välineitä hanketoimintaan ja opinnäytetyöhön. Haaga-Helia. Tutkimuksia 1/2010. |
Yhteyshenkilö | Laitinen Airi |
4 SAVONT1 Opinnäytetyö
Laajuus | 15 op |
Osaamistavoitteet | Opiskelija osaa - valita oman alan ja oman ammatillisen kehittymisen kannalta sopivan opinnäytetyöaiheen sekä perustella valintaansa eri näkökulmista. - suunnitella ja toteuttaa työelämäläheinen tutkimus- ja kehittämistyön, joka perustuu käyttäjän/tilaajan tarpeisiin. - soveltaa tieteellistä ja näyttöön perustuvaa tietoa opinnäytetyöprosessissa ja oman asiantuntijuutensa kehittämisessä. - käyttää tarkoituksenmukaisesti omalle ammattialalle ja opinnäytetyön aiheeseen soveltuvia tutkimus- ja kehittämistyön tai taiteellisia menetelmiä. - laatia opinnäytetyöstään selkeästi rajatun, loogisen ja ammattialalle soveltuvan raportin. - arvioida opinnäytetyönsä keskeisiä sisältöjä, tuloksia tai tuotoksia ja perustella niiden merkitystä oman alan, tilaajan/käyttäjän tarpeen sekä oman asiantuntijuuden kehittymisen näkökulmasta. - arvioida opinnäytetyöprosessiaan, sen luotettavuutta ja eettisyyttä sekä työn aikana tapahtunutta ammatillista kasvuaan ja oppimistaan. - toimia joustavasti yhteistyössä opinnäytetyöprosessissa mukana olevien toimijoiden kanssa ja osoittaa asiantuntijuuttaan. - kirjoittaa omasta opinnäytetyöstään kypsyysnäytteen. |
Keskeiset sisällöt | SAVONT1 Opinnäytetyö 15 op ONT10: Opinnäytetyön suunnittelu (5 op) - opinnäytetyöhön ja sen tekemiseen orientoituminen - aiheen valitseminen ja rajaaminen - opinnäytetyön suunnitelman laatiminen ja taustamateriaalin kokoaminen ONT20 Opinnäytetyön toteutus (5 op) - opinnäytetyön tekeminen - opinnäytetyön tulokset/tuotos ONT30 Opinnäytetyön viimeistely (5 op) - opinnäytetyön raportointi ja julkaiseminen ONT40 Kypsyysnäyte |
Suoritustavat | Opinnäytetyö on aina työelämäläheinen. Suoritustapa voi olla: a) Kehittämistyö, jonka opiskelija tai opiskelijaryhmä suunnittelee ja toteuttaa käyttäjän tai tilaajan tarpeisiin. Kehittämisen kohteena voi olla esim. tuote, palvelu, prosessi, työmenetelmä, oppi- tai ohjemateriaali, digitaalinen aineisto tai ohjattu toiminta. Opiskelija esittää kehittämistyönsä suunnittelun, toteutuksen sekä arvioinnin tuotoksesta ja sen jatkokehittämistarpeista ammattialalle soveltuvassa raportointimuodossa. b) Tutkimuksellinen opinnäyte, jossa opiskelija tai opiskelijaryhmä lähestyy oman alan käytännön ongelmaa tai kehittämiskohdetta tarkoituksenmukaisin tutkimuksen menetelmin. Opiskelija laatii työnsä suunnittelusta, toteutuksesta, tuloksista ja niiden tulkinnasta raportin. c) Produktio, jossa opiskelija tai opiskelijaryhmä osoittaa osaamistaan asiantuntijana tai taiteilijana suunnittelemalla ja toteuttamalla esim. tapahtuman, seminaarin tai taiteellisen esityksen. Opiskelija esittää työnsä suunnittelun, toteutuksen sekä arvioinnin tuotoksesta ammattialalle soveltuvassa raportointimuodossa. d) Koostettu opinnäytetyö, jossa opintojen aikana toteutetaan ja raportoidaan opinnäytetyöksi suunnitellut osat (esim. projektit). Opinnäytetyöhön kuuluvassa kokoavassa kirjallisessa synteesissä, artikkelissa tai muussa julkaisussa opiskelija esittää työn osien keskeiset tulokset/tuotokset ammattialalle soveltuvassa muodossa. Opiskelija valitsee opinnäytetyön suoritustavaksi joko SAVONT1 tai SAVONT2 |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Opiskelija hankkii itse opinnäytetyössä tarvittavan materiaalin. Savonian opinnäytetyön raportointiohje. |
Edeltävät opinnot | Tutkinto-ohjelman opetussuunnitelman mukaiset menetelmäopinnot. |
Muuta huomioitavaa | Opiskelija voi työstää opinnäytetyö -opintojaksoa työnsä kannalta tarkoituksenmukaisella aikataululla. |
Yhteyshenkilö | Linden Jari |
5 SOTEONT10 Opinnäytetyön suunnittelu
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | OPintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - valita oman alan ja oman ammatillisen kehittymisen kannalta perustellun opinnäytetyöaiheen sekä perustella valintaansa eri näkökulmista - suunnitella ja toteuttaa opinnäytetyön aihekuvauksen ja täydentää sen työsuunnitelmaksi - toimia joustavasti yhteistyössä opinnäytetyöprosessissa mukana olevien toimijoiden kanssa ja osoittaa asiantuntijuuttaan. - toimia joustavasti yhteistyössä opinnäytetyöprosessissa mukana olevien toimijoiden kanssa ja osoittaa asiantuntijuuttaan. |
Keskeiset sisällöt | - opinnäytetyön aiheen valitseminen ja rajaaminen sekä aihekuvauksen tekeminen - ohjaus- ja hankkeistamissopimus - opinnäytetyön ohjaajan määrittyminen - tiedonhankinnan ohjaus - opinnäytetyön työsuunnitelman laatiminen ja taustamateriaalin kokoaminen |
Suoritustavat | Opinnäytetyöinfoon osallistuminen, aihekuvauksen tekeminen, itsenäinen työskentely ja tiedonhankinta, opinnäytetyön suunnitelman esittely seminaarissa. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | Opiskelija hankkii itse opinnäytetyössä tarvittavan materiaalin. Savonian opinnäytetyön raportointiohje. |
Edeltävät opinnot | Tutkinto-ohjelman opetussuunnitelman mukaiset menetelmäopinnot. |
Muuta huomioitavaa | Opiskelija voi työstää opintojaksoa työnsä kannalta tarkoituksenmukaisella aikataululla. |
Yhteyshenkilö | |
5 SOTEONT20 Opinnäytetyön toteutus
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - toteuttaa työelämäläheisen tutkimus- ja kehittämistyön, joka perustuu käyttäjän/tilaajan tarpeisiin. - soveltaa tieteellistä ja näyttöön perustuvaa tietoa opinnäytetyöprosessissa ja oman asiantuntijuutensa kehittämisessä. - käyttää tarkoituksenmukaisesti omalle ammattialalle ja opinnäytetyön aiheeseen soveltuvia tutkimus- ja kehittämistyön tai taiteellisia menetelmiä. - laatia opinnäytetyöstään selkeästi rajatun, loogisen ja ammattialalle soveltuvan raportin. - arvioida opinnäytetyönsä keskeisiä sisältöjä, tuloksia tai tuotoksia ja perustella niiden merkitystä oman alan, tilaajan/käyttäjän tarpeen sekä oman asiantuntijuuden kehittymisen näkökulmasta. - toimia joustavasti yhteistyössä opinnäytetyöprosessissa mukana olevien toimijoiden kanssa ja osoittaa asiantuntijuuttaan. |
Keskeiset sisällöt | - opinnäytetyön itsenäinen tekeminen - opinnäytetyön tekemisen eri vaiheisiin liittyvä ohjaus - opinnäytetyön tulokset/tuotos - työn esittely seminaarissa |
Suoritustavat | Itsenäinen työskentely ja tiedonhankinta. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | Opiskelija hankkii itse opinnäytetyössä tarvittavan materiaalin. Savonian opinnäytetyön raportointiohje. |
Edeltävät opinnot | Tutkinto-ohjelman opetussuunnitelman mukaiset menetelmäopinnot sekä opinnäytetyön suunnittelu 5 op -opintojakso. |
Muuta huomioitavaa | Opiskelija voi työstää opintojaksoa työnsä kannalta tarkoituksenmukaisella aikataululla. |
Yhteyshenkilö | |
5 SOTEONT30 Opinnäytetyön viimeistely
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - laatia opinnäytetyöstään selkeästi rajatun, loogisen ja ammattialalle soveltuvan raportin. - arvioida opinnäytetyönsä keskeisiä sisältöjä, tuloksia tai tuotoksia ja perustella niiden merkitystä oman alan, tilaajan/käyttäjän tarpeen sekä oman asiantuntijuuden kehittymisen näkökulmasta. - arvioida opinnäytetyöprosessiaan, sen luotettavuutta ja eettisyyttä sekä työn aikana tapahtunutta ammatillista kasvuaan ja oppimistaan. - toimia joustavasti yhteistyössä opinnäytetyöprosessissa mukana olevien toimijoiden kanssa ja osoittaa asiantuntijuuttaan. - kirjoittaa omasta opinnäytetyöstään kypsyysnäytteen. |
Keskeiset sisällöt | - opinnäytetyön ja sen raportin muokkaus ja viimeistely seminaarissa sekä ohjaajalta saadun palautteen mukaisesti - opinnäytetyön plagiointitarkistus - opinnäytetyön luovuttaminen arvioitavaksi |
Suoritustavat | Itsenäinen työskentely ja tiedonhankinta. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | Opiskelija hankkii itse opinnäytetyössä tarvittavan materiaalin. Savonian opinnäytetyön raportointiohje. |
Edeltävät opinnot | Tutkinto-ohjelman opetussuunnitelman mukaiset menetelmäopinnot. SOTEONT10 Opinnäytetyön suunnittelu 5 op SOTEONT20 Opinnäytetyön toteutus 5 op |
Muuta huomioitavaa | Opiskelija voi työstää opintojaksoa työnsä kannalta tarkoituksenmukaisella aikataululla. |
Yhteyshenkilö | |
5 SOTEONT40 Kypsyysnäyte
Osaamistavoitteet | Opiskelija osaa - kirjoittaa opinnäytetyönsä aihealueelta ammattikorkeakouluasetuksen (A352/2003 10§) mukaisen kypsyysnäytteen, joka osoittaa opiskelijan perehtyneisyyttä alaan ja suomen tai ruotsin kielen taitoa - käsitellä kypsyysnäytteen tehtävänannossa esitettyä aihetta asiantuntevasti, johdonmukaisesti ja tehtävänantoa vastaavasti - osaa tiivistää tekstin ja esittää lukijalle olennaisen tiedon - kirjoittaa asiatyylillä ja kielelliset virheettömästi. |
Keskeiset sisällöt | Kypsyysnäytteeseen ilmoittautuminen ja sen kirjoittaminen |
Suoritustavat | Kypsyysnäytteeseen ilmoittaudutaan sen jälkeen, kun opinnäytetyö on jätetty arvioitavaksi. Kypsyysnäytteen kirjoittaminen annettua tehtävänantoa vastaavasti. Tutkinto-opiskelija kirjoittaa opinnäytetyöhön kuuluvan kypsyysnäytteen suomen tai ruotsin kielellä ammattikorkeakouluasetuksen § 10 mukaisesti. Mikäli opiskelijan koulusivistyskieli on muu kuin suomi tai ruotsi tai hän on saanut koulusivistyksensä ulkomailla, hän kirjoittaa kypsyysnäytteen joko suomeksi tai englanniksi (A 352/2003 § 8 ja 10). Ohjaaja laatii opinnäytetyön sisältöalueelta kypsyysnäyteaiheet. Opiskelija kirjoittaa kypsyysnäytteen valitsemastaan aiheesta tenttiolosuhteissa ilman lähdeaineistoa. Kypsyysnäytteen laajuus on noin neljä käsinkirjoitettua konseptipaperin sivua eli 400-600 sanaa. Kypsyysnäytteen kirjoittamiseen voi käyttää enintään kolme tuntia (3x60 min). |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | Opiskelija saa kypsyysnäytteen tehtävänannon kirjoitustilaisuudessa. |
Edeltävät opinnot | SAVONT1 Opinnäytetyö 15 op tai SAVONT2 Opinnäytetyö 15 op kokonaisuudessaan. |
Muuta huomioitavaa | Kypsyysnäyte mainitaan erikseen tutkintotodistuksessa. |
Yhteyshenkilö | |
4 SAVONT2 Opinnäytetyö
Laajuus | 15 op |
Osaamistavoitteet | Opiskelija osaa - valita oman alan ja oman ammatillisen kehittymisen kannalta innovatiivisen opinnäytetyöaiheen sekä perustella valintaansa eri näkökulmista. - suunnitella ja toteuttaa työelämäläheinen tutkimus- ja kehittämistyön, joka perustuu käyttäjän/tilaajan tarpeisiin. - soveltaa tieteellistä ja näyttöön perustuvaa tietoa opinnäytetyöprosessissa ja oman asiantuntijuutensa kehittämisessä. - käyttää tarkoituksenmukaisesti omalle ammattialalle ja opinnäytetyön aiheeseen soveltuvia tutkimus- ja kehittämistyön tai taiteellisia menetelmiä. - laatia opinnäytetyöstään selkeästi rajatun, loogisen ja ammattialalle soveltuvan raportin. - arvioida opinnäytetyönsä keskeisiä sisältöjä, tuloksia tai tuotoksia ja perustella niiden merkitystä oman alan, tilaajan/käyttäjän tarpeen sekä oman asiantuntijuuden kehittymisen näkökulmasta. - arvioida opinnäytetyöprosessiaan, sen luotettavuutta ja eettisyyttä sekä työn aikana tapahtunutta ammatillista kasvuaan ja oppimistaan. - toimia joustavasti yhteistyössä opinnäytetyöprosessissa mukana olevien toimijoiden kanssa ja osoittaa asiantuntijuuttaan. - kirjoittaa omasta opinnäytetyöstään kypsyysnäytteen. |
Keskeiset sisällöt | SAVONT2 Opinnäytetyö 15 op ONT50 Opinnäytetyö, projekti 1 (5 op) ONT60 Opinnäytetyö, projekti 2 (5 op) ONT70 Opinnäytetyöprojektien synteesi ja julkistaminen (5 op) ONT80 Kypsyysnäyte |
Suoritustavat | Opinnäytetyö on aina työelämäläheinen. Suoritustapa voi olla: a) Kehittämistyö, jonka opiskelija tai opiskelijaryhmä suunnittelee ja toteuttaa käyttäjän tai tilaajan tarpeisiin. Kehittämisen kohteena voi olla esim. tuote, palvelu, prosessi, työmenetelmä, oppi- tai ohjemateriaali, digitaalinen aineisto tai ohjattu toiminta. Opiskelija esittää kehittämistyönsä suunnittelun, toteutuksen sekä arvioinnin tuotoksesta ja sen jatkokehittämistarpeista ammattialalle soveltuvassa raportointimuodossa. b) Tutkimuksellinen opinnäyte, jossa opiskelija tai opiskelijaryhmä lähestyy oman alan käytännön ongelmaa tai kehittämiskohdetta tarkoituksenmukaisin tutkimuksen menetelmin. Opiskelija laatii työnsä suunnittelusta, toteutuksesta, tuloksista ja niiden tulkinnasta raportin. c) Produktio, jossa opiskelija tai opiskelijaryhmä osoittaa osaamistaan asiantuntijana tai taiteilijana suunnittelemalla ja toteuttamalla esim. tapahtuman, seminaarin tai taiteellisen esityksen. Opiskelija esittää työnsä suunnittelun, toteutuksen sekä arvioinnin tuotoksesta ammattialalle soveltuvassa raportointimuodossa. d) Koostettu opinnäytetyö, jossa opintojen aikana toteutetaan ja raportoidaan opinnäytetyöksi suunnitellut osat (esim. projektit). Opinnäytetyöhön kuuluvassa kokoavassa kirjallisessa synteesissä, artikkelissa tai muussa julkaisussa opiskelija esittää työn osien keskeiset tulokset/tuotokset ammattialalle soveltuvassa muodossa. Opiskelija valitsee opinnäytetyön suoritustavaksi joko SAVONT1 tai SAVONT2 |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Opiskelija hankkii itse opinnäytetyössä tarvittavan materiaalin. Savonian opinnäytetyön raportointiohje. |
Edeltävät opinnot | Tutkinto-ohjelman opetussuunnitelman mukaiset menetelmäopinnot. |
Muuta huomioitavaa | Opiskelija voi työstää opinnäytetyö -opintojaksoa työnsä kannalta tarkoituksenmukaisella aikataululla. |
Yhteyshenkilö | Linden Jari |
5 SOTEONT50 Opinnäytetyö, projekti 1
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opiskelija osaa - suunnitella ja toteuttaa työelämäläheisen tutkimus- ja kehittämistyön, joka perustuu käyttäjän/tilaajan tarpeisiin. - käyttää tarkoituksenmukaisesti omalle ammattialalle ja opinnäytetyöprojektin aihealueeseen soveltuvia tutkimus- ja kehittämistyön tai taiteellisia menetelmiä. - toimia joustavasti yhteistyössä opinnäytetyöprosessissa mukana olevien toimijoiden kanssa ja osoittaa asiantuntijuuttaan. |
Keskeiset sisällöt | Opinnäytetyön osaksi sijoittuvan projektin suunnittelu, toteutus ja raportointi |
Suoritustavat | Opinnäytetyöhön sisältyvän projektin projektisuunnitelman esittely ja hyväksyminen. Itsenäinen työskentely ja tiedonhankinta. Projektin toteuttaminen ja raportointi. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | Opiskelija hankkii itse opinnäytetyössä tarvittavan materiaalin. Savonian opinnäytetyön raportointiohje. |
Edeltävät opinnot | Tutkinto-ohjelman opetussuunnitelman mukaiset menetelmäopinnot. |
Yhteyshenkilö | |
5 SOTEONT60 Opinnäytetyö, projekti 2
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opiskelija osaa - suunnitella ja toteuttaa työelämäläheinen tutkimus- ja kehittämistyön, joka perustuu käyttäjän/tilaajan tarpeisiin. - käyttää tarkoituksenmukaisesti omalle ammattialalle ja opinnäytetyöprojektin aihealueeseen soveltuvia tutkimus- ja kehittämistyön tai taiteellisia menetelmiä. - toimia joustavasti yhteistyössä opinnäytetyöprosessissa mukana olevien toimijoiden kanssa ja osoittaa asiantuntijuuttaan. |
Keskeiset sisällöt | Opinnäytetyön osaksi sijoittuvan projektin suunnittelu, toteutus ja raportointi |
Suoritustavat | Opinnäytetyöhön sisältyvän projektin projektisuunnitelman esittely ja hyväksyminen. Itsenäinen työskentely ja tiedonhankinta. Projektin toteuttaminen ja raportointi. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | Opiskelija hankkii itse opinnäytetyössä tarvittavan materiaalin. Savonian opinnäytetyön raportointiohje. |
Edeltävät opinnot | Tutkinto-ohjelman opetussuunnitelman mukaiset menetelmäopinnot. |
Muuta huomioitavaa | Opiskelija voi työstää opintojaksoa työnsä kannalta tarkoituksenmukaisella aikataululla. |
Yhteyshenkilö | |
5 SOTEONT70 Opinnäytetyöprojektien synteesi ja julkistaminen
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opiskelija osaa - arvioida opinnäytetyönsä keskeisiä sisältöjä, tuloksia tai tuotoksia ja perustella niiden merkitystä oman alan, tilaajan/käyttäjän tarpeen sekä oman asiantuntijuuden kehittymisen näkökulmasta - arvioida opinnäytetyöprosessiaan, sen luotettavuutta ja eettisyyttä sekä työn aikana tapahtunutta ammatillista kasvuaan ja oppimistaan. - laatia opinnäytetyöstään selkeästi rajatun, loogisen ja ammattialalle soveltuvan kirjallisen synteesin, artikkelin, raportin tai muun julkaisun. |
Keskeiset sisällöt | Opinnäytetyöhön kuuluvassa kokoavassa kirjallisessa synteesissä, artikkelissa tai muussa julkaisussa opiskelija esittää työn osien keskeiset tulokset/tuotokset ammattialalle soveltuvassa muodossa. Opinnäytetyön esittely seminaarissa. |
Suoritustavat | Opinnäytetyön osana toteutettujen projektien kokoava raportointi, opinnäytetyön esittely seminaarissa. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | Opiskelija hankkii itse opinnäytetyössä tarvittavan materiaalin. Savonian opinnäytetyön raportointiohje. |
Edeltävät opinnot | Tutkinto-ohjelman opetussuunnitelman mukaiset menetelmäopinnot. SOTEONT50 Opinnäyteyö, projekti 1, 5 op SOTEONT60 Opinnäytetyö, projekti 2, 5 op |
Muuta huomioitavaa | Opiskelija voi työstää opintojaksoa työnsä kannalta tarkoituksenmukaisella aikataululla. |
Yhteyshenkilö | |
5 SOTEONT80 Kypsyysnäyte
Osaamistavoitteet | Opiskelija osaa - kirjoittaa opinnäytetyönsä aihealueelta ammattikorkeakouluasetuksen (A352/2003 10§) mukaisen kypsyysnäytteen, joka osoittaa opiskelijan perehtyneisyyttä alaan ja suomen tai ruotsin kielen taitoa - käsitellä kypsyysnäytteen tehtävänannossa esitettyä aihetta asiantuntevasti, johdonmukaisesti ja tehtävänantoa vastaavasti - osaa tiivistää tekstin ja esittää lukijalle olennaisen tiedon - kirjoittaa asiatyylillä ja kielelliset virheettömästi. |
Keskeiset sisällöt | Kypsyysnäytteeseen ilmoittautuminen ja sen kirjoittaminen |
Suoritustavat | Kypsyysnäytteeseen ilmoittaudutaan sen jälkeen, kun opinnäytetyö on jätetty arvioitavaksi. Kypsyysnäytteen kirjoittaminen annettua tehtävänantoa vastaavasti. Tutkinto-opiskelija kirjoittaa opinnäytetyöhön kuuluvan kypsyysnäytteen suomen tai ruotsin kielellä ammattikorkeakouluasetuksen § 10 mukaisesti. Mikäli opiskelijan koulusivistyskieli on muu kuin suomi tai ruotsi tai hän on saanut koulusivistyksensä ulkomailla, hän kirjoittaa kypsyysnäytteen joko suomeksi tai englanniksi (A 352/2003 § 8 ja 10). Ohjaaja laatii opinnäytetyön sisältöalueelta kypsyysnäyteaiheet. Opiskelija kirjoittaa kypsyysnäytteen valitsemastaan aiheesta tenttiolosuhteissa ilman lähdeaineistoa. Kypsyysnäytteen laajuus on noin neljä käsinkirjoitettua konseptipaperin sivua eli 400-600 sanaa. Kypsyysnäytteen kirjoittamiseen voi käyttää enintään kolme tuntia (3x60 min). |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | Opiskelija saa kypsyysnäytteen tehtävänannon kirjoitustilaisuudessa. |
Edeltävät opinnot | SAVONT1 Opinnäytetyö 15 op tai SAVONT2 Opinnäytetyö 15 op kokonaisuudessaan. |
Muuta huomioitavaa | Kypsyysnäyte mainitaan erikseen tutkintotodistuksessa. |
Yhteyshenkilö | |
Pidätämme oikeuden opetussuunnitelmien muutoksiin mm. opiskeltavien sisältöjen päivitystarpeiden takia.