Tulostinystävällinen opetussuunnitelma

TS16SP Suuhygienistin tutkinto-ohjelma

Koulutuksen lähtökohdat

Suuhygienistin tutkinto-ohjelma johtaa sosiaali- ja terveysalan ammattikorkeakoulututkintoon, tutkintonimike on suuhygienisti (AMK). Opintojen laajuus on 210 opintopistettä ja kesto 3,5 vuotta. Tutkinnon tuottama osaaminen vastaa Euroopan unionin alueella yhteisesti määriteltyä korkeakoulutasoa, mikä mahdollistaa työvoiman ja asiantuntijoiden liikkumisen.

Suuhygienisti on ammattikorkeakoulututkinnon suorittanut suun terveydenhoitotyön asiantuntija, joka toimii julkisissa ja yksityisissä sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmissä edistäen väestön suun terveyttä. Suuhygienistin suun terveydenhoitotyöllä tarkoitetaan yksilön, ryhmän ja yhteisön tarpeista lähtevää suun terveyden edistämistä johon sisältyvät parodontologinen ja kariologinen infektiosairauksien ehkäisy, varhaishoito sekä suun terveyttä ylläpitävä ja suuhygienistin vastuualueella purentaelimen toimintaan liittyvä kuntouttava hoito. Suuhygienistin toimintaa ohjaavat yksilöiden ja erilaiset yhteisöissä ilmenevät suun terveydenhoitoon liittyvät tarpeet. Hän osaa ennakoida suun terveydenhuollon palveluntarpeen muutoksia, arvioida niiden merkitystä omalla alallaan sekä kehittää suun terveydenhoitotyötä vastaamaan tulevaisuuden tarpeisiin. Suuhygienistin työtä ohjaavat terveydenhuollon arvot, terveydenhuollon eettiset ohjeet ja lainsäädäntö. Suuhygienisti voi toimia itsenäisenä ammatinharjoittajana ja yrittäjänä.

Laillistaminen terveydenhuollon ammattihenkilöksi

Sosiaali- ja terveysalan lupa- ja valvontavirasto (VALVIRA) laillistaa suuhygienistin hakemuksesta ja tutkinnon antaneen ammattikorkeakoulun ilmoituksesta terveydenhuollon laillistetuksi ammattihenkilöksi, suuhygienistiksi. Laillistamisen edellytyksenä on, että suuhygienistikoulutuksessa on suoritettu 210 op sekä opetussuunnitelman mukaiset sisällöt.
Ammattikorkeakoulun tehtävänä on todentaa, että valmistuvalla terveydenhuollon ammattihenkilöllä on ammattitaitovaatimusten edellyttämä osaaminen.

Osaamistavoitteet

Suuhygienistikoulutuksessa osaamistavoitteena on, että tutkinnon suorittaneella suuhygienistillä on laaja-alainen suun terveydenhoitotyön kehittämisen ja toiminnan arvioinnin osaaminen sekä valmius jatkuvaan oppimiseen. Suuhygienistin koulutus on eurooppalaista ja suomalaista tasoa 6 ja vastaa tutkintojen yhteisiä kompetensseja (www.arene.fi) ja suuhygienistin koulutusohjelmakohtaisia kompetensseja (www.ncp.fi/ects) (kansallinen viitekehys).

Suuhygienistin osaamisprofiili muodostuu ammattikorkeakoulusta valmistuvan yleisistä ja suuhygienistin ammatillisista kompetensseista. Ammattikorkeakoulusta valmistuvan yleiset kompetenssit:

Suuhygienisti oman alan tiedollinen ja taidollinen osaaminen muodostuu terveyden edistämisen osaamisesta, suun terveydenhoitotyön osaamisesta, suun terveydenhoitotyön ja ympäristön turvallisuusosaamisesta, suun terveydenhoitotyön kehittämisen ja johtamisen osaamisesta.Suuhygienistin ammatilliset kompetenssit:

Opintojen rakenne

Suuhygienistin opinnot ovat 210 opintopistettä. Opetussuunnitelman mukaan yksi opiskeluvuosi tuottaa 60 opintopistettä, mikä vastaa 1600 tuntia opiskelijan työtä. Opiskelijan työ koostuu mm. lähitunneista, etä- ja itsenäisestä opiskelusta, verkko-opiskelusta ja harjoittelusta. Opiskelu sisältää työelämälähtöistä tutkimus- ja kehittämistoimintaa.

Asiantuntijuuden kehittyminen

Savonian opetussuunnitelmissa opintojaksot muodostavat laajempia opintokokonaisuuksia. Näin ne eivät ole irrallisia vaan tukevat opiskelijan kokonaiskehitystä ja asiantuntijuuden kehittymistä. Samalla mahdollistuu opetuksen ja työelämälähtöisen tutkimus- ja kehittämistoiminnan yhdistyminen.

Suuhygienistin opetussuunnitelma on laadittu niin, että
- tutkinto tuottaa työelämässä vaadittavan osaamisen
- koulutus varmistaa opiskelijan asiantuntijuuden kehittymisen.
Opiskelija
- laatii opiskelunsa tueksi henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman, jossa aiemmin hankittu osaaminen tunnistetaan
- vastaa opintojensa etenemisestä
- opiskelee vähintään 5 opintopistettä vieraskielisessä opintojaksossa (muuta kuin kieliopintoja)
Savonian opettajat ja muu henkilöstö ohjaavat ja tukevat henkilökohtaisten tavoitteiden määrittelemisessä ja saavuttamisessa.

Opetussuunnitelman rakennekuva:

Kompetenssitaulukosta näkyy eri vuosien opintojaksot ja osaaminen, mitä ne kehittävät.

Koulutuksen toteutus

Savonian koulutusta ohjaa OIS-ajattelu (Open Innovation Space). Siinä yhdistyvät laadukas oppiminen ja opetus sekä työelämälähtöinen tutkimus- ja kehittämistoiminta. Opiskelija on aktiivinen toimija ja hän työskentelevät erilaisissa tiloissa, ryhmissä, yhteisöissä ja verkko-oppimisympäristöissä. Eri alojen opiskelijat, opettajat, tutkimus- ja kehittämistehtävissä työskentelevät sekä työelämän edustajat yhdessä ratkaisevat käytännöstä nousevia erityyppisiä tehtäviä. Tällä tavoin opiskelussa yhdistyy teoria ja käytäntö.

Savonian koulutusten työelämälähtöisyys toteutuu opettajien monimuotoisen verkostoitumisen kautta. Verkostot varmistavat myös substanssiasiantuntijuuden jatkuvan kehittymisen. Henkilöstö luo oppimistilanteita ja tukee opiskelijan oppimista. Opintotoimisto, kirjasto- ja tietopalvelut, kansainvälisyyspalvelut ja muut tukipalvelut auttavat opiskelussa. Koulutuksessa noudatetaan esteettömyyden sekä kestävän kehityksen periaatteita.

Savonian kaikissa tutkinnoissa on neljä yhteistä osaamisteemaa: elinikäinen oppiminen, innovaatiot, kansainvälisyys ja työhyvinvointi. Osaamisteemat sijoittuvat opintojaksoihin ja tulevat esille opintojaksojen toteutussuunnitelmissa.

Suuhygienistin tutkinto-ohjelman opetussuunnitelmassa määritellään kunkin opintojakson tavoitteet ja keskeinen asiasisältö, laajuus opintopisteinä, opintojen ja opetuksen järjestämisen periaatteet sekä vaadittavat suoritukset. Opintojen joustavuuden takaavat virtuaaliopinnot, sosiaalisen median käyttö oppimisen välineenä ja vaihtoehtoisten osaamisen osoittamistapojen käyttäminen. Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen, tunnustaminen ja näyttö (AHOT) ovat osa tätä prosessia. Opiskelun henkilökohtaistamisen (HOPS) ja osaamisen kehittymisen tukena toimii opettajatuutori.

Suuhygienistin tutkinto-ohjelman toteutuksen periaatteita ovat käytännön ja teoriaopetuksen vuoropuhelu, oppiminen erilaisissa asiantuntijakulttuureissa ja opiskelijan yksilöllisten etenemispolkujen turvaaminen. Opiskelussa vuorottelevat ja lomittuvat lähiopetus sekä yksin ja ryhmässä tapahtuva itsenäinen opiskelu. Iso osa opiskelua ja oppimista tapahtuu Itä-Suomen yliopistolla sijaitsevassa taitopajassa ja Pohjois-Savon sairaanhoitopiirin suun terveydenhoidon opetusklinikalla. Harjoittelu aidoissa työelämän ympäristöissä sekä erilaiset työelämän kanssa yhteistyössä toteutettavat projektit, ovat tärkeä osa opiskelua ja osaamisen kehittymistä.

Kansainvälistyminen on osa opiskelua. Opiskelijat voivat opiskella opintojen eri vaiheessa kansainvälisyyttä ja kulttuurista osaamista ulkomailla erilaisissa vaihto-ohjelmissa. Opintojen aikana opiskelijan tulee suorittaa vähintään 5 opintopistettä vieraskielissä opetusta (muuta kuin kieliopintoja). Kulttuurisia taitoja opiskelija voi harjoitella myös tutoroidessaan kansainvälisiä vaihto-opiskelijoita ja toimimalla esimerkiksi maahanmuuttajayhteisöissä.
Yrittäjyysopintojen päämääränä on paitsi yrittäjänä toimiminen, myös yrittäjämäisen toiminnan, yrittäjyystietojen ja yrityselämän tuntemuksen lisääminen. Opiskelija voi kehittää yrittäjyysosaamistaan myös harjoittelujaksojen aikana.

Suuhygienistin tutkinto-ohjelmassa opiskelija on itseohjautuva ja omasta ammatillisesta kasvustaan ja kehittymisestään vastuun ottava yksilö. Opettajan toiminta on oppijan oppimisen, osaamisen kehittymisen ja oppimisprosessin tukemista ja seurantaa ohjauksen avulla. Opintotoimisto, kirjasto- ja tietopalvelut, kansainvälisyyspalvelut ja muut tukipalvelut auttavat opiskelussa. Koulutuksessa noudatetaan esteettömyyden sekä kestävän kehityksen periaatteita.

Arvioinnissa noudatetaan Savonia-ammattikorkeakoulun tutkintosääntöä. Arvioinnilla ohjataan ja tarkistetaan opiskelijan opintojen tavoitteiden saavuttamista. Arvioinnin kriteerit perustuvat opintojakson tavoitteisiin ja opiskelijan saa opintojakson alkaessa tiedot arviointiperusteista. Opiskelijalla on oikeus saada tieto arviointiperusteiden soveltamisesta opintosuoritukseensa.

Suuhygienistin tutkinto-ohjelmassa tarkoituksena on tukea oppijaa kehittymään tämän päivän ja tulevaisuuden ammattitaitovaatimukset täyttäviksi suun terveydenhoidon asiantuntijoiksi. Asiantuntijuuden kehittyminen on elinikäinen oppimisen kasvuprosessi, jossa arvot ja uskomukset, tiedot ja taidot kehittyvät ja muuttuvat. Asiantuntijaksi kehittyminen tapahtuu suun terveydenhoidon moniammatillisissa toimintaympäristöissä ja se edellyttää opiskelijalta jatkuvaa itsensä kehittämistä, kriittistä ajattelua, kykyä työskennellä yhteisöissä ja verkostoissa sekä oman toiminnan tutkimista ja kehittämistä.

Opintojaksotaulukko

Koodi	Nimi	1 S	1 K	1 KS	2 S	2 K	3 S	3 K	4 S	4 K

Perusopinnot
4 STYSO1	Sosiaali- ja terveysalaa oppimassa	5
4 STYAS1	Asiakaslähtöiset sosiaali- ja terveyspalvelut	5
4 STYAM1	Ammattietiikka ja asiakkaan kohtaaminen		5
4 TSANFY1	Anatomia ja fysiologia	5
4 STYEN1	English and Cross-cultural Communication in Social and Health Care				5
4 STYTU1	Tutkin, oivallan, kehitän						5
4 STYSV1	Svenska och multiprofessionell samarbete i social och hälsovård							5

Ammattiopinnot
Pakolliset ammattiopinnot
4 TSSUUPE1	Suun terveydenhoitotyön perusteet	5
4 TSSUVA1	Suun terveyteen vaikuttavat tekijät	5
4 TSGEOR1	General diseases and oral health		5
4 TSMOTY1	Suuhygienistin asiantuntijuus moniammatillisessa työyhteisössä		5
4 TSLÄSU1	Lääkehoito suun terveydenhoitotyössä		5
4 TSINFEP1	Suun infektiosairauksien etiologia ja epidemiologia	5
4 TSTEDSU1	Terveyden edistäminen suun terveydenhoitotyön perustana				5
4 TSPAKA1	Parodontologinen ja kariologinen suunterveydenhoitotyö				5
4 TSKATAI9	Harjoittelu, Kariologinen suunterveydenhoitotyö				5
4 TSISUTE1	Ikääntyvien suun terveydenhoitotyö				5
4 TSKUKU1	Pään alueen kuvantaminen ja kuntouttava suunterveydenhoito			5
4 TSLATE1	Lasten suun terveydenhoitotyö				5
4 TSBEPRA1	Current Best Practices in Oral Health		5
4 TSSULÄ1	Suulääketiede					5
4 TSPATAI9	Harjoittelu, Parodontologinen suunterveydenhoitotyö					5
4 TSSUTE19	Harjoittelu, Suun terveydenhoitotyö 1					15
4 TSPERSU1	Perheen suun terveyden edistäminen					5
4 TSPERSU9	Harjoittelu, Perheen suun terveyden edistäminen						15
4 TSSUER1	Suun terveydenhoitotyö erityisryhmissä							5
4 TSSUTE29	Harjoittelu, Suun terveydenhoitotyö 2							10
4 TSSUER9	Harjoittelu, Suun terveydenhoitotyö erityisryhmissä							5
4 TSJOYRI1	Johtaminen, kehittäminen ja yrittäjyys							5
4 TSUMON9	Harjoittelu, Moniammatillinen hanketyö								5
Valinnaiset ammattiopinnot
4 STSYVIK1	Ikääntyvien suun hoidon asiantuntija								5
4 TSSYVIK9	Harjoittelu, Ikääntyvien suun hoidon asiantuntija								5
4 STSYVPÄ1	Päihteettömyyden edistäminen								5
4 TSSYVPU1	Purentaelimistön toimintahäiriöt (TMD) ja hoitomenetelmät								5
	Uudistuvat työmenetelmät terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä								0
4 SAIVME2	Voimavaraistavat menetelmät terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä								5
4 SAIDIG2	Digitalisaatio ja terveyttä edistävä toiminta								5
4 SAIALT2	Asiantuntijuus liikkeelle - terveyden edistämistä eri ympäristöissä								5

Opinnäytetyö
Opinnäytetyö
4 SAVONT1	Opinnäytetyö						15
5 SOTEONT10	Opinnäytetyön suunnittelu						5
5 SOTEONT20	Opinnäytetyön toteutus									5
5 SOTEONT30	Opinnäytetyön viimeistely									5
5 SOTEONT40	Kypsyysnäyte									0
4 SAVONT2	Opinnäytetyö						15
5 SOTEONT50	Opinnäytetyö, projekti 1						5
5 SOTEONT60	Opinnäytetyö, projekti 2									5
5 SOTEONT70	Opinnäytetyöprojektien synteesi ja julkistaminen									5
5 SOTEONT80	Kypsyysnäyte									0

Opintojaksokuvaukset

4 STYSO1 Sosiaali- ja terveysalaa oppimassa

Laajuus	5 op
Osaamistavoitteet	Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa: - toimia Savonian oppimis- ja toimintaympäristössä ja käyttää tieto-, neuvonta- ja ohjauspalveluja - käyttää tietoverkkoja sekä tietotekniikkaa ja työvälineohjelmia opiskelussa tietoturvallisesti ja monipuolisesti - tehdä perusteltuja opintovalintoja käyttäen Savonian tarjoamia mahdollisuuksia sekä yhdistää valintoihin kansainvälistymisen, alan ammatillisten vaihtoehtojen ja urasuunnittelun näkökulman. -arvioida ja kehittää osaamistaan ja oppimistapojaan -tunnistaa ja arvioida voimavarojaan ja hakea tukea edetäkseen opinnoissaan -toimia opiskelun viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa -kirjoittaa erilaisia opinnoissa tarvittavia tekstejä Savonian ohjeita noudattaen -hakea alaan liittyvää tietoa ja käyttää sitä kirjallisessa ja suullisessa viestinnässä.
Keskeiset sisällöt	Johdanto-osio: - Opintoihin ja opiskeluympäristöihin perehtyminen, palautejärjestelmät, turvallisuustiedotus, kansainvälisyys opinnoissa, opintopolut ja valintamahdollisuudet, opetussuunnitelmat ja harjoittelukäytännöt, opiskelijapalvelut ja opiskelijayhdistystoiminta, kirjaston käytön ja tiedonhankinnan perusteet. - Oppiminen ammattikorkeakoulussa: oppimiskäsitykset, työkalut oman opiskelun hallintaan, matematiikan, englannin ja ruotsin lähtötasotestit, opintojen ohjaus- ja neuvontapalvelut, aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT), alan ammatillisten uravaihtoehtojen esittely: uraohjaus, työelämäläheiset opinnot ja ammatillinen verkostoituminen. - Ryhmässä opiskelu ja vuorovaikutteinen suullinen esittäminen. Opiskelussa tarvittavat tekstit ja lähteiden merkitseminen tieteellisen käytännön mukaan. - Oppilaitoksessa käytettävät tietojärjestelmät: windows -peruskäyttö, tekstinkäsittely, esitysgrafiikka, taulukkolaskenta ja oheislaitteiden käyttö.
Suoritustavat	Osallistuminen lähitunteihin sekä tiimi- ja ryhmätyöskentelyyn Lähtötasotestien suorittaminen Henkilökohtaisen opiskelu- ja urasuunnitelman laatiminen Annettujen tehtävien suorittaminen Hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistumista opinto johdanto-osaan, lähtötasotesteihin osallistumista ja muiden annettujen tehtävien hyväksyttyä suorittamista sekä henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman laatimista.
Arviointiasteikko	0 - 5
Materiaali	Koulutusammattien opetussuunnitelmat http://portal.savonia.fi/amk/fi/opiskelijalle/opetussuunnitelmat Luentomateriaali Muu opintojakson alussa sovittava materiaali
Yhteyshenkilö	Ruotsalainen Anna-Leena, Rönkkö Kerttu

4 STYAS1 Asiakaslähtöiset sosiaali- ja terveyspalvelut

Laajuus	5 op
Osaamistavoitteet	Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa: - kuvata EU:n hyvinvointipoliittiset linjaukset ja toimivallan suhteessa kansalliseen sosiaali- ja terveyspolitiikkaan. - määritellä suomalaisen hyvinvointiyhteiskunnan arvolähtökohdat sekä toimintaperiaatteet ja niiden yhteyden sosiaali- ja terveysalan ammatilliseen asiakastyöhön. - selittää sosiaali-, terveys-, kuntoutus- ja ensihoitopalvelujärjestelmät, palveluiden kohderyhmät, palveluita ohjaavat keskeiset säädökset sekä toimijoiden vastuut. - selittää asiakkaan ja potilaan oikeudet sekä asiakaslähtöisyyden ja moniammatillisuuden periaatteet palvelutoiminnassa. - kuvata potilasturvallisuuteen vaikuttavia tekijöitä. - kuvata ja perustella sosiaali- ja terveysalan tiedonhallinnan ja tietojärjestelmien käyttöön liittyvät toimintaperiaatteet - tunnistaa sosiaali-, terveys- ja kuntoutuspalveluiden kehittämistarpeita ja erityispiirteitä, huomioiden erityisesti väljästi asutun alueen asukkaiden tarpeet.
Keskeiset sisällöt	- Sosiaali- ja terveyspolitiikka osana EU:n hyvinvointipolitiikkaa - Suomalainen hyvinvointiyhteiskunta - Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä ja toimijoiden vastuut - Sosiaali-, terveys-, kuntoutus- ja ensihoitopalvelut, lainsäädäntö ja muut ohjaavat säädökset ja suositukset - Potilasturvallisuussuunnitelma -Asiakkaan ja potilaan asema ja oikeudet - Sosiaali- ja terveysalan tiedonhallinta, tietosuoja ja -turva sekä tietojärjestelmät ja lainsäädäntö, Uudistuvat asiakaslähtöiset palvelut.
Suoritustavat	Osallistuminen lähiopetukseen, itsenäinen opiskelu ja yhteisölliset oppimistehtävät erilaisissa oppimisympäristöissä. Lähihoitajan tutkinnon ja työkokemusta omaava opiskelija voi suorittaa opintojakson näyttönä. Näyttö järjestetään ennen opiskelun alkamista. Näyttöön ilmoittaudutaan opiskelijaksi valitulle lähetetyn kirjeen ohjeiden mukaisesti.
Arviointiasteikko	0 - 5
Materiaali	JAUHIAINEN, Annikki ja SIHVO, Päivi (toim.) 2014. Sähköiset terveyspalvelut asiakkaiden käyttöön terveydenhuollossa - Teoriasta käytäntöön. Saatavissa: http://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/86478/B33.pdf?sequence=1 (soveltuvin osin) KATTELUS, Mervi, SAARI, Juho ja MATTI, Kari 2013. Uusi sosiaalinen Eurooppa. Euroopan unionin sosiaali- ja terveyspolitiikka. Eurooppatiedotus. Ulkoasiainministeriö. Saatavissa: http://www.eurooppatiedotus.fi/public/default.aspx?contentid=267514&contentlan=1&culture=fi-FI.UkKaxlM1B7U. LAMMI-TASKULA, Johanna (toim.) 2012. Sosiaali- ja terveydenhuollon perusteet. Helsinki: WSOYpro OY. (käytetään uusinta painosta). Suomalainen potilasturvallisuusstrategia 2009 - 2013. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2009:3. Saatavissa: http://julkari.fi/bitstream/handle/10024/111806/potilasturvallisuus_julkaisu_2009_3_verkko_UP.pdf?sequence=1 Tieto hyvinvoinnin ja uudistuvien palvelujen tukena - Sote-tieto hyötykäyttöön -strategia 2020. STM:n julkaisu 2015. Saatavissa: https://julkari.fi/bitstream/handle/10024/125500/URN_ISBN_978-952-00-3548-8.pdf?sequence=1 Potilastiedon arkiston verkkokoulu. Saatavissa: http://www.kanta.fi/Arkistokoulutus/story.html Tietoturva/ tietosuoja testi. Saatavissa: https://verkkokoulut.thl.fi/web/kanta/tietoturva/sisallot VAARAMA, Marja, MOISIO, Pasi ja KARVONEN, Sakari (toim.) 2010. Suomalaisten hyvinvointi. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Saatavissa: https://www.thl.fi/documents/10531/103429/Teema%202010%2011.pdf (käytetään uusinta osaa THL:n tutkimusraporttisarjasta Suomalainen hyvinvointi). Muu opetuksessa käytettävä materiaali ja opintojen alussa osoitettava kirjallisuus
Edeltävät opinnot	Ei edeltäviä opintoja
Yhteyshenkilö	Kellomäki Marjaana, Pulkkinen Raija, Niskanen Tuula

4 STYAM1 Ammattietiikka ja asiakkaan kohtaaminen

Laajuus	5 op
Vieraskielinen osuus	1 op
Osaamistavoitteet	Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa: - määritellä ammattieettiset periaatteet ja kuvata niiden tarkoitusta sosiaali- ja terveysalan työssä - tunnistaa omaan tulevaan työhön liittyviä eettisiä kysymyksiä ja osaa kertoa esimerkkejä tilanteista, joita tulevassa työssä voi kohdata - tietää AVEKKI-toimintatapamallin ja motivoituu toimimaan sen mukaisesti tulevassa ammatissaan - osaa vuorovaikutteisesti ennaltaehkäistä ja hallita uhkaavia ja väkivaltaisia tilanteita - tunnistaa reflektiivisen työotteen ja dialogisen vuorovaikutuksen periaatteet - tunnistaa näyttöön perustuvan toiminnan periaatteet ja merkityksen toiminnan taustalla - tunnistaa omia arvoja ja arvioida niitä suhteessa sosiaali- ja terveysalan arvopohjaan - kuvata moniammatillisen työn merkitystä sosiaali- ja terveysalan työssä - arvioida ja kehittää omia keskustelu-, neuvottelu- ja vuorovaikutustaitojaan sekä asiakas- että työyhteisötilanteissa
Keskeiset sisällöt	- Sosiaali- ja terveysalan ammattieettinen toiminta, arvot ja asiakaspalvelun periaatteet. - Oma ammatillisuus ja arvopohja - Salassapito- ja vaitiolovelvollisuus sosiaali- ja terveydenhuollossa - Asiakaspalvelun monimuotoisuus, muuttuva asiakkuus, käyttäjälähtöisyys ja kumppanuus asiakastyössä. - Asiakkaan/potilaan (yksilö, ryhmä, perhe ja yhteisö) arvostava kohtaaminen ja dialoginen vuorovaikutus. - Reflektiivinen työote. - AVEKKI-toimintatapamalli ja sen soveltaminen eri toimintaympäristöissä
Suoritustavat	Osallistuminen viestinnän pienryhmätyöskentelyyn, osallistuminen (läsnäolovelvoite) haastavien asiakastilanteiden kohtaamisen (AVEKKI) harjoituksiin ja pienryhmätyöskentelyyn, reflektiivinen oppimispäiväkirja
Arviointiasteikko	0 - 5
Materiaali	ISOHERRANEN, Kaarina, RERKOLA, Leena ja NURMINEN, Raija 2008. Enemmän yhdessä - moniammatillinen yhteistyö. Helsinki: WSOY JUUJÄRVI, Soile, MYYRY, Liisa ja PESSO, Kaija. 2011. Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. Helsinki: Tammi MÖNKKÖNEN, Kaarina. 2007. Vuorovaikutus. Dialoginen asiakastyö. Helsinki: Edita Publishing Oy. Viestinnän osuudessa käytettävä materiaali sovitaan opintojakson alussa Muu opiskelumateriaali sovitaan opintojakson alkaessa.
Edeltävät opinnot	Ei edeltäviä opintoja
Muuta huomioitavaa	Osallistuminen harjoituksiin ja pienryhmätyöskentelyyn pakollinen
Yhteyshenkilö	Korhonen Ulla

4 TSANFY1 Anatomia ja fysiologia

Laajuus	5 op
Osaamistavoitteet	Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa • kuvata elimistön rakenteen ja toiminnan solutasolta elinjärjestelmätasolle • soveltaa tietojaan myöhemmissä opinnoissaan ja omatoimisessa lisätietojen hankinnassa • tunnistaa ja nimetä pään alueen anatomisia rakenteita sekä osaa käyttää aihealueen termistöä • selittää purentaelimistön fysiologiaa hoitotoimintansa lähtökohtana
Keskeiset sisällöt	Solu ja kudokset, veri, verenkierto, immuunijärjestelmä, hengitys, ruuansulatus, hormonitoiminta. Pääpiirtein virtsaneritys, happo-emästasapaino, näkö-, kuulo- ja kipuaisti, lisääntyminen, hermosto sekä tuki- ja liikuntaelimistö. Kallon luut. Vastasyntyneen kallon anatomiset erityispiirteet. Maxillan ja mandibulan morfologia ja anatomia. Puremalihakset. Miimiset lihakset. N. Trigeminus. N.facialis. Pään ja kaulan laskimot ja valtimot. Sylkirauhaset. Pään ja kaulan imurauhaset. Suuontelo. Leukanivelen rakenne ja toiminta.
Suoritustavat	Aktiivinen osallistuminen lähitunneille ja opiskelu Moodle-oppimisympäristössä, harjoitustyöt: anatomiset mallit, elindissektiot ja kliininen harjoitustyö (kaikissa läsnäolo), tentit ja oppimistehtävät
Arviointiasteikko	0 - 5
Materiaali	LIEBGOTT ., Basis of Dentistry. Third Edition. 2011. Saunders Elsevier NELSON S, ASH M. Wheeler`s Dental Anatomy, Physiology and Occlusion. 2010. Ninth Edition. Saunders Elsevier. PAULSEN F. Sobotta Atlas of Human Anatomy. 2011. 15 Rev Ed. Churchill Livingstone. saatavissa. www.e-sobotta.com VOLL M, WESNER K. Atlas of Anatomy, Latin Nomenclature. 2017. Third Edition. Thieme Medical Publishers Inc.
Yhteyshenkilö	Ruokokoski Tarja, Markkula Ilkka

4 STYEN1 English and Cross-cultural Communication in Social and Health Care

Laajuus	5 op
Osaamistavoitteet	Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa: - käyttää englannin kieltä alansa työtehtävissä ja kehittymisessä tarvittavalla tasolla - esitellä toimintaympäristöään ja työtehtäviään englannin kielellä - haastatella ja ohjata erilaisia asiakkaita englannin kielellä - käyttää keskeistä ammattialansa sanastoa ja lähdekirjallisuutta - tunnistaa kulttuurienväliset erot ja osaa selittää niiden vaikutuksia työskentelyyn sosiaali- ja terveysalalla - kuvata oman kulttuurinsa erityispiirteitä - arvioida omaa arvomaailmaansa monikulttuurisessa ympäristössä
Keskeiset sisällöt	- työympäristön ja oman työn esittely - asiakkaan kohtaaminen ja ohjaaminen - oman alan englanninkielisiin aineistoihin perehtyminen - oman alan keskeinen sanasto - kulttuurin ja monikulttuurisuuden käsite (identiteetti) - kulttuurien peruseroja ja niiden vaikutus ihmisten välisessä verbaalissa ja nonverbaalissa vuorovaikutuksessa - ennakkoluulot ja stereotypiat - monikulttuurisuuden haasteet asiakastilanteissa sosiaali- ja terveysalalla, suhtautuminen erilaisuuteen
Suoritustavat	Osallistuminen aktivoiviin luentoihin, keskusteluihin ja toiminnallisiin/simulaatioharjoituksiin, annettujen suullisten ja kirjallisten tehtävien suorittaminen, suullisen ja kirjallisen englannin kielen testit/tentit
Arviointiasteikko	0 - 5
Materiaali	opiskelumateriaali sovitaan opintojakson alussa.
Edeltävät opinnot	'
Yhteyshenkilö	Kaartinen Pekka

4 STYTU1 Tutkin, oivallan, kehitän

Laajuus	5 op
Vieraskielinen osuus	1 op
Osaamistavoitteet	Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa: - kuvata tutkimustiedon sekä tieteen paradigman merkityksen asiantuntijuuden ja käytännön työn kehittämisessä - tehdä aiheen mukaisia tiedonhakuja oman alan keskeisistä tietokannoista ja arvioida niiden käyttökelpoisuutta - analysoida tieteellisiä tutkimuksia ja muita tekstejä - selittää tutkimus- ja kehittämistyön periaatteet, vaiheet ja etenemisen - kuvata kehittämis- ja tutkimustyössä käytettäviä aineistonkeruu- ja analyysimenetelmiä - antaa esimerkkejä näyttöön perustuvasta toiminnasta ja kehittävän työotteen käytöstä, arvioi ja kehittää osaamistaan ja oppimistapojaan ja hakee tukea tarvittaessa asiantuntijuuden sekä käytännön työn kehittämisessä - soveltaa tieteellisen kirjoittamisen ja raportoinnin periaatteita
Keskeiset sisällöt	- tiedonlajit, -hankinta ja -käyttö (arkitieto ja tieteellinen tieto, tiedonlajit, tiedonhankinta ja tietokannat, tieto ja totuus, tiedon tarkoituksenmukainen käyttö ja -hallinta) - tutkimustieto ja sen lukutaito (tieteellisen julkaisun rakenne, erilaisen tiedon haltuunotto, tutkitun tiedon merkitys käytännön työssä, näyttöön perustuva toiminta) - tutkimus- ja kehittämistyö prosessina (kehittämistarpeiden tunnistaminen omassa työssä, tutkimus- ja kehittämistyö: määrällinen tutkimus, laadullinen tutkimus ja kehittämistyö, tutkimus ja kehittämistyön periaatteet ja vaiheet, tutkitun tiedon arvioiminen ja soveltamis- mahdollisuudet, tutkimussuunnitelma /työsuunnitelma tutkimus ja kehittämistyön lähtökohtana) - tutkiva ammattilainen ja työ-elämälähtöinen kehittäminen (asiantuntija-ammatti, toimintaa ja tutkimusta ohjaava paradigma, autonomia ja työelämälähtöinen kehittämistyö, tutkimus- ja innovointimenetelmät sekä niiden suunnittelutekniikat, tieteellinen kirjoittaminen ja raportointi)
Suoritustavat	Opintojakson aikana annettavat oppimistehtävät ja tentti/tai kirjallinnen työ
Arviointiasteikko	0 - 5
Materiaali	Soveltuvin osin: HEIKKILÄ, Asta, JOKINEN, Pirkko ja NURMELA, Tiina. 2008. Tutkiva kehittäminen: avaimia tutkimus- ja kehittämishankkeisiin terveysalalla. Helsinki: WSOY. Soveltuvin osin: KANKKUNEN, Päivi ja VEHVILÄINEN-JULKUNEN, Katri. 2013 Tutkimus hoitotieteessä. Helsinki: Sanoma Pro. HIRSJÄRVI, Sirkka, REMES, Pirkko ja SAJAVAARA, Paula. 2009. Tutki ja kirjoita. Helsinki: Tammi. Monialainen, innovatiivinen tuote- ja palvelukehitysympäristö MONNI-työkalu. 2010. Joensuu: Karelia-ammattikorkeakoulu. Saatavilla: https://docs.google.com/file/d/0BzMC_3UhRkKSMzZlN2VjMWYtZGQyNi00YjNmLTk3YTktYmZiODE4NzU5ZDgy/edit?hl=fi&pli=1 Muu ajankohtainen kirjallisuus ja tutkimusartikkelit
Edeltävät opinnot	Ei edeltäviä opintoja
Muuta huomioitavaa	Bioanalytiikan osalta vastuuopettaja Sirkka-Liisa Halimaa
Yhteyshenkilö	Rissanen Marja-Liisa, Turunen Pirjo

4 STYSV1 Svenska och multiprofessionell samarbete i social och hälsovård

Laajuus	5 op
Osaamistavoitteet	Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa: - käyttää työtehtävissään ruotsin kieltä kirjallisesti ja suullisesti lain (149/22) edellyttämällä tasolla - esitellä ruotsin kielellä oman ammattialansa kirjallisesti ja suullisesti - kuvata oman ammatin erityisosaamista sekä roolia moniammatillisessa yhteistyössä - esitellä moniammatillisen yhteistyön ja yhteistyöverkostojen toiminnan periaatteita
Keskeiset sisällöt	- oman koulutusalan ydinosaaminen ja oman työn ja työympäristön esittely ruotsiksi (aineistot ja sanasto) - erilaisten asiakkaiden haastattelu ja ohjaus ruotsiksi asiakastilanteissa, kaksikielinen Suomi työympäristönä - moniammatillisuuden käsite, moniammatillisuuden tarpeet ja merkitys sosiaali- ja terveysalalla, - verkostot hyvinvoinnin tuottajina, kaksikielinen Suomi työympäristönä
Suoritustavat	Ruotsin kielen suullinen ja kirjallinen koe, materiaalin suunnittelu ja tuottaminen yhteistoiminnallisesti opettajan ohjauksessa.
Arviointiasteikko	0 - 5
Materiaali	Oppimateriaali sovitaan opintojen alkaessa.
Yhteyshenkilö	Kaartinen Pekka, Kumpulainen Marjatta

4 TSSUUPE1 Suun terveydenhoitotyön perusteet

Laajuus	5 op
Osaamistavoitteet	Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - käyttää suuhun ja hampaisiin liittyvää peruskäsitteistöä sekä tunnistaa hampaat - tunnistaa kariologian hoitotyön instrumentit ja tietää niiden käyttöalueet - toimia ergonomian periaatteiden mukaisesti suunterveydenhoitotyössä - valmistaa ja huoltaa hoitoympäristön sekä kuvata välinehuoltoprosessin ja toimia aseptiikan periaatteiden mukaisesti suunterveydenhoitotyössä - osaa kirjata statuksen sähköiseen potilasasiakirjaan asiakirjakäytänteiden mukaisesti - selittää terveydenhuollon tietojärjestelmiin liittyvän tietoturvan ja tietosuojavaatimukset ja toimia niiden mukaisesti
Keskeiset sisällöt	Suuhun ja hampaisiin liittyvä käsitteistö. Hoitoympäristö ja välineistö. Ergonomian ja aseptiikan periaatteet suun terveydenhoidossa. Vastaanoton hygieniakäytännöt. Asiakirjakäytänteet suun terveydenhuollossa. Salassapitovelvollisuus ja sääntely. Terveydenhuollon tietoturvan ja tietosuojan säädökset ja lainsäädäntö. Sähköinen potilaskertomusjärjestelmä. Verkkopalvelut terveydenhuollossa ja sähköinen sairauskertomusjärjestelmä osana saumatonta palveluketjua. Hampaiden morfologia.
Suoritustavat	Aktiivinen osallistuminen opiskeluun Moodel-oppimisympäristössä sekä lähi- ja simulaatio-opiskeluun, oppimistehtävien tekeminen ja tenttien suorittaminen: Verkkotentti Infektioiden torjunnan perusteet i (Duodecim)-, kariologian instrumentti- sekä hampaiden tunnistustentti. Vaihtoehtoinen suoritustapa: Näytöt ja tentti
Arviointiasteikko	0 - 5
Materiaali	ANTTILA, V-J, HELLSTÉN S, RANTALA A, ROUTAMAA M, SYRJÄLÄ H, VUENTO R (toim.). 2010. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta (soveltuvin osin). Porvoo: Suomen kuntaliitto.Suun terveydenhuollon potilaskertomusmerkinnät 2016, THL ohjaus 13/2014. Suun terveydenhuollonpotilaskertomusmerkintöjen toiminnalliset määritykset 2016. 2014 THL. http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/116676/URN_ISBN_978-952-302-023-8.pdf?sequence=1 Sosiaali- ja terveysministeriön asetus potilasasiakirjoista. 2009. Finlex. Potilasasiakirjojen laatiminen ja käsittely.Opas terveydenhuollolle. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2012:4. Helsinki 2012. http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi40020. Terveydenhuollon laadunhallinta. Hygienia suun terveydenhuollossa. Instrumenttikuvastot. Lääkelaitoksen julkaisusarja 1/ 2003. http://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2009/20090298. Potilasasiakirjojen laatiminen sekä niiden ja muun hoitoon liittyvän materiaalin säilyttäminen. Infektioiden torjunnan perusteet (Duodecim verkkokurssi): http://www.terveysportti.fi/kotisivut/sivut.koti?p_sivusto=640. Thivichon - Prince B, Barsotti O, Girard R, Morrier J-J. 2014. Hand hygiene practices in a dental teaching center: Measures and improve. European Journal of Dentistry, (8 ) 4.
Yhteyshenkilö	Sirviö Kaarina

4 TSSUVA1 Suun terveyteen vaikuttavat tekijät

Laajuus	5 op
Osaamistavoitteet	Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa • selittää suun terveyteen liittyviä seikkoja • selittää ravitsemuksen merkityksen suun terveyden kannalta • soveltaa suomalaisia ravitsemussuosituksia potilaan ruokavalio-ohjauksessa • huomioida erilaisia suun terveyteen vaikuttavia ravitsemuksen erityiskysymyksiä • selittää fluorin ja sen vaikutukset suun terveyteen • selittää ksylitolin ja sen vaikutukset suun terveyteen • selittää miten sylkitestit otetaan ja tulkitaan • eroosiota ehkäisevän neuvonnan • selittää tupakan, nuuskan ja suun alueen lävistysten vaikutukset suun terveyteen • selittää alkoholin, huumeiden vaikutukset suun terveyteen • ohjata asiakasta suun omahoidon välineissä, tuotteissa ja menetelmissä
Keskeiset sisällöt	Suun terveyteen liittyvät seikat. Valtion ravitsemusneuvottelukunnan ravitsemussuositukset. Ruokavaliohaastattelun tekeminen, sen tulkinta ja siihen pohjautuva ravitsemus-ohjaus suun terveyden näkökulmasta. Suomalaisten ruokatottumukset - Finnravintotutkimuksen keskeinen sisältö. Suun omahoidon välineet, tuotteet ja menetelmät. Fluori ja fluorin toksisuus. Ksylitoli. Eroosio. Kuiva suu. Sylkitestit, niiden tekeminen ja tulkinta. Suun alueen lävistykset. Tupakointi ja nuuska. Alkoholi, huumeet ja muut päihteet. Potilaan suun omahoidon ohjaus.
Suoritustavat	Aktiivinen osallistuminen verkko-opiskeluun sekä lähi- ja simulaatio-opiskeluun, oppimistehtävien tekeminen, tentin suorittaminen Vaihtoehtoinen suoritustapa: Tentti
Arviointiasteikko	0 - 5
Materiaali	HEIKKA H, HIIRI A, HONKALA S, KESKINEN H & SIRVIÖ K. (Toim.) 2015. Terve suu. 2. uudistettu painos. Duodecim, Helsinki. Käypä hoitosuositus, Karies 2014. http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi50078. Käypä hoitosuositus, Parodontiitti. http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/naytaartikkeli/tunnus/hoi5008. Käypä hoitosuositus. Tupakkariippuvuus ja tupakasta vieroitus.http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi40020. Syödään yhdessä -ruokasuositukset lapsiperheille. http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129744/KIDE26_FINAL_WEB.pdf?sequence=1. LUSSI A, JAEGGIL, T. 2008. Erosion - diagnosis and risk factors. Clinical Oral Investigations.http://www.stal.fi/tietoa-suun-terveydesta. http://www.hammaslaakariliitto.fi/suun-terveys/. http://www.xylitol.net/tutkimukset. http://www.vrn.fi http://www.ravitsemusneuvottelukunta.fi/attachments/vrn/juomat_ravitsemuksessa.pdf http://www.maitojaterveys.fi/www/fi/maitotietoa/tutkimukset/maito_luusto_ja_hampaat.php http://www.evira.fi/portal/fi/elintarvikkeet/tietoa+elintarvikkeista/ http://www.kuluttajaliitto.fi/elintarvikkeet_ja_ravitsemus
Yhteyshenkilö	Sirviö Kaarina, Aalto Sari

4 TSGEOR1 General diseases and oral health

Laajuus	5 op
Vieraskielinen osuus	3 1/2 op
Osaamistavoitteet	Studies provide the Student with • knowledge of different diseases associated with oral health • capability of producing Individual treatment plan when the patient is suffering from general disease • adequate english language and communication skills when dealing with general disease and oral health • käyttää näyttöön perustuvaa tietoa ensiaputilanteissa • elvyttää ja käyttää defibrillaattoria • antaa ensiapua sairauskohtauksissa ja erilaisissa vammoissa
Keskeiset sisällöt	General disease affecting oral health such as cardiovascular disease, osteoporosis and arthritis, diabetic syndrome and thyroid disease, gastrointestinal disease, renal failure and hepatic disease, eating disorders, bronchial asthma, viral hepatitis and acquired immunodeficiency syndrome (AIDS), epileptic disorder and Parkinson`s disease, cancer, skin- and anemic illness. Patient case. Peruselvytys PPE-D. Ensiapu osana hoitoketjua. Sairauskohtausten ja vammojen ensiapu. Tavallisimpia tapaturmia ja niiden ensiapu. Anafylaktisen reaktion ensiapu ja muut ensiaputilanteet suuhygienistin työssä.
Suoritustavat	Lectures (attendance to class room teaching 75%), studying in Moodle -virtual learning environment.Exercises Patient Case(oblicatory).
Arviointiasteikko	0 - 5
Materiaali	Material on Moodle, Darby, M.L., Walsh, M. 2010. Dental hygiene: Theory and practice (pages 753-998). Saunders: Elsevier. HEIKKA H, HIIRI A, HONKALA S, KESKINEN H & SIRVIÖ K. (Toim.) 2015. Terve suu. 2. uudistettu painos. Duodecim, Helsinki.(soveltuvin osin).
Yhteyshenkilö	Ruokokoski Tarja, Lappalainen Raija

4 TSMOTY1 Suuhygienistin asiantuntijuus moniammatillisessa työyhteisössä

Laajuus	5 op
Osaamistavoitteet	Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - tunnistaa terveysalan eettiset perusteet ja lähtökohdat - kuvata suun terveydenhoitotyön peruskäsitteet ja toimintaa ohjaavan prosessiajattelun - selittää suuhygienistin asiantuntijuuden osaamisalueet ja toimintaympäristöt - kuvata suun terveydenhuollossa toimivat ammattiryhmät ja yhteistyökumppanit
Keskeiset sisällöt	Eettiset perusteet ja lähtökohdat, laki potilaan oikeuksista, laki terveydenhuollon ammattihenkilöistä. Henkilöstön oikeusturvaan liittyvät tekijät. Suun terveydenhoitotyön peruskäsitteet, prosessiajattelu ja sen lähtökohdat työn jäsentäjänä. Suun terveydenhuollon ammattiryhmät ja yhteistyökumppanit. Suuhygienistin asiantuntijuuden osaamisalueet ja toimintaympäristö. Harjoittelu suun terveydenhuollossa
Suoritustavat	Aktiivinen osallistuminen verkko-opiskeluun ja oppimistehtävien ja harjoittelun suorittaminen. Lähtötason ja tavoitteiden laatiminen, opiskelijan itsearvioinnin ja harjoittelupalautteen laatiminen.
Arviointiasteikko	Hyväksytty (S) - 0
Materiaali	Heikka H, Hiiri A, Honkala S, Keskinen H & Sirviö K. (Toim.) 2015. Terve suu. 2. uudistettu painos. Duodecim, Helsinki.. Ryynänen Olli-Pekka ja Myllykangas Markku. 2000. Terveydenhuollon etiikka: Arvot monimutkaisuuden maailmassa. Sundman E. (toim.) 2000. Potilaan asema ja oikeudet. Tammi. Suuhygienistin opetussuunnitelma. http://portal.savonia.fi/amk/opiskelijalle/opetussuunnitelmat/sosiaali-ja-terveysala-kuopio?yks=KS http://www.finlex.fi http://www.suuhygienistiliitto.fi http://www.stal.fi/ammatit/suuhygienisti/ http://www.hammaslaakariliitto.fi Suun terveydenhoitotyön filosofia, etiikka ja periaatteet Suuhygienistin eettiset ohjeet http://www.stal.fi/lehdet_kirjat_ammatilliset_julka/eettiset_ohjeet/suuhygienisti/ Sosiaali- ja terveydenhuollon lainsäädäntö: Laki potilaan asemasta ja oikeuksista 785/1992:http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1992/19920785 ja http://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2004/20040857) KTL http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1972/19720066 Henkilörekisterilaki http://www.finlex.fi/fi/viranomaiset/ftie/1998/19980001 Arkistointilaki http://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2001/20010099 ja http://www.finlex.fi/data/sdliite/liite/4070.pdf
Yhteyshenkilö	Sirviö Kaarina

4 TSLÄSU1 Lääkehoito suun terveydenhoitotyössä

Laajuus	5 op
Osaamistavoitteet	Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa selittää lääkkeiden käyttöä ohjaavat lait, asetukset ja eettiset ohjeet selittää vastuualueensa potilaan lääkehoidon selittää lääkkeiden antotavat, lääkemuodot ja lääkeaineryhmät kuvata eri lääkeaineryhmien vaikutusmekanismit ja eri sairausryhmien lääkitykset selittää lääkkeiden yleisimmät haitta- ja yhteisvaikutukset osaa selittää kivun fysiologian ja patofysiologian osaa selittää kipulääkityksen ja sen vaikutusmekanismit osaa selittää anafylaktisen shokin oireet ja hoidon osaa tunnistaa astmakohtauksen ja rintakipukohtauksen selittää kuinka lääkevalmisteet vaikuttavat suuonteloon ja syljeneritykseen laskea virheettömästi lääkelaskut
Keskeiset sisällöt	Lääkehoitoon liittyvä lainsäädäntö, lääkehoito, potilasturvallisuus, lääkemuodot ja antotavat, , farmakokinetiikka ja farmakodynamiikka, sairausryhmien lääkitys, haitta- ja yhteisvaikutukset, lääkelaskut kivun fysiologia ja patofysiologia ja kipulääkitys ja sen vaikutusmekanismit anafylaktisen shokin oireet ja hoito, astmakohtaus ja rintakipukohtaus
Suoritustavat	Aktiivinen osallistuminen verkko-opetukseen ja lähitunneille, oppimistehtävien ja tenttien suorittaminen. Vaihtoehtoinen suoritustapa: Näyttö
Arviointiasteikko	0 - 5
Materiaali	Lääkehoitoa ohjaavat säädökset www.nam.fi, SAANO Susanna, TAAM-UKKONEN Minna. 2013. Lääkehoidon käsikirja. Helsinki: Sanoma Pro. ERNVALL S, PULLI A, SALONEN A-M, KAUKKILA H-S. 2005. Lääkelaskenta. Heinonen T. 2008. Lääkkeet ja suu. Idies ky.
Yhteyshenkilö	Ruokokoski Tarja

4 TSINFEP1 Suun infektiosairauksien etiologia ja epidemiologia

Laajuus	5 op
Osaamistavoitteet	Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa • tautiopin keskeiset käsitteet ja tautiluokittelun • nimetä sairauksien syntyyn vaikuttavia tekijöitä, niiden aiheuttamia muutoksia elimistössä • esittää elimistön puolustusjärjestelmän ja kudosten paranemisprosessin • selittää karieksen ja parodontiumin sairauksien etiologian ja epidemiologian • kuvata limakalvomuutokset ja selittää limakalvomuutoksille altistavat tekijät
Keskeiset sisällöt	Tautiopin keskeiset käsitteet ja tautien luokittelu. Sairauden patofysiologia, etiologia sen aiheuttamat muutokset ja paranemisprosessi. Verisuonimuutokset ja verenkiertohäiriöt. Hyvät ja pahanlaatuiset kasvaimet. Elimistön puolustusjärjestelmä. Yleisimmät mikrobit ja niiden aiheuttamat infektiot. Hampaan kovakudokset, tukikudokset sekä suuontelon limakalvojen ja kielen histologia. Karieksen ja parodontiumin sairauksien etiologia ja epidemiologia. Suuontelon puolustusmekanismit. Kielen ja limakalvomuutosten etiologia: paikalliset ja systeemiset altistavat tekijät. Lichenmuutos. Leukoplakiamuutos. Suun hiivasieni-infektio.
Suoritustavat	Aktiivinen osallistuminen verkko-opiskeluun sekä lähiopiskeluun, oppimistehtävien tekeminen, tentin suorittaminen
Arviointiasteikko	0 - 5
Materiaali	KARTTUNEN T, YLERMI, S & VUOPALA K. 2005. Tautioppi. Helsinki: Edita. DARBY, M.L., WALSH, M. 2010. Dental hygiene: Theory and practice, 3 rd ed. (ss 205-233, 267-279, 313-316, 567-570, 640-643). Saunders: Elsevier. Käypähoito-suositus Suusyöpä. 2/2012. http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi07025 Infektioiden tartunta, taudin synty ja leviäminen. Lääkärikirja Duodecim. 16.10.2017 http://www.terveyskirjasto.fi/terveyskirjasto/tk.koti?p_artikkeli=dlk00569
Yhteyshenkilö	Ruokokoski Tarja

4 TSTEDSU1 Terveyden edistäminen suun terveydenhoitotyön perustana

Laajuus	5 op
Osaamistavoitteet	Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - tunnistaa terveyden ja hyvinvoinnin edistämiseen liittyvän lainsäädännön, valtakunnalliset ohjeistukset ja ohjelmat sekä kansalliset ja kansainväliset suositukset - selittää terveyden ja terveyden edistämisen merkityksen ihmisen hyvinvoinnissa - analysoida ihmisen käyttäytymistä ja elämänkulkua. - tulkita ihmisen psykososiaalista kehitystä kehityspsykologisten teorioiden kautta -kuvata oppimiseen ja ohjaamiseen liittyvien käsitteiden merkityksen yksilön ohjausprosessiin - selittää motivoiva keskustelun, muutosvaihemallin, ratkaisukeskeinen mallin käyttöä suun terveyttä edistävässä toiminnassa - selittää yksilön ja yhteisön osallisuuden merkityksen terveyttä edistävässä toiminnassa - nimetä ennakoivan osaamisen periaatteet - soveltaa suomen kielen ja viestinnän taitojaan osana omaa ammattitaitoaan - käyttää erilaisia viestintäkanavia terveyttä edistävässä toiminnassaan
Keskeiset sisällöt	Terveyden edistämisen eettiset periaatteet, lainsäädäntö, valtakunnalliset ohjeistukset ja ohjeet, kansainväliset ja kansalliset suositukset. Terveyden edistämisen eri tasot, toimintamuodot ja lähestymistavat. Terveyden edistämisen menetelmät. Ohjaaminen ja neuvonta terveyden edistämisessä. Itsehoito ja omahoito. Osallisuus ja ennakoiva työote terveyden edistämisessä. Terveyttä edistävässä toiminnassa käytettävät erilaiset viestintäkanavat.
Suoritustavat	Aktiivinen osallistuminen verkko-opiskeluun Moodle oppimisympäristössä sekä lähi- ja simulaatio-opiskeluun, oppimistehtävien tekeminen.
Arviointiasteikko	Hyväksytty (S) - 0
Materiaali	ELORANTA T., VIRKKI S. 2011. Ohjaus hoitotyössä. Tammi: Helsinki. JUNNILA, R. KOSKINEN, S. STOLT M. SALMINEN L. 2011. Näyttöön perustuva opettaminen ja ohjaaminen. Turun yliopiston hoitotieteen laitoksen julkaisuja, A:62. JORMANAINEN T & JÄRVINEN S. 2008. Suunhoito-opas yläkouluille. Hammaslääkäriliiton kustannus. http://www.hammaslaakariliitto.fi/suun-terveys/terveyden-edistäminen/tukimateriaaleja/suunhoito-opas-yläkouluille. MANNSTRÖM- MÄKELÄ ja SAUKKOLA. 2011. Voimaannuttavan ohjaamisen käsikirja. Edita: Helsinki. MÄKISALO-ROPPONEN M. 2011. Vuorovaikutustaidot sosiaali- ja terveysalalla. J. 2011. KETTUNEN T, LAITINEN-VÄÄNÄNEN S, MÄKELÄ J,VÄNSKÄ K. 2011. Onnistuuko ohjaus? - sosiaali- ja terveysalan ohjaustyössä kehittyminen. Edita Publishing Oy, Helsinki. ROTKO T, HANNIKAINEN-INGMAN K, MURTO J, KAUPPINEN T. 2014. Terveyserojen kaventaminen käytännössä - alueellinen yhteistyö avuksi .Yhteiskuntapolitiikka 79 (2014):1. Suun terveyttä koko väestölle. 2013. Suun terveydenhuollon selvitystyöryhmän kehittämisehdotukset. Sosiaali- ja terveysministeriön raportteja ja muistioita 2013:39.
Yhteyshenkilö	Sirviö Kaarina, Hynynen Marja-Anneli

4 TSPAKA1 Parodontologinen ja kariologinen suunterveydenhoitotyö

Laajuus	5 op
Osaamistavoitteet	Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - selittää parodontiumin sairauksien etenemisen ja paranemisen vaiheet - selittää kuinka parodontologisia ja kariologisia suun sairauksia ehkäistään ja hoidetaan - selittää parodontologisen ja kariologisen hoidon vaiheet ja niihin vaikuttavat tekijät (anamneesi, hoidon tarpeen määrittely, hoitosuunnitelma, hoidon toteutus ja arviointi) - päätellä konsultaation ja jatkohoidon tarpeen - statusmerkinnät ja indeksit - kariologian ja parodontologian suun terveydenhoitotyössä käytettävät välineet - kuvata esteettisen suun terveydenhoidon menetelmiä
Keskeiset sisällöt	Parodontiumin sairaudet ja hoito, näytteenotto. Potilastietojen kirjaaminen ja indeksit. Purenta ja parodontium. Ientaskunäytteen otto. Ergonominen toiminta, käsi-instrumentit ja niiden rakenne sekä käyttöominaisuudet ja -alueet, ultraäänilaitteet. Parodontologisten välineiden ja laitteiden turvallinen käyttö ja huolto. Kariesleesiot, remineralisaatio ja demineralisaatio. Pulpan sairaudet. Ehkäisevä kariologinen hoito. Suun terveydenhoitotyön diagnostiikkavälineet (inspektio, kuituvalo ja karieskynä). Kariologiset indeksit, kariologisen hoidon vaiheet, välineet ja materiaalit. Väliaikainen täyte. Esteettinen suun terveydenhoito (valkaisu, hammaskoru). Valkaisuhoidon kemiallinen mekanismi.E-HOPS:n päivitys.
Suoritustavat	Aktiivinen osallistuminen verkko-opiskeluun sekä lähi- ja simulaatio-opiskeluun, oppimistehtävien tekeminen, tenttien suorittaminen. E-hops:n päivittäminen
Arviointiasteikko	0 - 5
Materiaali	DARBY M.L, WALSH M. 2010. Dental hygiene: Theory and practice, 3 rd ed. (sivut teoriaosioon 305-312, 316-336, 548-557, 561-566). Saunders: Elsevier. AHO S, NIEMINEN A, UITTO V-J. Parodontiitin kokonaisriskin voi määrittää yksilöllisesti. Suomen Hammaslääkärilehti 6/2008. HEINONEN T. Karieksen hallinta.2005. Idies Ky. MEURMAN J, MURTOMAA H, LE BELL Y, DARBY M L, WALSH M. 2010. Dental hygiene: Theory and practice, 3 rd ed. (ss 284-288, 599-604). Saunders: Elsevier. Käypähoito-suositus: Karieksen hallinta 22.9.2014. http://www.kaupahoito-suositus tunnus/hoi50078. Käypähoito-suositus: Parodontiitti.07.06.2010. Ajankohtaiset artikkelit.
Edeltävät opinnot	Anatomia ja fysiologia 5 op, Suun infektiosairauksien etiologia ja epidemiologia 5 op
Yhteyshenkilö	Ruokokoski Tarja

4 TSKATAI9 Harjoittelu, Kariologinen suunterveydenhoitotyö

Laajuus	5 op
Osaamistavoitteet	Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - työskennellä ergonomisia periaatteita noudattaen - toteuttaa kariologisen suun terveystarkastuksen - toteuttaa pinnoitteen tekemisen - toteuttaa kariologisen potilaan perushoidon työvaiheita käyttäen siihen tarkoitettuja välineitä ja materiaaleja - kirjata potilasasiakirjamerkinnät - toteuttaa perustellusti esteettistä suun terveydenhoitoa - toteuttaa ensiapuluonteiset kariologian toimenpiteet - tehdä fluorikäsittelyt, klooriheksidiinikäsittelyt ja pastaputsit
Keskeiset sisällöt	Kariologisen suun terveydenhoitotyön toimintojen taitopaja- ja simulaatioharjoittelu.
Suoritustavat	Taitopaja- ja simulaatioharjoittelun, instrumenttitentin suorittaminen, opiskelijan itsearviointi ja harjoittelupalaute.
Arviointiasteikko	Hyväksytty (S) - 0
Edeltävät opinnot	Anatomia ja fysiologia 5 op, Suun terveydenhoitotyön perusteet 5 op, Suun infektiosairauksien etiologia ja epidemiologia 5 op
Yhteyshenkilö	Ruokokoski Tarja

4 TSISUTE1 Ikääntyvien suun terveydenhoitotyö

Laajuus	5 op
Osaamistavoitteet	Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - arvioida ikääntyvän asiakkaan yksilöllisyyden sekä toimintakyvyn ja mahdolliset toimintakyvyn rajoitukset suun terveydenhoidon suunnittelussa ja toteutuksessa - selittää ikääntyvien suun terveystarkastuksen periaatteet ja suun terveydenhoidon erityispiirteet ja tarpeet tietää ravitsemuksen merkityksen ikääntyvien suun terveydenhoidossa - selittää polyfarmasian merkityksen suun terveydenhoitoon - kuvata suun terveydenhuollon yhteistyömuotoja hoitolaitosten ja kotihoidon henkilöstön kanssa - osaa ohjata pyörätuoliasiakasta hoitotuoliin siirtymisessä - osaa ohjata ikääntyvää tai hoitohenkilöstöä ikääntyvien suun terveyteen liittyvissä asioissa
Keskeiset sisällöt	Ikääntyneiden ravitsemussuositus. Ikääntyvän asiakkaan suun terveystarkastuksen periaatteet. Ikääntyvän suun terveydenhoidon erityispiirteet ja tarpeet. Iäkkään potilaan purennalliset ongelmat, suun sairaudet ja polyfarmasia. Ikääntyneen asiakkaan toimintakyky ja toimintakyvyn rajoitukset suun terveydenhoidossa ja ohjauksessa. Geriatria.
Suoritustavat	Aktiivinen osallistuminen verkko-opiskeluun sekä lähiopiskeluun, oppimistehtävien tekeminen, verkkotenttien suorittaminen. Vaihtoehtoinen suoritustapa: Tentti
Arviointiasteikko	Hyväksytty (S) - 0
Materiaali	KIVELÄ Sirkka-Liisa. 2009. Me, ikääntyminen ja lääkkeet. WSOYpro. (soveltuvin osin). HEIKKINEN Eino, JYRKÄMÄ Jyrki, RANTANEN Taina. (toim.) 2013. Gerontologia. Saarijärvi: Duodecim. Soveltuvin osin. KOMULAINEN Kaija. Oral health promotion among community-dwelling older people 2013. Väitöskirja. Itä-Suomen yliopisto. Kohti parempaa iäkkäiden suunterveyttä. 2015. Tieteelliseen näyttöön ja kokemusperäiseen tietoon perustuva konsensusraportti. Suomen Hammaslääkäriseura Apollonia Suugeriatrian jaosto. https://www.apollonia.fi/Apollonia/www.nsf/0/D7D20047710162C7C2257704003CE363/ Laatusuositus hyvän ikääntymisen turvaamiseksi ja palvelujen parantamiseksi. 2013. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2013:11. Kuntaliitto. Helsinki. Toimintamalleja muuttaen parempaan suun terveyteen ikääntyneillä. 2015. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2015:6. Kuntaliitto. Helsinki. Laki ikääntyneen väestön toimintakyvyn tukemisesta sekä iäkkäiden sosiaali-ja terveyspalveluista. 2012. http://www.finlex.fi. . HEIKKA H, HIIRI A, HONKALA S, KESKINEN H & SIRVIÖ K. (Toim.) 2015. Terve suu. 2. uudistettu painos. Duodecim, Helsinki.(soveltuvin osin)
Yhteyshenkilö	Holopainen Tiina, Äijö Marja

4 TSKUKU1 Pään alueen kuvantaminen ja kuntouttava suunterveydenhoito

Laajuus	5 op
Osaamistavoitteet	Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - toimia säteilysuojelulainsäädännön mukaisesti - suorittaa intraoraalikuvauksen ja selittää röntgendiagnostiikan merkityksen hoidon tarpeen arvioinnissa - selittää kuvanlausumisen periaatteet ja kuvata hampaiden ja leukojen röntgenanatomiset pääpiirteet - tunnistaa purentaelimen toimintaan haitallisesti vaikuttavia tekijöitä ja tunnistaa purentadysfuntion oireita sekä arvioida jatkohoidon tarpeen - selittää toimintahäiriöiden fysioterapeuttisia hoitomuotoja - ottaa alkumallit ja käyttää niiden jäljentämisessä käytettäviä materiaaleja - kuvata roolinsa proteettisen hoitotiimin jäsenenä ja selittää proteettisen hoidon tarkoituksen purentaelimen kuntouttajana
Keskeiset sisällöt	Röntgensäteilyn fysikaaliset, kemialliset ja biologiset ominaisuudet. Säteilylaki ja -asetus. STUK. Säteilyturvallisuusohjeet (ST-ohjeet). Röntgenlaitteisto ja -välineistö. Säteilysuojelun yleiset periaatteet: oikeutus, optimointi ja yksilönsuoja. Säteilysuojelun menetelmät ja välineet. Bitewingkuvaus ja panoraamakuvaus. Röntgendiagnostiikan periaatteet. Proteettisen hoidon indikaatiot, irtoprotetiikka, kiinteä protetiikka, väliaikaiset proteesit, asiakkaan suun terveystarkastus, jäljennöstekniikka ja aineet, kipsimallien valu ja hionta, asiakkaan omahoidon ohjaus, statusmerkinnät ja määräaikaistarkastukset. Kraniomandibulaarisen häiriön tyypilliset oireet, purennan rentoutus, purentakisko, hoitomenetelmät fysioterapian keinoin, ryhti, asento- ja liikekuormitus.
Suoritustavat	Aktiivinen osallistuminen lähitunneille ja verkko-opiskeluun, kuvantamisharjoitukset (läsnäolo), taitopaja-harjoittelu: alkumallit ja kipsimallien valu, purentaindeksi (kaikissa läsnäolo), purentafysiologian harjoitustyöt (läsnäolo), tenttien suorittaminen.
Arviointiasteikko	0 - 5
Materiaali	Säteilylaki ja säteilyasetus, Säteilyturvakeskus 1991 Säteilyturvallisuusohjeet, ST 1.1 Säteilytoiminta ja sen valvonta, ST 1.4 Säteilyn käyttöorganisaatio, ST 7.1 Säteilyaltistuksen seuranta, ST 7.4 Säteilyannoksen rekisteröinti, ST 7.5 Säteilytyötä tekevien työntekijöiden terveystarkkailu. STUK tiedottaa. 1/1999. Säteilyturvallisuus hammasröntgentutkimuksissa. DARBY M.L. WALSH M. 2010 Dental hygiene: Theory and practice, 3 rd ed. (ss 1044-1059, 1076-1110). Saunders: Elsevier. BLOMQVIST J, KOIVISTO T, SUOMALAINEN K. Osteopaattisen hoidon vaikutukset purentaelimen dysfunktion oireisiin. (internet) Stadia 9/2006. MÄNTTÄRI T. 2008. Fysioterapia purentahäiriöiden aiheuttamiin niskavaivoihin. Fysioterapia 2/2008. Käypähoito- suositus Purentaelimistön toimintahäiriöt (TMD) 7.6.2007 http://www.kaupahoito-suositus
Yhteyshenkilö	Ruokokoski Tarja

4 TSLATE1 Lasten suun terveydenhoitotyö

Laajuus	5 op
Osaamistavoitteet	Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa -kuvata lapsen suun terveystarkastuksen sisällön - selittää purentaelimen kasvun ja kehityksen - selittää normaalipurennan ja purennan poikkeamat - kuvata lasten ja nuorten parodontiumin sairaudet - selittää lapsen karieshoidon erityispiirteet - kuvata yleisimmät lasten ja nuorten hammas- ja leukatapaturmat - selittää oikomishoidon käsitteet ja prosessin - tunnistaa oikomishoidossa käytettävät materiaalit, kojeet ja instrumentit - kirjata oikomishoitoon liittyvän suun terveystarkastuksen - selittää perustellen oikomishoitopotilaan suun omahoitoa - kuvata potilaan ja hänen perheensä ohjausta oikomishoidon eri vaiheessa
Keskeiset sisällöt	Leukojen kehitys, kasvu ja maitohampaiden puhkeaminen, vaihduntavaiheet, lapsen suun terveystarkastuksen periaatteet, lasten ja nuorten parodontiumin sairaudet ja karieshoito, fluori, hammas- ja leukatapaturmat. Oikomishoidon keskeiset käsitteet ja hoitoprosessi, hoidon toteutumisen seuranta, kojeet, välineet ja aineet, kliininen tutkimus oikomishoidossa, poikkeamien tunnistaminen, tietojen kirjaaminen ja konsultointi, kiinteät-, irroitettavat- ja yhdistelmäkojeet. Oikomishoitopotilaan ehkäisevän hoidon suunnittelu, potilaan sekä perheen ohjaus hoidon eri vaiheissa.
Suoritustavat	Aktiivinen osallistuminen lähi- ja verkko-opiskeluun, simulaatioiden ja taitopajojen suorittaminen, tentin suorittaminen
Arviointiasteikko	0 - 5
Materiaali	HEIKKA H, HIIRI A, HONKALA S, KESKINEN H & SIRVIÖ K. (Toim.) 2015. Terve suu. 2. uudistettu painos. Duodecim, Helsinki (soveltuvin osin). MEURMAN Jukka, MURTOMAA H. Hammaslääketieteen käsikirja. Therapia Odontologica 2008. (soveltuvin osin). Muu kirjallisuus ilmoitetaan opintojakson alussa.
Yhteyshenkilö	Ruokokoski Tarja

4 TSBEPRA1 Current Best Practices in Oral Health

Credits	5 cr
Credits in Foreign Language	5 cr
Objectives	After the studies the student is provided with • capability of studying in the network cooperation using different methods and techniques within the Dental Hygiene Programs in Nordic and Baltic countries • skills to develop the practices within the subject of Oral Health Science • capability of the different best practices in oral health care to broaden and to deepen her/his knowledge • is capable of independent international communications and interactions with native language and at least one foreign language
Content	Network cooperation using different E-learning methods and techniques. Different best practices in oral health care in Finland, Latvia and Lithuania.
Requirements	The learning activities. Self-assessment, peer-assessment.
Grading Scale	Passed - 0
Course material	All needed literature is online and will be provided at the beginning of the course.
Contact	Sirviö Kaarina, Ruokokoski Tarja

4 TSSULÄ1 Suulääketiede

Laajuus	5 op
Osaamistavoitteet	Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa • soveltaa perioperatiivista hoitoprosessi-ajattelua suukirurgisen hoitotyön jäsentäjänä • toimia aseptisesti laittaessaan suukirurgista hoitoympäristöä ja avustaessaan suukirurgisessa toimenpiteessä • nimetä yleisimmät suukirurgiset toimenpiteet, suukirurgiassa käytettävän hoitovälineistön ja -laitteiston sekä muut materiaalit • poistaa ompeleet ja laittaa kirurgisen pastan • kuvailla näytteenottoa sekä siinä käytettävää välineistöä • kuvata suun hoidossa käytettävät kivunlievitysmenetelmät • suorittaa pinta- ientasku- ja infiltraatiopuudutuksen • kuvata puudutukseen liittyviä paikallisia ja yleiskomplikaatioita • vastata vastuualueensa turvallisesta lääkehuollosta • määrätä suuhygienistin toiminnassa tarvittavia lääkkeitä
Keskeiset sisällöt	Perioperatiivinen hoitoprossessi suukirurgisessa hoitotyössä. Suukirurgisen potilaan hoidon tarpeen arviointi, ohjaus jatkohoitoon. Suukirurginen hoitovälineistö ja laitteisto ja käytettävät materiaalit. Kirurgiset toimenpiteet ja näytteenotto. Kirurginen käsienpesu, steriili pukeutuminen. Ommeltyypit ja ompeleiden poisto. Typpioksiduulisedaatio. Esilääkitys. Yleisanestesia. Johto-, infiltraatio- pinta- ja ientaskupuudutus. Puudutusvälineet ja puudutustekniikka. Puudutuksen paikalliset ja yleiskomplikaatiot. Vastaanoton turvallinen lääkehuolto. Reseptin tulkinta. Pro auctore reseptin kirjoittaminen ja kirjanpito lääkemääräyksistä.
Suoritustavat	Aktiivinen osallistuminen verkko-opiskeluun sekä lähi- ja simulaatio-opiskeluun, oppimistehtävien tekeminen, tenttien suorittaminen.
Arviointiasteikko	0 - 5
Materiaali	Käypähoito-suositus: Viisaudenhammas. 18.08.2014 http://www.kaupahoito-suositus Käypähoito-suositus: Hammasperäiset äkilliset infektiot ja mikrobilääkkeet. 17.05.2017 http://www.kaypahoito.fi/web/kh/su17.05.2017ositukset/suositus?id=hoi50090 BAART J A & BRAND H S. Local Anaesthetic in Dentistry. 2011. Wiley-Blackwell. DARBY M.L, WALSH M. 2010. Dental hygiene: Theory and practice, 3 rd ed. (ss 195-204, 732-764) Saunders: Elsevier. LOGOTHETIS D D. Local Anaesthesia for the Dental Hygienist. 2012. Elsevier Mosby.
Edeltävät opinnot	Anatomia ja fysiologia 5 op, Kariologinen suun terveydenhoitotyö 5 op ja Parodontologinen suun terveydenhoitotyö 10 op, Kariologinen suun terveydenhoitotyö, harjoittelu 5 op
Yhteyshenkilö	Ruokokoski Tarja

4 TSPATAI9 Harjoittelu, Parodontologinen suunterveydenhoitotyö

Laajuus	5 op
Osaamistavoitteet	Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - selittää anamneesitietoja apuna käyttäen, hoidon tarpeen määrittelyn, hoitosuunnitelman, hoidon toteutuksen ja arvioinnin vaiheita - työskennellä parodontologisessa hoitotyössä ergonomisesti ja toimia aseptisia periaatteita noudattaen - käyttää parodontologisia instrumentteja ja välineistöä turvallista työskentelytapaa noudattaen - selittää omahoidon ohjaukseen vaikuttavia tekijöitä - huoltaa käyttämänsä välineistön asianmukaisesti
Keskeiset sisällöt	Parodontologisen suun terveydenhoitotyön harjoittelu
Suoritustavat	Lähtötason ja tavoitteiden laatiminen, taitopaja- ja simulaatioharjoittelun ja parodontologisen hoitotyön instrumenttitentin suorittaminen, opiskelijan itsearviointi ja harjoittelupalaute.
Arviointiasteikko	Hyväksytty (S) - 0
Edeltävät opinnot	Parodontologinen ja kariologinen suun terveydenhoitotyö 5 op, Kariologinen suun terveydenhoitotyö, harjoittelu 5 op
Yhteyshenkilö	Ruokokoski Tarja

4 TSSUTE19 Harjoittelu, Suun terveydenhoitotyö 1

Laajuus	15 op
Osaamistavoitteet	Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - toimia suun terveydenhoidon eettisten ohjeiden ja lainsäädännön mukaisesti - toimia työ- ja potilasturvallisesti - käyttää yleisimpiä suun terveydenhoidossa käytettäviä laitteita - käyttää sähköistä potilastietojärjestelmää - tehdä kariologisen ja parodontologisen suun terveystarkastuksen - tunnistaa potilaan kariologisia ja parodontologisia suun terveydenhoidon tarpeita - tehdä täydentäviä tutkimuksia (sylkitestit, kuvantamistutkimukset) ja tulkita alustavasti tuloksia - laatia potilaalle parodontologisen hoitosuunnitelman yhteistyössä hammaslääketieteen kandidaatin kanssa. - toteuttaa anti-infektiivista hoitoa - soveltaa ensiaputaitoja klinikkasalissa
Keskeiset sisällöt	Suun terveydenhoitotyö Pohjois-Savon sairaanhoitopiirin suun terveydenhoidon opetusklinikalla
Suoritustavat	Lähtötason ja tavoitteiden laatiminen. Tietoturvakoulutuksen suorittaminen. Potilastietojärjestelmän käyttökoulutukseen osallistuminen. Klinikkaperehdytykseen osallistuminen. Ensiapuharjoituksen suorittaminen. Harjoittelun suorittaminen (100% läsnäolo pakollinen, mahdolliset poissaolot korvattava). Itsearvioinnin laatiminen, palaute- ja arviointikeskusteluun osallistuminen.
Arviointiasteikko	Hyväksytty (S) - 0
Edeltävät opinnot	Kariologinen suunterveydenhoitotyö, harjoittelu 5 op, Parodontologinen suunterveydenhoitotyö, harjoittelu 5 op
Yhteyshenkilö	Ruokokoski Tarja

4 TSPERSU1 Perheen suun terveyden edistäminen

Laajuus	5 op
Osaamistavoitteet	Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - kuvata oman roolinsa lasten, nuorten ja perheiden terveyttä edistävässä työssä - selittää suuhygienistin roolin koulu- ja neuvolatoiminnassa - selittää lastensuojelulaissa suun terveyden hoitohenkilöstölle osoitetun vastuun - selittää lapsen ja nuoren ruokavalion kehittymiseen vaikuttavia tekijöitä - selittää lapsen sairauksien ja lääkkeiden merkitystä suun terveyden näkökulmasta - selittää pelkopotilaan hoitomenetelmiä - edistää lapsen ja perheen suun terveyttä käyttäen ennakoivaa ja osallistavaa terveyden edistämisen menetelmiä
Keskeiset sisällöt	Lapsen ja nuori suun terveydenhuollon asiakkaana, suun terveydenhoito osana neuvola- ja kouluterveydenhoitoa, suun terveyden henkilökunnan vastuu lastensuojelussa, lasten sairaudet, lääkkeet ja lasten suun terveys. Lapsen ravintotottumuksiin vaikuttavia tekijöitä. Lapsen suun tarkastuksen periaatteet. Pelkopotilaan hoito. Osallistava ja ennakoiva perheen suun terveyttä edistävä toiminta.
Suoritustavat	Aktiivinen osallistuminen verkko-opiskeluun sekä lähi- ja simulaatio-opiskeluun, oppimistehtävien tekeminen, tentin suorittaminen
Arviointiasteikko	0 - 5
Materiaali	Lasten kaltoinkohtelun tunnistamisen tehokkaat menetelmät sosiaali- ja terveydenhuollossa. 2015. Hoitosuositus. Hoitotyön tutkimussäätiö. Saatavilla: http://www.hotus.fi/system/files/SUOSITUS_lasten_kaltoinkohtelu.pdf. Valtioneuvoston asetus neuvolatoiminnasta, koulu- ja opiskelijaterveydenhuollosta sekä lasten ja nuorten ehkäisevästä suun terveydenhuollosta. Asetus 380/2009 .http//www.finlex.fi. MÄKI P, WIKSTRÖM K, HAKULINEN-VIITANEN T, LAATIKAINEN T, (toim.) 2011.Terveystarkastukset lastenneuvolassa & kouluterveydenhuollossa. THL. Lastensuojelulaki 2007/417. WISS K, FRANTSI-LANKIA M, PELKONEN M, SAARISTO V, STÅHL T. 2014. Neuvolatoiminta, koulu- ja opiskeluterveydenhuolto sekä lasten ja nuorten ehkäisevä suun terveydenhuolto. Asetuksen (338/2011) toimeenpanon seuranta ja valvonta. THL. SALMI M, MÄKELÄ J, PERÄLÄ M-L , Kestilä L. 2012. Lapsi kasvaa kunnassa- miten kunta voi tukea lasten hyvinvointia ja vähentää syrjäytymisen riskejä. THL. VUORENMAA M. 2016. Äitien ja isien osallisuus perheessä ja lasten palveluissa sekä osallisuuteen yhteydessä olevat tekijät. Väitöskirja. Tampereen yliopisto. http://tampub.uta.fi/bitstream/handle/10024/98335/978-952-03-0019-7.pdf?sequence=1. HEIKKA H, HIIRI A, HONKALA S, KESKINEN H & SIRVIÖ K. (Toim.) 2015. Terve suu. 2. uudistettu painos. Duodecim, Helsinki. Tietopaketit: suunterveys. 2015.THL. https://www.thl.fi/fi/web/lastenneuvolakasikirja/ohjeet-ja-tukimateriaali/terveysneuvonta/suunterveys. Syödään yhdessä -ruokasuositukset lapsiperheille. http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129744/KIDE26_FINAL_WEB.pdf?sequence=1 Lasten kaltoinkohtelun tunnistamisen tehokkaat menetelmät sosiaali- ja terveydenhuollossa. 2015. Hoitosuositus. Hoitotyön tutkimussäätiö. http://www.hotus.fi/system/files/SUOSITUS_lasten_kaltoinkohtelu.pdf
Yhteyshenkilö	Sirviö Kaarina

4 TSPERSU9 Harjoittelu, Perheen suun terveyden edistäminen

Laajuus	15 op
Osaamistavoitteet	Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - toimia neuvolassa ja kouluterveydenhuollossa suuhygienistin vastuualueella - käyttää ennakoivia ja osallistavia suun terveyden edistämisen menetelmiä - tehdä lapsen ja nuoren suun terveystarkastuksen - ohjata perhettä perustellusti fluorituotteiden käytössä - käyttää pelkopotilaan hoitotyön menetelmiä - toteuttaa lapsen ja nuoren karieshoitoa - toimia oikomishoidon prosessissa omalla vastuualueellaan - käyttää oikomishoidon materiaaleja, laitteita ja instrumentteja - kirjata oikomishoitoon liittyvän suun terveystarkastuksen - ohjata perustellen oikomishoitopotilaan suun omahoitoa - tunnistaa normaalipurennan ja purennan poikkeamat - tunnistaa lasten ja nuorten parodontiumin sairaudet - ohjata potilasta ja hänen perhettään oikomishoidon eri vaiheessa
Keskeiset sisällöt	Suun terveydenhoitotyö terveyskeskuksessa, Pohjois-Savon sairaanhoitopiirin suun terveydenhoidon opetusklinikassa tai kansainvälinen vaihdossa. E-hops päivitys.
Suoritustavat	E-hops:n päivitys. Lähtötason ja osaamistavoitteiden laatiminen, harjoittelun suorittaminen, oppimistehtävien tekeminen (ammatillisen osaamisen reflektointi ja itsearviointi blogissa)
Arviointiasteikko	0 - 5
Yhteyshenkilö	Sirviö Kaarina

4 TSSUER1 Suun terveydenhoitotyö erityisryhmissä

Laajuus	5 op
Osaamistavoitteet	Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa • selittää eri tavalla vammautuneiden ja suu alueen syöpää sairastaneiden asiakkaiden suun terveydenhoitoon liittyvät erityispiirteet • selittää mielenterveyskuntoutujan suun terveydenhoitoon liittyvät erityispiirteet • selittää potilaan perushoitoon kuuluvat toiminnot • selittää trakeostomoidun, intuboidun suun hoidon erityispiirteet • selittää palliatiivisessa hoitotyössä suun hoidon erityispiirteet
Keskeiset sisällöt	Suuhygienisti erityisryhmään kuuluvan asiakkaan/potilaan suun terveydenhoidossa, Erityisryhmiin kuuluvien asiakkaiden /potilaiden suun terveydenhoidon toteutuminen. Erilaiset apuvälineet suun terveydenhoidossa, Alkoholi ja muut päihteet, Erityisryhmään kuuluva asiakas kotona ja hoitolaitoksessa. Potilaan liikkumisessa ja ruokailussa avustaminen, hengitysteiden imeminen, injektion antaminen s.c ja i.m. Kulttuurinen hoitotaito ja kulttuurinen kohtaaminen.Poikkeusolojen terveydenhuolto (0 op)
Suoritustavat	Aktiivinen osallistuminen verkko-opiskeluun sekä lähi- ja simulaatio-opiskeluun, oppimistehtävien tekeminen, tentin suorittaminen Vaihtoehtoinen suoritustapa: opinnollistaminen, tentti
Arviointiasteikko	Hyväksytty (S) - 0
Materiaali	HEIKKA H, HIIRI A, HONKALA S, KESKINEN H & SIRVIÖ K. (Toim.) 2015. Terve suu. 2. uudistettu painos. Duodecim, Helsinki.(soveltuvin osin). IIVANAINEN M. 2009. Kehitysvammaisuus. http://www.terveyskirjasto.fi/terveyskirjasto/tk.koti?p_artikkeli=seh00131. RINNEKOTI. Kehitysvammaisuus. http://www.kvtietopankki.fi/kehitysvammaisuus. Käypä hoito -suositus 2010. Downin oireyhtymä. Muu ajankohtainen kirjallisuus.
Yhteyshenkilö	Sirviö Kaarina

4 TSSUTE29 Harjoittelu, Suun terveydenhoitotyö 2

Laajuus	10 op
Osaamistavoitteet	Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - toimia vastuullisena hoitotiimin jäsenenä ja kehittää tiimin toimintaa. - luoda asiakasta osallistavan ja asiakkaan suun omahoitoa vahvistavan hoitosuhteen. - arvioida asiakkaan elämäntilanteen ja elintapojen merkitystä suun terveyden näkökulmasta. - kartoittaa yksilöiden ja yhteisöjen suun terveydenhoidon tarpeet ja niiden perusteella suunnitella ja toteuttaa suun terveydenhoitoa vastuualueellaan. - tehdä parodontologisen ja kariologisen kokonaishoidon omalla vastuualueellaan ja arvioida antamansa hoidon vaikuttavuutta. - arvioida parodontologisen ja kariologisen konsultaatio- ja jatkohoidon tarpeen. - arvioida purentafysiologisen hoidon tarpeen ja ohjata potilasta jatkohoitoon. - selittää oman vastuualueensa suukirurgisen hoitotyön. - tehdä hampaiston valkaisun.
Keskeiset sisällöt	Harjoittelu Pohjois-Savon sairaanhoitopiirin suun terveydenhoidon opetusklinikalla,terveyskeskuksessa tai kansainvälisessä vaihdossa
Suoritustavat	Lähtötason ja osaamistavoitteiden laatiminen, harjoittelun suorittaminen, oppimistehtävien tekeminen (ammatillisen osaamisen reflektointi ja itsearviointi blogissa).
Arviointiasteikko	0 - 5
Yhteyshenkilö	Ruokokoski Tarja

4 TSSUER9 Harjoittelu, Suun terveydenhoitotyö erityisryhmissä

Laajuus	5 op
Osaamistavoitteet	Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa • soveltaa toimintaansa eri tavalla vammautuneiden ja suun alueen syöpää sairastaneiden asiakkaiden suun terveydenhoitoon liittyvien erityispiirteiden mukaisesti • huomioida mielenterveyskuntoutujan suun terveydenhoitoon liittyvät erityispiirteet • toimia potilaan perushoidossa • trakeostomoidun, intuboidun suun hoidon erityispiirteet • palliatiivisen hoitotyön suun hoidon erityispiirteet
Keskeiset sisällöt	Suun terveydenhoitotyön harjoittelu julkisissa ja yksityisissä sosiaali- ja terveysalan eri yksiköissä sekä kolmannella sektorilla
Suoritustavat	Lähtötason ja osaamistavoitteiden laatiminen, harjoittelun suorittaminen, oppimistehtävien tekeminen (ammatillisen osaamisen reflektointi ja itsearviointi blogissa)
Arviointiasteikko	Hyväksytty (S) - 0
Materiaali	HONKALA Sisko, HEIKKA Helena, HEIKKINEN Anna Maria, HELENIUS-HIETALA Jaana, SIRVIÖ Kaarina. 2020. Terve suu. 4. uudistettu painos, Helsinki: Kustannus Oy Duodecim.(soveltuvin osin). NORDBLAD Anne ja PALIN-PALOKAS Tuija. 2001. Kehitysvammaisen suun hyvä hoito. Stakes, oppaita 43 Helsinki. MANNINEN A, PIHKO H. 2009. Kehitysvammaisuus. WSOYpro. Ajankohtaiset artikkelit Puhdas suu Opas henkilökunnalle. http://www.metropolia.fi/fileadmin/user_upload/Sosiaali_ja_terveys/Suun_terveydenhuolto/tehohoitopotilaan_suun_hoito-opas_web.pdf
Yhteyshenkilö	Sirviö Kaarina

4 TSJOYRI1 Johtaminen, kehittäminen ja yrittäjyys

Laajuus	5 op
Osaamistavoitteet	Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - selittää suun terveydenhuollon johtamisen ja kehittämisen sekä talouden suunnittelun ja seurannan pääperiaatteita ja menetelmiä - suunnitella ja arvioida oman ja työryhmän toimintaa - toimia työparina, verkostoissa ja monikulttuurisissa työyhteisöissä - suunnitella, valmistella ja ohjata tiimi- ja palaverikokouksia - ohjata opiskelijaa ja kollegaa - kuvata hoitotyön laadunhallinnan menetelmiä - toimia työyhteisön muutosprosessissa - analysoida palvelualan työsuhteeseen liittyvien tärkeimpien säädösten ja työehtosopimusten sisältöä työntekijän ja työnantajan kannalta - etsiä mahdollisuuksia yksityiselle sosiaali- ja terveyspalvelujen palveluntuottamiselle lainsäädännön asettamissa rajoissa - laskea kustannuksia ja hinnoitella sosiaali- ja terveyspalveluja sekä laatia rahan tarvetta ja kannattavuutta kuvaavia laskelmia - markkinoida omaa osaamistaan ja oman työyhteisönsä palveluja
Keskeiset sisällöt	Organisaatiokulttuurin vaikutus johtamiseen. Organisaatiomallit. Johtamisen teorioita. Hyvän hallinnon periaatteet. Työyhteisötaidot. Taloudelliset voimavarat ja niiden kohdentuminen terveydenhuollossa/hoitotyössä, hoitotyöntekijöitä ohjaava ja valvova lainsäädäntö ja ohjeisto, potilasta koskeva lainsäädäntö. Tiimi-, verkosto- ja työparityöskentely. Muutoksen hallinta. Tiimi- ja ryhmätyöskentely ja neuvottelutaidot. Opiskelijan ohjaus ja kollegan mentorointi. Hoitotyön laadunhallinta, erilaiset hoitotyön kehittämisen menetelmät. Työhyvinvointi. Palvelualan työsuhde. Työntekijän ja työnantajan oikeudet ja velvollisuudet. Työaika- ja vuosilomalaki. Oman alan työehtosopimus. Työriidat ja niiden selvittäminen. Luottamusmies. Yrittäjyys kansantaloudessa ja sosiaali- ja terveysalalla. Yksityisen ja 3. sektorin juridiset vaihtoehdot. Yksityistä palveluntuottamista säätelevät lait. Tuotteistamisprosessi. Rahan tarvetta ja kannattavuutta kuvaavat laskelmat. Oman osaamisen markkinointi. Urahojaus. Työnhakuportfolio. Sosiaali- ja terveysalan palveluja tuottavan työyhteisön markkinointiajattelu ja markkinoinnin keinot. Työyhteisöviestintä.
Suoritustavat	Aktiivinen osallistuminen verkko-opiskeluun sekä lähi- ja simulaatio-opiskeluun, oppimistehtävien tekeminen, tentin suorittamine. (Kaikki sovitut tehtävät on suoritettava hyväksytysti.)
Arviointiasteikko	0 - 5
Materiaali	LAAKSONEN, Hannele, NISKANEN, Jouni ja OLLILA, Seija. 2012. Lähijohtamisen perusteet terveydenhuollossa. Helsinki: Edita. RAATIKAINEN, Leena. 2012. Liikeideasta liikkeelle. Helsinki: Edita. Ajankohtainen lainsäädäntö ja voimassa olevat työ- ja virkaehtosopimukset. SURAKKA, Tarja (toim.) 2006. Työyhteisön palaverit - yhdessä tavoitteisiin. Helsinki: Edita. Opiskelumateriaali tarkennetaan opintojen alkaessa.
Edeltävät opinnot	Viiden aiemman lukukauden opinnot tulee olla suoritettuna.
Yhteyshenkilö	Pirinen Ritva

4 TSUMON9 Harjoittelu, Moniammatillinen hanketyö

Laajuus	5 op
Osaamistavoitteet	Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - työskennellä hankkeessa ja suunnitella ja toteuttaa hanketyöskentelyä ideoinnista arviointiin - toimia yhteistyössä työelämän ja opiskelijoiden kanssa moniammatillisesti - käyttää asiantuntijaverkostoja työelämäläheisessä hanke-/kehittämistyössä - käyttää luovaa ongelmanratkaisua työelämän asiakaslähtöisen toiminta- ja työtapojen kehittämisessä - tunnistaa ja ideoida kestäviä ja taloudellisia ratkaisuja toiminnan kehittämisessä - tuottaa, jakaa ja hyödyntää asiantuntijuutta ja kumppanuuksia monialaisissa tiimeissä ja verkostoissa
Keskeiset sisällöt	Hanketyöskentelyn käsitteet, menetelmät ja vaiheet. Moniammatillinen toiminta. Yhteistyö ja verkottuminen toimeksiantajan ja muiden yhteistyötahojen/toimijoiden kanssa. Innovoinnin ja kestävän kehityksen periaatteet
Suoritustavat	Harjoittelu erilaisissa hankkeissa henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Hankkeen suunnittelu, toteutus ja raportointi. Omien hanketyöskentelytaitojen ja moniammatillisen osaamisen kehittymisen arviointi
Arviointiasteikko	Hyväksytty (S) - 0
Materiaali	HEIKKILÄ, Asta, JOKINEN, Pirkko ja NURMELA, Tiina. 2008. Tutkiva kehittäminen ¿ Avaimia tutkimus- ja kehittämishankkeisiin terveysalalla. Helsinki: WSOY. (ks. s. 54-132). LAMBERT, Pirjo ja VANHANEN-NUUTINEN, Liisa. (toim.) 2010. Hankekirjoittaminen. Välineitä hanketoimintaan ja opinnäytetyöhön. Haaga-Helia. Tutkimuksia 1/2010. SILFVERBERG Paul. Ideasta projektiksi. Projektinvetäjän käsikirja. Konsulttitoimisto Planpoint Oy. http://www.helsinki.fi/urapalvelut/materiaalit/liitetiedostot/ideasta_projektiksi.pdf Terveyttä ja hyvinvointia edistävä tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta & Moniammatillinen hanketyö: https://tyhank.wordpress.com/
Yhteyshenkilö	Partanen-Kivinen Eija, Sirviö Kaarina, Suhonen Maija

4 STSYVIK1 Ikääntyvien suun hoidon asiantuntija

Laajuus	5 op
Osaamistavoitteet	Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - selittää kotihoidon asiakkaana olevien ja erilaisissa hoitolaitoksissa asuvien ikääntyvien suun terveyden hoidon tarpeisiin vaikuttavia tekijöitä - kuvata yhteistyötä ikääntyvien hoito- ja palvelutyössä olevien asiantuntijoiden kanssa - käyttää asiantuntijuuttaan kehittäessään ikääntyvien suun terveyden hoitoa eri laisissa hoitoyhteisöissä ja kotihoidossa
Keskeiset sisällöt	Ikääntyvien suun terveydenhoidon tarpeisiin vaikuttavat tekijät. Ikääntyvien kanssa toimivan hoitohenkilöstön osaaminen ja yhteistyö ikääntyneen henkilön suun terveyden hoidossa. Suun terveyttä edistävä toiminta ikääntyvien hoitoyhteisöissä ja kotihoidossa.
Suoritustavat	Opiskelu Moodle-oppimisympäristössä, aktiivinen osallistuminen lähiopiskeluun ja oppimistehtävien tekeminen
Arviointiasteikko	0 - 5
Materiaali	Laatusuositus hyvän ikääntymisen turvaamiseksi ja palvelujen parantamiseksi. 2013. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2013:11. Kuntaliitto. Helsinki. Toimintamalleja muuttaen parempaan suun terveyteen ikääntyneillä. 2015. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2015:6. Kuntaliitto. Helsinki. Laki ikääntyneen väestön toimintakyvyn tukemisesta sekä iäkkäiden sosiaali-ja terveyspalveluista. 2012. http://www.finlex.fi. KOMULAINEN Kaija. Oral health promotion among community-dwelling older people 2013. Väitöskirja. Itä-Suomen yliopisto.Kohti parempaa iäkkäiden suunterveyttä. Tieteelliseen näyttöön ja kokemusperäiseen tietoon perustuva konsensusraportti. 2015. Suomen Hammaslääkäriseura Apollonia Suugeriatrian jaosto. https://www.apollonia.fi/Apollonia/www.nsf/0/D7D20047710162C7C2257704003CE363/. Muu materiaali ilmoitetaan opintojakson alkaessa.
Edeltävät opinnot	Pakolliset ammattiopinnot
Yhteyshenkilö	Sirviö Kaarina, Äijö Marja

4 TSSYVIK9 Harjoittelu, Ikääntyvien suun hoidon asiantuntija

Laajuus	5 op
Osaamistavoitteet	Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - arvioida suun terveydenhoidon tarpeita (ikääntyvien suun hoidon tarpeet ja henkilöstön osaamistarpeet) erilaisissa ikääntyvien yhteisöissä ja kotihoidossa - kehittää kotihoidon asiakkaana olevien ja erilaisissa hoitolaitoksissa asuvien ikääntyvien suun terveydenhoitoa yhdessä henkilökunnan kanssa
Keskeiset sisällöt	Suun terveydenhoitotyö ja suun terveyttä edistävä toiminta ikääntyvien hoitoyhteisöissä ja kotihoidossa
Suoritustavat	Lähtötason ja osaamistavoitteiden laatiminen, harjoittelun suorittaminen, oppimistehtävien tekeminen (ammatillisen osaamisen reflektointi ja itsearviointi blogissa)
Arviointiasteikko	Hyväksytty (S) - 0
Materiaali	Laatusuositus hyvän ikääntymisen turvaamiseksi ja palvelujen parantamiseksi. 2013. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2013:11. Kuntaliitto. Helsinki. Toimintamalleja muuttaen parempaan suun terveyteen ikääntyneillä. 2015. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2015:6. Kuntaliitto. Helsinki. Laki ikääntyneen väestön toimintakyvyn tukemisesta sekä iäkkäiden sosiaali-ja terveyspalveluista. 2012. http://www.finlex.fi. KOMULAINEN Kaija. Oral health promotion among community-dwelling older people 2013. Väitöskirja. Itä-Suomen yliopisto.Kohti parempaa iäkkäiden suunterveyttä. Tieteelliseen näyttöön ja kokemusperäiseen tietoon perustuva konsensusraportti. 2015. Suomen Hammaslääkäriseura Apollonia Suugeriatrian jaosto. https://www.apollonia.fi/Apollonia/www.nsf/0/D7D20047710162C7C2257704003CE363/. Muu materiaali ilmoitetaan opintojakon alkaessa.
Edeltävät opinnot	Pakolliset ammattiopinnot
Yhteyshenkilö	Sirviö Kaarina, Äijö Marja

4 STSYVPÄ1 Päihteettömyyden edistäminen

Laajuus	5 op
Osaamistavoitteet	Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa • selittää ja arvioida tupakan, nuuskan, alkoholin ja muiden päihteiden terveysvaikutukset • tulkita asiakkaan tupakka- ja päihderiippuvuuden • ohjata eri-ikäisiä asiakkaita päihteettömyyteen ja käyttää ohjauksessa motivoivan toimintatavan menetelmiä • hyödyntää moniammatillista yhteistyötä asiakkaan tupakoinnin ja tai muiden päihteiden käytön lopettamisen tukemisessa
Keskeiset sisällöt	Tupakan, nuuskan, alkoholin ja muiden päihteiden terveysvaikutukset. Tupakoinnin ja muiden päihteiden käytön lopettamisprosessi ja siihen liittyvä ohjaus ja motivoivat toimintatavat. Moniammatillinen yhteistyö asiakkaan tupakoinnin lopettamisprosessissa ja päihteettömyyden edistämisessä.
Suoritustavat	Opiskelu Moodle-oppimisympäristössä, aktiivinen osallistuminen lähiopiskeluun ja oppimistehtävien tekeminen
Arviointiasteikko	Hyväksytty (S) - 0
Materiaali	Materiaali ilmoitetaan opintojakson alussa.
Edeltävät opinnot	Viiden aikaisemman lukukauden opinnot
Muuta huomioitavaa	Kohderyhmä: Terveydenhoitajaopiskelijat ja suuhygienistiopiskelijat. Osa opintojaksosta suoritetaan Itä-Suomen yliopiston farmasian ja lääketieteen laitosten opiskelijoiden kanssa Tupakoivan asiakkaan ohjaaminen, Irti tupakasta moniammatillisesti -opintojaksossa (2 op)
Yhteyshenkilö	Suhonen Maija, Lappalainen Raija, Sirviö Kaarina

4 TSSYVPU1 Purentaelimistön toimintahäiriöt (TMD) ja hoitomenetelmät

Laajuus	5 op
Osaamistavoitteet	Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - ohjata potilasta purentaelimistön toimintahäiriöiden omahoidossa - tehdä palatinaali- tai linguaalikaaren etsauskiinnityksen ja sementoinnin - tehdä retentiokaaren kiinnityksen - ottaa purentakiskojäljennökset (stabilisaatiokisko) - purentakiskon tasapainotuksen potilaalle - käyttää suun terveyden hoitotyössään purentaelimistön hoitoon liittyviä fysioterapeuttisia ja kognitiivisia hoitomuotoja
Keskeiset sisällöt	Potilaan ohjaus purentaelimistön toimintahäiriöiden omahoidossa, stabilisaatiokiskon tasapainottaminen. Alaleuan liikeharjoitukset ja fysioterapeuttiset ja kognitiiviset hoitomuodot.
Suoritustavat	Opiskelu Moodle -oppimisympäristössä, aktiivinen osallistuminen lähiopiskeluun, oppimistehtävien suorittaminen. Lähtötason ja osaamistavoitteiden laatiminen, harjoittelun suorittaminen, ja ammatillisen osaamisen reflektointi ja itsearviointi blogissa.
Arviointiasteikko	0 - 5
Materiaali	Materiaali ilmoitetaan opintojakson alussa
Edeltävät opinnot	Pakolliset ammattiopinnot
Yhteyshenkilö	Sirviö Kaarina, Ruokokoski Tarja

4 SAIVME2 Voimavaraistavat menetelmät terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä

Laajuus	5 op
Osaamistavoitteet	Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - tiedostaa oman voimaantumisen merkityksen osana ammatillista toimintaansa - suunnitella, käyttää ja arvioida voimavaralähtöisiä terveyttä edistäviä menetelmiä erilaisille yksilöille, ryhmille ja yhteisöille - käyttää omaa asiantuntijuuttaan terveyttä edistävässä toiminnassaan - arvioida terveyttä edistävän toimintansa eettisiä haasteita
Keskeiset sisällöt	- voimaantuminen ammatillisen toiminnan perustana - voimaannuttava valokuvaus - yksilön, ryhmän ja yhteisön voimavaralähtöinen terveyttä edistävä toiminta - terveyden edistämisen eettiset näkökulmat
Suoritustavat	Opiskelu Moodle-oppimisympäristössä, aktiivinen osallistuminen lähiopiskeluun ja oppimistehtävien tekeminen ja seminaariin osallistuminen
Arviointiasteikko	Hyväksytty (S) - 0
Materiaali	Lapset, nuoret ja perheet. THL. Voimavaralähtöiset menetelmät. https://www.thl.fi/fi/web/lapset-nuoret-ja-perheet/tyon_tueksi/menetelmat MANNSTRÖM- MÄKELÄ ja SAUKKOLA. 2011. Voimaannuttavan ohjaamisen käsikirja. Edita: Helsinki. MÄKISALO-ROPPONEN M. 2011. Vuorovaikutustaidot sosiaali- ja terveysalalla. Muu ajankohtainen kirjallisuus ja tutkimusartikkelit ilmoitetaan opintojakson alussa.
Edeltävät opinnot	Perusopinnot ja pakolliset ammattiopinnot
Yhteyshenkilö	Sirviö Kaarina, Hyvönen Katrina

4 SAIDIG2 Digitalisaatio ja terveyttä edistävä toiminta

Laajuus	5 op
Osaamistavoitteet	Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - ohjata asiakasta käyttämään digitaalisia ratkaisuja terveyden edistämisessä - käyttää omahoitoon osallistavia terveyden edistämisen menetelmiä - ohjata asiakasta ottamaan vastuuta terveydestään
Keskeiset sisällöt	- digitaaliset ratkaisut asiakkaan omahoidon tukena - asiakkaan tarpeet huomioiva osallistava ja vastuuttava toiminta
Suoritustavat	Opiskelu Moodle-oppimisympäristössä, aktiivinen osallistuminen lähiopiskeluun ja oppimistehtävien tekeminen
Arviointiasteikko	Hyväksytty (S) - 0
Materiaali	JAUHIAINEN, Annikki ja SIHVO, Päivi (toim.) 2014. Sähköiset terveyspalvelut asiakkaiden käyttöön terveydenhuollossa - Teoriasta käytäntöön. Saatavissa: http://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/86478/B33.pdf?sequence=1 JAUHIAINEN, Annikki, SIHVO, Päivi ja IKONEN, Helena. 2015. Sähköiset terveyspalvelut käytössä: Koulutusmateriaalia ammattilaisten ja asiakkaiden perehdyttämiseen ja ohjaukseen. Karelia-ammattikorkeakoulu. http://www.theseus.fi/handle/10024/103573 ROUTASALO, Pirkko ja PITKÄLÄ, Kaisu. 2009. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattilaisille. Forssan kirjapaino. Saatavissa: http://www.terveysportti.fi/kotisivut/docs/f198865043/omahoidon_tukem_opas_12_09.pdf PIHA Tapani. 2015. Tulevaisuuden palvelut. Miten digitaalisaatiolla vastataan palvelutuotannon haasteesee. Saatavilla: http://www.slideshare.net/THLfi/tapani-piha-tulevaisuuden-palvelut-miten-digitalisaatiolla-vastataan-palvelutuotannon-haasteeseen Muu ajankohtainen kirjallisuus ilmoitetaan opintojakson alussa
Edeltävät opinnot	Perusopinnot ja pakolliset ammattiopinnot
Yhteyshenkilö	Sirviö Kaarina, Hyvönen Katrina

4 SAIALT2 Asiantuntijuus liikkeelle - terveyden edistämistä eri ympäristöissä

Laajuus	5 op
Osaamistavoitteet	Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - suunnitella ja toteuttaa innovatiivisella tavalla erilaisia asiakaslähtöisiä terveyttä edistäviä toimintoja, esim. liikkuvat palvelut - soveltaa asiakaslähtöisyyden periaatteita toimintansa suunnittelussa ja toteutuksessa - arvioida toimintansa asiakaslähtöisyyttä ja innovatiivisuutta
Keskeiset sisällöt	- liikkuvat, luovat ja innovatiiviset tavat terveyttä edistävässä toiminnassa - asiakaslähtöisyys suunnittelussa ja toteutuksessa - asiakaspalautteen hyödyntäminen - oman toiminnan arviointi
Suoritustavat	Opiskelu Moodle-oppimisympäristössä, aktiivinen osallistuminen lähiopiskeluun ja oppimistehtävien tekeminen
Arviointiasteikko	Hyväksytty (S) - 0
Materiaali	IMMONEN M, KOIVUNIEMI J, NATUNEN Sanna, LAASONEN Kaisu. 2012. Liikkuvat palvelukonseptit hyvinvointipalvelujärjestelmässä: Ikäihmisten hyvinvointipalvelutarpeet Etelä-Karjalan haja-asutusalueella. Saatavissa: http://www.lut.fi/documents/27578/78705/TBRC+Working+Papers+24_Liikkuvat+palvelukonseptit+hyvinvointipalveluj%C3%A4rjestelm%C3%A4ss%C3%A4.pdf/15c91623-a802-480c-9e81-98c2f676cb90 PELKONEN M, HAKULINEN-VIITANEN T, HIETANEN-PELTOLA M, PUUMALAINEN T. (Toim.) 2013. Hyvinvointia useammille - lasten ja nuorten palvelut uudistuvat: lasten ja nuorten terveyden ja hyvinvoinnin neuvottelukunnan loppuraportti. STM. Helsinki. Saatavissa: http://www.julkari.fi/handle/10024/110796 Muu ajankohtainen kirjallisuus ilmoitetaan opintojakson alussa.
Edeltävät opinnot	Perusopinnot ja pakolliset ammattiopinnot
Yhteyshenkilö	Sirviö Kaarina, Hyvönen Katrina

4 SAVONT1 Opinnäytetyö

Laajuus	15 op
Osaamistavoitteet	Opiskelija osaa - valita oman alan ja oman ammatillisen kehittymisen kannalta sopivan opinnäytetyöaiheen sekä perustella valintaansa eri näkökulmista. - suunnitella ja toteuttaa työelämäläheinen tutkimus- ja kehittämistyön, joka perustuu käyttäjän/tilaajan tarpeisiin. - soveltaa tieteellistä ja näyttöön perustuvaa tietoa opinnäytetyöprosessissa ja oman asiantuntijuutensa kehittämisessä. - käyttää tarkoituksenmukaisesti omalle ammattialalle ja opinnäytetyön aiheeseen soveltuvia tutkimus- ja kehittämistyön tai taiteellisia menetelmiä. - laatia opinnäytetyöstään selkeästi rajatun, loogisen ja ammattialalle soveltuvan raportin. - arvioida opinnäytetyönsä keskeisiä sisältöjä, tuloksia tai tuotoksia ja perustella niiden merkitystä oman alan, tilaajan/käyttäjän tarpeen sekä oman asiantuntijuuden kehittymisen näkökulmasta. - arvioida opinnäytetyöprosessiaan, sen luotettavuutta ja eettisyyttä sekä työn aikana tapahtunutta ammatillista kasvuaan ja oppimistaan. - toimia joustavasti yhteistyössä opinnäytetyöprosessissa mukana olevien toimijoiden kanssa ja osoittaa asiantuntijuuttaan. - kirjoittaa omasta opinnäytetyöstään kypsyysnäytteen.
Keskeiset sisällöt	SAVONT1 Opinnäytetyö 15 op ONT10: Opinnäytetyön suunnittelu (5 op) - opinnäytetyöhön ja sen tekemiseen orientoituminen - aiheen valitseminen ja rajaaminen - opinnäytetyön suunnitelman laatiminen ja taustamateriaalin kokoaminen ONT20 Opinnäytetyön toteutus (5 op) - opinnäytetyön tekeminen - opinnäytetyön tulokset/tuotos ONT30 Opinnäytetyön viimeistely (5 op) - opinnäytetyön raportointi ja julkaiseminen ONT40 Kypsyysnäyte
Suoritustavat	Opinnäytetyö on aina työelämäläheinen. Suoritustapa voi olla: a) Kehittämistyö, jonka opiskelija tai opiskelijaryhmä suunnittelee ja toteuttaa käyttäjän tai tilaajan tarpeisiin. Kehittämisen kohteena voi olla esim. tuote, palvelu, prosessi, työmenetelmä, oppi- tai ohjemateriaali, digitaalinen aineisto tai ohjattu toiminta. Opiskelija esittää kehittämistyönsä suunnittelun, toteutuksen sekä arvioinnin tuotoksesta ja sen jatkokehittämistarpeista ammattialalle soveltuvassa raportointimuodossa. b) Tutkimuksellinen opinnäyte, jossa opiskelija tai opiskelijaryhmä lähestyy oman alan käytännön ongelmaa tai kehittämiskohdetta tarkoituksenmukaisin tutkimuksen menetelmin. Opiskelija laatii työnsä suunnittelusta, toteutuksesta, tuloksista ja niiden tulkinnasta raportin. c) Produktio, jossa opiskelija tai opiskelijaryhmä osoittaa osaamistaan asiantuntijana tai taiteilijana suunnittelemalla ja toteuttamalla esim. tapahtuman, seminaarin tai taiteellisen esityksen. Opiskelija esittää työnsä suunnittelun, toteutuksen sekä arvioinnin tuotoksesta ammattialalle soveltuvassa raportointimuodossa. d) Koostettu opinnäytetyö, jossa opintojen aikana toteutetaan ja raportoidaan opinnäytetyöksi suunnitellut osat (esim. projektit). Opinnäytetyöhön kuuluvassa kokoavassa kirjallisessa synteesissä, artikkelissa tai muussa julkaisussa opiskelija esittää työn osien keskeiset tulokset/tuotokset ammattialalle soveltuvassa muodossa. Opiskelija valitsee opinnäytetyön suoritustavaksi joko SAVONT1 tai SAVONT2
Arviointiasteikko	0 - 5
Materiaali	Opiskelija hankkii itse opinnäytetyössä tarvittavan materiaalin. Savonian opinnäytetyön raportointiohje.
Edeltävät opinnot	Tutkinto-ohjelman opetussuunnitelman mukaiset menetelmäopinnot.
Muuta huomioitavaa	Opiskelija voi työstää opinnäytetyö -opintojaksoa työnsä kannalta tarkoituksenmukaisella aikataululla.
Yhteyshenkilö	Linden Jari

5 SOTEONT10 Opinnäytetyön suunnittelu

Laajuus	5 op
Osaamistavoitteet	OPintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - valita oman alan ja oman ammatillisen kehittymisen kannalta perustellun opinnäytetyöaiheen sekä perustella valintaansa eri näkökulmista - suunnitella ja toteuttaa opinnäytetyön aihekuvauksen ja täydentää sen työsuunnitelmaksi - toimia joustavasti yhteistyössä opinnäytetyöprosessissa mukana olevien toimijoiden kanssa ja osoittaa asiantuntijuuttaan. - toimia joustavasti yhteistyössä opinnäytetyöprosessissa mukana olevien toimijoiden kanssa ja osoittaa asiantuntijuuttaan.
Keskeiset sisällöt	- opinnäytetyön aiheen valitseminen ja rajaaminen sekä aihekuvauksen tekeminen - ohjaus- ja hankkeistamissopimus - opinnäytetyön ohjaajan määrittyminen - tiedonhankinnan ohjaus - opinnäytetyön työsuunnitelman laatiminen ja taustamateriaalin kokoaminen
Suoritustavat	Opinnäytetyöinfoon osallistuminen, aihekuvauksen tekeminen, itsenäinen työskentely ja tiedonhankinta, opinnäytetyön suunnitelman esittely seminaarissa.
Arviointiasteikko	Hyväksytty (S) - 0
Materiaali	Opiskelija hankkii itse opinnäytetyössä tarvittavan materiaalin. Savonian opinnäytetyön raportointiohje.
Edeltävät opinnot	Tutkinto-ohjelman opetussuunnitelman mukaiset menetelmäopinnot.
Muuta huomioitavaa	Opiskelija voi työstää opintojaksoa työnsä kannalta tarkoituksenmukaisella aikataululla.
Yhteyshenkilö

5 SOTEONT20 Opinnäytetyön toteutus

Laajuus	5 op
Osaamistavoitteet	Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - toteuttaa työelämäläheisen tutkimus- ja kehittämistyön, joka perustuu käyttäjän/tilaajan tarpeisiin. - soveltaa tieteellistä ja näyttöön perustuvaa tietoa opinnäytetyöprosessissa ja oman asiantuntijuutensa kehittämisessä. - käyttää tarkoituksenmukaisesti omalle ammattialalle ja opinnäytetyön aiheeseen soveltuvia tutkimus- ja kehittämistyön tai taiteellisia menetelmiä. - laatia opinnäytetyöstään selkeästi rajatun, loogisen ja ammattialalle soveltuvan raportin. - arvioida opinnäytetyönsä keskeisiä sisältöjä, tuloksia tai tuotoksia ja perustella niiden merkitystä oman alan, tilaajan/käyttäjän tarpeen sekä oman asiantuntijuuden kehittymisen näkökulmasta. - toimia joustavasti yhteistyössä opinnäytetyöprosessissa mukana olevien toimijoiden kanssa ja osoittaa asiantuntijuuttaan.
Keskeiset sisällöt	- opinnäytetyön itsenäinen tekeminen - opinnäytetyön tekemisen eri vaiheisiin liittyvä ohjaus - opinnäytetyön tulokset/tuotos - työn esittely seminaarissa
Suoritustavat	Itsenäinen työskentely ja tiedonhankinta.
Arviointiasteikko	Hyväksytty (S) - 0
Materiaali	Opiskelija hankkii itse opinnäytetyössä tarvittavan materiaalin. Savonian opinnäytetyön raportointiohje.
Edeltävät opinnot	Tutkinto-ohjelman opetussuunnitelman mukaiset menetelmäopinnot sekä opinnäytetyön suunnittelu 5 op -opintojakso.
Muuta huomioitavaa	Opiskelija voi työstää opintojaksoa työnsä kannalta tarkoituksenmukaisella aikataululla.
Yhteyshenkilö

5 SOTEONT30 Opinnäytetyön viimeistely

Laajuus	5 op
Osaamistavoitteet	Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - laatia opinnäytetyöstään selkeästi rajatun, loogisen ja ammattialalle soveltuvan raportin. - arvioida opinnäytetyönsä keskeisiä sisältöjä, tuloksia tai tuotoksia ja perustella niiden merkitystä oman alan, tilaajan/käyttäjän tarpeen sekä oman asiantuntijuuden kehittymisen näkökulmasta. - arvioida opinnäytetyöprosessiaan, sen luotettavuutta ja eettisyyttä sekä työn aikana tapahtunutta ammatillista kasvuaan ja oppimistaan. - toimia joustavasti yhteistyössä opinnäytetyöprosessissa mukana olevien toimijoiden kanssa ja osoittaa asiantuntijuuttaan. - kirjoittaa omasta opinnäytetyöstään kypsyysnäytteen.
Keskeiset sisällöt	- opinnäytetyön ja sen raportin muokkaus ja viimeistely seminaarissa sekä ohjaajalta saadun palautteen mukaisesti - opinnäytetyön plagiointitarkistus - opinnäytetyön luovuttaminen arvioitavaksi
Suoritustavat	Itsenäinen työskentely ja tiedonhankinta.
Arviointiasteikko	Hyväksytty (S) - 0
Materiaali	Opiskelija hankkii itse opinnäytetyössä tarvittavan materiaalin. Savonian opinnäytetyön raportointiohje.
Edeltävät opinnot	Tutkinto-ohjelman opetussuunnitelman mukaiset menetelmäopinnot. SOTEONT10 Opinnäytetyön suunnittelu 5 op SOTEONT20 Opinnäytetyön toteutus 5 op
Muuta huomioitavaa	Opiskelija voi työstää opintojaksoa työnsä kannalta tarkoituksenmukaisella aikataululla.
Yhteyshenkilö

5 SOTEONT40 Kypsyysnäyte

Osaamistavoitteet	Opiskelija osaa - kirjoittaa opinnäytetyönsä aihealueelta ammattikorkeakouluasetuksen (A352/2003 10§) mukaisen kypsyysnäytteen, joka osoittaa opiskelijan perehtyneisyyttä alaan ja suomen tai ruotsin kielen taitoa - käsitellä kypsyysnäytteen tehtävänannossa esitettyä aihetta asiantuntevasti, johdonmukaisesti ja tehtävänantoa vastaavasti - osaa tiivistää tekstin ja esittää lukijalle olennaisen tiedon - kirjoittaa asiatyylillä ja kielelliset virheettömästi.
Keskeiset sisällöt	Kypsyysnäytteeseen ilmoittautuminen ja sen kirjoittaminen
Suoritustavat	Kypsyysnäytteeseen ilmoittaudutaan sen jälkeen, kun opinnäytetyö on jätetty arvioitavaksi. Kypsyysnäytteen kirjoittaminen annettua tehtävänantoa vastaavasti. Tutkinto-opiskelija kirjoittaa opinnäytetyöhön kuuluvan kypsyysnäytteen suomen tai ruotsin kielellä ammattikorkeakouluasetuksen § 10 mukaisesti. Mikäli opiskelijan koulusivistyskieli on muu kuin suomi tai ruotsi tai hän on saanut koulusivistyksensä ulkomailla, hän kirjoittaa kypsyysnäytteen joko suomeksi tai englanniksi (A 352/2003 § 8 ja 10). Ohjaaja laatii opinnäytetyön sisältöalueelta kypsyysnäyteaiheet. Opiskelija kirjoittaa kypsyysnäytteen valitsemastaan aiheesta tenttiolosuhteissa ilman lähdeaineistoa. Kypsyysnäytteen laajuus on noin neljä käsinkirjoitettua konseptipaperin sivua eli 400-600 sanaa. Kypsyysnäytteen kirjoittamiseen voi käyttää enintään kolme tuntia (3x60 min).
Arviointiasteikko	Hyväksytty (S) - 0
Materiaali	Opiskelija saa kypsyysnäytteen tehtävänannon kirjoitustilaisuudessa.
Edeltävät opinnot	SAVONT1 Opinnäytetyö 15 op tai SAVONT2 Opinnäytetyö 15 op kokonaisuudessaan.
Muuta huomioitavaa	Kypsyysnäyte mainitaan erikseen tutkintotodistuksessa.
Yhteyshenkilö

4 SAVONT2 Opinnäytetyö

Laajuus	15 op
Osaamistavoitteet	Opiskelija osaa - valita oman alan ja oman ammatillisen kehittymisen kannalta innovatiivisen opinnäytetyöaiheen sekä perustella valintaansa eri näkökulmista. - suunnitella ja toteuttaa työelämäläheinen tutkimus- ja kehittämistyön, joka perustuu käyttäjän/tilaajan tarpeisiin. - soveltaa tieteellistä ja näyttöön perustuvaa tietoa opinnäytetyöprosessissa ja oman asiantuntijuutensa kehittämisessä. - käyttää tarkoituksenmukaisesti omalle ammattialalle ja opinnäytetyön aiheeseen soveltuvia tutkimus- ja kehittämistyön tai taiteellisia menetelmiä. - laatia opinnäytetyöstään selkeästi rajatun, loogisen ja ammattialalle soveltuvan raportin. - arvioida opinnäytetyönsä keskeisiä sisältöjä, tuloksia tai tuotoksia ja perustella niiden merkitystä oman alan, tilaajan/käyttäjän tarpeen sekä oman asiantuntijuuden kehittymisen näkökulmasta. - arvioida opinnäytetyöprosessiaan, sen luotettavuutta ja eettisyyttä sekä työn aikana tapahtunutta ammatillista kasvuaan ja oppimistaan. - toimia joustavasti yhteistyössä opinnäytetyöprosessissa mukana olevien toimijoiden kanssa ja osoittaa asiantuntijuuttaan. - kirjoittaa omasta opinnäytetyöstään kypsyysnäytteen.
Keskeiset sisällöt	SAVONT2 Opinnäytetyö 15 op ONT50 Opinnäytetyö, projekti 1 (5 op) ONT60 Opinnäytetyö, projekti 2 (5 op) ONT70 Opinnäytetyöprojektien synteesi ja julkistaminen (5 op) ONT80 Kypsyysnäyte
Suoritustavat	Opinnäytetyö on aina työelämäläheinen. Suoritustapa voi olla: a) Kehittämistyö, jonka opiskelija tai opiskelijaryhmä suunnittelee ja toteuttaa käyttäjän tai tilaajan tarpeisiin. Kehittämisen kohteena voi olla esim. tuote, palvelu, prosessi, työmenetelmä, oppi- tai ohjemateriaali, digitaalinen aineisto tai ohjattu toiminta. Opiskelija esittää kehittämistyönsä suunnittelun, toteutuksen sekä arvioinnin tuotoksesta ja sen jatkokehittämistarpeista ammattialalle soveltuvassa raportointimuodossa. b) Tutkimuksellinen opinnäyte, jossa opiskelija tai opiskelijaryhmä lähestyy oman alan käytännön ongelmaa tai kehittämiskohdetta tarkoituksenmukaisin tutkimuksen menetelmin. Opiskelija laatii työnsä suunnittelusta, toteutuksesta, tuloksista ja niiden tulkinnasta raportin. c) Produktio, jossa opiskelija tai opiskelijaryhmä osoittaa osaamistaan asiantuntijana tai taiteilijana suunnittelemalla ja toteuttamalla esim. tapahtuman, seminaarin tai taiteellisen esityksen. Opiskelija esittää työnsä suunnittelun, toteutuksen sekä arvioinnin tuotoksesta ammattialalle soveltuvassa raportointimuodossa. d) Koostettu opinnäytetyö, jossa opintojen aikana toteutetaan ja raportoidaan opinnäytetyöksi suunnitellut osat (esim. projektit). Opinnäytetyöhön kuuluvassa kokoavassa kirjallisessa synteesissä, artikkelissa tai muussa julkaisussa opiskelija esittää työn osien keskeiset tulokset/tuotokset ammattialalle soveltuvassa muodossa. Opiskelija valitsee opinnäytetyön suoritustavaksi joko SAVONT1 tai SAVONT2
Arviointiasteikko	0 - 5
Materiaali	Opiskelija hankkii itse opinnäytetyössä tarvittavan materiaalin. Savonian opinnäytetyön raportointiohje.
Edeltävät opinnot	Tutkinto-ohjelman opetussuunnitelman mukaiset menetelmäopinnot.
Muuta huomioitavaa	Opiskelija voi työstää opinnäytetyö -opintojaksoa työnsä kannalta tarkoituksenmukaisella aikataululla.
Yhteyshenkilö	Linden Jari

5 SOTEONT50 Opinnäytetyö, projekti 1

Laajuus	5 op
Osaamistavoitteet	Opiskelija osaa - suunnitella ja toteuttaa työelämäläheisen tutkimus- ja kehittämistyön, joka perustuu käyttäjän/tilaajan tarpeisiin. - käyttää tarkoituksenmukaisesti omalle ammattialalle ja opinnäytetyöprojektin aihealueeseen soveltuvia tutkimus- ja kehittämistyön tai taiteellisia menetelmiä. - toimia joustavasti yhteistyössä opinnäytetyöprosessissa mukana olevien toimijoiden kanssa ja osoittaa asiantuntijuuttaan.
Keskeiset sisällöt	Opinnäytetyön osaksi sijoittuvan projektin suunnittelu, toteutus ja raportointi
Suoritustavat	Opinnäytetyöhön sisältyvän projektin projektisuunnitelman esittely ja hyväksyminen. Itsenäinen työskentely ja tiedonhankinta. Projektin toteuttaminen ja raportointi.
Arviointiasteikko	Hyväksytty (S) - 0
Materiaali	Opiskelija hankkii itse opinnäytetyössä tarvittavan materiaalin. Savonian opinnäytetyön raportointiohje.
Edeltävät opinnot	Tutkinto-ohjelman opetussuunnitelman mukaiset menetelmäopinnot.
Yhteyshenkilö

5 SOTEONT60 Opinnäytetyö, projekti 2

Laajuus	5 op
Osaamistavoitteet	Opiskelija osaa - suunnitella ja toteuttaa työelämäläheinen tutkimus- ja kehittämistyön, joka perustuu käyttäjän/tilaajan tarpeisiin. - käyttää tarkoituksenmukaisesti omalle ammattialalle ja opinnäytetyöprojektin aihealueeseen soveltuvia tutkimus- ja kehittämistyön tai taiteellisia menetelmiä. - toimia joustavasti yhteistyössä opinnäytetyöprosessissa mukana olevien toimijoiden kanssa ja osoittaa asiantuntijuuttaan.
Keskeiset sisällöt	Opinnäytetyön osaksi sijoittuvan projektin suunnittelu, toteutus ja raportointi
Suoritustavat	Opinnäytetyöhön sisältyvän projektin projektisuunnitelman esittely ja hyväksyminen. Itsenäinen työskentely ja tiedonhankinta. Projektin toteuttaminen ja raportointi.
Arviointiasteikko	Hyväksytty (S) - 0
Materiaali	Opiskelija hankkii itse opinnäytetyössä tarvittavan materiaalin. Savonian opinnäytetyön raportointiohje.
Edeltävät opinnot	Tutkinto-ohjelman opetussuunnitelman mukaiset menetelmäopinnot.
Muuta huomioitavaa	Opiskelija voi työstää opintojaksoa työnsä kannalta tarkoituksenmukaisella aikataululla.
Yhteyshenkilö

5 SOTEONT70 Opinnäytetyöprojektien synteesi ja julkistaminen

Laajuus	5 op
Osaamistavoitteet	Opiskelija osaa - arvioida opinnäytetyönsä keskeisiä sisältöjä, tuloksia tai tuotoksia ja perustella niiden merkitystä oman alan, tilaajan/käyttäjän tarpeen sekä oman asiantuntijuuden kehittymisen näkökulmasta - arvioida opinnäytetyöprosessiaan, sen luotettavuutta ja eettisyyttä sekä työn aikana tapahtunutta ammatillista kasvuaan ja oppimistaan. - laatia opinnäytetyöstään selkeästi rajatun, loogisen ja ammattialalle soveltuvan kirjallisen synteesin, artikkelin, raportin tai muun julkaisun.
Keskeiset sisällöt	Opinnäytetyöhön kuuluvassa kokoavassa kirjallisessa synteesissä, artikkelissa tai muussa julkaisussa opiskelija esittää työn osien keskeiset tulokset/tuotokset ammattialalle soveltuvassa muodossa. Opinnäytetyön esittely seminaarissa.
Suoritustavat	Opinnäytetyön osana toteutettujen projektien kokoava raportointi, opinnäytetyön esittely seminaarissa.
Arviointiasteikko	Hyväksytty (S) - 0
Materiaali	Opiskelija hankkii itse opinnäytetyössä tarvittavan materiaalin. Savonian opinnäytetyön raportointiohje.
Edeltävät opinnot	Tutkinto-ohjelman opetussuunnitelman mukaiset menetelmäopinnot. SOTEONT50 Opinnäyteyö, projekti 1, 5 op SOTEONT60 Opinnäytetyö, projekti 2, 5 op
Muuta huomioitavaa	Opiskelija voi työstää opintojaksoa työnsä kannalta tarkoituksenmukaisella aikataululla.
Yhteyshenkilö

5 SOTEONT80 Kypsyysnäyte

Osaamistavoitteet	Opiskelija osaa - kirjoittaa opinnäytetyönsä aihealueelta ammattikorkeakouluasetuksen (A352/2003 10§) mukaisen kypsyysnäytteen, joka osoittaa opiskelijan perehtyneisyyttä alaan ja suomen tai ruotsin kielen taitoa - käsitellä kypsyysnäytteen tehtävänannossa esitettyä aihetta asiantuntevasti, johdonmukaisesti ja tehtävänantoa vastaavasti - osaa tiivistää tekstin ja esittää lukijalle olennaisen tiedon - kirjoittaa asiatyylillä ja kielelliset virheettömästi.
Keskeiset sisällöt	Kypsyysnäytteeseen ilmoittautuminen ja sen kirjoittaminen
Suoritustavat	Kypsyysnäytteeseen ilmoittaudutaan sen jälkeen, kun opinnäytetyö on jätetty arvioitavaksi. Kypsyysnäytteen kirjoittaminen annettua tehtävänantoa vastaavasti. Tutkinto-opiskelija kirjoittaa opinnäytetyöhön kuuluvan kypsyysnäytteen suomen tai ruotsin kielellä ammattikorkeakouluasetuksen § 10 mukaisesti. Mikäli opiskelijan koulusivistyskieli on muu kuin suomi tai ruotsi tai hän on saanut koulusivistyksensä ulkomailla, hän kirjoittaa kypsyysnäytteen joko suomeksi tai englanniksi (A 352/2003 § 8 ja 10). Ohjaaja laatii opinnäytetyön sisältöalueelta kypsyysnäyteaiheet. Opiskelija kirjoittaa kypsyysnäytteen valitsemastaan aiheesta tenttiolosuhteissa ilman lähdeaineistoa. Kypsyysnäytteen laajuus on noin neljä käsinkirjoitettua konseptipaperin sivua eli 400-600 sanaa. Kypsyysnäytteen kirjoittamiseen voi käyttää enintään kolme tuntia (3x60 min).
Arviointiasteikko	Hyväksytty (S) - 0
Materiaali	Opiskelija saa kypsyysnäytteen tehtävänannon kirjoitustilaisuudessa.
Edeltävät opinnot	SAVONT1 Opinnäytetyö 15 op tai SAVONT2 Opinnäytetyö 15 op kokonaisuudessaan.
Muuta huomioitavaa	Kypsyysnäyte mainitaan erikseen tutkintotodistuksessa.
Yhteyshenkilö

Pidätämme oikeuden opetussuunnitelmien muutoksiin mm. opiskeltavien sisältöjen päivitystarpeiden takia.

TS16SP Suuhygienistin tutkinto-ohjelma

Koulutuksen lähtökohdat

Osaamistavoitteet

Opintojen rakenne

Asiantuntijuuden kehittyminen

Koulutuksen toteutus

Opintojaksotaulukko

Opintojaksokuvaukset

4 STYSO1 Sosiaali- ja terveysalaa oppimassa

Laajuus

Osaamistavoitteet

Keskeiset sisällöt

Suoritustavat

Arviointiasteikko

Materiaali

Yhteyshenkilö

4 STYAS1 Asiakaslähtöiset sosiaali- ja terveyspalvelut

Laajuus

Osaamistavoitteet

Keskeiset sisällöt

Suoritustavat

Arviointiasteikko

Materiaali

Edeltävät opinnot

Yhteyshenkilö

4 STYAM1 Ammattietiikka ja asiakkaan kohtaaminen

Laajuus

Vieraskielinen osuus

Osaamistavoitteet

Keskeiset sisällöt

Suoritustavat

Arviointiasteikko

Materiaali

Edeltävät opinnot

Muuta huomioitavaa

Yhteyshenkilö

4 TSANFY1 Anatomia ja fysiologia

Laajuus

Osaamistavoitteet

Keskeiset sisällöt

Suoritustavat

Arviointiasteikko

Materiaali

Yhteyshenkilö

4 STYEN1 English and Cross-cultural Communication in Social and Health Care

Laajuus

Osaamistavoitteet

Keskeiset sisällöt

Suoritustavat

Arviointiasteikko

Materiaali

Edeltävät opinnot

Yhteyshenkilö

4 STYTU1 Tutkin, oivallan, kehitän

Laajuus

Vieraskielinen osuus

Osaamistavoitteet

Keskeiset sisällöt

Suoritustavat

Arviointiasteikko

Materiaali

Edeltävät opinnot

Muuta huomioitavaa

Yhteyshenkilö

4 STYSV1 Svenska och multiprofessionell samarbete i social och hälsovård

Laajuus

Osaamistavoitteet

Keskeiset sisällöt

Suoritustavat

Arviointiasteikko

Materiaali

Yhteyshenkilö

4 TSSUUPE1 Suun terveydenhoitotyön perusteet

Laajuus

Osaamistavoitteet

Keskeiset sisällöt

Suoritustavat

Arviointiasteikko

Materiaali

Yhteyshenkilö