SN18KM Sairaanhoitajan tutkinto-ohjelma
Koulutuksen lähtökohdat
Sairaanhoitajan tutkinto-ohjelma johtaa sosiaali- ja terveysalan ammattikorkeakoulututkintoon, ja tutkintonimike on sairaanhoitaja (AMK). Opintojen laajuus on 210 opintopistettä ja kesto 3,5 vuotta. Tutkinnon tuottama osaaminen vastaa Euroopan unionin alueella yhteisesti määriteltyä korkeakoulutasoa, mikä mahdollistaa työvoiman ja asiantuntijoiden liikkumisen.
Sairaanhoitaja toimii hoitotyön asiantuntijana moniammatillisissa työryhmissä ja verkostoissa sekä kehittää ja edistää tutkimus- ja muuhun näyttöön perustuvaa hoitotyötä. Sairaanhoitaja toimii terveyttä edistävästi sekä kansallisessa että kansainvälisessä työelämässä. Hän voi työskennellä julkisissa ja yksityisissä sosiaali- ja terveydenhuollon organisaatioissa (esim. sairaalat, terveyskeskukset, hoitokodit, lääkäreiden vastaanotot) tai kolmannen sektorin toimipaikoissa kuten potilasjärjestöissä. Sairaanhoitaja osallistuu terveys- ja hyvinvointipalvelujen kehittämiseen ja yhteiskunnalliseen päätöksentekoon kestävän kehityksen mukaisesti. Sairaanhoitaja toteuttaa ja kehittää yksilön, perheen ja yhteisön hoitotyötä, joka on terveyttä edistävää ja ylläpitävää, sairauksia ehkäisevää, parantavaa ja kuntoutumista edistävää. Sairaanhoitajan ammatilliseen osaamiseen kuuluu mm. yksilöiden, perheiden ja yhteisöjen terveyteen, hyvinvointiin ja voimavaroihin vaikuttavien tekijöiden ennakointi ja voimavaroja tukeva ohjaus. Ohjauksella sairaanhoitaja edistää yksilöiden omaan elämään vaikuttavien tekijöiden hallitsemista sekä voimavarojen käyttöönottoa silloin, kun ihminen sairastuu.
Sairaanhoitajan toimintaa ohjaavat hoitotyön arvot ja eettiset periaatteet. Hänen ammatillisen toimintansa lähtökohtana ovat kulloinkin voimassa oleva lainsäädäntö ja Suomen terveyspoliittiset linjaukset. Hoitotyön toimintaympäristöä ja henkilöstön osaamista säännellään kansallisella ja eurooppalaisella lainsäädännöllä, jonka tavoitteena on turvata kaikille yhtäläiset mahdollisuudet terveyteen ja hyvinvointiin.
Laillistaminen terveydenhuollon ammattihenkilöksi
Sosiaali- ja terveysalan lupa- ja valvontavirasto (VALVIRA) laillistaa sairaanhoitajan hakemuksesta ja tutkinnon antaneen ammattikorkeakoulun ilmoituksesta terveydenhuollon laillistetuksi ammattihenkilöksi. Laillistamisen edellytyksenä on, että sairaanhoitajakoulutus täyttää koulutuksen vähimmäisvaatimukset. Sairaanhoitajan ammattipätevyyttä ja yleissairaanhoidosta vastaavan sairaanhoitajan koulutusta säätelevät Euroopan parlamentin ja neuvoston direktiivi 2013/55/EY ja eurooppalaisen tutkintojen viitekehyksen (European Qualifications Framework, 2006). Ammattikorkeakoulun tehtävänä on todentaa, että valmistuvalla terveydenhuollon ammattihenkilöllä on ammattitaitovaatimusten edellyttämä osaaminen.
Osaamistavoitteet
Sairaanhoitajan tutkinto-ohjelmassa on tavoitteena, että tutkinnon suorittaneella sairaanhoitajalla on laaja-alainen ja vahva kliinisen hoitotyön, tiedon soveltamisen, kehittämisen ja arvioinnin osaaminen sekä valmius jatkuvaan oppimiseen. Koulutuksen aikana hankittu osaaminen vastaa European Qualification Framework (EQF) mukaisia osaamisen tasokuvauksia ja kansallista tasoa 6 (kansallinen viitekehys).
Sairaanhoitajan osaamisprofiili muodostuu ammattikorkeakoulusta valmistuvan yleisistä ja sairaanhoitajan ammattispesifeistä kompetensseista.
Ammattikorkeakoulusta valmistuvan yleiset kompetenssit:
Sairaanhoitajan oman alan tiedollinen ja taidollinen osaaminen on kuvattu yhdeksänä osaamisalueena: Asiakaslähtöisyys, Hoitotyön eettisyys ja ammatillisuus, Johtaminen ja yrittäjyys, Sosiaali- ja terveydenhuollon toimintaympäristö, Kliininen hoitotyö, Näyttöön perustuva toiminta ja päätöksenteko, Ohjaus- ja opetusosaaminen, Terveyden ja toimintakyvyn edistäminen sekä Sosiaali- ja terveyspalvelujen laatu ja turvallisuus.
Sairaanhoitajan osaamiskuvaukset ja osaamisen keskeiset sisällöt on määritelty valtakunnallisessa Sairaanhoitajakoulutuksen tulevaisuus -hankkeessa.
Opintojen rakenne
Sairaanhoitajan opinnot ovat 210 opintopistettä. Opetussuunnitelman mukaan yksi opiskeluvuosi vastaa 60 opintopistettä, ja tämä tarkoittaa 1600 tuntia opiskelijan työtä. Opiskelijan työ koostuu monimuotoisesti lähi-, etä- ja itsenäisestä opiskelusta, verkko-opiskelusta ja harjoittelusta. Opiskelu sisältää työelämälähtöistä tutkimus- ja kehittämistoimintaa, joka tukee opiskelijan työelämävalmiuksien syntymistä.
Savonian opetussuunnitelmissa opintojaksot muodostavat laajoja opintokokonaisuuksia. Näin ne eivät ole irrallisia, vaan tukevat opiskelijan kokonaiskehitystä ja asiantuntijuuden kehittymistä. Samalla mahdollistuu opetuksen ja työelämälähtöisen tutkimus- ja kehittämistoiminnan yhdistyminen.
Sairaanhoitajan tutkinto-ohjelmassa opiskeltavat asiat rakentuvat hoitotieteen keskeisten käsitteiden ihminen, terveys, hoitaminen ja ympäristö ympärille. Hoitotyön opintoja tukevat muiden tieteenalojen opinnot. Valinnaisissa ammattiopinnoissa oppija syventää osaamistaan valitsemalla opintoja 25 op:n verran joko hyvinvointialan tai koko Savonia ammattikorkeakoulun valinnaisten opintojen tarjonnasta.
Valinnaisissa opinnoissa opiskelija valitsee yhden omaa asiantuntijuuttaan syventävän 15 op:n kokonaisuuden seuraavista:
- SAISKL2 Sisätauteja sairastavan kliininen hoitotyö eri toimintaympäristöissä
- SAIAKTE2 Akuutti ja tehohoitotyö
- STMTP2 Mielenterveys- ja päihdetyö eri toimintaympäristöissä
- SAIPEO2 Perioperatiivisen potilaan hoitotyö eri toimintaympäristöissä.
Syventävää kokonaisuutta täydentämään valitaan 5 op:n laajuinen SAIVAHA2 Valinnainen harjoittelu –opintojakso.
Asiantuntijuuden kehittyminen
Sairaanhoitajan tutkinto-ohjelman opetussuunnitelma on laadittu niin, että
- tutkinto tuottaa työelämässä vaadittavan osaamisen
- koulutus varmistaa opiskelijan asiantuntijuuden kehittymisen.
Opiskelija
- laatii opiskelunsa tueksi henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman, jossa aiemmin hankittu osaaminen tunnistetaan
- vastaa opintojensa etenemisestä.
Savonian opettajat ja muu henkilöstö ohjaavat ja tukevat henkilökohtaisten tavoitteiden määrittelemisessä ja saavuttamisessa.
Opiskelijan osaaminen ja asiantuntijuus kehittyy opintojen edetessä. Opintojen eteneminen ja osaamistavoitteet on koottu vuositeemojen ja lukukausikohtaisten teemojen mukaisesti. Vuositeemat ja lukukausikohtaiset teemat on kuvattu oheisessa taulukossa sekä opetussuunnitelman rakennekuvasta.
Sairaanhoitajan opetussuunnitelman rakenne
Sairaanhoitajan tutkinto-ohjelmassa tarkoituksena on tukea oppijaa kehittymään vahvan ammattitaidon omaavaksi hoitotyön asiantuntijaksi. Tavoitteena on kouluttaa kokonaisvaltaisen hoitotyön arvo-, tieto- ja taitopohjan sisäistänyt, sisäiseen yrittäjyyteen suuntautunut sairaanhoitaja. Opinnot perustuvat hoitotieteen keskeisten käsitteiden ihminen, terveys, hoitaminen ja ympäristö ympärille. Hoitotyön opintoja tukevat muiden tieteenalojen opinnot.
Asiantuntijuuden kehittyminen on elinikäinen oppimisen kasvuprosessi, jossa arvot ja uskomukset, tiedot ja taidot kehittyvät ja muuttuvat. Asiantuntijaksi kehittyminen tapahtuu hoitotyön moniammatillisissa ja monikulttuurisissa toimintaympäristöissä. Asiantuntijuuden kehittyminen edellyttää opiskelijalta jatkuvaa itsensä kehittämistä, kriittistä ajattelua, kykyä työskennellä yhteisöissä ja verkostoissa sekä oman toiminnan tutkimista ja kehittämistä.
Sairaanhoitajaopiskelijan asiantuntijuuden kehittyminen lähtee hoitotyöhön perehtymisestä ja etenee oman osaamisen kehittämisen ja syventämisen kautta hoitotyön soveltamiseen eri toiminta-alueilla. Vuositeemat ja niiden osaamistason kuvaukset sekä lukukausiteemat ja teemojen osaamistavoitteet auttavat opiskelijaa suunnittelemaan ja arvioimaan ammatillista kasvuaan ja keskittymään ydintietojen ja taitojen sekä eettisten periaatteiden oppimiseen. Oppiminen on tavoitteellista, tilannesidonnaista ja vuorovaikutuksellista toimintaa. Tämä edellyttää opiskelijan omien tavoitteiden ja päämäärien tunnistamista.
Sairaanhoitajan asiantuntijuus rakentuu opiskeluvuosien ja opintojaksojen tuottamasta osaamisesta.
Koulutuksen toteutus
Savoniassa koulutusta ohjaa OIS-ajattelu (Open Innovation Space). Siinä yhdistyvät laadukas oppiminen ja opetus sekä työelämälähtöinen tutkimus- ja kehittämistoiminta. Opiskelija on aktiivinen toimija, joka opiskelee ja oppii asioita erilaisissa tiloissa, ryhmissä, yhteisöissä ja verkko-oppimisympäristöissä. Eri alojen opiskelijat, opettajat, tutkimus- ja kehittämistehtävissä työskentelevät henkilöt sekä työelämän edustajat yhdessä ratkaisevat käytännön työelämästä nousevia erityyppisiä ongelmia ja kehittämishaasteita. Tällä tavoin teoria ja käytäntö yhdistyvät opiskelussa.
Tutkinto-ohjelman opetussuunnitelmassa määritellään kunkin opintojakson ajoittuminen koulutuksessa, tavoitteet ja keskeinen asiasisältö, laajuus opintopisteinä, opintojen ja opetuksen järjestämisen periaatteet sekä vaadittavat edeltävät suoritukset. Opintojen joustavuuden takaavat virtuaaliopinnot ja sosiaalisen median käyttö oppimisen välineenä. Aiemmin hankittu osaaminen voidaan tunnistaa ja hyväksilukea opintoihin aiemmin hankitun koulutuksen (=korvaaminen) tai työelämässä hankitun osaamisen (AHOT-näyttö) osoittamisella. Opiskelu voi edetä osin oman henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman (HOPS) mukaan ja opintojen suunnittelussa tukena toimii opettajatuutori.
Sairaanhoitajan tutkinto-ohjelma monimuoto-opiskeluna mahdollistaa opiskelun osittain työn ohessa. Opinnoissa vuorottelevat lähiopetus ja itsenäinen opiskelu etäviikkojen aikana. Lähiopetusta on noin yksi viikko kuukaudessa. Ammattitaitoa edistävä harjoittelu on kokoaikaista opiskelua. Harjoittelujakson pituus on pääsääntöisesti viisi viikkoa ja yhden lukukauden aikana on yksi tai kaksi harjoittelujaksoa. Opiskelijan on mahdollista käyttää omaa työympäristöä oppimisympäristönä ja hyödyntää mahdollisuuksien mukaan omia työtehtäviä sekä niiden kehittämistä osana opintoja. Oman alan työkokemuksen kautta hankittu osaaminen on eduksi ja se voidaan tunnustaa ja hyväksyä tietyiltä osin osaksi opintoja.
Sairaanhoitajan tutkinto-ohjelma monimuoto-opiskeluna toteutetaan yhteistyössä Iisalmen ja Kuopion yksiköissä järjestämällä esimerkiksi yhteistä asiantuntijaopetusta ja käyttämällä osin yhteisiä tiloja.
Sairaanhoitajan tutkinto-ohjelmassa opetuksen toteutuksen periaatteita ovat käytännön ja teorian yhdistäminen, oppiminen erilaisissa asiantuntijakulttuureissa ja opiskelijan yksilöllisten etenemispolkujen turvaaminen. Oppiminen perustuu teoreettisen ja käytännöllisen tiedon, itsesäätelytiedon sekä sosiokulttuurisen tiedon sulautumiseen yhdeksi kokonaisuudeksi. Opiskelussa vuorottelevat ja lomittuvat lähiopetus sekä yksin ja ryhmässä tapahtuva itsenäinen opiskelu. Yhteisöllistä oppimista toteutetaan simulaatio- ja ongelmaperustaisen oppimisen -menetelmillä. Osa opiskelua ja oppimista tapahtuu koululla taitopajoissa ja simulaatiotilanteissa. Harjoittelu aidoissa työelämän ympäristöissä sekä muut työelämässä käytettävät opiskelumuodot, kuten erilaiset työelämän kanssa yhteistyössä toteutettavat projektit, ovat tärkeä osa opiskelua ja osaamisen kehittymistä. Koulutuksen työelämälähtöisyyttä vahvistavat opettajien monimuotoinen verkostoituminen ja yhdessä työelämän kanssa tehtävä opetussuunnitelmatyö. Yhteistyö varmistaa molemminpuolisen substanssiasiantuntijuuden kehittymisen. Opintojen alusta lähtien opiskelijoita tuetaan yhteisölliseen oppimiseen ja itsenäiseen tiedon hankintaan. Osaamisen kehittyessä opittavan asian mieleen painamisen rinnalla vahvistuu opiskelijoiden yhteisöllinen oppiminen, joka johtaa yhteisvastuullisesti tapahtuvaan uuden tiedon tuottamiseen.
Kansainvälistyminen on osa opiskelua. Opiskelijat voivat opiskella opintojen eri vaiheessa kansainvälisyyttä sekä kulttuurista osaamista ulkomailla erilaisissa vaihto-ohjelmissa ja omassa oppilaitoksessa yhdessä kansainvälisten opiskelijoiden kanssa. Opintojen aikana opiskelijan tulee suorittaa vähintään 5 opintopistettä vieraskielisiä opintoja (muuta kuin kieliopintoja). Kulttuurisia taitoja opiskelija voi harjoitella myös tuutoroidessaan kansainvälisiä vaihto-opiskelijoita ja toimimalla esimerkiksi maahanmuuttajayhteisöissä.
Yrittäjyysopintojen päämääränä on paitsi mahdollisuus toimia valmistumisen jälkeen yrittäjänä, myös yrittäjämäisen toiminnan, yrittäjyystietojen sekä yrityselämän tuntemuksen lisääminen. Yrittäjyystietoutta ja -kokemuksia opiskelija voi sisällyttää valinnaisiin ammattiopintoihin. Opiskelija voi kehittää yrittäjyysosaamistaan myös harjoittelujaksojen aikana.
Sairaanhoitajakoulutuksen oppimisnäkemyksen mukaan opiskelija on itseohjautuva ja omasta ammatillisesta kasvustaan ja kehittymisestään vastuun ottava yksilö. Yhteisöllisen oppimisen -menetelmien tavoitteena on vahvistaa opiskelijan itseohjautuvan oppimisen, oppimisen arvioinnin, tiedonhankinnan, päätöksenteon, itseilmaisun sekä vuorovaikutus- ja ryhmätyötaitojen kehittymistä. Näitä taitoja opiskelija tarvitsee näyttöön perustuvassa hoitotyössä moniammatillisen tiimin jäsenenä. Opettajan toiminta on oppijan oppimisen, osaamisen kehittymisen ja oppimisprosessin tukemista ja seurantaa ohjauksen avulla. Opintotoimisto, kirjasto- ja tietopalvelut, kansainvälisyyspalvelut ja muut tukipalvelut auttavat opiskelussa. Koulutuksessa noudatetaan esteettömyyden sekä kestävän kehityksen periaatteita.
Arvioinnissa noudatetaan Savonia-ammattikorkeakoulun tutkintosääntöä. Arvioinnilla ohjataan ja tarkistetaan opiskelijan opintojen tavoitteiden saavuttamista. Arvioinnin kriteerit perustuvat opintojakson tavoitteisiin ja opiskelija saa opintojakson alkaessa tiedot arviointiperusteista. Opiskelijalla on oikeus saada tieto arviointiperusteiden soveltamisesta opintosuoritukseensa.
Sairaanhoitajan tutkinto-ohjelman toteutuksen tavoitteena on mahdollistaa opiskelijoiden kehittyminen tämän päivän ja tulevaisuuden ammattitaitovaatimukset täyttäviksi hoitotyön ammattilaisiksi. Heillä on hyvät kliiniset taidot ja ongelmanratkaisu- ja päätöksentekokyvyt sekä valmius kehittää sosiaalisessa vuorovaikutuksessa asiantuntijuuttaan itseohjautuvasti. Lisäksi he kykenevät kehittämään omaa työtään ja työyhteisöjen toimintaa. Heidän toiminnassaan yhdistyvät tieto, taito ja eettisyys.
Opintojaksotaulukko
| Koodi | Nimi | 1 K | 1 S | 2 K | 2 S | 3 K | 3 KS | 3 S | 4 K | 4 S | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Perusopinnot | |||||||||||
| 4 STYSO1 | Sosiaali- ja terveysalaa oppimassa | 5 | |||||||||
| 4 STYAS1 | Asiakaslähtöiset sosiaali- ja terveyspalvelut | 5 | |||||||||
| 4 SAIIHM1 | Ihminen kokonaisuutena | 5 | |||||||||
| 4 STYAM1 | Ammattietiikka ja asiakkaan kohtaaminen | 5 | |||||||||
| 4 STYENG1 | English and cross-cultural communication in social and health care | 5 | |||||||||
| 4 STYTU1 | Tutkin, oivallan, kehitän | 5 | |||||||||
| 4 STYSV1 | Svenska och multiprofessionell samarbete i social och hälsovård | 5 | |||||||||
| Ammattiopinnot | |||||||||||
| Pakolliset ammattiopinnot | |||||||||||
| 4 SAIINF1 | Infektioiden ehkäisyn ja lääkehoidon perusteet | 5 | |||||||||
| 4 SAIHOI1 | Hoidon tarpeen arviointi ja hoitotyön toiminnot | 5 | |||||||||
| 4 SAITER1 | Terveyden ja toimintakyvyn edistäminen | 5 | |||||||||
| 4 SAISIS1 | Sisätautipotilaan hoitotyö | 5 | |||||||||
| 4 SAIDIA1 | Diagnostiikan perusteet | 5 | |||||||||
| 4 SAIANA1 | Anatomia ja keskeisten sairauksien lääkehoito | 5 | |||||||||
| 4 SAIPEO1 | Perioperatiivinen hoitotyö | 5 | |||||||||
| 4 SAIMIE1 | Mielenterveys- ja päihdetyö | 5 | |||||||||
| 4 SAILAS1 | Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyö | 5 | |||||||||
| 4 SAIGER1 | Gerontologinen hoitotyö ja kotihoito | 5 | |||||||||
| 4 SAIJOH1 | Johtaminen, kehittäminen ja yrittäjyys | 5 | |||||||||
| 4 SAISAI1 | Sairaanhoitaja itsenäisenä toimijana ja hoidon tarpeen arvioijana | 5 | |||||||||
| 4 SAIHHTA1 | Harjoittelu: Hoidon tarpeen arviointi ja hoitotyön toiminnot | 5 | |||||||||
| 4 SAIHSIS1 | Harjoittelu: Sisätautipotilaan hoitotyö | 10 | |||||||||
| 4 SAIHPEO1 | Harjoittelu: Perioperatiivinen hoitotyö | 10 | |||||||||
| 4 SAIHMIE1 | Harjoittelu: Mielenterveys- ja päihdetyö | 10 | |||||||||
| 4 SAIHPER1 | Harjoittelu: Perheiden hoitotyö | 10 | |||||||||
| 4 SAIHMON1 | Harjoittelu: Moniammatillinen hanketyö | 5 | |||||||||
| 4 SAIHKOT2 | Harjoittelu: Gerontologinen hoitotyö ja kotihoito | 10 | |||||||||
| 4 SAIHERI1 | Harjoittelu: Erityisryhmien hoitotyö | 5 | |||||||||
| 4 SAIHHOI1 | Harjoittelu: Hoitotyön osaamisen täydentäminen | 10 | |||||||||
| Valinnaiset ammattiopinnot | |||||||||||
| 4 SAIAKTE2 | Akuutti ja tehohoitotyö | 15 | |||||||||
| 4 STMTP2 | Mielenterveys- ja päihdehoitotyö eri toimintaympäristöissä | 15 | |||||||||
| 4 SAISKL2 | Sisätauteja sairastavan kliininen hoitotyö eri toimintaympäristöissä | 15 | |||||||||
| 4 SAIPEO2 | Perioperatiivisen potilaan hoitotyö eri toimintaympäristöissä | 15 | |||||||||
| 4 SAIVAHA2 | Valinnainen harjoittelu | 5 | |||||||||
| 4 SAIVATE2 | Valinnainen teoriaopintojakso | 5 | |||||||||
| 4 SAININR2 | New International Nursing Roles in Digitalized Community Health Care System | 15 | |||||||||
| 4 STYIIM2 | Iäkkäiden ihmisten moniammatillinen kotihoito | 5 | |||||||||
| 4 STYIIK2 | Iäkkäiden ihmisten kokonaisvaltainen toimintakyvyn edistäminen kotihoidossa | 5 | |||||||||
| 4 STYMENT2 | Mentorointi ja opiskelijaohjaus | 5 | |||||||||
| Uudistuvat työmenetelmät terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä | 0 | ||||||||||
| 4 SAIVME2 | Voimavaraistavat menetelmät terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä | 5 | |||||||||
| 4 SAIDIG2 | Digitalisaatio ja terveyttä edistävä toiminta | 5 | |||||||||
| 4 SAIALT2 | Asiantuntijuus liikkeelle - terveyden edistämistä eri ympäristöissä | 5 | |||||||||
| Opinnäytetyö | |||||||||||
| Opinnäytetyö | |||||||||||
| 4 SAVONT1 | Opinnäytetyö | 15 | |||||||||
| 5 SOTEONT10 | Opinnäytetyön suunnittelu | 5 | |||||||||
| 5 SOTEONT20 | Opinnäytetyön toteutus | 5 | |||||||||
| 5 SOTEONT30 | Opinnäytetyön viimeistely | 5 | |||||||||
| 5 SOTEONT40 | Kypsyysnäyte | 0 | |||||||||
| 4 SAVONT2 | Opinnäytetyö | 15 | |||||||||
| 5 SOTEONT50 | Opinnäytetyö, projekti 1 | 5 | |||||||||
| 5 SOTEONT60 | Opinnäytetyö, projekti 2 | 5 | |||||||||
| 5 SOTEONT70 | Opinnäytetyöprojektien synteesi ja julkistaminen | 5 | |||||||||
| 5 SOTEONT80 | Kypsyysnäyte | 0 | |||||||||
Opintojaksokuvaukset
4 STYSO1 Sosiaali- ja terveysalaa oppimassa
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa: - toimia Savonian oppimis- ja toimintaympäristössä ja käyttää tieto-, neuvonta- ja ohjauspalveluja - käyttää tietoverkkoja sekä tietotekniikkaa ja työvälineohjelmia opiskelussa tietoturvallisesti ja monipuolisesti - tehdä perusteltuja opintovalintoja käyttäen Savonian tarjoamia mahdollisuuksia sekä yhdistää valintoihin kansainvälistymisen, alan ammatillisten vaihtoehtojen ja urasuunnittelun näkökulman. -arvioida ja kehittää osaamistaan ja oppimistapojaan -tunnistaa ja arvioida voimavarojaan ja hakea tukea edetäkseen opinnoissaan -toimia opiskelun viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa -kirjoittaa erilaisia opinnoissa tarvittavia tekstejä Savonian ohjeita noudattaen -hakea alaan liittyvää tietoa ja käyttää sitä kirjallisessa ja suullisessa viestinnässä. |
Keskeiset sisällöt | Johdanto-osio: - Opintoihin ja opiskeluympäristöihin perehtyminen, palautejärjestelmät, turvallisuustiedotus, kansainvälisyys opinnoissa, opintopolut ja valintamahdollisuudet, opetussuunnitelmat ja harjoittelukäytännöt, opiskelijapalvelut ja opiskelijayhdistystoiminta, kirjaston käytön ja tiedonhankinnan perusteet. - Oppiminen ammattikorkeakoulussa: oppimiskäsitykset, työkalut oman opiskelun hallintaan, matematiikan, englannin ja ruotsin lähtötasotestit, opintojen ohjaus- ja neuvontapalvelut, aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT), alan ammatillisten uravaihtoehtojen esittely: uraohjaus, työelämäläheiset opinnot ja ammatillinen verkostoituminen. - Ryhmässä opiskelu ja vuorovaikutteinen suullinen esittäminen. Opiskelussa tarvittavat tekstit ja lähteiden merkitseminen tieteellisen käytännön mukaan. - Oppilaitoksessa käytettävät tietojärjestelmät: windows -peruskäyttö, tekstinkäsittely, esitysgrafiikka, taulukkolaskenta ja oheislaitteiden käyttö. |
Suoritustavat | Osallistuminen lähitunteihin sekä tiimi- ja ryhmätyöskentelyyn Lähtötasotestien suorittaminen Henkilökohtaisen opiskelu- ja urasuunnitelman laatiminen Annettujen tehtävien suorittaminen Hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistumista opinto johdanto-osaan, lähtötasotesteihin osallistumista ja muiden annettujen tehtävien hyväksyttyä suorittamista sekä henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman laatimista. |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Koulutusammattien opetussuunnitelmat http://portal.savonia.fi/amk/fi/opiskelijalle/opetussuunnitelmat Luentomateriaali Muu opintojakson alussa sovittava materiaali |
Yhteyshenkilö | Ruotsalainen Anna-Leena, Rönkkö Kerttu |
4 STYAS1 Asiakaslähtöiset sosiaali- ja terveyspalvelut
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa: - kuvata EU:n hyvinvointipoliittiset linjaukset ja toimivallan suhteessa kansalliseen sosiaali- ja terveyspolitiikkaan. - määritellä suomalaisen hyvinvointiyhteiskunnan arvolähtökohdat sekä toimintaperiaatteet ja niiden yhteyden sosiaali- ja terveysalan ammatilliseen asiakastyöhön. - selittää sosiaali-, terveys-, kuntoutus- ja ensihoitopalvelujärjestelmät, palveluiden kohderyhmät, palveluita ohjaavat keskeiset säädökset sekä toimijoiden vastuut. - selittää asiakkaan ja potilaan oikeudet sekä asiakaslähtöisyyden ja moniammatillisuuden periaatteet palvelutoiminnassa. - kuvata potilasturvallisuuteen vaikuttavia tekijöitä. - kuvata ja perustella sosiaali- ja terveysalan tiedonhallinnan ja tietojärjestelmien käyttöön liittyvät toimintaperiaatteet - tunnistaa sosiaali-, terveys- ja kuntoutuspalveluiden kehittämistarpeita ja erityispiirteitä, huomioiden erityisesti väljästi asutun alueen asukkaiden tarpeet. |
Keskeiset sisällöt | - Sosiaali- ja terveyspolitiikka osana EU:n hyvinvointipolitiikkaa - Suomalainen hyvinvointiyhteiskunta - Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä ja toimijoiden vastuut - Sosiaali-, terveys-, kuntoutus- ja ensihoitopalvelut, lainsäädäntö ja muut ohjaavat säädökset ja suositukset - Potilasturvallisuussuunnitelma -Asiakkaan ja potilaan asema ja oikeudet - Sosiaali- ja terveysalan tiedonhallinta, tietosuoja ja -turva sekä tietojärjestelmät ja lainsäädäntö, Uudistuvat asiakaslähtöiset palvelut. |
Suoritustavat | Osallistuminen lähiopetukseen, itsenäinen opiskelu ja yhteisölliset oppimistehtävät erilaisissa oppimisympäristöissä. Lähihoitajan tutkinnon ja työkokemusta omaava opiskelija voi suorittaa opintojakson näyttönä. Näyttö järjestetään ennen opiskelun alkamista. Näyttöön ilmoittaudutaan opiskelijaksi valitulle lähetetyn kirjeen ohjeiden mukaisesti. |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | JAUHIAINEN, Annikki ja SIHVO, Päivi (toim.) 2014. Sähköiset terveyspalvelut asiakkaiden käyttöön terveydenhuollossa - Teoriasta käytäntöön. Saatavissa: http://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/86478/B33.pdf?sequence=1 (soveltuvin osin) KATTELUS, Mervi, SAARI, Juho ja MATTI, Kari 2013. Uusi sosiaalinen Eurooppa. Euroopan unionin sosiaali- ja terveyspolitiikka. Eurooppatiedotus. Ulkoasiainministeriö. Saatavissa: http://www.eurooppatiedotus.fi/public/default.aspx?contentid=267514&contentlan=1&culture=fi-FI.UkKaxlM1B7U. LAMMI-TASKULA, Johanna (toim.) 2012. Sosiaali- ja terveydenhuollon perusteet. Helsinki: WSOYpro OY. (käytetään uusinta painosta). Suomalainen potilasturvallisuusstrategia 2009 - 2013. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2009:3. Saatavissa: http://julkari.fi/bitstream/handle/10024/111806/potilasturvallisuus_julkaisu_2009_3_verkko_UP.pdf?sequence=1 Tieto hyvinvoinnin ja uudistuvien palvelujen tukena - Sote-tieto hyötykäyttöön -strategia 2020. STM:n julkaisu 2015. Saatavissa: https://julkari.fi/bitstream/handle/10024/125500/URN_ISBN_978-952-00-3548-8.pdf?sequence=1 Potilastiedon arkiston verkkokoulu. Saatavissa: http://www.kanta.fi/Arkistokoulutus/story.html Tietoturva/ tietosuoja testi. Saatavissa: https://verkkokoulut.thl.fi/web/kanta/tietoturva/sisallot VAARAMA, Marja, MOISIO, Pasi ja KARVONEN, Sakari (toim.) 2010. Suomalaisten hyvinvointi. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Saatavissa: https://www.thl.fi/documents/10531/103429/Teema%202010%2011.pdf (käytetään uusinta osaa THL:n tutkimusraporttisarjasta Suomalainen hyvinvointi). Muu opetuksessa käytettävä materiaali ja opintojen alussa osoitettava kirjallisuus |
Edeltävät opinnot | Ei edeltäviä opintoja |
Yhteyshenkilö | Kellomäki Marjaana, Pulkkinen Raija, Niskanen Tuula |
4 SAIIHM1 Ihminen kokonaisuutena
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - tarkastella ihmistä fyysisenä, psyykkisenä ja sosiaalisena kokonaisuutena - kuvata ihmisen kehitysvaiheet kehityspsykologisten teorioiden mukaisesti lapsuudesta vanhuuteen - tuntee kehitykseen vaikuttavia tekijöitä ihmisen elämänkulun näkökulmasta - analysoida ihmisen käyttäytymistä ja elämänkulkua - kehittää itsetuntemustaan oman elämänsä tarkastelun kautta - selittää pääpiirtein solujen ja kudosten rakenteen ja vaikutuksen elintoimintoihin - tunnistaa veren koostumuksen ja sen eri osien vaikutuksen elintoimintoihin - selittää elinjärjestelmien rakennetta ja toimintaa siltä osin kuin jäljempänä on mainittu |
Keskeiset sisällöt | Ihmiskäsitykset. Hoitotieteellinen näkemys ihmisestä. Ihmisen elämänkulun tutkiminen. Ihmisen elämänkulkuun liittyviä tapahtumia. Oman elämän tarkastelua. Elämänkulku ja kehitys kehityspsykologisten teorioiden kautta lapsuudesta vanhuuteen. Kiintymyssuhde ja vanhemmuus. Seksuaalisuus ja seksuaalinen kehitys, Traumaattinen kriisi ja siitä selviytyminen. Tunteiden ja sosiaalisuuden kehittyminen. Temperamentti. Itsetunto ja itsetunnon kehittyminen. Elimistön kemiallinen koostumus, solun rakenne ja toiminta, erityisesti solukalvon kuljetustoiminta, veri, verenkierto ja imunestekierto, hengitys, ruuansulatus, virtsaneritys. |
Suoritustavat | Tentti, kirjalliset tehtävät. |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | NURMI, Jari-Erik, AHONEN, Timo ja LYYTINEN, Heikki. 2010. Ihmisen psykologinen kehitys. Helsinki: Sanoma Pro Oy KRONQUIST, Eeva-Liisa ja PULKKINEN, Minna-Liisa. 2007. Kehityspsykologia, matkalla muutokseen. Helsinki: Sanoma Pro Oy. SAND, Olav, SJAASTAD, Oystein V, HAUG, Egil, BJÅLIE, Jan, G ja TOVERUD Kari, C. 2013. Ihminen, fysiologia ja anatomia. Helsinki: Sanoma pro Oy. (tai muu vastaava oppimateriaali). Muu opiskelumateriaali sovitaan opintojakson alussa. |
Edeltävät opinnot | Ei edeltäviä opintoja |
Yhteyshenkilö | Markkula Ilkka, Pulkkinen Raija |
4 STYAM1 Ammattietiikka ja asiakkaan kohtaaminen
Laajuus | 5 op |
Vieraskielinen osuus | 1 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
- määritellä ammattieettiset periaatteet ja kuvata niiden tarkoitusta sosiaali- ja terveysalan työssä
- tunnistaa omaan tulevaan työhön liittyviä eettisiä kysymyksiä ja osaa kertoa esimerkkejä tilanteista, joita tulevassa työssä voi kohdata
- tietää AVEKKI-toimintatapamallin ja motivoituu toimimaan sen mukaisesti tulevassa ammatissaan
- osaa vuorovaikutteisesti ennaltaehkäistä ja hallita uhkaavia ja väkivaltaisia tilanteita
- tunnistaa reflektiivisen työotteen ja dialogisen vuorovaikutuksen periaatteet
- tunnistaa näyttöön perustuvan toiminnan periaatteet ja merkityksen toiminnan taustalla
- tunnistaa omia arvoja ja arvioida niitä suhteessa sosiaali- ja terveysalan arvopohjaan - kuvata moniammatillisen työn merkitystä sosiaali- ja terveysalan työssä - arvioida ja kehittää omia keskustelu-, neuvottelu- ja vuorovaikutustaitojaan sekä asiakas- että työyhteisötilanteissa |
Keskeiset sisällöt | - Sosiaali- ja terveysalan ammattieettinen toiminta, arvot ja asiakaspalvelun periaatteet. - Oma ammatillisuus ja arvopohja - Salassapito- ja vaitiolovelvollisuus sosiaali- ja terveydenhuollossa - Asiakaspalvelun monimuotoisuus, muuttuva asiakkuus, käyttäjälähtöisyys ja kumppanuus asiakastyössä. - Asiakkaan/potilaan (yksilö, ryhmä, perhe ja yhteisö) arvostava kohtaaminen ja dialoginen vuorovaikutus. - Reflektiivinen työote. - AVEKKI-toimintatapamalli ja sen soveltaminen eri toimintaympäristöissä |
Suoritustavat | Osallistuminen viestinnän pienryhmätyöskentelyyn, osallistuminen (läsnäolovelvoite) haastavien asiakastilanteiden kohtaamisen (AVEKKI) harjoituksiin ja pienryhmätyöskentelyyn, reflektiivinen oppimispäiväkirja |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | ISOHERRANEN, Kaarina, RERKOLA, Leena ja NURMINEN, Raija 2008. Enemmän yhdessä - moniammatillinen yhteistyö. Helsinki: WSOY JUUJÄRVI, Soile, MYYRY, Liisa ja PESSO, Kaija. 2011. Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. Helsinki: Tammi MÖNKKÖNEN, Kaarina. 2007. Vuorovaikutus. Dialoginen asiakastyö. Helsinki: Edita Publishing Oy. Viestinnän osuudessa käytettävä materiaali sovitaan opintojakson alussa Muu opiskelumateriaali sovitaan opintojakson alkaessa. |
Edeltävät opinnot | Ei edeltäviä opintoja |
Muuta huomioitavaa | Osallistuminen harjoituksiin ja pienryhmätyöskentelyyn pakollinen |
Yhteyshenkilö | Korhonen Ulla |
4 STYENG1 English and cross-cultural communication in social and health care
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa: - käyttää englannin kieltä alansa työtehtävissä ja kehittymisessä tarvittavalla tasolla - esitellä toimintaympäristöään ja työtehtäviään englannin kielellä - haastatella ja ohjata erilaisia asiakkaita englannin kielellä - käyttää keskeistä ammattialansa sanastoa ja lähdekirjallisuutta - tunnistaa kulttuurienväliset erot ja osaa selittää niiden vaikutuksia työskentelyyn sosiaali- ja terveysalalla - kuvata oman kulttuurinsa erityispiirteitä - arvioida omaa arvomaailmaansa monikulttuurisessa ympäristössä |
Keskeiset sisällöt | -työympäristön ja oman työn esittely, asiakkaan kohtaaminen ja ohjaaminen, oman alan englanninkielisiin aineistoihin perehtyminen, oman alan keskeinen sanasto. - kulttuurin ja monikulttuurisuuden käsite (identiteetti), kulttuurien peruseroja ja niiden vaikutus ihmisten välisessä verbaalissa ja nonverbaalissa vuorovaikutuksessa, ennakkoluulot ja stereotypiat, monikulttuurisuuden haasteet asiakastilanteissa sosiaali- ja terveysalalla, suhtautuminen erilaisuuteen |
Suoritustavat | Osallistuminen aktivoiviin luentoihin, keskusteluihin ja toiminnallisiin harjoituksiin, annettujen suullisten ja kirjallisten tehtävien suorittaminen, suullisen ja kirjallisen englannin kielen testit/tentit |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | SAARINEN, Kirsi and SAARINEN, Juha 2008. Way to Welfare. English for Social Services. Helsinki: Otava. Mc GRORY, Paul and PIETILÄ, Anna-Maija 2013. Healthy English. Helsinki: Edita. Muu materiaali ilmoitetaan opintojakson alussa. |
Yhteyshenkilö | Kaartinen Pekka, Savela Sanna |
4 STYTU1 Tutkin, oivallan, kehitän
Laajuus | 5 op |
Vieraskielinen osuus | 1 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa: - kuvata tutkimustiedon sekä tieteen paradigman merkityksen asiantuntijuuden ja käytännön työn kehittämisessä - tehdä aiheen mukaisia tiedonhakuja oman alan keskeisistä tietokannoista ja arvioida niiden käyttökelpoisuutta - analysoida tieteellisiä tutkimuksia ja muita tekstejä - selittää tutkimus- ja kehittämistyön periaatteet, vaiheet ja etenemisen - kuvata kehittämis- ja tutkimustyössä käytettäviä aineistonkeruu- ja analyysimenetelmiä - antaa esimerkkejä näyttöön perustuvasta toiminnasta ja kehittävän työotteen käytöstä, arvioi ja kehittää osaamistaan ja oppimistapojaan ja hakee tukea tarvittaessa asiantuntijuuden sekä käytännön työn kehittämisessä - soveltaa tieteellisen kirjoittamisen ja raportoinnin periaatteita |
Keskeiset sisällöt | - tiedonlajit, -hankinta ja -käyttö (arkitieto ja tieteellinen tieto, tiedonlajit, tiedonhankinta ja tietokannat, tieto ja totuus, tiedon tarkoituksenmukainen käyttö ja -hallinta) - tutkimustieto ja sen lukutaito (tieteellisen julkaisun rakenne, erilaisen tiedon haltuunotto, tutkitun tiedon merkitys käytännön työssä, näyttöön perustuva toiminta) - tutkimus- ja kehittämistyö prosessina (kehittämistarpeiden tunnistaminen omassa työssä, tutkimus- ja kehittämistyö: määrällinen tutkimus, laadullinen tutkimus ja kehittämistyö, tutkimus ja kehittämistyön periaatteet ja vaiheet, tutkitun tiedon arvioiminen ja soveltamis- mahdollisuudet, tutkimussuunnitelma /työsuunnitelma tutkimus ja kehittämistyön lähtökohtana) - tutkiva ammattilainen ja työ-elämälähtöinen kehittäminen (asiantuntija-ammatti, toimintaa ja tutkimusta ohjaava paradigma, autonomia ja työelämälähtöinen kehittämistyö, tutkimus- ja innovointimenetelmät sekä niiden suunnittelutekniikat, tieteellinen kirjoittaminen ja raportointi) |
Suoritustavat | Opintojakson aikana annettavat oppimistehtävät ja tentti/tai kirjallinnen työ |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Soveltuvin osin: HEIKKILÄ, Asta, JOKINEN, Pirkko ja NURMELA, Tiina. 2008. Tutkiva kehittäminen: avaimia tutkimus- ja kehittämishankkeisiin terveysalalla. Helsinki: WSOY. Soveltuvin osin: KANKKUNEN, Päivi ja VEHVILÄINEN-JULKUNEN, Katri. 2013 Tutkimus hoitotieteessä. Helsinki: Sanoma Pro. HIRSJÄRVI, Sirkka, REMES, Pirkko ja SAJAVAARA, Paula. 2009. Tutki ja kirjoita. Helsinki: Tammi. Monialainen, innovatiivinen tuote- ja palvelukehitysympäristö MONNI-työkalu. 2010. Joensuu: Karelia-ammattikorkeakoulu. Saatavilla: https://docs.google.com/file/d/0BzMC_3UhRkKSMzZlN2VjMWYtZGQyNi00YjNmLTk3YTktYmZiODE4NzU5ZDgy/edit?hl=fi&pli=1 Muu ajankohtainen kirjallisuus ja tutkimusartikkelit |
Edeltävät opinnot | Ei edeltäviä opintoja |
Muuta huomioitavaa | Bioanalytiikan osalta vastuuopettaja Sirkka-Liisa Halimaa |
Yhteyshenkilö | Rissanen Marja-Liisa, Turunen Pirjo |
4 STYSV1 Svenska och multiprofessionell samarbete i social och hälsovård
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa: - käyttää työtehtävissään ruotsin kieltä kirjallisesti ja suullisesti lain (149/22) edellyttämällä tasolla - esitellä ruotsin kielellä oman ammattialansa kirjallisesti ja suullisesti - kuvata oman ammatin erityisosaamista sekä roolia moniammatillisessa yhteistyössä - esitellä moniammatillisen yhteistyön ja yhteistyöverkostojen toiminnan periaatteita |
Keskeiset sisällöt | - oman koulutusalan ydinosaaminen ja oman työn ja työympäristön esittely ruotsiksi (aineistot ja sanasto) - erilaisten asiakkaiden haastattelu ja ohjaus ruotsiksi asiakastilanteissa, kaksikielinen Suomi työympäristönä - moniammatillisuuden käsite, moniammatillisuuden tarpeet ja merkitys sosiaali- ja terveysalalla, - verkostot hyvinvoinnin tuottajina, kaksikielinen Suomi työympäristönä |
Suoritustavat | Ruotsin kielen suullinen ja kirjallinen koe, materiaalin suunnittelu ja tuottaminen yhteistoiminnallisesti opettajan ohjauksessa. |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Oppimateriaali sovitaan opintojen alkaessa. |
Yhteyshenkilö | Kaartinen Pekka, Kumpulainen Marjatta |
4 SAIINF1 Infektioiden ehkäisyn ja lääkehoidon perusteet
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - määritellä sairauksien etiologiset ja patofysiologiset tekijät sekä määritellä sairauden aiheuttamien muutosten vaikutusta elimistössä. - selittää kunkin mikrobiryhmän merkitystä ihmisen kannalta sekä elimistön puolustusjärjestelmän ja mikrobien vaikutuksen puolustusjärjestelmän toimintaan. - kuvata mitä rokotteita kansallisessa rokotusohjelmassa tarjotaan eri ikä- ja väestöryhmille sekä riskiryhmille. - esitellä ja selittää aseptiikkaan liittyvät tekijät henkilöhygieniassa ja potilasryhmien hoidossa - selittää infektioiden torjunnan merkityksen osana turvallista potilashoitoa eri terveydenhuollon sektoreilla. - esitellä ja selittää eri potilasryhmien hoitoon liittyvät infektiot, infektioihin liittyvät ajankohtaiset tukitoimet sekä eristys- ja varotoimet - selittää elintarvikehygieniaan liittyvät tekijät sekä yleisimmät ruokamyrkytysmikrobit ja osaa hakea niistä lisätietoa akuuteissa tilanteissa. - kuvata jonkin keskeisen lääkehoidon lain, asetuksen tai muun ohjeen sisältöä - nimetä sairaanhoitajan vastuita ja tehtäviä lääkehoidon toteutuksessa. - selittää lääkehoitoon liittyvät peruskäsitteet, lääkkeen antotavat ja lääkemuodot - selittää eri tavoin annetun lääkkeen vaiheet elimistössä pääpiirteittäin - selittää pääpiirteittäin yleisimpiä lääkkeiden vaikutusmekanismeja - selittää lääkehoidon vasteeseen vaikuttavat tekijät, haitta- ja yhteisvaikutukset. - nimetä lääkehoitoprosessin päävaiheet - käyttää lääkehoidon elektronisia tieto-kantoja - selittää iv-, neste- ja lääkehoidon toteuttamisen periaatteet - laskea virheettömästi lääkelaskut - ohjattuna antaa lääkkeen injektioina - ohjattuna aloittaa ja lopettaa laskimon sisäisen neste- ja lääkehoidon |
Keskeiset sisällöt | Sairauden patofysiologia, etiologia ja sen aiheuttamat muutokset. Tartunnan aiheuttajat ja tartuntatavat. Rokotusohjelma. Ympäristön, yhteisön ja yksilön merkitys infektioissa. Hoitoon liittyvät infektiot sekä niiden torjunta ja seuranta. Henkilöhygienia ja elintarvikehygienia potilastyöskentelyn näkökulmasta. Ajankohtaiset, infektioita aiheuttavat mikrobit ja infektiosairaudet. Eristys- ja varotoimet. Lait, asetukset, viranomaisohjeet ja suositukset sairaalahygienian ylläpidossa ja seurannassa. Lääkehoidon peruskäsitteet, lääkehoitoa ohjaavat säädökset, lääkkeiden antotavat ja lääkemuodot, farmakokinetiikka ja farmakodynamiikka, lääkeaineiden haitta- ja yhteisvaikutukset, lääkehoidon vasteen seuranta, sairaanhoitaja lääkehoidon toteuttajana, lääkelaskenta, lääkkeen antaminen injektioina, laskimon sisäinen neste-ja lääkehoito. |
Suoritustavat | Oppimistehtävät, koe, lääkelaskukoe, Elintarviketurvallisuusviraston valtakunnallinen hygieniaosaamistesti. Osallistuminen lääkehoidon perusteet luennoille ja lääkelaskennan tunneille (100 %) sekä taitopajoihin (100 % ), oppimistehtävien tekeminen. |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | ANTTILA, Veli-Jukka, HELLSTEN, Soile, RANTALA, Arto, ROUTAMAA, Marianne, SYRJÄLÄ, Hannu ja VUENTO, Risto. 2010. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Suomen Kuntaliitto. Porvoo: WS Bookwell Oy. KARTTUNEN, T, YLERMI, S & VUOPALA K. 2005. Tautioppi. Helsinki: Edita Prima Oy. SAANO, Susanna & TAAM-UKKONEN, Minna. 2013. Lääkehoidon käsikirja. Helsinki: WSOY, SanomaPro. ERNVALL, Sirpa, PULLI, Antero, SALONEN, Anne-Marie, NURMINEN, Marja-Leena, ja KAUKKILA, Hanna-Sisko. 2009. Lääkelaskenta. WSOY. www.hygos.fi Oheismateriaali: HEDMAN, Klaus, HEIKKINEN, Terho, HUOVINEN, Pentti., JÄRVINEN, Asko, MERI, Seppo & VAARA, Martti. (Toim.) 2010. Mikrobiologia. Mikrobiologia, immunologia ja infektiosairaudet. Jyväskylä: WS Bookwell Oy. KARHUMÄKI, Eliisa, JONSSON, A Anne ja SAROS, Marita. 2009. Mikrobit hoitotyön haasteena. Helsinki: Edita Prima Oy. Muu kirjallisuus ilmoitetaan opintojakson alussa. |
Yhteyshenkilö | Husso Sari |
4 SAIHOI1 Hoidon tarpeen arviointi ja hoitotyön toiminnot
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | - kuvata hoitotyön arvojen ja periaatteiden merkityksen hyvän hoitamisen perustana - nimetä hoitotieteen peruskäsitteet - tunnistaa turvallisen vuorovaikutussuhteen elementtejä - arvioida asiakkaan/potilaan hoitotyön tarpeita sekä valita ja käyttää hoitotyön toimintoja tarkoituksenmukaisesti erilaisissa tilanteissa ja toimintaympäristöissä - selittää ABCDE- muistisäännön merkityksen ihmisen peruselintoimintojen tutkimisessa - ohjata asiakasta/potilasta päivittäisissä toiminnoissa ja ymmärtää kuntouttavan hoitotyön merkityksen asiakkaan/potilaan hyvinvoinnin edistämisessä - kirjata potilaan hoitoa hoitotyön prosessimallin ja kansallisen kirjaamismallin mukaisesti - kuvata potilasturvallisuuteen vaikuttavia tekijöitä - käyttää ISBAR menetelmää potilaasta raportoitaessa |
Keskeiset sisällöt | Hoitotieteen peruskäsitteet: ihminen, terveys, hoitaminen ja ympäsistö, Turvallinen vuorovaikutussuhde ja asiakkaan/potilaan ohjaaminen hoitotyössä, potilasturvallisuus, ISBAR, hoitotyön tarpeet ShTaL:n mukaan, hoitotyön toiminnot ShToL:n mukaan (päivittäisissä toiminnoissa avustaminen ja päivittäisten toimintojen apuvälineiden käyttö, enteraalisesta ravitsemuksesta huolehtiminen, erittämisen tarkkailu ja apuvälineiden käyttö, vitaalielintoimintojen tarkkailu ja hoito ABCDE-malli päätöksenteko, kuolevan potilaan hoito ja vainajasta huolehtiminen). Kansallinen kirjaamismalli, Pegasos-ohjelman käyttö. |
Suoritustavat | luennoille osallistuminen, tentin hyväksytty suorittaminen, tehtävien hyväksytty suorittaminen, taitokokeen hyväksytty suorittaminen, taitopajoihin osallistuminen, simulaatioihin osallistuminen, kirjaamisharjoituksiin osallistuminen, hoitotyön suunnitelman laatiminen esimerkkipotilaalle. Lähihoitajan tutkinnon ja työkokemusta omaava opiskelija voi suorittaa opintojakson näyttönä. Näyttö järjestetään ennen opiskelun alkamista. Näyttöön ilmoittaudutaan opiskelijaksi valitulle lähetetyn kirjeen ohjeiden mukaisesti. |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | IIVANAINEN, Ansa ja SYVÄOJA, Pirjo. 2012. Hoida ja Kirjaa. Helsinki: Tammi tai RAUTAVA-NURMI Hanna, WESTERGÅRD Airi, HENTTONEN Tarja, OJALA Mirja ja VUORINEN, Sinikka 2012. Hoitamisen taidot ja toiminnot. Sanoma Pro: Helsinki Sosiaali- ja terveysministeriön asetus potilasasiakirjoista 298/2009. Potilasasiakirjojen laatiminen ja käsittely. Opas terveydenhuollolle STM:n Julkaisuja 2012:4. Saatavilla http://www.stm.fi/c/document_library/get_file?folderId=5197397&name=DLFE-21316.pdf, FinCC-luokituskokonaisuuden käyttöopas - SHTaL 3.0, SHToL 3.0, SHTuL 1.0. Saatavilla https://www.julkari.fi/handle/10024/90804 |
Yhteyshenkilö | Virkki Päivi, Röynä Tarja |
4 SAITER1 Terveyden ja toimintakyvyn edistäminen
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opiskelija osaa - tunnistaa terveyden ja hyvinvoinnin edistämiseen liittyvän lainsäädännön, valtakunnalliset ohjeistukset ja ohjelmat sekä kansalliset ja kansainväliset suositukset - selittää terveyden ja terveyden edistämisen merkityksen ihmisen hyvinvoinnissa - selittää toimintakyvyn ja toimintakyvyn edistämisen merkityksen ihmisen hyvinvoinnissa - tunnistaa muutostarpeen ja käyttää terveyttä ja toimintakykyä edistäviä menetelmiä tavoitteiden saavuttamiseksi - hyödyntää suosituksien mukaisia ravitsemuksen ja liikunnan keinoja terveyden edistämisessä - etsiä ja käyttää erilaisia terveyden ja toimintakyvyn sekä terveystottumusten arviointiin liittyviä mittareita - antaa ensiapua, elvyttää ja käyttää defibrillaattoria. |
Keskeiset sisällöt | Terveys ja hyvinvointi, Toimintakyky ja toimintakyvyn ulottuvuudet Terveyden edistämisen eettiset periaatteet, lainsäädäntö, valtakunnalliset ohjeistukset ja ohjeet, kansainväliset ja kansalliset suositukset, Muutostarpeen tunnistaminen, Terveyden edistämisen menetelmät, Ohjaaminen ja neuvonta terveyden edistämisessä, Itsehoito ja omahoito, Yleisimmät terveyden, toimintakyvyn ja terveystottumusten arvioinnin mittarit, Kansanterveyttä vähentävät tekijät ja niiden ehkäisy (Päihteettömyyden ja tupakoimattomuuden edistäminen), Terveysliikuntasuositukset ja liikunnan käypähoitosuositus, Suomalaiset ravitsemussuositukset Peruselvytys PPE-D. Ensiapu osana hoitoketjua, Sairauskohtausten ja vammojen ensiapu, Tavallisimpia tapaturmia ja niiden ensiapu. |
Suoritustavat | Aktiivinen osallistuminen opetukseen, yksilö- ja ryhmätehtävät, verkkotehtävät, yksilö- tai ryhmätentit, simulaatiot Osallistuminen luennoille. Osallistuminen taitopajoihin/ensiapuharjoituksiin ( 100 %), elvytysnäyttö |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | HEIKKINEN, Eino, JYRKÄMÄ Jyrki ja RANTANEN Taina. 2013. Gerontologia. Saarijärvi: Duodecim. Soveltuvin osin. Muutosta liikkeellä! Valtakunnalliset yhteiset linjaukset terveyttä ja hyvinvointia edistävään liikuntaan 2020. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2013: 10. Sosiaali- ja terveysministeriö: Tampere. Saatavilla www-muodossa: http://www.stm.fi/c/document_library/get_file?folderId=6511564&name=DLFE-27526.pdf Suomalaiset ravitsemussuositukset: http://www.vrn.fi SPR-ensiapuopas uusin painos Muu mahdollinen materiaali ilmoitetaan opintojaksolla. Sahi T., Castren M., Helistö N.& Kämäräinen L. Ensiapuopas. Duodecim. SPR. Uusin painos. |
Yhteyshenkilö | Aalto Sari, Hyvönen Katrina |
4 SAISIS1 Sisätautipotilaan hoitotyö
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson opiskeltuaan opiskelija osaa: - soveltaa hoitotyön arvoja ja periaatteita sisätauti- ja syöpäpotilaan hoitotyössä - selittää yleisimpien sisä- ja syöpätautien syntymekanismeja ja sairauksien potilaalle aiheuttamat oireet, diagnostiikan sekä hoitomenetelmät - tunnistaa hoidon tarpeenmäärittelyn, suunnittelun, toteutuksen, arvioinnin ja kirjaamisen sisätauti- ja syöpäpotilaan hoidon eri vaiheissa - soveltaa hoitotyön toimintoja sisätauti- ja syöpäpotilaan hoidossa - soveltaa ravitsemustietoa sisätauti- ja syöpäpotilaan potilaan hoidossa - tietää keskeisimpien sisätauti- ja syöpäpotilaan lääkehoidon perusteita - soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa potilaan ja omaisten ohjaamisessa ja tukemisessa |
Keskeiset sisällöt | Sisätauti- ja syöpäpotilaan kokonaisvaltainen hoitotyö, sisätauti- ja syöpäpotilaan ravitsemushoito, parantumattomasti sairaan tai kuolevan ihmisen kohtaaminen, fyysisen aktiivisuuden ylläpitäminen, sisätaudit. |
Suoritustavat | Lähiopiskelu, itsenäinen opiskelu, yhteistoiminnalliset tehtävät, hoitotyön dialogitentti, lääkelaskut, lääketieteen tentti. |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | AHONEN, Outi, BLEK-VEHKALUOTO, Mari, EKOLA, Sirkka, PARTAMIES, Sanna, SULOSAARI, Virpi ja
USKI-TALLQVIST, Tuija 2012. Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja
sairastavan hoito. Helsinki. SanomaPro. VAUHOKONEN, Ilkka ja HOLMSTRÖM Peter 2012. Sisätaudit. Helsinki. SanomaPro. http://www.ravitsemusneuvottelukunta.fi/portal/fi/ravitsemussuositukset /erillisryhmat/ravitsemushoitosuositus/ Muu opintojakson alussa sovittava materiaali. |
Edeltävät opinnot | Hoidon tarpeen arviointi ja hoitotyön toiminnot, Infektioiden torjunnan ja lääkehoidon perusteet, Ihminen kokonaisuutena. |
Yhteyshenkilö | Hynynen Marja-Anneli, Mäkeläinen Tiina |
4 SAIDIA1 Diagnostiikan perusteet
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - kuvata laboratorio- ja kuvantamistutkimuksiin vaikuttavat edeltävät tekijät - ohjata ja valmistaa potilaat/asiakkaat ko. tutkimuksiin - toteuttaa keskeisimmät diagnostiset tutkimusmenetelmät - selittää potilas- ja työturvallisuuteen liittyvät asiat - ohjattuna ottaa verinäytteitä ja suorittaa vieritestejä - toteuttaa keskeisimmät kliinisen fysiologian tutkimukset |
Keskeiset sisällöt | kliininen laboratoriotoiminta Suomessa, preanalyyttisten tekijöiden vaikutus laboratorio- ja radiologisiin tutkimuksiin, kliiniskemiallisten, hematologisten, fysiologisten ja radiologisten tutkimusten merkitys diagnostiikassa, potilaan hoidossa ja hoidon seurannassa, säteilyturvakeskuksen suositukset ja miten niitä sovelletaan käytännössä, kliinisen mikrobiologisen tiedon merkitys hoitotyössä, laskimoverinäytteenoton, ihopistonäytteenoton ja mikrobiologisen näytteenoton periaatteet ja kuinka näytteet otetaan, vierianalytiikka ja vieritestit, laadunvarmistuksen merkitys vierianalytiikassa |
Suoritustavat | Harjoituksiin valmistautuminen ja 100 %:nen osallistuminen, tehtävät, tentit |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | TUOKKO Seija, RAUTAJOKI Anja ja LEHTO Liisa. 2008, Kliiniset laboratorionäytteet - opas näytteiden ottoa varten. Helsinki: Hygieia. KARHUMÄKI Eliisa, JONSSON Anne ja SAROS Marita. 2010, Mikrobit hoitotyön haasteena. Helsinki: Edita. Säteilyturvakeskuksen suositukset Muu opintojakson alussa ilmoitettava materiaali |
Muuta huomioitavaa | Harjoitustunneille pukeudutaan suojavaatteeseen. |
Yhteyshenkilö | Tikka Leena |
4 SAIANA1 Anatomia ja keskeisten sairauksien lääkehoito
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opiskelija osaa: -selittää sisällössä mainittujen elimistön osien ja toiminnallisten järjestelmien rakenteen ja toiminnan -selittää keskeisimpien sairauksien hoidossa käytettävät lääkeaineet, lääkeaineiden indikaatiot ja kontraindikaatiot, vaikutusmekanismit ja yleisimmät haitta- ja yhteisvaikutukset |
Keskeiset sisällöt | Umpieritysjärjestelmän, hermoston, aistijärjestelmien (erityisesti näkö, kuulo ja kipu) ja lisääntymiselimistön sekä tuki-ja liikuntaelimistön rakenne ja toiminta. Keskeisimpien sairauksien (sydän- ja verisuonisairaudet, hengitysteiden ja ruoansulatuselinten sairaudet, mielenterveyshäiriöt ja unettomuus, syöpä, neurologiset sairaudet, diabetes, kilpirauhassairaudet, silmä-korva- ja ihosairaudet) lääkehoito. Elektrolyytti-, neste ja happoemästasapaino ja niiden häiriöt. Parenteraalinen ravitsemus. Mikrobi-, allergia, kipu- ja kuumelääkkeet. |
Suoritustavat | Osallistuminen tunneille ja harjoitustöihin. Itsenäisten opiskelutehtävien hyväksytty suorittaminen. Tentit |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | SAANO, Susanna ja TAAM-UKKONEN, Minna. 2013. Lääkehoidon käsikirja. SanomaPro. Osa-II. Luentomateriaali |
Edeltävät opinnot | Infektioiden torjunnan ja lääkehoidon perusteet |
Yhteyshenkilö | Ylinen Eeva-Riitta, Kajander-Unkuri Satu |
4 SAIPEO1 Perioperatiivinen hoitotyö
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - soveltaa hoitotyön arvoja ja periaatteita perioperatiivisessa hoitotyössä - soveltaa tietoja perioperatiivisen potilaan hoidon tarpeenmäärittelyssä, suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa - selittää ja analysoida olennaiset potilaan elintoimintojen tutkimiseen, tarkkailuun ja ylläpitoon liittyvät asiat - tunnistaa tavallisimmat kirurgiset sairaudet ja niiden oireet sekä kuvaa niiden keskeisiä tutkimus- ja hoitomenetelmiä - soveltaa aseptisen toiminnan periaatteita perioperatiivisessa hoitotyössä ja arvioida aseptiikan puutteista johtuvia haittoja - soveltaa tietoja potilaan toimenpiteeseen valmistamisessa ja ohjauksessa keskeisissä leikkaus- ja anestesiahoitotyön toiminnoissa sekä toimenpiteen jälkeisessä tarkkailussa ja hoidossa - selittää potilaan turvallisen lääkehoidon, nestehoidon ja verensiirron perusteet esimerkkejä antaen sekä hallitsee perioperatiivisen hoitotyön lääkelaskut virheettömästi - arvioida moniammatillisen yhteistyön merkitystä perioperatiivisen potilaan hoidossa |
Keskeiset sisällöt | Potilaan pre-, intra- ja postoperatiivinen hoitotyö kirurgian osastoilla, leikkausyksiköissä ja postoperatiivisessa valvonnassa. Kirurgia ja anestesiologia. Perioperatiivinen hoitoprosessi - potilaan pre-, intra- ja postoperatiivinen hoito kirurgian osastoilla, leikkausyksiköissä ja postoperatiivisessa valvonnassa. - elektiivisen, päiväkirurgisen ja LEIKO-potilaan hoitoprosessi - päivystyspotilaan perioperatiivinen hoitoprosessi - aseptinen toiminta perioperatiivisessa hoidossa - lääke- ja nestehoito sekä verensiirto perioperatiivisessa hoidossa - perioperatiivinen potilasturvallisuus: laiteturvallisuus, turvalliset työskentelytavat - perioperatiivinen dokumentointi Preoperatiivinen hoitotyö - potilaan perioperatiivinen hoidon tarpeenmäärittely, suunnittelu, toteutus ja arviointi - olennaiset potilaan elintoimintojen tutkimiseen, tarkkailuun ja ylläpitoon liittyvät toimintamenetelmät - preoperatiivinen potilasohjaus Intraoperatiivinen hoitotyö - potilaan intraoperatiivinen hoito ja hoitotyö leikkausosastolla anestesia- ja leikkaushoitajien rooleissa - yleisanestesia- ja puudutuspotilaan hoito - akuutit leikkauksenaikaiset hätätilanteet ja niissä työskentely työryhmän jäsenenä - moniammatillinen yhteistyö potilaan leikkauksen aikana Postoperatiivinen hoitotyö - potilaan tarkkailu ja hoito anestesian ja toimenpiteen jälkeen - potilaan postoperatiivinen ohjaus, kotiutus ja jatkohoidon suunnittelu - moniammatillinen yhteistyö potilaan, omaisten ja eri hoitoyhteisöjen toimijoiden kanssa |
Suoritustavat | Pakolliset taitopajat, lääkelaskukoe (lääkelaskut hyväksytty/hylätty, 100 % oikein) ja kokeet. |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | AHONEN, Outi, EKOLA, Sirkka, PARTAMIES, Sanna, SULOSAARI, Virpi, BLEK-VEHKALUOTO, Mari ja USKI-TALLQUIST, Tuija. 2013. Kliininen hoitotyö. Helsinki: Sanoma Pro. LUKKARI, Liisa., KINNUNEN, Timo ja KORTE, Ritva. 2010. Perioperatiivinen hoitotyö. Porvoo: WSOY Oppimateriaalit Oy. SPR verensiirron ABO-verkkokurssi. [Viitattu 2013-11-4.] Saatavissa http://www.veripalvelu.fi/www/ABOkurssi Heräämöhoidon käsikirja. http://www.hotus.fi/system/files/KK_heraamohoito.pdf Muu opintojakson alussa ilmoitettava kirjallisuus. |
Edeltävät opinnot | Ihminen kokonaisuutena sekä Infektioiden ehkäisy ja lääkehoidon perusteet |
Muuta huomioitavaa | Osallistuminen taitopajoihin pakollista. |
Yhteyshenkilö | Virkki Päivi, Jyrkinen Heli |
4 SAIMIE1 Mielenterveys- ja päihdetyö
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - analysoida kirjallisuuteen perustuen mielenterveyshäiriöihin, päihteiden käyttöön ja näiden hoitoon liittyviä eettisiä haasteita, omia käsityksiä ja asenteita - analysoida mielenterveys- ja päihdetyön eettisten ohjeiden ja lainsäädännön merkitystä - soveltaa kulttuureihin ja alakulttuureihin liittyvää tietoa mielenterveys- ja päihdetyössä ja arvioida omia kulttuurisia asenteitaan - eritellä ihmisen ja hänen perheensä voimavaroja - analysoida mielenterveyden ja päihteettömyyden edistämisen toimintatapoja kansallisessa ja kansainvälisessä kontekstissa - käyttää mielenterveys- ja päihdetyön näyttöä ja tutkimusta päätöksenteossa ja työskentelyssä - kuvata keskeisimpien auttamismenetelmien, hoitosuhteen ja hoitoyhteisössä käytettävien menetelmien ja työnohjauksen merkitystä - kuvata moniammatillisen tiimi- ja verkostotyön merkitystä - kuvata mielenterveys- ja päihdetyön palvelujärjestelmän pääpiirteet - laskea mielenterveys- ja päihdetyön lääkelaskut virheettömästi - nimetä tavallisimmat lasten, nuorten ja aikuisten mielenterveyshäiriöt ja niiden keskeiset tutkimus- ja hoitomenetelmät |
Keskeiset sisällöt | Mielenterveystyö ja mielenterveyden/päihteettömyyden edistäminen Mielenterveys- ja päihdetyön etiikka Mielenterveys- ja päihdetyön menetelmät Mielenterveys- ja päihdetyön palvelujärjestelmä Keskeiset psykiatriset sairaudet ja riippuvuusongelmat (Psykiatria 1 ja 2) Mielenterveys- ja päihdehäiriöiden lääkehoito ja lääkelaskut |
Suoritustavat | Avainluennot, oppimistehtävät, seminaarit, taitopajat/ yhteisöllinen oppiminen, ryhmätentti |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | KUHANEN, Carita, OITTINEN, Pirkko, KANERVA, Anne, SEURI, Tarja ja SCHUBERT, Carla 2010. Mielenterveyshoitotyö. Helsinki: WSOYpro Oy. PARTANEN, Airi, HOLMBERG, Jan, INKINEN, Maria, KURKI, Marjo & SALO-CHYDENIUS, Sisko 2015 Päihdehoitotyö. Helsinki: Sanoma Pro Oy. Tunnilla käsitellyt asiat ja muu osoitettu materiaali ja muu opintojakson alkaessa määriteltävä materiaali |
Edeltävät opinnot | Asiakaslähtöiset sosiaali- ja terveyspalvelut, Ammattietiikka ja asiakkaan kohtaaminen, Infektioiden ehkäisyn ja lääkehoidon perusteet, Hoidon tarpeen arviointi ja hoitotyön toiminnot sekä teoria että harjoittelu, Terveyden ja toimintakyvyn edistäminen, Sisätautipotilaan hoitotyö sekä teoria että harjoittelu, Diagnostiikan perusteet. |
Muuta huomioitavaa | Osallistuminen taitopajoihin/simulaatioihin, tutoriaaleihin/ seminaareihin pakollista Opiskelukieli suomi ja englanti |
Yhteyshenkilö | Aho Jukka, Kainulainen Arja-Sisko |
4 SAILAS1 Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyö
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opiskelija osaa - selittää lasten oikeuksien, lasten ja nuorten hoitotyöhön liittyvien eettisten ohjeiden, lainsäädännön, lapsilähtöisyyden ja kulttuurisuuden merkityksen perheiden hoitotyössä - kuvata raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan - nimetä naistentautien aiheuttamat ongelmat naiselle ja nimetä keskeiset hoito- ja ennaltaehkäisymenetelmät - selittää lasten tavallisimpien sairauksien aiheuttamat ongelmat ja nimetä keskeiset hoito- ja ennaltaehkäisymenetelmät - kuvata lasten ja nuorten kehitystä ja siihen vaikuttavia tekijöitä - soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa lasten ja nuorten kasvusta ja kehityksestä, niihin vaikuttavista tekijöistä, ravitsemuksesta, perheen hoitotyöstä ja lasten sairauksista laatiessaan hoitotyön suunnitelmaa - analysoida lasten ja nuorten terveysongelmia ja -uhkia sekä suunnitella lapsen ja nuoren hoitoa hoitotyön prosessin mukaisesti - antaa esimerkkejä hoitotyön toimintojen soveltamisesta ja kuntoutuksesta vammaisten lasten ja nuorten hoidossa - lasten lääke- ja nestehoidossa tarvittavat laskutoimitukset sekä osaa selittää, miten lasten lääke- ja nestehoito sekä lääkkeiden annostelu toteutetaan turvallisesti - perustellen arvioida lasten ja nuorten hoitotyön osaamistaan ja antaa vertaisarviointia opintojakson arviointikriteereiden mukaisesti - käyttää perheen hoitotyöhön liittyvää englanninkielistä oppimateriaalia ja viestiä englannin kielellä vuorovaikutustilanteissa |
Keskeiset sisällöt | Eri-ikäisten lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön erityispiirteet ja niitä ohjaava lainsäädäntö ja eettinen perusta, Äidin ja perheen hoitotyö raskauden ja synnytyksen aikana ja lapsivuodeaikana, Eri-ikäisten lasten ja nuorten kasvu ja kehitys sekä niiden vaikutus terveiden, sairaiden ja vammaisten lasten ja nuorten tarpeisiin, Eri-ikäisten lasten ja nuorten ravitsemus, Perheen hoitotyö: varhainen vuorovaikutus, perheen voimavarat, vanhempien ja sisarusten reaktiot lapsen sairastumiseen, lastensuojeluun liittyvä yhteistyö, lapsettomuus, vanhemmuuden tukeminen, Lasten lääke- ja nestehoito, lääkkeiden annostelu ja lasten lääkelaskenta, Lapsen ja nuoren kivun ja pelkojen arviointi ja erilaiset kivunhoitomenetelmät, Vastasyntyneen, imeväisen, leikki-, koulu- ja murrosikäisen hoitotyö, Lastentaudit, Naistentaudit. |
Suoritustavat | Oppimistehtävät, tentit, osallistuminen opetukseen |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | IHME, Anu ja RAINTO, Satu 2008. Naisen terveys. Seksuaali- ja lisääntymisterveyttä edistävä hoitotyö. Helsinki: Edita Prima. Lasten ja perheiden ravitsemussuositukset: Imeväisikäisen lapsen ruoka (STM:n oppaita 2004:17) ja Lapsi, perhe ja ruoka (STM:n julkaisuja 2004:11) http://www.stm.fi/hyvinvointi/terveydenedistaminen/liikunta_ja_ravinto/ravinto MIKKELSEN, Gitte ja FREDRIKSEN, Kirsten 2011. Family-centred care of children in hospital ¿ a concept analysis. Journal of Advanced Nursing 5, 1152¿1162 STORVIKS-SYDÄNMAA, Stiina, TALVENSAARI, Helena, KAIASVUO, Terhi ja UOTILA, Niina 2012. Lapsen ja nuoren hoitotyö. Helsinki: Sanoma Pro Oy Oheismateriaali: KOISTINEN, Paula, RUUSKANEN, Susanna ja SURAKKA, Tuula (toim.) 2009. Lasten ja nuorten hoitotyön käsikirja. Helsinki: Sanoma Pro Oy. RAJANTIE Jukka, MERTSOLA, Jussi ja HEIKINHEIMO, Markku (toim.) 2012. Lastentaudit. Helsinki: Kustannus Oy Duodecim. |
Edeltävät opinnot | Hoidon tarpeen arviointi ja hoitotyön toiminnot, Infektioiden torjunnan ja lääkehoidon perusteet, Sisätautipotilaan hoitotyö ja perioperatiivinen hoitotyö |
Muuta huomioitavaa | Opiskelukieli suomi ja englanti |
Yhteyshenkilö | Pennanen Helena, Hyvönen Katrina |
4 SAIGER1 Gerontologinen hoitotyö ja kotihoito
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - selittää gerontologisen hoitotyön eettiset ja monitieteiset lähtökohdat. - analysoida palvelujärjestelmän ja kotihoidon merkitystä ja tehtäviä asiakkaan palveluketjussa. - selittää keskeiset geriatriset sairaudet - suunnitella iäkkäiden ihmisten hoito- ja kuntoutustyötä ja arvioida lääkehoitoa. - perustella läheisverkoston tuen merkityksen ja tukea omaisia. - selittää seksuaaliterveyden merkityksen osana iäkkäiden ihmisten hoitoa - ideoida iäkkäiden ihmisten saattohoidon kehittämistä. - arvioida erityisryhmien hoitotyötä. - tulkita ikääntyneen ravitsemushoitosuosituksia ja soveltaa niitä käytäntöön - arvioida ravitsemushoidon tehoa ja tarvittaessa tehostaa ja muuttaa ravitsemushoitoa |
Keskeiset sisällöt | Gerontologisen hoitotyön monitieteinen ja eettinen perusta, ageismi, vanhuskäsitykset, Vanhus yksilönä ikääntyvässä yhteiskunnassa, ikäpolitiikka, kotihoito, hyvinvointiteknologia, voimavaralähtöinen hoito- ja palvelusuunnitelma, palveluohjaus, esteetön asumisympäristö ja apuvälineet Keskeiset geriatriset sairaudet: muistisairaudet, mielenterveys, päihdehoitotyö, ravitsemus, lääkehoito, tehostettu kuntoutus, sosiokulttuurinen hoitotyö Iäkkään ihmisen seksuaaliterveys Omaishoitajuus, läheisverkostotyö, henkinen hoitotyö Saattohoito eri hoitoympäristöissä Ikääntyneet kehitysvammaiset, monikulttuurinen gerontologinen hoitotyö, muut erityisryhmät Kotihoitotoiminnan periaatteet |
Suoritustavat | Aktiivinen osallistuminen opetukseen, yksilö- ja ryhmätehtävät, verkkotehtävät, yksilö- ja ryhmätentit, simulaatiot, lääkelaskut |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | HARTIKAINEN, Sirpa ja LÖNNROOS, Eija. 2008. Geriatria. Helsinki: Edita. Soveltuvin osin. VOUTILAINEN, Päivi. ja TIIKKAINEN, Pirjo. (toim). 2009. Gerontologinen hoitotyö. Helsinki: WSOY. SAANO, Susanna ja TAAM-UKKONEN, Minna. 2013. Lääkehoidon käsikirja. Helsinki: Sanoma Pro Oy. Soveltuvin osin. Ravitsemussuositukset ikääntyneille/ Valtion ravitsemusneuvottelukunta. 2010. Helsinki: Edita. Saatavilla www-muodossa: http://www.ravitsemusneuvottelukunta.fi/attachments/vrn/ikaantyneet.suositus.pdf Muu ajankohtainen materiaali, englanninkielinen artikkelinippu Tilvis, R. ym. 2010. Geriatria. Helsinki: Duodecim. E-kirjana Savonian verkossa |
Muuta huomioitavaa | Opiskelukieli suomi ja englanti |
Yhteyshenkilö | Iire Paula, Röynä Tarja |
4 SAIJOH1 Johtaminen, kehittäminen ja yrittäjyys
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opiskelija osaa - kuvata terveys- ja sosiaalialan johtamisen sekä laadunhallinnan pääperiaatteita ja menetelmiä - laskea terveys- ja sosiaalialan toiminnasta syntyviä kustannuksia ja selittää käytettävien rahalaskelmien merkitystä - hyödyntää työssään tiimitoiminnan periaatteita - kuvata työhyvinvointiin liittyvät keskeiset tekijät ja työtavat - toimia osana suomalaista työmarkkinajärjestelmää terveys- ja sosiaalialan ammattilaisena sekä noudattaa työlainsäädäntöä ja oman alan sopimuksia - hahmotella eettisesti toimivaa terveys- ja/tai sosiaalialan liikeideaa ja etsiä mahdollisuuksia sen toteuttamiselle sekä kuvata idean käynnistämisen prosessia - esitellä kansainvälisen ja Suomen talouden tilan vaikutuksia terveys- ja sosiaalialaan yleensä sekä alan yritystoimintaan - esitellä terveys- ja sosiaalialan palvelujen ja oman työnsä markkinointiin sopivia keinoja |
Keskeiset sisällöt | Johtamisen teoriat ja mallit. Organisaatiomallit ja organisaatiokulttuuri. Hyvän hallinnon periaatteet. Taloudelliset voimavarat ja niiden kohdentuminen terveydenhuollossa. Kustannusten laskenta ja erilaiset rahalaskelmat. Terveydenhuollon toimintaa ohjaava ja valvova lainsäädäntö. Laadunhallinta. Työhyvinvointi. Työyhteisötaidot. Tiimi-, työpari- ja verkostotyöskentely. Palaveri- ja neuvottelutaidot. Mentorointi. Muutoksenhallinta. Henkilöstöhallinto. Palvelualan työsuhde. Työntekijän ja työnantajan oikeudet ja velvollisuudet. Työaika- ja vuosilomalaki. Oman alan työehtosopimus. Työriidat. Luottamusmies. Yrittäjyys kansantaloudessa sekä terveys- ja sosiaalialalla. Terveys- ja sosiaalialan yksityisen ja 3. sektorin palvelujen tuottamismahdollisuudet.Tuotteistamisprosessi. Markkinointiajattelu ja markkinoinnin keinot terveys- ja sosiaalialalla. Oman osaamisen markkinointi. |
Suoritustavat | Tehtävät tai tentti |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | LAAKSONEN, Hannele, NISKANEN, Jouni ja OLLILA, Seija. 2012. Lähijohtamisen perusteet terveydenhuollossa. Helsinki: Edita. LITH, Pekka. 2013. Yksityiset sosiaali- ja terveyspalvelut. Raportti yksityisestä palvelutarjonnasta ja yritysten kasvusta sekä julkisista hankinnoista ja toiminnan kehittämisestä sosiaali- ja terveyspalveluissa. TEM-raportteja 34/2013. PELTOLA, Leena. 2015 (tai vanhempi nimellä Raatikainen Leena). Liikeideasta liikkeelle. Helsinki: Edita. SURAKKA, Tarja. 2006. Työyhteisön palaverit - yhdessä tavoitteisiin. Helsinki: Edita. Ajantasainen lainsäädäntö ja voimassa olevat työ- ja virkaehtosopimukset. Opiskelumateriaali tarkennetaan opintojen alussa. |
Edeltävät opinnot | Ei vaadi edeltäviä opintoja. Opiskelijalla tulee kuitenkin olla sellaiset opiskelutaidot, että selviää opintojaksosta, joka on tarkoitettu suoritettavaksi opintojen loppupuolella. |
Yhteyshenkilö | Pirinen Ritva, Hämäläinen Susanne |
4 SAISAI1 Sairaanhoitaja itsenäisenä toimijana ja hoidon tarpeen arvioijana
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opiskelija osaa - arvioida äkillisesti sairastuneen potilaan hoidon tarpeen ja sen edellyttämät hoitotoimet - soveltaa hoidon tarpeen arvioinnissa käytettävää triageluokituksia - potilaan kliinisen tutkimisen sekä osaa valita käyttötarkoitukseen sopivat välineet ja menetelmät - arvioida sekä äkillisesti sairastuneen että monisairaan potilaan sekä omaisen tuen ja voimavaralähtöisen ohjauksen tarvetta - hyödyntää monipuolisesti erilaisia voimavaralähtöisiä ohjausmenetelmiä |
Keskeiset sisällöt | Sairaanhoitajan roolit muuttuvissa palvelurakenteissa, Sairaanhoitaja hoitotyön asiantuntijana itsenäisessä hoitajavastaanotto-toiminnassa, Potilaan peruselintoimintojen häiriöiden tunnistaminen eri tilanteissa, Hoidon tarpeen kiireellisyyden arviointi, triageluokitukset, potilaan kliininen tutkiminen, voimavaralähtöinen ohjaus ja tukeminen |
Suoritustavat | Osallistuminen opetukseen, yksilö- ja ryhmätehtävät, osallistuminen seminaareihin (100%) simulaatioihin (100%) ja taitopajoihin (100%) ja hoidon tarpeen arviointiharjoitukseen(100%) Taitopajoihin, taitokokeeseen ja tenttiin valmistautuminen englannin kielisen materiaalin avulla.Taitokoe, verkkotentti. |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Akuuttihoidon tietokannat. 2015. Duodecim. saatavilla: http://www.terveysportti.fi.ezproxy.savonia.fi/dtk/aho/koti ALAHUHTA,Seppo , ALA-KOKKO, Tero, KIVILUOMA, Kai, PERTTILÄ Juha, RUOKONEN, Esko ja SILFVAST, Tom (toim.)2016. Peruselintoimintojen häiriöt ja niiden hoito. Duodecim. (soveltuvin osin) saatavilla: http://www.oppiportti.fi/op/opk04609 Sairaanhoitajan tietokannat. Duodecim. 2016. Saatavilla: http://www.terveysportti.fi.ezproxy.savonia.fi/dtk/shk/koti SYVÄOJA Pirjo ja ÄIJÄLÄ, Outi. 2009. Hoidon tarpeen arviointi. Sastamala. Tammi. SAHA, Heikki & SALONEN, Tapani & SANE, Timo. 2013. Potilaan tutkiminen. Bookwell Oy. |
Edeltävät opinnot | Sisätautipotilaan hoitotyö ja perioperatiivinen hoitotyö- opintojaksot |
Yhteyshenkilö | Hynynen Marja-Anneli, Jyrkinen Heli |
4 SAIHHTA1 Harjoittelu: Hoidon tarpeen arviointi ja hoitotyön toiminnot
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - toimia hoitotyön arvojen ja periaatteiden sekä säädösten mukaisesti - toimia ymmärtäen vastuunsa rajat -toimia ammatillisessa vuorovaikutuksessa kunnioittaen asiakkaan/potilaan yksilöllisyyttä ja erilaisuutta -tunnistaa asiakkaan/potilaan perusravitsemuksen, päivittäisen toimintakyvyn ja hoidon tarpeita -ohjata asiakkaita/potilaita päivittäisen toimintakyvyn ylläpitämisessä sekä perusravitsemukseen liittyvissä kysymyksissä ja toteuttaa kuntouttavaa hoitotyötä -toimia aseptisesti infektioiden torjunnan periaatteita noudattaen -käyttää keskeisiä hoitotyön menetelmiä ja välineitä -toimia ergonomisesti |
Keskeiset sisällöt | Aseptiikka ja infektioiden torjunta, hoitotyön toiminnot: puhtaudesta, ravitsemuksesta/nesteytyksestä ja erittämisestä huolehtiminen, vitaalielintoiminnot: verenpaineen, pulssin, hengityksen, lämmön, tajunnan ja verensokerin tarkkailu ja seuranta, ergonomia: työasennot, potilaan siirrot, apuvälineiden käyttö, lääkehoito: lääkehoidon toteuttaminen ja vaikuttavuuden seuranta, toimintakyky ja ravitsemus: päivittäisen toimintakyvyn ja perusravitsemuksen arviointi, rakenteellinen kirjaaminen |
Suoritustavat | Lähtötason ja tavoitteiden laatiminen, ohjattu harjoittelu, opiskelijan itsearviointi ja harjoittelupalaute |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Edeltävät opinnot | Anatomia ja fysiologia, Infektioiden torjunta ja Lääkehoidon perusteet ja 1. lääkelaskukokeeseen osallistuminen, Hoidon arviointi ja hoitotyön toiminnot, Terveyden ja toimintakyvyn edistäminen |
Yhteyshenkilö | Mäkeläinen Tiina |
4 SAIHSIS1 Harjoittelu: Sisätautipotilaan hoitotyö
Laajuus | 10 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa-kuvata hoitotyön merkityksen sairastuneen ja sairastavan potilaan voimavarojen tukemisessa ja vahvistamisessa-toimia hoitotyön arvojen ja periaatteiden mukaisesti -suunnitella, toteuttaa ja arvioida sekä dokumentoida hoitotyötä yhteistyössä potilaan ja omaisten kanssa-käyttää työskentelyssään keskeisiä hoitotyön toimintoja ja arvioida niiden vaikuttavuutta-toteuttaa potilaan lääkehoitoa turvallisesti ja seurata lääkehoidon vaikuttavuutta-suunnitella, toteuttaa ja arvioida terveyttä edistävää ohjausta yhteistyössä potilaan ja omaisten kanssa.-toimia huomioiden vastuukysymykset sisätautia ja syöpää sairastavan potilaan hoidossa potilaan kokonaishoitoa edistäen ja hoitotyön vastuun tunnistaen-selittää moniammatillisen yhteistyön merkityksen-toimia kohdatessaan parantumattomasti sairas tai kuoleva potilas ja hänen omaisensa-toimia potilassiirtotilanteissa ergonomian periaatteiden mukaisesti-arvioida ja kehittää sisätautipotilaan hoitotyön osaamistaan. |
Keskeiset sisällöt | Hoitotyö vuodeosastoilla tai vastaavissa toimintaympäristöissä, turvallisuus potilassiirroissa |
Suoritustavat | Oppimistehtävät, lähtötasokuvauksen laatiminen, ohjattu harjoittelu, opiskelijan itsearviointi ja harjoittelupalaute, potilassiirrot. HOPSin päivitys. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Edeltävät opinnot | Hoitotyön tarpeen arviointi ja hoitotyön toiminnot harjoittelu suoritettu. Vähintään yhdet hyväksytysti suoritetut lääkelaskut. Infektioiden torjunnan ja lääkehoidon perusteet suoritettu. Sisätautipotilaan hoitotyö teoria suoritettu / aloitettu. |
Yhteyshenkilö | Hynynen Marja-Anneli, Mäkeläinen Tiina |
4 SAIHPEO1 Harjoittelu: Perioperatiivinen hoitotyö
Laajuus | 10 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - työskennellä hoitotyön arvojen ja periaatteiden mukaisesti perioperatiivisessa hoitotyössä - käyttää tietoja perioperatiivisen potilaan hoidon tarpeenmäärittelyssä, suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa - soveltaa tietoja potilaan toimenpiteeseen valmistamisessa ja ohjauksessa, sekä toimenpiteen jälkeisessä tarkkailussa ja hoidossa - tutkia, arvioida ja ylläpitää perioperatiivisen potilaan peruselintoimintoja - aseptisen toiminnan periaatteet - keskeiset perioperatiivisen hoitotyön toiminnot ja niissä tarvittavien hoitovälineiden- ja laitteiden oikean ja turvallisen käytön - turvallisen perioperatiivisen lääkehoidon, nestehoidon ja verensiirron toteuttamisen sekä lääkelaskennan - ohjata potilaita ja omaisia perioperatiivisen hoitoprosessin eri vaiheissa - toteuttaa ja arvioida moniammatillista yhteistyötä perioperatiivisessa hoitotyössä - arvioida ja kehittää perioperatiivisen hoitotyön osaamistaan |
Keskeiset sisällöt | Pre-, intra- ja postoperatiivinen hoitotyö.Potilasohjaus, omaisten ohjaus. |
Suoritustavat | Harjoittelut erilaisissa perioperatiivisissa hoitoympäristöissä 7 op.Osallistuminen simulaatioihin ja mahdollisiin opintokäynteihin 3 op. Erikseen sovittavat oppimistehtävät ja HOPSin päivitys. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Edeltävät opinnot | Perioperatiivisen hoitotyön teoriaopinnot suoritettu /aloitettu ja taitopajat suoritettu. Simulaatioiden suorittamisesta sovitaan ryhmäkohtaisesti teoriaopintojen alussa. Jos harjoittelu toteutuu ennen sisätautien hoitotyön harjoittelua, edeltävät opinnot ovat em. lisäksi samat kuin sisätautien hoitotyön harjoittelussa. |
Yhteyshenkilö | Tengvall Erja, Kajander-Unkuri Satu |
4 SAIHMIE1 Harjoittelu: Mielenterveys- ja päihdetyö
Laajuus | 10 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson opiskeltuaan opiskelija osaa - työskennellä ammattieettisten periaatteiden mukaisesti ja analysoida asenteiden ja tunteiden merkitystä mielenterveys- ja päihdetyössä - ohjata potilaita, potilasryhmiä, omaisia, opiskelijatovereita tai henkilökuntaa - kuvata harjoittelupaikan keskeiset yhteistyökumppanit ja toimia moniammatillisen työryhmän jäsenenä - hyödyntää oppimisessaan mielenterveys- ja päihdetyöhön liittyvää näyttöön perustuvaa tietoa - kohdata toisesta kulttuurista olevan ihmisen - käyttää turvallisesti keskeisiä mielenterveys- ja päihdetyön auttamismenetelmiä - toteuttaa turvallisesti mielenterveys- ja päihdehoitotyön lääkehoitoa - arvioida ja kehittää mielenterveys- ja päihdetyön osaamistaan |
Keskeiset sisällöt | Mielenterveys- ja päihdetyön lainsäädäntö Mielenterveys- ja päihdetyön eettiset kysymykset Hoitotyön prosessi, kirjaaminen ja raportointi mielenterveys- ja päihdetyössä Mielenterveys- ja päihdetyön auttamismenetelmät: ohjaaminen, hoitosuhde, yhteisöhoito, moniammatillinen tiimityöskentely, verkostotyöskentely, työnohjaus, lääkehoito Mielenterveys- ja päihdepalvelujärjestelmä Mielenterveyden edistäminen |
Suoritustavat | Harjoittelun (7 op) hyväksytty suorittaminen, seminaariin osallistuminen, osastotunnin pitäminen, merkityksellisen tapahtuman reflektointi/oppimispäiväkirjan kirjoittaminen/blogissa reflektointi, simulaatioiden ja seminaarin (3 op) hyväksytty suorittaminen. Opintojakso on mahdollista suorittaa kansainvälisenä vaihtona. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | Oppimistavoitteiden saavuttamiseen liittyvä ajankohtainen materiaali ja muu ohjaajan osoittama materiaali |
Edeltävät opinnot | Asiakaslähtöiset sosiaali- ja terveyspalvelut, Ammattietiikka ja asiakkaan kohtaaminen, Infektioiden ehkäisyn ja lääkehoidon perusteet, Hoidon tarpeen arviointi ja hoitotyön toiminnot, Terveyden ja toimintakyvyn edistäminen, Sisätautipotilaan hoitotyö, Diagnostiikan perusteet. Lisäksi Mielenterveys- ja päihdetyön opintojakso on aloitettu/suoritettu. |
Yhteyshenkilö | Aho Jukka, Kainulainen Arja-Sisko |
4 SAIHPER1 Harjoittelu: Perheiden hoitotyö
Laajuus | 10 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson opiskeltuaan opiskelija osaa - soveltaa lasten oikeuksia, lasten ja nuorten hoitotyöhön liittyviä eettisiä ohjeita ja lainsäädäntöä sekä - osaa työskennellä ottaen huomioon lapsilähtöisyyden ja kulttuurisuuden hoitotyössä. - soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa lasten ja nuorten kasvusta ja kehityksestä, niihin vaikuttavista tekijöistä, perhehoitotyöstä ja lasten sairauksista laatiessaan hoitotyön suunnitelmaa - analysoida lasten ja nuorten terveysongelmia ja -uhkia sekä suunnitella lapsen ja nuoren hoitoa hoitotyön prosessin mukaisesti - toteuttaa tavallisimpia lasten ja nuorten hoitotyön toimintoja - lasten lääke- ja nestehoidossa tarvittavat laskutoimitukset sekä osaa selittää, miten lasten lääke- ja nestehoito sekä lääkkeiden annostelu toteutetaan turvallisesti - toteuttaa voimavaralähtöistä perheen hoitotyötä - arvioida ja kehittää lasten ja nuorten hoitotyön osaamistaan ja antaa vertaisarviointia opintojakson arviointikriteereiden mukaisesti - osaa työskennellä tiimissä ja ottaa vastuuta omasta tekemisestään |
Keskeiset sisällöt | Leikki ja luovuus osana lasten hoitotyötä (taitopajat) Lasten akuuttitilanteita ja vauvan ja leikki-ikäisen hoitoelvytys (taitopajat) Vastasyntyneen ja imeväisen perushoito (taitopajat) Vanhemmuuden tukeminen (taitopajat) Lasten ja nuorten hoitotyön erityisluonne ja sitä ohjaava lainsäädäntö ja eettinen perusta. Eri-ikäisten lasten ja nuorten kasvu ja kehitys sekä niiden vaikutus lasten ja nuorten tarpeisiin. Eri-ikäisten lasten ja nuorten ravitsemus. Perhehoitotyö: vanhempien ja sisarusten reaktiot lapsen sairastumiseen, perheen voimavarat. Lasten lääke- ja nestehoito, lääkkeiden annostelu ja lasten lääkelaskenta. Lapsen ja nuoren kivun ja pelkojen arviointi ja erilaiset kivunhoitomenetelmät. Leikki osana lasten hoitotyötä. Erilaiset lasten ja nuorten hoitotyön toiminnot, vauvan ja leikki-ikäisen elvytys, moniammatillisuus ja tiimityöskentely. |
Suoritustavat | Harjoittelu erilaisissa lasten ja nuorten toimintaympäristöissä ja osallistuminen taitopajoihin/simulaatioihin, seminaareihin ja mahdolliseen opintokäyntiin ja niihin valmistautuminen, osaamisen reflektointi blogissa tai Moodlessa. HOPSin päivitys. Opintojakson voi suorittaa myös kansainvälisessä vaihdossa. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Edeltävät opinnot | Hoidon tarpeen arviointi ja hoitotyön toiminnot, Infektioiden torjunnan ja lääkehoidon perusteet, Sisätautipotilaan hoitotyö (tarkoittaa sekä teoria- että harjoitteluosioiden suorittamista), Perioperatiivinen hoitotyö (tarkoittaa sekä teoria- että harjoitteluosioiden suorittamista), Lasten, nuorten perheen hoitotyö (teoria) suoritettu tai meneillään. |
Yhteyshenkilö | Pennanen Helena, Hyvönen Katrina |
4 SAIHMON1 Harjoittelu: Moniammatillinen hanketyö
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - työskennellä hankkeessa ja suunnitella ja toteuttaa hanketyöskentelyä ideoinnista arviointiin - toimia yhteistyössä työelämän ja opiskelijoiden kanssa moniammatillisesti - käyttää asiantuntijaverkostoja työelämäläheisessä hanke-/kehittämistyössä - käyttää luovaa ongelmanratkaisua työelämän asiakaslähtöisen toiminta- ja työtapojen kehittämisessä - tunnistaa ja ideoida kestäviä ja taloudellisia ratkaisuja toiminnan kehittämisessä - tuottaa, jakaa ja hyödyntää asiantuntijuutta ja kumppanuuksia monialaisissa tiimeissä ja verkostoissa |
Keskeiset sisällöt | Hanketyöskentelyn käsitteet, menetelmät ja vaiheet. Moniammatillinen toiminta. Yhteistyö ja verkottuminen toimeksiantajan ja muiden yhteistyötahojen/toimijoiden kanssa. Innovoinnin ja kestävän kehityksen periaatteet. |
Suoritustavat | Harjoittelu erilaisissa hankkeissa henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Hankkeen suunnittelu, toteutus ja raportointi. Omien hanketyöskentelytaitojen ja moniammatillisen osaamisen kehittymisen arviointi. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | HEIKKILÄ, Asta, JOKINEN, Pirkko ja NURMELA, Tiina. 2008. Tutkiva kehittäminen ¿ Avaimia tutkimus- ja kehittämishankkeisiin terveysalalla. Helsinki: WSOY. (ks. s. 54-132). LAMBERT, Pirjo ja VANHANEN-NUUTINEN, Liisa. (toim.) 2010. Hankekirjoittaminen. Välineitä hanketoimintaan ja opinnäytetyöhön. Haaga-Helia. Tutkimuksia 1/2010. SILFVERBERG Paul. Ideasta projektiksi. Projektinvetäjän käsikirja. Konsulttitoimisto Planpoint Oy. http://www.helsinki.fi/urapalvelut/materiaalit/liitetiedostot/ideasta_projektiksi.pdf |
Muuta huomioitavaa | Vastuuopettaja: Smahl Päivi (Ensihoitajan to) |
Yhteyshenkilö | |
4 SAIHKOT2 Harjoittelu: Gerontologinen hoitotyö ja kotihoito
Laajuus | 10 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - osaa huomioida ikäihmisten moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa - osaa tunnistaa ikäihmisten huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti - osaa verkostoitua ja ohjata ikäihmistä ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita - osaa esittää gerontologisen hoitotyön kehittämishaasteita - osaa ottaa käytäntöön uusia luovia gerontologisen hoitotyön menetelmiä. - soveltaa voimavaralähtöisesti ja terveyttä edistäen yksilöllisesti kotihoidon ja näyttöön perustuvaa gerontologisen hoitotyön osaamistaan toimiessaan erilaisten asiakkaiden kodeissa ja kodinomaisissa ympäristöissä. - soveltaa kuntoutumista edistävän hoitotyön tietojaan ja taitojaan asiakkaan vastuusairaanhoitajana toimiessaan ja harjaantuu yhteistyötaidoissaan moniammatillisen työryhmän jäsenenä. - ymmärtää sairaanhoitajan vastuut ja velvollisuudet lääkehoidon toteuttamisessa sekä osaa arvioida iäkkään ihmisen hoidossa käytettävien lääkkeiden vaikuttavuutta sekä lääkkeiden haitta-, sivu- ja yhteisvaikutuksia. - osaa kirjata oleelliset asiat ja käsitellä terveyskertomuksia tietosuojan sekä tietoturvan ohjeiden mukaisesti. - osaa toimia aseptisesti ja työskennellä ergonomisesti. - soveltaa ja kehittää ikäosaamistaan erilaisissa toimintaympäristöissä. |
Keskeiset sisällöt | Ensiapu II ja hoitoelvytys, kotihoito ja gerontologinen hoitotyö, HOPSin päivitys |
Suoritustavat | Alkuinfo, harjoittelu perusterveydenhuollossa (kotihoito/kotisairaanhoito) sekä seminaaripäivät, HOPSin päivitys, Ensiapu: Elvytys- ja hoitoelvytysnäyttö, tentti ja osallistuminen lähiopetukseen/simulaatioihin |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Edeltävät opinnot | - Infektioiden ehkäisyn ja lääkehoidon perusteet - Hoidon tarpeen arviointi ja hoitotyön toiminnot (teoria ja harjoittelu) - Terveyden ja toimintakyvyn edistäminen - Sisätautipotilaan hoitotyö (teoria ja harjoittelu) - Anatomia ja keskeisten sairauksien lääkehoito |
Muuta huomioitavaa | Harjoittelun voi suorittaa kansainvälisessä vaihdossa |
Yhteyshenkilö | Iire Paula |
4 SAIHERI1 Harjoittelu: Erityisryhmien hoitotyö
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - etsiä ja soveltaa erityisryhmien hoitotyötä käsittelevää tietoa työskentelynsä perustaksi - etsiä ja kehittää asiakaslähtöisiä ratkaisuja erityisryhmien hoitotyöhön - analysoida erityisryhmien moninaisuutta ja soveltaa sitä hoitotyössä - tarkastella erityisryhmiin liittyviä kysymyksiä yksilön, yhteisön ja yhteiskunnan kannalta - arvioida erityisryhmiin kuuluvan henkilön toimintakykyä ja voimavaroja - tukea ja ohjata erityisryhmiin kuuluvia henkilöiden toimintakykyä ja osallisuutta yhteistyössä muiden toimijoiden kanssa - hyödyntää palvelujärjestelmää ja lainsäädäntöä erityisryhmiin kuuluvan henkilön tukemisessa - osaa arvioida ja kehittää erityisryhmien hoitotyön osaamistaan |
Keskeiset sisällöt | Erilaisuus, moninaisuus, suvaitsevaisuus, erilaisten erityisryhmien esim. vammaisten, syrjäytyneiden, vähemmistöjen, lastensuojelun ja kriminaalihuollon asiakkaiden hoitotyö. Toimintakyky, voimavarat, kuntoutuminen, valmennus, palveluohjaus, osallisuus. Erityisryhmien hoitotyöhön liittyvä keskeinen lainsäädäntö. Sosiaali- ja terveydenhuollon erityisryhmien perusterveydenhuollon, erikoissairaanhoidon ja kolmannen sektorin palvelut. Moniammatillinen yhteistyö erityisryhmien hoitotyössä. |
Suoritustavat | Harjoittelu erityisryhmien parissa sosiaali-/terveysalan tai kolmannen sektorin yksiköissä. Ennakkotehtävän tekeminen ennen harjoittelua. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | Eri erityisryhmien hoitoon ja kuntoutukseen liittyvä lainsäädäntö ja kirjallisuus HAARNI, Ilka. 2006. Keskeneräistä yhdenvertaisuutta. Helsinki: Stakes. Kolmannen sektorin toimijoiden www-sivut MALM, Marita, MATERO, Marja, REPO, Marjo ja TALVELA, Eeva-Liisa. 2004. Esteistä mahdollisuuksiin. Vammaistyön perusteet. Helsinki: WSOY. Vammaispalvelujen käsikirja. http://www.sosiaaliportti.fi/fi-FI/vammaispalvelujen-kasikirja/ VEHMAS, Simo. 2006. Vammaisuus: johdatus historiaan, teoriaan ja etiikkaan. Helsinki: Gaudeamus. |
Yhteyshenkilö | Pennanen Helena, Hyvönen Katrina |
4 SAIHHOI1 Harjoittelu: Hoitotyön osaamisen täydentäminen
Laajuus | 10 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija - osaa soveltaa eettisiä ohjeita ja lainsäädäntöä toimiessaan erilaisissa hoitotyön tilanteissa ja toimintaympäristöissä - täydentää hoitotyön osaamistaan eri toimintaympäristöissä - osaa toimia potilasturvallisuutta edistäen potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa - osaa hyödyntää sähköisiä terveydenhuollon palveluja osana potilaan kokonaishoitoa - osaa toimia asiakaslähtöisesti huomioiden potilaan/asiakkaan voimavarat ja tarpeet hoito- ja ohjaustilanteissa sekä toimia asiakkaan ja hoitotyön edustajana erilaisissa työryhmissä - osaa ohjata potilasta ja hänen omaisiaan hoitotyön päätöksenteossa - osaa ohjata potilasta monipuolisesti huomioiden potilaan toimintakyvyn ja voimavarat sekä oman ergonomian ja kehonhallinnan - hallitsee tavanomaiset lääkkeiden antotavat ja osaa arvioida potilaan hoidossa käytettävien lääkkeiden vaikuttavuutta sekä lääkkeiden haitta-, sivu- ja yhteisvaikutuksia - tietää terveydenhuollon erityistilanteisiin ja poikkeusoloihin varautumissuunnitelmat Suomessa |
Keskeiset sisällöt | Turvallinen hoitotyö, sähköiset palvelut, lääkehoito, ergonomia, terveydenhuollon erityistilanteisiin ja poikkeusoloihin varautuminen Suomessa |
Suoritustavat | Harjoittelu 7 op: Harjoittelu erilaisissa hoitotyön toimintaympäristöissä erillisen ohjeistuksen mukaisesti. Harjoittelun voi suorittaa myös kansainvälisessä vaihdossa / työsuhdetta hyödyntämällä (vaihtoehtoinen suoritustapa sairaanhoitajan sijaisuudessa, kts. ohje Ohjatun harjoittelun nettisivuilta) / yhtenä kokonaisuutena Erityisryhmien hoitotyön harjoittelun (5op) kanssa, jos se on mahdollista aikataulullisesti ja huomioiden harjoitteluyksikön työnkuvan. Tätä harjoittelua ei voi hyväksilukea jälkikäteen aikaisemmin hankitun työkokemuksen perusteella. Simulaatio- ja taitopajaosio 3 op: - HOPSin tarkistus ja päivitys opettajatutorin kanssa - Lääkehoidon simulaatiot ja taitopajat ja oppimistehtävät - Rokotusosaaminen - Potilasturvallisuustesti - Ergonomia - Poikkeusolojen terveydenhuolto -verkkokurssin suorittaminen |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | Ilmoitetaan opintojakson alussa |
Edeltävät opinnot | OPSin mukaiset aiempien lukukausien pakolliset ammattiopinnot tulee muuten olla hyväksytysti suoritettuna, mutta tämän opintojakson voi tehdä ennen Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön harjoittelua (harjoitteluun liittyvät simulaatiot tulee olla suoritettuna).Gerontologinen hoitotyö ja kotihoito-teoriaopintojakso tulee olla aloitettu ja harjoitteluopintojakso tulee olla suoritettu. Hoitotyön osaamisen täydentämisen harjoittelun voi myös suorittaa ennen opintojakson simulaatio- ja taitopajaosiota. |
Yhteyshenkilö | , Huovinen Anne, Jyrkinen Heli |
4 SAIAKTE2 Akuutti ja tehohoitotyö
Laajuus | 15 op |
Osaamistavoitteet | Opiskelija osaa - selittää peruselintoimintojen häiriöiden syntymekanismit ja osaa tehdä johtopäätöksiä peruselintoimintojen häiriöiden aiheuttamista muutoksista elimistössä - analysoida ja tulkitsee eri tietolähteiden avulla saamiaan tietoja potilaan tilasta - suunnitella ja toteuttaa ja arvioida eri ikäisten akuutisti sairastuneiden potilaiden hoitoa eri hoitoympäristöissä - selittää akuutissa ja tehohoidossa hoidossa käytettyjen lääkkeiden ja nesteiden vaikutusmekanismit ja turvallisen käytön - arvioida omaisten tuen tarvetta ja kykenee ohjaamaan omaisia - soveltaa tutkittua tietoa potilaan hoidossa ja kuntoutumisessa ja kehittää akuutti ja tehopotilaan hoitotyötä tutkitun tiedon ja suositusten avulla - toimia moniammatillisessa yhteistyössä akuutisti sairastunen potilaan hoitoketjussa |
Keskeiset sisällöt | 1. Kiireellisen hoidon tarpeen arviointi, triage, keskeiset eri-ikäisten akuuttihoitotilanteet, akuuttihoidossa käytettävät lääkkeet, eri-ikäisten akuutisti sairastuneiden potilaiden ja omaisten ohjaus, vanhus potilaana päivystyksessä, moniammatillinen yhteistyö sairaalan ulkopuolisen ensihoidon välillä, päivystyshoitotyön kehittäminen (5 op) 2. Eettiset periaatteet tehohoidossa, tehohoidon tarpeen arvioiminen, hengitysvajaus, verenkiertovajaus, Ekg:n perustulkinta, akuutti munuaisen vajaatoiminta, neurotehohoito, eri-ikäiset tehopotilaat ja heidän omaiset, tehopotilaan kuntoutuminen, neste- ja lääkehoito, tehopotilaan ja omaisten ohjaus, MET-toiminta ja yhteistyö eri toimintaympäristöissä, potilasturvallisuus tehohoidossa (5 op) 3. Harjoittelu (5op) Harjoittelu voidaan suorittaa seuraavissa yksiköissä: akuuttiosastot, akuuttivastaanotot, tehohoito- tai tehovalvontayksiköt ja päivystys |
Suoritustavat | Tehtävät, tentti, simulaatio-opiskelu, ohjattu harjoittelu |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Teho- ja valvotahoitotyön opas. Duodecim. Lastentautien päivystyskirja Duodecim. soveltuvin osin, Akuuttihoito-opas Duodecim., soveltuvin osin. Oppaat saatavilla http://www.terveysportti.fi Käypähoito suositukset, sekä muu erikseen sovittava materiaali. Jormakka,J ja Kettunen,J. 2018. EKG akuuttihoidossa. Sanoma Pro Oy. 1. painos. |
Edeltävät opinnot | Perusopinnot ja pakolliset ammattiopinnot lukuunottamatta Johtaminen, kehittäminen yrittäjyys sekä moniammatillinen hanketyöopintoja. |
Muuta huomioitavaa | Opetus toteutuu 15 opiskelijalla. Lähiopetus toteutuu pääasiassa Kuopiossa. 4SAIVAHA2 Valinnainen harjoittelu (5op) liitetään osaksi, akuutti- ja tehohoidon yksikössä tapahtuvaa harjoittelua. |
Yhteyshenkilö | Kemiläinen Arja |
4 STMTP2 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö eri toimintaympäristöissä
Laajuus | 15 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - arvioida mielenterveys- ja päihdeongelmaa kokemuksellisena ilmiönä elämänkulun eri vaiheissa - analysoida ajankohtaisia mielenterveys- ja päihdehoitotyön ilmiöitä ja trendejä - käyttää monipuolisesti ja tarpeenmukaisesti mielenterveys- ja päihdehoitotyön arviointi-, ohjaus- ja auttamismenetelmiä - käyttää erityisiä mielenterveyden edistämisen menetelmiä asiakkaan mielen hyvinvoinnin vahvistamiseksi - soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa mielenterveys- ja päihdehoitotyössä - noudattaa mielenterveys- ja päihdehoitotyötä ohjaavaa lainsäädäntöä ja ohjeita - arvioida omaa ammatillista osaamistaan ja kehitystarpeitaan |
Keskeiset sisällöt | 1. MIELENTERVEYSHOITOTYÖN TAIDOT JA OSAAMINEN 5 op - Mielen hyvinvoinnin edistäminen elämänkulun eri vaiheissa - Mielenterveyshoitotyön uudistuvat palvelut - Hoidon tarpeen arviointi mielenterveyshäiriöissä ja kriiseissä - Asiakkaiden tukeminen itsehoitoon - Psyykkinen kriisi / mielenterveyshäiriö asiakkaan kokemuksena - Kriisit ja kriisien hoitotyö - Itsetuhoisen ihmisen auttaminen, itsemurhavaaran arviointi ja itsemurhaa yrittäneen hoitotyö - Psykoedukaatio, koulutuksellinen perhetyö ja läheisten osallistaminen potilaan hoitoon - Psykoterapiamenetelmät - Pakon käytön vähentäminen mielenterveyshoitotyössä - Tehostettu läsnäolo auttamismenetelmänä - Eritystä tukea tarvitsevien ryhmien mielenterveyshoitotyö - Skitsofreniaa sairastavien potilaiden elämänlaadun edistäminen 2. PÄIHDEHOITOTYÖN TAIDOT JA OSAAMINEN 5 op - Päihdehäiriö/riippuvuus asiakkaan kokemuksena - Päihdehoitotyön palvelut elämänkulun eri vaiheissa - Hoidon tarpeen arviointi päihdehäiriöissä ja riippuvuusongelmissa - Asiakkaiden tukeminen itsehoitoon - Erilaiset riippuvuudet ja riippuvuuksien hoitotyö - Motivoiva toimintatapa päihdehoitotyössä - Eritystä tukea tarvitsevien ryhmien hoitotyö 3. HARJOITTELU MIELENTERVEYS- JA PÄIHDEHOITOTYÖN YKSIKÖSSÄ 5 op (+ YHDISTÄMINEN VALINNAISEEN HARJOITTELUUN 5 op) Sisältö: - Näyttöön perustuvat mielenterveys- ja päihdehoitotyön auttamismenetelmät - Työnohjaus - Oman ammatillisen osaamisen kehittäminen mielenterveys- ja päihdehoitotyössä |
Suoritustavat | Seminaarit, simulaatiot, tehtävät, tentti, harjoittelu |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Antikainen R. & Ranta M. (toim) 2008. Kohti vastavuoroisuutta. Psykoterapeuttinen hoitosuhde. Kustannusyhtiö Duodecim Oy TAI Lindberg M., Louheranta O., Mustonen K., Salo O., Stenius J. (toim.) 2015. Psykoterapeuttinen hoitosuhde. Kustannus oy Duodecim Oy. Toivio T. & Nordling E. 2013. Mielenterveyden psykologia. Helsinki: Edita. Aston V. & Coffey M. 2012. Recovery: What mental health nurses and service users say about the concept of recovery. Journal Psychiatric and Mental Health Nursing, 19 (3), 257-263. Huttunen M., Kalska H. (toim.) 2015. Psykoterapiat. Kustannus oy Duodecim Oy. Partanen, A., Holmberg, J., Inkinen, M., Kurki, M. & Salo-Chydenius, S. 2015. Päihdehoitotyö. Sanoma Pro Oy. Helsinki. Opettajat osoittavat muun materiaalin opintojakson alussa. |
Edeltävät opinnot | Perusopinnot ja pakolliset ammattiopinnot lukuunottamatta Johtaminen, kehittäminen yrittäjyys sekä moniammatillinen hanketyöopintoja. |
Muuta huomioitavaa | Opintojakso toteutuu, mikäli 15 opiskelijaa valitsee oj:n. Opintojakso Valinnainen harjoittelu 5 op yhdistetään tämän opintojakson harjoitteluosioon 5 op ja toteutetaan kokonaisuudessaan mielenterveys- ja päihdehoitotyön yksikössä. |
Yhteyshenkilö | Aho Jukka, Kainulainen Arja-Sisko |
4 SAISKL2 Sisätauteja sairastavan kliininen hoitotyö eri toimintaympäristöissä
Laajuus | 15 op |
Osaamistavoitteet | Opiskelija osaa - suunnitella ja toteuttaa ja arvioida sisätauteja, syöpätauteja, endokrinologisia ja neurologisia sairauksia sairastavien hoitoa eri hoitoympäristöissä - käyttää elinjärjestelmien kliinisen tutkimisen menetelmiä ja erilaisia mittareita potilaan tilan ja hoidon tarpeen arvioinnissa sekä toteutuksessa - selittää sisätautien, endokrinologisten ja neurologisten sairauksien hoidossa käytettävien lääkkeiden vaikutusmekanismeja ja osaa toteuttaa turvallista lääkehoitoa -selittää biologisten lääkkeiden vaikuttavauutta eri sairauksien hoidossa - suunnitella, toteuttaa ja arvioida potilaan ja omaisten voimavaralähtöistä ohjausta ja psykososiaalista tukea sairauden eri vaiheissa - soveltaa ja analysoida näyttöön perustuvaa tietoa potilaan hoidossa ja kuntoutumisessa ja kehittää näyttöön perustuvaa kliinistä hoitotyötä - toimia monialaisesti yhteistyössä sisätauteja, syöpää, endokrinologisia ja neurologisia sairauksia sairastavan potilaan hoitoketjussa |
Keskeiset sisällöt | Tulehdukselliset sydänsairaudet, sydämen tahdistinhoidot, dialyysihoidot, lisämunuaisten ja aivolisäkkeen sairaudet ja endokrinologiset tutkimukset, vaikean lihavuuden hoito, tulehduksellisten suolistosairauksien lääke- ja avannehoito, erilaiset reumasairaudet, biologinen lääkehoito, hermosoluja vaurioittavat neurologiset sairaudet (ALS, MS) vaativa diabeteksen hoito ja hoitoteknologia, potilaan kliininen tutkiminen, näyttöön perustuva kliinisen hoitotyön kehittäminen, voimavaralähtöinen ohjaaminen, monialaisuus |
Suoritustavat | Tehtävät, simulaatio-opiskelu, seminaarit, taitopajat, harjoittelu, kliinisen osaamisen arviointi OSCE-menetelmällä, tentti |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Käypähoitosuositukset sekä muu erikseen sovittava materiaali |
Edeltävät opinnot | Perusopinnot ja pakolliset ammattiopinnot lukuunottamatta Johtaminen, kehittäminen yrittäjyys sekä moniammatillinen hanketyöopintoja. |
Muuta huomioitavaa | Kliinisen hoitotyön harjoittelu (5op) voidaan suorittaa seuraavissa yksiköissä: erikoissairaanhoidon ja perusterveydenhuollon osastot ja poliklinikat, sairaanhoitajan vastaanotot, kotihoito ja kotisairaala. 4SAIVAHA2 Valinnainen harjoittelu (5op) yhdistetään tämän opintojakson harjoitteluosioon. |
Yhteyshenkilö | Ylinen Eeva-Riitta |
4 SAIPEO2 Perioperatiivisen potilaan hoitotyö eri toimintaympäristöissä
Laajuus | 15 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - noudattaa Suomen terveydenhuoltoa koskevaa lainsäädäntöä, asetuksia ja viranomaisten ohjeistuksia ja työskennellä potilasturvallisuutta vaalien - selittää ja analysoida potilaan elintoimintojen tutkimiseen, tarkkailuun ja ylläpitoon liittyvät asiat - selittää ja toteuttaa aseptiset toimintatavat ja käytänteet perioperatiivisessa hoitotyössä ja arvioida aseptiikan puutteista johtuvia haittoja - soveltaa tietoja potilaan toimenpiteeseen valmistamisessa ja ohjauksessa sekä keskeisissä leikkaus- ja anestesiahoitotyön toiminnoissa sekä toimenpiteen jälkeisessä tarkkailussa ja hoidossa(mm.haavanhoidossa) - selittää ja toteuttaa potilaan turvallisen lääkehoidon, nestehoidon ja verensiirron perusteet esimerkkejä antaen - perioperatiivisen hoitotyön lääkelaskut virheettömästi - arvioida moniammatillisen yhteistyön merkitystä perioperatiivisen potilaan hoidossa |
Keskeiset sisällöt | Keskeiset sisällöt 1. Anestesiahoitotyö eri erikoisaloilla (5 op) Elektiivinen potilas, LEIKO-, PÄIKI-, HERKO-potilas ja päivystyspotilas, aseptiikka, kivunhoito, erilaiset anestesiamuodot, lääke- ja nestehoito sekä verensiirto, potilaan elintoimintojen tarkkailu ja turvaaminen, tietojärjestelmät ja kirjaaminen sekä raportointi, laiteturvallisuus ja turvalliset työskentelytavat, moniammatillinen yhteistyö ja viestintä eri toimijoiden kanssa. 2. Leikkaushoitotyö eri erikoisaloilla (5 op) Elektiivinen potilas, LEIKO-, PÄIKI-, HERKO-potilas ja päivystyspotilas, leikkaushoitajan ammatillinen pätevyys, aseptiikka, turvallisuus, kommunikointi ja dokumentaatio, tietojärjestelmät ja kirjaaminen, hoitovalmistelut ja leikkaushoidon tekniikka, lääkehoito, leikkausasennot ja äkilliset erityistoiminnot, moniammatillinen yhteistyö ja viestintä eri toimijoiden kanssa. 3. Harjoittelu ja/tai työpaikalla tapahtuva oppiminen intra- ja postoperatiivisessa hoitoyksikössä (5 op) PLE (henkilökohtainen oppimisympäristö) |
Suoritustavat | Tenttien ja lääkelaskutenttien (100%) hyväksytty suorittaminen. Seminaaritehtävä.Englanninkieliseen materiaaliin perehtyminen ja sen käyttö oppimistehtävissä. Taitopajoihin (100%) ja simulaatioihin (100%) osallistuminen.PLE (henkilökohtainen oppimisympäristö)hyväksytty suorittaminen. |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Ilola, Heikkinen, Hoikka, Honkanen ja Katomaa (toim.) 2013. Anestesiahoitotyön käsikirja. Helsinki. Kustannus Oy Duodecim. Saatavissa Terveysportissa. Niemi-Murola, Metsävainio, Saari, Vakkala ja Vahtera (toim.) 2016. Anestesiologian ja tehohoidon perusteet. eKirja Oppiportissa. Saano ja Taam-Ukkonen 2018. Lääkehoidon käsikirja (luku Anestesia). SanomaPro. Kalso ym. 2018. Kipu. (luvut Akuutti kipu: Vamman ja leikkauksen jälkeinen kipu: Lasten kivun lääkehoito ja akuutti kipu). eKirja Oppiportissa. Ruskoaho ym. (toim). Farmakologia ja toksikologia (luku Keskushermostoon vaikuttavat lääkkeet: Anestesia-aineet ja puudutteet). eKirja Oppiportissa. Leppäniemi, Kuokkanen, Salminen. 2018. Kirurgia. eKirja Oppiportissa. Tapanainen, Heikinheimo, Mäkikallio (toim.) 2019. Naistentaudit ja synnytykset (Gynekologinen kirurgia). eKirja Oppiportissa. Anttila, Kanerva & Kuronen (toim.) 2018. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. THL. Woodhead & Fudge (edit.) 2012. Manual of perioperative care. An essential guide. Wiley-Blackwell, e-book (via Savonia Finna), s. 41- 79, 95-189, 219-319. Muu opintojaksolla käytettävä materiaali, ml. suomen- ja englanninkieliset artikkelit. |
Edeltävät opinnot | Perusopinnot ja pakolliset ammattiopinnot lukuunottamatta Johtaminen, kehittäminen yrittäjyys sekä moniammatillinen hanketyöopintoja. |
Muuta huomioitavaa | Opetus toteutuu 15 opiskelijalla. 4 SAIVAHA2 Valinnainen harjoittelu (5 op) liitetään osaksi leikkaus- ja/tai anestesiayksikössä tapahtuvaa harjoittelua. |
Yhteyshenkilö | Aura Suvi, Kinnunen Tommi |
4 SAIVAHA2 Valinnainen harjoittelu
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa soveltaa oman alansa tietoa suunnitellessaan, toteuttaessaan ja arvioidessaan potilaan tai potilasryhmän hoitoa valitsemallaan hoitotyön alueella (Valinnaiset ammattiopinnot 15 op). |
Keskeiset sisällöt | Harjoittelun sisältö muotoutuu opiskelijan valitseman Valinnaisten ammattiopintojen (15 op) opintojakson tavoitteiden ja sisältöjen mukaan. . |
Suoritustavat | Harjoittelu toteutuu Valinnaisten ammattiopintojen (15 op) sisällön mukaisissa erilaisissa toimintaympäristöissä. . |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Edeltävät opinnot | Perusopinnot ja pakolliset ammattiopinnot |
Muuta huomioitavaa | Opiskelija valitsee 4 SAIVAHA2 Valinnaisen harjoittelun paikan sen mukaisesti, mitkä opinnot hän on valinnut Valinnaisiksi ammattiopinnoiksi (15 op). |
Yhteyshenkilö | |
4 SAIVATE2 Valinnainen teoriaopintojakso
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa: - soveltaa oppimaansa tulevassa sairaanhoitajan työssä/asiantuntijatehtävissä |
Keskeiset sisällöt | Opiskelija valitsee opintojakson henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti esimerkiksi kesäopintojen tarjonnasta tai voi korvata aikaisemmalla suorituksella. |
Suoritustavat | Opiskelijan valitseman opintojakson suoritustavan mukaisesti. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Yhteyshenkilö | |
4 SAININR2 New International Nursing Roles in Digitalized Community Health Care System
Credits | 15 cr |
Credits in Foreign Language | 15 cr |
Objectives | - understand nursing roles in community care - understand the possibilities of digital services in health care - can use social media and technological solutions in client centered teaching and patient education - can use eHealth services as a part of patient / client comprehensive care - know how to use evidence-based and effective methods of health promotion - understand the relation of social decision-making to national and international recommendations - can use the follow-up methods of health behaviour and health services - know what differentiates the perception of health and illness in different cultures - understand nursing care on the cultural diversity (transcultural care) - can use intercultural effective communication |
Content | - Nursing roles and nursing care in community contexts in different countries - Health technology and digital services in Finland and internationally - Social media and technological solutions in patient education and in self-care (e.g. digital personal aids, health mobile apps) - eHealth services and special characteristics - National and international health programs and recommendations - Resource-based health discussion and early intervention - Health promotion of groups and community - Follow-up methods of health results and effects - The concepts that differentiate the perception of health and illness in every culture - Communication with different social groups, families - Different nursing roles (e.g. eHealth nurse) in patient education |
Requirements | Individual and group exercises (elearning), simulation, clinical laboratory exercises |
Grading Scale | Passed - 0 |
Course material | Will be notified in the beginning of the study module |
Contact | Turjamaa Riitta, Kajander-Unkuri Satu |
4 STYIIM2 Iäkkäiden ihmisten moniammatillinen kotihoito
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija - tietää moniammatillisen palveluohjauksen lähtökohdat ja periaatteet - osaa arvioida moniammatillisen gerontologisen hoito- ja sosiaalityön merkitystä kotona asumisen tukemisessa - osaa arvioida palveluiden tarvetta moniammatillisessa työryhmässä - tietää palveluohjauksen edellytykset ja mahdollisuudet sekä palveluorganisaatioiden että asiakastyön tasoilla - osaa kuvata palveluohjauksen asiakaslähtöisenä prosessina - tunnistaa moniammatillisen yhteistyön ja verkostoitumisen merkityksen moniammatillisessa yhteistyössä - osaa toteuttaa gerontologista hoito- ja sosiaalityötä huomioiden iäkkään ihmisen yksilölliset tarpeet - osaa huomioida monikulttuurisuuden merkityksen gerontologisessa hoito- ja sosiaalityössä - osaa käyttää erilaisia ongelmanratkaisumenetelmiä haasteellisissa kotihoidon tilanteissa - perehtyy yrittäjänä toimimiseen vanhustyössä |
Keskeiset sisällöt | - asiakaslähtöisyys moniammatillisen kotihoidon toteuttamisessa - moniammatillinen palveluohjaus - palveluohjauksen tarve ja lähtökohdat - palveluohjauksen edellytykset ja mahdollisuudet - gerontologisen hoito- ja sosiaalityön prosessi: palvelutarpeen arviointi, palveluiden ja hoidon toteuttaminen ja arviointi - sähköisten terveyspalveluiden hyödyntäminen ja dokumentointi gerontologisessa hoito- ja sosiaalityössä - gerontologisen hoitotyön ja sosiaalityön haasteet: kaltoinkohtelu, päihteiden käyttö, psyko-sosiaaliset haasteet, edunvalvonta, keskeiset menetelmät - moniammatillinen verkostotyö - monikulttuurisuus palveluohjauksessa ja kotihoidon toteuttamisessa - ammatillinen asiantuntijuus palveluohjauksessa - yrittäjyyden ja vanhustyön periaatteet yrittäjänä toimimisen suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa |
Suoritustavat | Aktiivinen osallistuminen opetukseen, yksilö- ja ryhmätehtävät, verkkotehtävät, yksilö- ja ryhmätentit ja simulaatiot |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Ilmoitetaan opintojakson alussa |
Edeltävät opinnot | Perusopinnot ja pakolliset ammattiopinnot |
Muuta huomioitavaa | Opiskelukieli suomi |
Yhteyshenkilö | , Kaija-Kortelainen Minna |
4 STYIIK2 Iäkkäiden ihmisten kokonaisvaltainen toimintakyvyn edistäminen kotihoidossa
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opiskelija - osaa hyödyntää omaa ammattialaansa ikääntyviin liittyvissä tulevaisuuden haasteissa - osaa käyttää ja soveltaa iäkkään ihmisen toimintakykyä ja osallisuutta arvioivia testejä ja menetelmiä laaja-alaisesti - osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida iäkkään ihmisen toimintakykyä ja terveyttä edistäviä tai ylläpitäviä toimija kotihoidossa |
Keskeiset sisällöt | - Ikääntyneen osallisuus ja toimijuus - Toimintakyky osana iäkkään ihmisen hyvinvointia ja arkea - Gerontologinen hoito- ja sosiaalityö kotihoidossa - Toimintakyvyn laaja-alainen arviointi kotihoidontilanteissa gerontologisen hoitotyön ja sosiaalityön näkökulmista: keskeiset menetelmät - Asumisen, ravitsemuksen ja liikkumisen haasteet toimintakyvyn muuttuessa - Iäkkään ihmisen ravitsemuksentila arviointi ja ohjaus |
Suoritustavat | Verkkotehtävät, verkkoluennot, verkkokeskustelut, webinaarit |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Verkkomateriaalit jaetaan opintojaksolla |
Edeltävät opinnot | Perusopinnot ja pakolliset ammattiopinnot |
Muuta huomioitavaa | Opiskelukieli suomi |
Yhteyshenkilö | Äijö Marja, Hämäläinen Susanne |
4 STYMENT2 Mentorointi ja opiskelijaohjaus
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:soveltaa tietoa erilaista ohjausmenetelmistä tarkoituksenmukaisesti ohjatessaan opiskelijaa ja kollegaa antaa ammatillista kehittymistä edistävää palautetta ja arviointia opiskelijalle ja vertaiselle. |
Keskeiset sisällöt | Sosiaali- ja terveysalan ammattilainen mentorina ja opiskelijan ohjaajana, erilaiset oppimistyylit ja ohjausmenetelmät, opiskelija-arviointi, vertaisarviointi, ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi. |
Suoritustavat | Simulaatioihin osallistuminen ja tehtävien tekeminen, verkkokeskusteluihin osallistuminen. Vaihtoehtoisena suoritustapana on suorittaa verkko-oppimistehtävät. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | Sovitaan opintojakson alussa. |
Yhteyshenkilö | Hynynen Marja-Anneli, Kainulainen Arja-Sisko |
4 SAIVME2 Voimavaraistavat menetelmät terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - tiedostaa oman voimaantumisen merkityksen osana ammatillista toimintaansa - suunnitella, käyttää ja arvioida voimavaralähtöisiä terveyttä edistäviä menetelmiä erilaisille yksilöille, ryhmille ja yhteisöille - käyttää omaa asiantuntijuuttaan terveyttä edistävässä toiminnassaan - arvioida terveyttä edistävän toimintansa eettisiä haasteita |
Keskeiset sisällöt | - voimaantuminen ammatillisen toiminnan perustana - voimaannuttava valokuvaus - yksilön, ryhmän ja yhteisön voimavaralähtöinen terveyttä edistävä toiminta - terveyden edistämisen eettiset näkökulmat |
Suoritustavat | Opiskelu Moodle-oppimisympäristössä, aktiivinen osallistuminen lähiopiskeluun ja oppimistehtävien tekeminen ja seminaariin osallistuminen |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | Lapset, nuoret ja perheet. THL. Voimavaralähtöiset menetelmät. https://www.thl.fi/fi/web/lapset-nuoret-ja-perheet/tyon_tueksi/menetelmat MANNSTRÖM- MÄKELÄ ja SAUKKOLA. 2011. Voimaannuttavan ohjaamisen käsikirja. Edita: Helsinki. MÄKISALO-ROPPONEN M. 2011. Vuorovaikutustaidot sosiaali- ja terveysalalla. Muu ajankohtainen kirjallisuus ja tutkimusartikkelit ilmoitetaan opintojakson alussa. |
Edeltävät opinnot | Perusopinnot ja pakolliset ammattiopinnot |
Yhteyshenkilö | Sirviö Kaarina, Hyvönen Katrina |
4 SAIDIG2 Digitalisaatio ja terveyttä edistävä toiminta
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - ohjata asiakasta käyttämään digitaalisia ratkaisuja terveyden edistämisessä - käyttää omahoitoon osallistavia terveyden edistämisen menetelmiä - ohjata asiakasta ottamaan vastuuta terveydestään |
Keskeiset sisällöt | - digitaaliset ratkaisut asiakkaan omahoidon tukena - asiakkaan tarpeet huomioiva osallistava ja vastuuttava toiminta |
Suoritustavat | Opiskelu Moodle-oppimisympäristössä, aktiivinen osallistuminen lähiopiskeluun ja oppimistehtävien tekeminen |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | JAUHIAINEN, Annikki ja SIHVO, Päivi (toim.) 2014. Sähköiset terveyspalvelut asiakkaiden käyttöön terveydenhuollossa - Teoriasta käytäntöön. Saatavissa: http://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/86478/B33.pdf?sequence=1 JAUHIAINEN, Annikki, SIHVO, Päivi ja IKONEN, Helena. 2015. Sähköiset terveyspalvelut käytössä: Koulutusmateriaalia ammattilaisten ja asiakkaiden perehdyttämiseen ja ohjaukseen. Karelia-ammattikorkeakoulu. http://www.theseus.fi/handle/10024/103573 ROUTASALO, Pirkko ja PITKÄLÄ, Kaisu. 2009. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattilaisille. Forssan kirjapaino. Saatavissa: http://www.terveysportti.fi/kotisivut/docs/f198865043/omahoidon_tukem_opas_12_09.pdf PIHA Tapani. 2015. Tulevaisuuden palvelut. Miten digitaalisaatiolla vastataan palvelutuotannon haasteesee. Saatavilla: http://www.slideshare.net/THLfi/tapani-piha-tulevaisuuden-palvelut-miten-digitalisaatiolla-vastataan-palvelutuotannon-haasteeseen Muu ajankohtainen kirjallisuus ilmoitetaan opintojakson alussa |
Edeltävät opinnot | Perusopinnot ja pakolliset ammattiopinnot |
Yhteyshenkilö | Sirviö Kaarina, Hyvönen Katrina |
4 SAIALT2 Asiantuntijuus liikkeelle - terveyden edistämistä eri ympäristöissä
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - suunnitella ja toteuttaa innovatiivisella tavalla erilaisia asiakaslähtöisiä terveyttä edistäviä toimintoja, esim. liikkuvat palvelut - soveltaa asiakaslähtöisyyden periaatteita toimintansa suunnittelussa ja toteutuksessa - arvioida toimintansa asiakaslähtöisyyttä ja innovatiivisuutta |
Keskeiset sisällöt | - liikkuvat, luovat ja innovatiiviset tavat terveyttä edistävässä toiminnassa - asiakaslähtöisyys suunnittelussa ja toteutuksessa - asiakaspalautteen hyödyntäminen - oman toiminnan arviointi |
Suoritustavat | Opiskelu Moodle-oppimisympäristössä, aktiivinen osallistuminen lähiopiskeluun ja oppimistehtävien tekeminen |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | IMMONEN M, KOIVUNIEMI J, NATUNEN Sanna, LAASONEN Kaisu. 2012. Liikkuvat palvelukonseptit hyvinvointipalvelujärjestelmässä: Ikäihmisten hyvinvointipalvelutarpeet Etelä-Karjalan haja-asutusalueella. Saatavissa: http://www.lut.fi/documents/27578/78705/TBRC+Working+Papers+24_Liikkuvat+palvelukonseptit+hyvinvointipalveluj%C3%A4rjestelm%C3%A4ss%C3%A4.pdf/15c91623-a802-480c-9e81-98c2f676cb90 PELKONEN M, HAKULINEN-VIITANEN T, HIETANEN-PELTOLA M, PUUMALAINEN T. (Toim.) 2013. Hyvinvointia useammille - lasten ja nuorten palvelut uudistuvat: lasten ja nuorten terveyden ja hyvinvoinnin neuvottelukunnan loppuraportti. STM. Helsinki. Saatavissa: http://www.julkari.fi/handle/10024/110796 Muu ajankohtainen kirjallisuus ilmoitetaan opintojakson alussa. |
Edeltävät opinnot | Perusopinnot ja pakolliset ammattiopinnot |
Yhteyshenkilö | Sirviö Kaarina, Hyvönen Katrina |
4 SAVONT1 Opinnäytetyö
Laajuus | 15 op |
Osaamistavoitteet | Opiskelija osaa - valita oman alan ja oman ammatillisen kehittymisen kannalta sopivan opinnäytetyöaiheen sekä perustella valintaansa eri näkökulmista. - suunnitella ja toteuttaa työelämäläheinen tutkimus- ja kehittämistyön, joka perustuu käyttäjän/tilaajan tarpeisiin. - soveltaa tieteellistä ja näyttöön perustuvaa tietoa opinnäytetyöprosessissa ja oman asiantuntijuutensa kehittämisessä. - käyttää tarkoituksenmukaisesti omalle ammattialalle ja opinnäytetyön aiheeseen soveltuvia tutkimus- ja kehittämistyön tai taiteellisia menetelmiä. - laatia opinnäytetyöstään selkeästi rajatun, loogisen ja ammattialalle soveltuvan raportin. - arvioida opinnäytetyönsä keskeisiä sisältöjä, tuloksia tai tuotoksia ja perustella niiden merkitystä oman alan, tilaajan/käyttäjän tarpeen sekä oman asiantuntijuuden kehittymisen näkökulmasta. - arvioida opinnäytetyöprosessiaan, sen luotettavuutta ja eettisyyttä sekä työn aikana tapahtunutta ammatillista kasvuaan ja oppimistaan. - toimia joustavasti yhteistyössä opinnäytetyöprosessissa mukana olevien toimijoiden kanssa ja osoittaa asiantuntijuuttaan. - kirjoittaa omasta opinnäytetyöstään kypsyysnäytteen. |
Keskeiset sisällöt | SAVONT1 Opinnäytetyö 15 op ONT10: Opinnäytetyön suunnittelu (5 op) - opinnäytetyöhön ja sen tekemiseen orientoituminen - aiheen valitseminen ja rajaaminen - opinnäytetyön suunnitelman laatiminen ja taustamateriaalin kokoaminen ONT20 Opinnäytetyön toteutus (5 op) - opinnäytetyön tekeminen - opinnäytetyön tulokset/tuotos ONT30 Opinnäytetyön viimeistely (5 op) - opinnäytetyön raportointi ja julkaiseminen ONT40 Kypsyysnäyte |
Suoritustavat | Opinnäytetyö on aina työelämäläheinen. Suoritustapa voi olla: a) Kehittämistyö, jonka opiskelija tai opiskelijaryhmä suunnittelee ja toteuttaa käyttäjän tai tilaajan tarpeisiin. Kehittämisen kohteena voi olla esim. tuote, palvelu, prosessi, työmenetelmä, oppi- tai ohjemateriaali, digitaalinen aineisto tai ohjattu toiminta. Opiskelija esittää kehittämistyönsä suunnittelun, toteutuksen sekä arvioinnin tuotoksesta ja sen jatkokehittämistarpeista ammattialalle soveltuvassa raportointimuodossa. b) Tutkimuksellinen opinnäyte, jossa opiskelija tai opiskelijaryhmä lähestyy oman alan käytännön ongelmaa tai kehittämiskohdetta tarkoituksenmukaisin tutkimuksen menetelmin. Opiskelija laatii työnsä suunnittelusta, toteutuksesta, tuloksista ja niiden tulkinnasta raportin. c) Produktio, jossa opiskelija tai opiskelijaryhmä osoittaa osaamistaan asiantuntijana tai taiteilijana suunnittelemalla ja toteuttamalla esim. tapahtuman, seminaarin tai taiteellisen esityksen. Opiskelija esittää työnsä suunnittelun, toteutuksen sekä arvioinnin tuotoksesta ammattialalle soveltuvassa raportointimuodossa. d) Koostettu opinnäytetyö, jossa opintojen aikana toteutetaan ja raportoidaan opinnäytetyöksi suunnitellut osat (esim. projektit). Opinnäytetyöhön kuuluvassa kokoavassa kirjallisessa synteesissä, artikkelissa tai muussa julkaisussa opiskelija esittää työn osien keskeiset tulokset/tuotokset ammattialalle soveltuvassa muodossa. Opiskelija valitsee opinnäytetyön suoritustavaksi joko SAVONT1 tai SAVONT2 |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Opiskelija hankkii itse opinnäytetyössä tarvittavan materiaalin. Savonian opinnäytetyön raportointiohje. |
Edeltävät opinnot | Tutkinto-ohjelman opetussuunnitelman mukaiset menetelmäopinnot. |
Muuta huomioitavaa | Opiskelija voi työstää opinnäytetyö -opintojaksoa työnsä kannalta tarkoituksenmukaisella aikataululla. |
Yhteyshenkilö | Linden Jari |
5 SOTEONT10 Opinnäytetyön suunnittelu
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | OPintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - valita oman alan ja oman ammatillisen kehittymisen kannalta perustellun opinnäytetyöaiheen sekä perustella valintaansa eri näkökulmista - suunnitella ja toteuttaa opinnäytetyön aihekuvauksen ja täydentää sen työsuunnitelmaksi - toimia joustavasti yhteistyössä opinnäytetyöprosessissa mukana olevien toimijoiden kanssa ja osoittaa asiantuntijuuttaan. - toimia joustavasti yhteistyössä opinnäytetyöprosessissa mukana olevien toimijoiden kanssa ja osoittaa asiantuntijuuttaan. |
Keskeiset sisällöt | - opinnäytetyön aiheen valitseminen ja rajaaminen sekä aihekuvauksen tekeminen - ohjaus- ja hankkeistamissopimus - opinnäytetyön ohjaajan määrittyminen - tiedonhankinnan ohjaus - opinnäytetyön työsuunnitelman laatiminen ja taustamateriaalin kokoaminen |
Suoritustavat | Opinnäytetyöinfoon osallistuminen, aihekuvauksen tekeminen, itsenäinen työskentely ja tiedonhankinta, opinnäytetyön suunnitelman esittely seminaarissa. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | Opiskelija hankkii itse opinnäytetyössä tarvittavan materiaalin. Savonian opinnäytetyön raportointiohje. |
Edeltävät opinnot | Tutkinto-ohjelman opetussuunnitelman mukaiset menetelmäopinnot. |
Muuta huomioitavaa | Opiskelija voi työstää opintojaksoa työnsä kannalta tarkoituksenmukaisella aikataululla. |
Yhteyshenkilö | |
5 SOTEONT20 Opinnäytetyön toteutus
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - toteuttaa työelämäläheisen tutkimus- ja kehittämistyön, joka perustuu käyttäjän/tilaajan tarpeisiin. - soveltaa tieteellistä ja näyttöön perustuvaa tietoa opinnäytetyöprosessissa ja oman asiantuntijuutensa kehittämisessä. - käyttää tarkoituksenmukaisesti omalle ammattialalle ja opinnäytetyön aiheeseen soveltuvia tutkimus- ja kehittämistyön tai taiteellisia menetelmiä. - laatia opinnäytetyöstään selkeästi rajatun, loogisen ja ammattialalle soveltuvan raportin. - arvioida opinnäytetyönsä keskeisiä sisältöjä, tuloksia tai tuotoksia ja perustella niiden merkitystä oman alan, tilaajan/käyttäjän tarpeen sekä oman asiantuntijuuden kehittymisen näkökulmasta. - toimia joustavasti yhteistyössä opinnäytetyöprosessissa mukana olevien toimijoiden kanssa ja osoittaa asiantuntijuuttaan. |
Keskeiset sisällöt | - opinnäytetyön itsenäinen tekeminen - opinnäytetyön tekemisen eri vaiheisiin liittyvä ohjaus - opinnäytetyön tulokset/tuotos - työn esittely seminaarissa |
Suoritustavat | Itsenäinen työskentely ja tiedonhankinta. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | Opiskelija hankkii itse opinnäytetyössä tarvittavan materiaalin. Savonian opinnäytetyön raportointiohje. |
Edeltävät opinnot | Tutkinto-ohjelman opetussuunnitelman mukaiset menetelmäopinnot sekä opinnäytetyön suunnittelu 5 op -opintojakso. |
Muuta huomioitavaa | Opiskelija voi työstää opintojaksoa työnsä kannalta tarkoituksenmukaisella aikataululla. |
Yhteyshenkilö | |
5 SOTEONT30 Opinnäytetyön viimeistely
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - laatia opinnäytetyöstään selkeästi rajatun, loogisen ja ammattialalle soveltuvan raportin. - arvioida opinnäytetyönsä keskeisiä sisältöjä, tuloksia tai tuotoksia ja perustella niiden merkitystä oman alan, tilaajan/käyttäjän tarpeen sekä oman asiantuntijuuden kehittymisen näkökulmasta. - arvioida opinnäytetyöprosessiaan, sen luotettavuutta ja eettisyyttä sekä työn aikana tapahtunutta ammatillista kasvuaan ja oppimistaan. - toimia joustavasti yhteistyössä opinnäytetyöprosessissa mukana olevien toimijoiden kanssa ja osoittaa asiantuntijuuttaan. - kirjoittaa omasta opinnäytetyöstään kypsyysnäytteen. |
Keskeiset sisällöt | - opinnäytetyön ja sen raportin muokkaus ja viimeistely seminaarissa sekä ohjaajalta saadun palautteen mukaisesti - opinnäytetyön plagiointitarkistus - opinnäytetyön luovuttaminen arvioitavaksi |
Suoritustavat | Itsenäinen työskentely ja tiedonhankinta. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | Opiskelija hankkii itse opinnäytetyössä tarvittavan materiaalin. Savonian opinnäytetyön raportointiohje. |
Edeltävät opinnot | Tutkinto-ohjelman opetussuunnitelman mukaiset menetelmäopinnot. SOTEONT10 Opinnäytetyön suunnittelu 5 op SOTEONT20 Opinnäytetyön toteutus 5 op |
Muuta huomioitavaa | Opiskelija voi työstää opintojaksoa työnsä kannalta tarkoituksenmukaisella aikataululla. |
Yhteyshenkilö | |
5 SOTEONT40 Kypsyysnäyte
Osaamistavoitteet | Opiskelija osaa - kirjoittaa opinnäytetyönsä aihealueelta ammattikorkeakouluasetuksen (A352/2003 10§) mukaisen kypsyysnäytteen, joka osoittaa opiskelijan perehtyneisyyttä alaan ja suomen tai ruotsin kielen taitoa - käsitellä kypsyysnäytteen tehtävänannossa esitettyä aihetta asiantuntevasti, johdonmukaisesti ja tehtävänantoa vastaavasti - osaa tiivistää tekstin ja esittää lukijalle olennaisen tiedon - kirjoittaa asiatyylillä ja kielelliset virheettömästi. |
Keskeiset sisällöt | Kypsyysnäytteeseen ilmoittautuminen ja sen kirjoittaminen |
Suoritustavat | Kypsyysnäytteeseen ilmoittaudutaan sen jälkeen, kun opinnäytetyö on jätetty arvioitavaksi. Kypsyysnäytteen kirjoittaminen annettua tehtävänantoa vastaavasti. Tutkinto-opiskelija kirjoittaa opinnäytetyöhön kuuluvan kypsyysnäytteen suomen tai ruotsin kielellä ammattikorkeakouluasetuksen § 10 mukaisesti. Mikäli opiskelijan koulusivistyskieli on muu kuin suomi tai ruotsi tai hän on saanut koulusivistyksensä ulkomailla, hän kirjoittaa kypsyysnäytteen joko suomeksi tai englanniksi (A 352/2003 § 8 ja 10). Ohjaaja laatii opinnäytetyön sisältöalueelta kypsyysnäyteaiheet. Opiskelija kirjoittaa kypsyysnäytteen valitsemastaan aiheesta tenttiolosuhteissa ilman lähdeaineistoa. Kypsyysnäytteen laajuus on noin neljä käsinkirjoitettua konseptipaperin sivua eli 400-600 sanaa. Kypsyysnäytteen kirjoittamiseen voi käyttää enintään kolme tuntia (3x60 min). |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | Opiskelija saa kypsyysnäytteen tehtävänannon kirjoitustilaisuudessa. |
Edeltävät opinnot | SAVONT1 Opinnäytetyö 15 op tai SAVONT2 Opinnäytetyö 15 op kokonaisuudessaan. |
Muuta huomioitavaa | Kypsyysnäyte mainitaan erikseen tutkintotodistuksessa. |
Yhteyshenkilö | |
4 SAVONT2 Opinnäytetyö
Laajuus | 15 op |
Osaamistavoitteet | Opiskelija osaa - valita oman alan ja oman ammatillisen kehittymisen kannalta innovatiivisen opinnäytetyöaiheen sekä perustella valintaansa eri näkökulmista. - suunnitella ja toteuttaa työelämäläheinen tutkimus- ja kehittämistyön, joka perustuu käyttäjän/tilaajan tarpeisiin. - soveltaa tieteellistä ja näyttöön perustuvaa tietoa opinnäytetyöprosessissa ja oman asiantuntijuutensa kehittämisessä. - käyttää tarkoituksenmukaisesti omalle ammattialalle ja opinnäytetyön aiheeseen soveltuvia tutkimus- ja kehittämistyön tai taiteellisia menetelmiä. - laatia opinnäytetyöstään selkeästi rajatun, loogisen ja ammattialalle soveltuvan raportin. - arvioida opinnäytetyönsä keskeisiä sisältöjä, tuloksia tai tuotoksia ja perustella niiden merkitystä oman alan, tilaajan/käyttäjän tarpeen sekä oman asiantuntijuuden kehittymisen näkökulmasta. - arvioida opinnäytetyöprosessiaan, sen luotettavuutta ja eettisyyttä sekä työn aikana tapahtunutta ammatillista kasvuaan ja oppimistaan. - toimia joustavasti yhteistyössä opinnäytetyöprosessissa mukana olevien toimijoiden kanssa ja osoittaa asiantuntijuuttaan. - kirjoittaa omasta opinnäytetyöstään kypsyysnäytteen. |
Keskeiset sisällöt | SAVONT2 Opinnäytetyö 15 op ONT50 Opinnäytetyö, projekti 1 (5 op) ONT60 Opinnäytetyö, projekti 2 (5 op) ONT70 Opinnäytetyöprojektien synteesi ja julkistaminen (5 op) ONT80 Kypsyysnäyte |
Suoritustavat | Opinnäytetyö on aina työelämäläheinen. Suoritustapa voi olla: a) Kehittämistyö, jonka opiskelija tai opiskelijaryhmä suunnittelee ja toteuttaa käyttäjän tai tilaajan tarpeisiin. Kehittämisen kohteena voi olla esim. tuote, palvelu, prosessi, työmenetelmä, oppi- tai ohjemateriaali, digitaalinen aineisto tai ohjattu toiminta. Opiskelija esittää kehittämistyönsä suunnittelun, toteutuksen sekä arvioinnin tuotoksesta ja sen jatkokehittämistarpeista ammattialalle soveltuvassa raportointimuodossa. b) Tutkimuksellinen opinnäyte, jossa opiskelija tai opiskelijaryhmä lähestyy oman alan käytännön ongelmaa tai kehittämiskohdetta tarkoituksenmukaisin tutkimuksen menetelmin. Opiskelija laatii työnsä suunnittelusta, toteutuksesta, tuloksista ja niiden tulkinnasta raportin. c) Produktio, jossa opiskelija tai opiskelijaryhmä osoittaa osaamistaan asiantuntijana tai taiteilijana suunnittelemalla ja toteuttamalla esim. tapahtuman, seminaarin tai taiteellisen esityksen. Opiskelija esittää työnsä suunnittelun, toteutuksen sekä arvioinnin tuotoksesta ammattialalle soveltuvassa raportointimuodossa. d) Koostettu opinnäytetyö, jossa opintojen aikana toteutetaan ja raportoidaan opinnäytetyöksi suunnitellut osat (esim. projektit). Opinnäytetyöhön kuuluvassa kokoavassa kirjallisessa synteesissä, artikkelissa tai muussa julkaisussa opiskelija esittää työn osien keskeiset tulokset/tuotokset ammattialalle soveltuvassa muodossa. Opiskelija valitsee opinnäytetyön suoritustavaksi joko SAVONT1 tai SAVONT2 |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Opiskelija hankkii itse opinnäytetyössä tarvittavan materiaalin. Savonian opinnäytetyön raportointiohje. |
Edeltävät opinnot | Tutkinto-ohjelman opetussuunnitelman mukaiset menetelmäopinnot. |
Muuta huomioitavaa | Opiskelija voi työstää opinnäytetyö -opintojaksoa työnsä kannalta tarkoituksenmukaisella aikataululla. |
Yhteyshenkilö | Linden Jari |
5 SOTEONT50 Opinnäytetyö, projekti 1
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opiskelija osaa - suunnitella ja toteuttaa työelämäläheisen tutkimus- ja kehittämistyön, joka perustuu käyttäjän/tilaajan tarpeisiin. - käyttää tarkoituksenmukaisesti omalle ammattialalle ja opinnäytetyöprojektin aihealueeseen soveltuvia tutkimus- ja kehittämistyön tai taiteellisia menetelmiä. - toimia joustavasti yhteistyössä opinnäytetyöprosessissa mukana olevien toimijoiden kanssa ja osoittaa asiantuntijuuttaan. |
Keskeiset sisällöt | Opinnäytetyön osaksi sijoittuvan projektin suunnittelu, toteutus ja raportointi |
Suoritustavat | Opinnäytetyöhön sisältyvän projektin projektisuunnitelman esittely ja hyväksyminen. Itsenäinen työskentely ja tiedonhankinta. Projektin toteuttaminen ja raportointi. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | Opiskelija hankkii itse opinnäytetyössä tarvittavan materiaalin. Savonian opinnäytetyön raportointiohje. |
Edeltävät opinnot | Tutkinto-ohjelman opetussuunnitelman mukaiset menetelmäopinnot. |
Yhteyshenkilö | |
5 SOTEONT60 Opinnäytetyö, projekti 2
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opiskelija osaa - suunnitella ja toteuttaa työelämäläheinen tutkimus- ja kehittämistyön, joka perustuu käyttäjän/tilaajan tarpeisiin. - käyttää tarkoituksenmukaisesti omalle ammattialalle ja opinnäytetyöprojektin aihealueeseen soveltuvia tutkimus- ja kehittämistyön tai taiteellisia menetelmiä. - toimia joustavasti yhteistyössä opinnäytetyöprosessissa mukana olevien toimijoiden kanssa ja osoittaa asiantuntijuuttaan. |
Keskeiset sisällöt | Opinnäytetyön osaksi sijoittuvan projektin suunnittelu, toteutus ja raportointi |
Suoritustavat | Opinnäytetyöhön sisältyvän projektin projektisuunnitelman esittely ja hyväksyminen. Itsenäinen työskentely ja tiedonhankinta. Projektin toteuttaminen ja raportointi. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | Opiskelija hankkii itse opinnäytetyössä tarvittavan materiaalin. Savonian opinnäytetyön raportointiohje. |
Edeltävät opinnot | Tutkinto-ohjelman opetussuunnitelman mukaiset menetelmäopinnot. |
Muuta huomioitavaa | Opiskelija voi työstää opintojaksoa työnsä kannalta tarkoituksenmukaisella aikataululla. |
Yhteyshenkilö | |
5 SOTEONT70 Opinnäytetyöprojektien synteesi ja julkistaminen
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opiskelija osaa - arvioida opinnäytetyönsä keskeisiä sisältöjä, tuloksia tai tuotoksia ja perustella niiden merkitystä oman alan, tilaajan/käyttäjän tarpeen sekä oman asiantuntijuuden kehittymisen näkökulmasta - arvioida opinnäytetyöprosessiaan, sen luotettavuutta ja eettisyyttä sekä työn aikana tapahtunutta ammatillista kasvuaan ja oppimistaan. - laatia opinnäytetyöstään selkeästi rajatun, loogisen ja ammattialalle soveltuvan kirjallisen synteesin, artikkelin, raportin tai muun julkaisun. |
Keskeiset sisällöt | Opinnäytetyöhön kuuluvassa kokoavassa kirjallisessa synteesissä, artikkelissa tai muussa julkaisussa opiskelija esittää työn osien keskeiset tulokset/tuotokset ammattialalle soveltuvassa muodossa. Opinnäytetyön esittely seminaarissa. |
Suoritustavat | Opinnäytetyön osana toteutettujen projektien kokoava raportointi, opinnäytetyön esittely seminaarissa. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | Opiskelija hankkii itse opinnäytetyössä tarvittavan materiaalin. Savonian opinnäytetyön raportointiohje. |
Edeltävät opinnot | Tutkinto-ohjelman opetussuunnitelman mukaiset menetelmäopinnot. SOTEONT50 Opinnäyteyö, projekti 1, 5 op SOTEONT60 Opinnäytetyö, projekti 2, 5 op |
Muuta huomioitavaa | Opiskelija voi työstää opintojaksoa työnsä kannalta tarkoituksenmukaisella aikataululla. |
Yhteyshenkilö | |
5 SOTEONT80 Kypsyysnäyte
Osaamistavoitteet | Opiskelija osaa - kirjoittaa opinnäytetyönsä aihealueelta ammattikorkeakouluasetuksen (A352/2003 10§) mukaisen kypsyysnäytteen, joka osoittaa opiskelijan perehtyneisyyttä alaan ja suomen tai ruotsin kielen taitoa - käsitellä kypsyysnäytteen tehtävänannossa esitettyä aihetta asiantuntevasti, johdonmukaisesti ja tehtävänantoa vastaavasti - osaa tiivistää tekstin ja esittää lukijalle olennaisen tiedon - kirjoittaa asiatyylillä ja kielelliset virheettömästi. |
Keskeiset sisällöt | Kypsyysnäytteeseen ilmoittautuminen ja sen kirjoittaminen |
Suoritustavat | Kypsyysnäytteeseen ilmoittaudutaan sen jälkeen, kun opinnäytetyö on jätetty arvioitavaksi. Kypsyysnäytteen kirjoittaminen annettua tehtävänantoa vastaavasti. Tutkinto-opiskelija kirjoittaa opinnäytetyöhön kuuluvan kypsyysnäytteen suomen tai ruotsin kielellä ammattikorkeakouluasetuksen § 10 mukaisesti. Mikäli opiskelijan koulusivistyskieli on muu kuin suomi tai ruotsi tai hän on saanut koulusivistyksensä ulkomailla, hän kirjoittaa kypsyysnäytteen joko suomeksi tai englanniksi (A 352/2003 § 8 ja 10). Ohjaaja laatii opinnäytetyön sisältöalueelta kypsyysnäyteaiheet. Opiskelija kirjoittaa kypsyysnäytteen valitsemastaan aiheesta tenttiolosuhteissa ilman lähdeaineistoa. Kypsyysnäytteen laajuus on noin neljä käsinkirjoitettua konseptipaperin sivua eli 400-600 sanaa. Kypsyysnäytteen kirjoittamiseen voi käyttää enintään kolme tuntia (3x60 min). |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | Opiskelija saa kypsyysnäytteen tehtävänannon kirjoitustilaisuudessa. |
Edeltävät opinnot | SAVONT1 Opinnäytetyö 15 op tai SAVONT2 Opinnäytetyö 15 op kokonaisuudessaan. |
Muuta huomioitavaa | Kypsyysnäyte mainitaan erikseen tutkintotodistuksessa. |
Yhteyshenkilö | |
Pidätämme oikeuden opetussuunnitelmien muutoksiin mm. opiskeltavien sisältöjen päivitystarpeiden takia.