TK22KP Kätilön tutkinto-ohjelma
Opetussuunnitelman vastuuhenkilö: Pirjo Kinnunen
Koulutuksen lähtökohdat
Kätilötutkinnon tutkinto-ohjelma johtaa sosiaali-ja terveysalan ammattikorkakoulututkintoon, tutkintonimike on kätilö (AMK). Opintojen laajuus on 270 opintopistettä (op) ja kesto 4,5 vuotta (sisältää sairaanhoitajakoulutuksen 180 op). Kätilön tutkintoon johtavat ammattiopinnot ovat laajuudeltaan vähintään 90 op. Kätilökoulutuksen tulee täyttää sosiaali- ja terveysalan ammattitutkinnolle, kätilön/sairaanhoitaja (AMK) asetetut vaatimukset. Tutkinnon tuottama osaaminen vastaa Euroopan Unionin alueella yhteisesti määriteltyä korkeakoulutasoa, mikä mahdollistaa työvoiman ja asiantuntijoiden liikkumisen.
Kätilön/sairaanhoitajan tutkinto-ohjelma johtaa sosiaali- ja terveysalan ammattikorkeakoulututkintoon, ja opiskelijalle myönnetään sairaanhoitajan ja kätilön tutkinnot samaan aikaan. Tutkintonimike on Sairaanhoitaja (AMK) ja Kätilö (AMK).
kätilön/kätilötyön toimintaympäristöä ja henkilöstön osaamista säännellään kansallisella ja eurooppalaisella lainsäädännöllä, jonka tavoitteena on turvata kaikille yhtäläiset mahdollisuudet terveyteen ja hyvinvointiin. Kätilön koulutusta säätelevät lisäksi tutkintoa koskevat EU-direktiivit. Hoitotyötä/kätilötyötä ohjaavat hoitotyön/kätilötyön arvot, eettiset periaatteet, terveyspoliittiset säädökset, linjaukset sekä voimassa oleva sosiaali-ja terveydenhuollon lainsäädäntö ja ohjeet.
Kätilö on hoitotyön ja erityisesti kätilötyön, raskaudenajan, synnytyksen hoidon, synnytyksen jälkeisen hoidon, terveydenedistämisen sekä seksuaali- ja lisääntymisterveyden asiantuntija. Kätilö edistää seksuaali- ja lisääntymisterveyttä siten, että ihmisillä on mahdollisuus tietoiseen perhesuunnitteluun ja turvalliseen seksuaalisuuteen sekä suunniteltuihin, toivottuihin raskauksiin ja synnytyksiin. Kätilö on eri-ikäisten naisten ja koko perheen terveyden ja hyvinvoinnin edistäjä monikulttuurisessa yhteiskunnassa.
Laillistaminen terveydenhuollon ammattihenkilöksi
Sosiaali- ja terveysalan lupa- ja valvontavirasto (VALVIRA) laillistaa kätilön/sairaanhoitajan hakemuksesta terveydenhuollon laillistetuksi ammattihenkilöksi. Laillistamisen edellytyksenä on, että kätilö/sairaanhoitajakoulutus täyttää koulutuksen vähimmäisvaatimukset. Kätilön/sairaanhoitajan ammattipätevyyttä ja yleissairaanhoidosta vastaavan sairaanhoitajan koulutusta säätelevät Euroopan parlamentin ja neuvoston direktiivi 2013/55/EY ja eurooppalaisen tutkintojen viitekehys (European Qualifications Framework,2006). Ammattikorkeakoulun tehtävänä on todentaa, että valmistuvalla terveydenhuollon ammattihenkilöllä on ammattitaitovaatimusten edellyttämä osaaminen.
Valmistuva kätilö (AMK) saa suoritettuaan hyväksytysti 270 op todistuksen sekä kätilön että sairaanhoitajan tutkinnosta. Terveydenhuollon oikeusturvakeskuksen (TEO) laillistaa hänet hakijan omasta hakemuksesta ja ammattikorkeakoulun ilmoituksesta terveydenhuollon laillistetuksi työntekijäksi kätilönä ja sairaanhoitajana. Laillistamisen edellytyksenä on, että kätilökoulutus täyttää Euroopan Yhteisön lainsäädännön asettamat vaatimukset sekä edellä olevat vaatimukset. Ammattikorkeakoulun tehtävänä on todentaa, että valmistuvalla terveydenhuollon ammattihenkilöllä on ammattitaitovaatimusten edellyttämä osaaminen.
Osaamistavoitteet
Kätilön/sairaanhoitajan koulutus on eurooppalaista ja suomalaista tasoa 6 (kansallinen viitekehys).
Kätilön/sairaanhoitajan osaamisprofiili muodostuu kompetensseista. Ammattikorkeakoulusta valmistuvan yleiset kompetenssit ja sairaanhoitajan ammattispesifit kompetenssit
Kätilökoulutuksen kompetenssit ovat kätilön ammatillinen/professionaalinen toiminta, kätilötyön asiakkuus, kätilö seksuaali- ja lisääntymisterveyden edistäjänä ja kliinisenä osaajana ja kätilötyön kehittäminen ja johtaminen. Yleiset kompetenssit luovat pohjan työelämän ongelmien ratkaisemisessa tarvittavien älyllisten taitojen ja asiantuntijuuden hankkimiselle ja niiden järjestelmälliselle syventämiselle.
Opintojen rakenne
Kätilön opinnot ovat 270 opintopistettä (sisältää 180 opintopistttä sairaanhoitaja opinnot). Opetussuunnitelman mukaan yksi opiskeluvuosi vastaa 60 opintopistettä, mikä tarkoittaa 1600 tuntia opiskelijan työtä. Opiskelijan työ koostuu mm. lähitunneista-, etä- ja itsenäisestä opiskelusta, verkko-opiskelusta ja harjoittelusta. Opiskelu sisältää työelämälähtöistä tutkimus- ja kehittämistoimintaa.
Asiantuntijuuden kehittyminen
Savonian opetussuunnitelmissa opintojaksot muodostavat laajempia opintokokonaisuuksia. Näin ne tukevat opiskelijan kokonaiskehitystä ja asiantuntijuuden kehittymistä. Samalla mahdollistuu opetuksen ja työelämälähtöisen tutkimus- ja kehittämistoiminnan yhdistyminen.
Sairaanhoitajan/Kätilön opetussuunnitelma on laadittu niin, että
-tutkinto tuottaa työelämässä vaadittavan osaamisen
-koulutus varmistaa opiskelijan asiantuntijuuden kehittymisen.
Opiskelija
- laatii opiskelunsa tueksi henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman, jossa aiemmin hankittu osaaminen tunnistetaan
- vastaa opintojensa etenemisestä.
Savonian opettajat ja muu henkilöstö ohjaavat ja tukevat henkilökohtaisten tavoitteiden määrittelemisessä ja saavuttamisessa.
Sairaanhoitajan/kätilötyön opiskelijan asiantuntijuuden kehittyminen lähtee hoitotyöhön perehtymisestä ja etenee kehittämisen ja syventämisen kautta hoitotyön/kätilötyön soveltajaksi. Vuositeemat ja niiden osaamistason kuvaukset sekä lukukausiteemat ja teemojen osaamistavoitteet auttavat oppijaa suunnittelemaan ja arvioimaan ammatillista kasvuaan ja keskittymään ydintietojen ja taitojen sekä eettisten periaatteiden oppimiseen. Oppiminen on tavoitteellista, tilannesidonnaista ja vuorovaikutuksellista toimintaa. Tämä edellyttää opiskelijan omien tavoitteiden ja päämäärien tunnistamista. Tutkinnon suorittamisen ja riittävän työkokemuksen jälkeen on mahdollisuus hakeutua suorittamaan ylempää ammattikorkeakoulututkintoa.
Kätilön asiantuntijuuden kehittyminen opetussuunnitelman mukaisesti
Koulutuksen toteutus
Savoniassa pedagogisena lähtökohtana on laadukkaan ja työelämäläheisen koulutuksen sekä tutkimus- ja kehittämistoiminnan monimuotoinen yhdistäminen. Yhteiskehittäminen vahvistaa monialaista toimintaa, kumppanuuksien hyödyntämistä ja työelämäläheisyyttä. Työelämäläheisessä koulutuksessa korostuvat opiskelijoiden motivaatio ja opintoihin sitoutuminen. Moninaiset virtuaaliset ja fyysiset ympäristöt Savoniassa ja verkostokumppaneiden tiloissa niin kotimaassa kuin ulkomaillakin kytkevät teorian ja käytännön laajasti ja kiinnostavasti osaksi opiskelijan oppimista ja organisaatioiden kehittämistä. Koulutukselle on tyypillistä monimuotoisuus, monialaisuus sekä aikaan ja paikkaan sitomattomuus.
Kokonaisvaltaisella ohjauksella tuetaan opiskelijan ammatillista kasvua koko opintopolun ajan. Savoniassa jokainen opiskelija on yksilö. Koulutus toteutetaan opiskelijoiden erilaiset tarpeet ja tavoitteet huomioiden. Personoitu koulutus mahdollistaa vaihtoehtoiset suoritustavat sekä opiske-lijan omien tavoitteiden mukaiset yksilölliset polut.
Savoniassa hyödynnetään laajasti aikaisemman osaamisen tunnistamista ja tunnustamista sekä työn opinnollistamista osana opiskelijan henkilökohtaista opiskelusuunnitelmaa. Opiskelija voi syventää tai laajentaa osaamistaan hyödyntämällä Savonian kansallisten ja kansainvälisten kor-keakoulukumppaneiden tarjontaa.
Vuositeemojen ja opintojaksojen sisällöissä sekä toteutustavoissa huomioidaan vastuullisuus, kestävä kehitys ja globaalit inhimillisen turvallisuuden haasteet.
Savonian koulutusten työelämälähtöisyys toteutuu opettajien monimuotoisen verkostoitumisen kautta. Verkostot varmistavat myös substanssiasiantuntijuuden jatkuvan kehittymisen. Henkilöstö luo oppimistilanteita ja tukee opiskelijan oppimista. Opiskelijapalvelut, kirjasto- ja tietopalvelut, kansainvälisyyspalvelut ja muut korkeakoulupalvelut auttavat opiskelussa. Koulutuksessa noudatetaan esteettömyyden sekä kestävän kehityksen periaatteita.
Kätilön tutkinto-ohjelman opetussuunnitelmassa määritellään kunkin opintojakson tavoitteet ja keskeinen asiasisältö, laajuus opintopisteinä, opintojen ja opetuksen järjestämisen periaatteet sekä vaadittavat suoritukset. Koulutuksen toteutussuunnittelu toteutetaan lukukausittain. Saman lukukauden aikana toteutettavat opintojaksot suunnitellaan yhtenä kokonaisuutena. Opintojen joustavuuden takaavat virtuaaliopinnot, sosiaalisen median käyttö oppimisen välineenä ja vaihtoehtoisten osaamisen osoittamistapojen käyttäminen. Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen, tunnustaminen ja näyttö (AHOT) sekä työn opinnollistaminen ovat osa tätä prosessia. Opiskelun henkilökohtaistamisen (HOPS) ja osaamisen kehittymisen tukena toimii opettajatuutori.
Kätilön tutkinto-ohjelman toteutuksen periaatteita ovat käytännön ja teoriaopetuksen vuoropuhelu, oppiminen erilaisissa asiantuntijakulttuureissa ja opiskelijan yksilöllisten etenemispolkujen turvaaminen. Opiskelussa vuorottelevat ja lomittuvat lähiopetus sekä yksin ja ryhmässä tapahtuva itsenäinen opiskelu. Osa opiskelua ja oppimista tapahtuu koululla taitopajoissa ja simulaatiotilanteissa. Harjoittelu aidoissa työelämän ympäristöissä sekä muut työelämässä käytettävät opiskelumuodot, kuten erilaiset työelämän kanssa yhteistyössä toteutettavat projektit, ovat osa opiskelua ja osaamisen kehittymistä. Opintojen alusta lähtien opiskelijoita tuetaan yhteisölliseen oppimiseen ja itsenäiseen tiedon hankintaan.
Kansainvälistyminen on osa opiskelua. Opiskelijalla on mahdollisuus opiskella opintojen eri vaiheessa kansainvälisyyttä ja kulttuurista osaamista 60 op verran joko ulkomailla erilaisissa vaihto-ohjelmissa tai Savoniassa valitsemalla opintoja Bachelor' Degree of Nursing tutkinnosta. Opiskelijan suorittaa ammattiopintojen yhteydessä vähintään 5 opintopistettä englannin kielellä (muuta kuin kieliopintoja). Kulttuurisia taitoja opiskelija voi harjoitella myös tuutoroidessaan kansainvälisiä vaihto-opiskelijoita ja toimimalla esimerkiksi maahanmuuttajayhteisöissä. Opiskelija voi halutessaan suorittaa valinnaisia kieliopintoja jotka sisällytetään osaksi henkilökohtaista opiskelu-ja urasuunnitelmaa.
Arvioinnissa noudatetaan Savonia-ammattikorkeakoulun tutkintosääntöä. Arvioinnilla ohjataan ja tarkistetaan opiskelijan opintojen tavoitteiden saavuttamista. Arvioinnin kriteerit perustuvat opintojakson tavoitteisiin ja opiskelijan saa opintojakson alkaessa tiedot arviointiperusteista. Opiskelijalla on oikeus saada tieto arviointiperusteiden soveltamisesta opintosuoritukseensa. Sairaanhoitajan tutkinto-ohjelmassa lukukauden opinnoista kerätään määrällistä ja laadullista palautetta, joka käsitellään tuutoritunneilla. Tämän lisäksi opiskelijalla on mahdollista antaa palautetta opiskelijoiden intranetin palautejärjestelmään. Palaute on mahdollista antaa omalla nimellä tai anonyymisti. Opettaja voi lisäksi tarvittaessa kerätä opintojaksoa koskevaa palautetta.
Opintojaksotaulukko
| Koodi | Nimi | 1 K | 1 S | 2 K | 2 S | 3 K | 3 S | 4 K | 4 S | 5 K | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Perusopinnot | |||||||||||
| Sosiaali- ja terveysalan yhteiset opinnot | |||||||||||
| 4 STYOP01 | Oppijana korkeakoulussa | 5 | |||||||||
| 4 STYAS02 | Asiakas ja ammattilainen sote-palveluissa | 5 | |||||||||
| 4 STYEN02 | English in Social and Health Care and Intercultural Communication | 5 | |||||||||
| 4 STYTU02 | Tutkin, oivallan, kehitän | 5 | |||||||||
| 4 STYSV02 | Svenska i social och hälsovård och kundvänligt samspel | 5 | |||||||||
| 4 STYTY01 | Työyhteisötaidot, työhyvinvointi ja yrittäjyys | 5 | |||||||||
| Ammattiopinnot | |||||||||||
| Sairaanhoitajan ammattiopinnot | |||||||||||
| 4 SAIAFDI1 | Anatomia, fysiologia ja diagnostiset tutkimukset 1 | 5 | |||||||||
| 4 SAIHOTA1 | Hoitotaito | 5 | |||||||||
| 4 SAIHOTAK1 | Hoitotaidon kliininen osaaminen | 5 | |||||||||
| 4 SAILÄPE1 | Lääkehoidon perusteet | 5 | |||||||||
| 4 SAIAFDI21 | Anatomia, fysiologia ja diagnostiset tutkimukset 2 | 5 | |||||||||
| 4 SAISIS12 | Sisätautia sairastavan hoitotyö | 5 | |||||||||
| 4 SAIHHOTA1 | Harjoittelu: Hoitotaito | 10 | |||||||||
| 4 SAIHSIS12 | Harjoittelu: Sisätautia sairastavan hoitotyö | 10 | |||||||||
| 4 SAIKLÄÄ1 | Keskeisten sairauksien lääkehoito | 5 | |||||||||
| 4 SAIPEO12 | Perioperatiivinen hoitotyö | 5 | |||||||||
| 4 SAILAS12 | Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyö | 5 | |||||||||
| 4 SAIHPEO12 | Harjoittelu: Perioperatiivinen hoitotyö | 10 | |||||||||
| 4 SAIMIE12 | Mielenterveys- ja päihdehoitotyö | 5 | |||||||||
| 4 SAIHPER12 | Harjoittelu: Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyö | 10 | |||||||||
| 4 SAIHMIE12 | Harjoittelu: Mielenterveys- ja päihdehoitotyö | 10 | |||||||||
| 4 SAIKOTGER1 | Kotihoito ja gerontologinen hoitotyö | 5 | |||||||||
| 4 SAIHKOTGER | Harjoittelu: Kotihoito ja gerontologinen hoitotyö | 10 | |||||||||
| 4 SAISAI12 | Sairaanhoitaja itsenäisenä toimijana ja hoidon tarpeen arvioijana | 5 | |||||||||
| 4 SAIHMETAO1 | Harjoittelu: Sairaanhoitaja ohjaajana, mentorina ja terveydenedistäjänä | 5 | |||||||||
| 4 SAIHHOI12 | Harjoittelu: Hoitotyön osaamisen täydentäminen | 10 | |||||||||
| Kätilötyön ammattiopinnot | |||||||||||
| 4 TKRASY | Kätilötyö raskauden aikana ja synnytyksen jälkeen | 5 | |||||||||
| 4 TKNATA1 | Naisten ja naistentautien kätilötyö | 5 | |||||||||
| 4 TKTVAI1 | Varhainen vuorovaikutus, havainnointi ja imetysohjaajakoulutus | 5 | |||||||||
| 4 TKKASYAI | Kätilötyö synnytyksen aikana | 5 | |||||||||
| 4 TKSLT1 | Kätilö seksuaali- ja lisääntymisterveyden edistäjänä | 5 | |||||||||
| 4 TKHARA1 | Kätilötyön harjoittelu raskausaikana | 5 | |||||||||
| 4 TKKEJO1 | Kätilötyön kehittäminen ja johtaminen | 5 | |||||||||
| 4 TKHRA1 | Kätilötyön harjoittelu raskausaikana | 5 | |||||||||
| 4 TKHSYN1 | Kätilötyön harjoittelu synnytyksen aikana | 10 | |||||||||
| 4 TKHLAP1 | Kätilötyön harjoittelu lapsivuodenaikana | 10 | |||||||||
| 4 TKHNA1 | Kätilötyön harjoittelu naistentaudit | 5 | 5 | ||||||||
| 4 TKHN1 | Kätilötyön harjoittelu naistentaudit | 5 | 5 | ||||||||
| 4 TKHSYY1 | Kätilötyön harjoittelu synnytyksen aikana | 10 | 10 | ||||||||
| 4 TKHLA1 | Kätilötyön harjoittelu lapsivuodeaikana | 5 | 5 | ||||||||
| 4 TKHSYV1 | Kätilötyön syventävä harjoittelu | 5 | 5 | ||||||||
| Opinnäytetyö | |||||||||||
| Opinnäytetyö | |||||||||||
| 4 SAVONT1 | Opinnäytetyö | 15 | |||||||||
| 5 SOTEONT10 | Opinnäytetyön suunnittelu | 5 | |||||||||
| 5 SOTEONT20 | Opinnäytetyön toteutus | 5 | |||||||||
| 5 SOTEONT30 | Opinnäytetyön viimeistely | 5 | |||||||||
| 5 SOTEONT40 | Kypsyysnäyte | 0 | |||||||||
| 4 SAVONT2 | Opinnäytetyö | 15 | |||||||||
| 5 SOTEONT50 | Opinnäytetyö, projekti 1 | 5 | |||||||||
| 5 SOTEONT60 | Opinnäytetyö, projekti 2 | 5 | |||||||||
| 5 SOTEONT70 | Opinnäytetyöprojektien synteesi ja julkistaminen | 5 | |||||||||
| 5 SOTEONT80 | Kypsyysnäyte | 0 | |||||||||
| Valinnaiset opinnot | |||||||||||
| Valinnaiset opinnot | 0 (NonStop) | ||||||||||
Opintojaksokuvaukset
4 STYOP01 Oppijana korkeakoulussa
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - arvioida ja kehittää oppimisvalmiuksiaan - tehdä perusteltuja opintovalintoja huomioiden kansainvälistymisen, alan ammatillisten vaihtoehtojen ja urasuunnittelun näkökulmat - toimia Savonian oppimis- ja toimintaympäristössä - käyttää opiskelussa tarvittavia tietojärjestelmiä tietoturvallisesti - toimia opiskelun viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa |
Keskeiset sisällöt | - Opiskelukäytänteet (opiskelumenetelmät, AHOT, lähtötasotestit, tiedonhankinta, oppilaitosturvallisuus, opiskelijayhdistys, kansainvälisyys, ohjaus-, neuvonta- ja hyvinvointipalvelut) - Suullisen ja kirjallisen viestinnän perusteet - Oppilaitoksessa käytettävät tietojärjestelmät - Henkilökohtaisessa oppimisympäristössä (PLE) osaamisen rakentaminen, reflektio |
Suoritustavat | Lähitunneille osallistuminen Verkko-opintojen suorittaminen Lähtötasotestien suorittaminen: englanti, ruotsi ja matematiikka. Matematiikan testissä sairaanhoitajan, kätilön, terveydenhoitajan ja ensihoitajan tutkinto-ohjelmissa hyväksytty suoritus edellyttää 70 % pisteistä, muissa tutkinto-ohjelmissa 50 %. Henkilökohtaisen opiskelu- ja urasuunnitelman (HOPS) laatiminen Tehtävien tekeminen |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | Opetussuunnitelmat Muu opintojakson alussa sovittava materiaali ja eAineistot |
Edeltävät opinnot | - |
Yhteyshenkilö | Karuaho Anne, Kyytsönen Suvi, Kainulainen Anja |
4 STYAS02 Asiakas ja ammattilainen sote-palveluissa
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa: - Kuvata sote-palvelut ja niitä koskevan lainsäädännön pääpiirteet - Kuvata hyvinvointiyhteiskunnan arvot ja eettisen perustan - Selittää sote-palveluiden merkityksen yhteiskunnassa ja yksilön kannalta - Soveltaa sote-palveluiden turvallisuusvaatimuksia - Selittää yrittäjämäisen työskentelyotteen periaatteet ja ihmislähtöisen palveluiden kehittämisen merkityksen - Kertoa asiakkaan ja ammattilaisen oikeudet sekä velvollisuudet |
Keskeiset sisällöt | - keskeiset sote-palvelut ja niitä koskeva lainsäädäntö - hyvinvointiyhteiskunnan perusta sekä asiakkaan ja ammattilaisen roolit - tietoturva sekä digitalisaatio sote-palveluissa - omaehtoinen, sisäinen ja ulkoinen yrittäjyys sote-palveluissa - ihmislähtöisten sote-palveluiden kehittäminen palvelumuotoilun keinoin |
Suoritustavat | Opiskelu tapahtuu itsenäisesti verkossa. Moodlessa mainittujen tehtävien sekä verkkotenttien suorittaminen hyväksytysti. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | Moodlessa oleva materiaali |
Edeltävät opinnot | - |
Yhteyshenkilö | Kellomäki Marjaana, Komulainen Johanna |
4 STYEN02 English in Social and Health Care and Intercultural Communication
Credits | 5 cr |
Credits in Foreign Language | 5 cr |
Objectives | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa: - käyttää englannin kieltä alansa työtehtävissä ja kehittymisessä tarvittavalla tasolla - esitellä toimintaympäristöään ja työtehtäviään englannin kielellä - haastatella / ohjata / hoitaa erilaisia asiakkaita englannin kielellä - käyttää keskeistä ammattialansa sanastoa ja lähdekirjallisuutta - tunnistaa kulttuurienväliset erot ja osaa kuvata oman kulttuurinsa erityispiirteitä - tunnistaa kulttuuristen lähtökohtien vaikutuksen viestintään |
Content | - asiakkaan kohtaaminen ja ohjaaminen / hoitaminen, työympäristön ja oman työn esittely sekä muut keskeiset vuorovaikutustilanteet monikulttuurisessa toimintaympäristössä, oman alan englanninkielisiin aineistoihin perehtyminen, oman alan keskeinen sanasto - kulttuurin ja monikulttuurisen viestinnän käsite, kulttuurien peruseroja ja kulttuurienvälisten vuorovaikutustaitojen kehittäminen |
Requirements | Osallistuminen lähiopetukseen, keskusteluihin ja toiminnallisiin harjoituksiin. Annettujen suullisten ja kirjallisten tehtävien/tenttien suorittaminen hyväksytysti. |
Grading Scale | 0 - 5 |
Course material | Ilmoitetaan opintojakson alussa |
Prerequisites | - |
Contact | Savela Sanna, Kaartinen Pekka |
4 STYTU02 Tutkin, oivallan, kehitän
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa: - kuvata tutkimustiedon sekä oman tieteen paradigman merkityksen asiantuntijuuden ja käytännön työn kehittämisessä - selittää kehittämis- ja tutkimustyön periaatteet, vaiheet ja etenemisen - tehdä tiedonhakuja oman alan keskeisistä tietokannoista ja arvioida niiden käyttökelpoisuutta - kuvata kehittämis- ja tutkimustyössä käytettäviä aineistonkeruuseen, analyysiin ja raportointiin liittyviä menetelmiä - hyödyntää tutkimukseen ja näyttöön perustuvaa tietoa omassa toiminnassa ja oman alan kehittämisessä - arvioida kehittämistöiden raportteja ja tieteellisiä tutkimuksia - soveltaa tieteellisen kirjoittamisen ja raportoinnin periaatteita |
Keskeiset sisällöt | - paradigma ja sen merkitys oman alan toiminnassa, kehittämisessä ja tutkimuksessa - kehittämis- ja tutkimustyön periaatteet ja vaiheet - tiedonhaun periaatteet ja oman alan keskeiset tietokannat - kehittämis- ja tutkimustyön keskeiset aineistonkeruu-, analyysi- ja raportointimenetelmät - tutkimukseen ja näyttöön perustuvan tiedon käyttö omassa toiminnassa ja oman alan kehittämisessä - kehittämis- ja tutkimustyön arviointi - tieteellisen kirjoittamisen ja raportoinnin periaatteet |
Suoritustavat | Opintojakson aikana annettavat oppimistehtävät ja tentti/tai kirjallinen työ |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Opintojaksolla käytettävä ja tentittävä materiaali ilmoitetaan opintojakson alussa |
Edeltävät opinnot | - |
Yhteyshenkilö | Turunen Elina, Turunen Pirjo |
4 STYSV02 Svenska i social och hälsovård och kundvänligt samspel
Laajuus | 5 op |
Vieraskielinen osuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - käyttää työtehtävissään ruotsin kieltä kirjallisesti ja suullisesti lain (149/22) edellyttämällä tasolla - esitellä ruotsin kielellä omaa ammattialaansa kirjallisesti ja suullisesti - osaa haastatella ja ohjata ruotsin kielellä asiakkaita oman alansa asiakastilanteessa - käyttää keskeistä ammattialansa sanastoa ja lähdekirjallisuutta - etsiä ja analysoida näyttöön perustuvaa ruotsinkielistä tutkimusta - olla asiakaslähtöisesti vuorovaikutustilanteissa |
Keskeiset sisällöt | - asiakkaan kohtaaminen ja ohjaaminen, työympäristön ja oman työn esittely ruotsiksi sekä oman ammattialan sanasto ja ruotsinkieliset aineistot - erilaisten asiakkaiden haastattelu ja ohjaaminen / hoitaminen asiakaslähtöisesti ruotsiksi asiakastilanteissa, kaksikielinen Suomi työympäristönä |
Suoritustavat | Osallistuminen lähiopetukseen, keskusteluihin ja toiminnallisiin harjoituksiin. Annettujen suullisten ja kirjallisten tehtävien/tenttien suorittaminen hyväksytysti |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Ilmoitetaan opintojakson alussa |
Edeltävät opinnot | - |
Muuta huomioitavaa | Kun on suorittanut tämän opintojakson, on suorittanut virkamiesruotsin. |
Yhteyshenkilö | Kaartinen Pekka, Ruhanen Lea |
4 STYTY01 Työyhteisötaidot, työhyvinvointi ja yrittäjyys
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija: - osaa kertoa terveys- ja sosiaalialan johtamisen ja talouden suunnittelun pääperiaatteet - osaa toimia tiimin jäsenenä - osaa kuvata työhyvinvointiin vaikuttavat tekijät - osaa kertoa palvelualan työsuhteeseen liittyvien tärkeimpien lakien ja oman alansa työehtosopimuksen keskeisimmät asiat työntekijän kannalta - osaa etsiä mahdollisuuksia yksityisen ja 3. sektorin terveys- ja sosiaalialan palvelujen tuottamiselle lainsäädännön asettamissa rajoissa - osaa markkinoida omaa osaamistaan ja työyhteisönsä palveluja |
Keskeiset sisällöt | - Johtamisen ja organisaation käsitteet - Henkilöstöjohtaminen - Palvelualan työsuhde ja siihen liittyvät sopimukset ja lainsäädäntö - Työhyvinvointi - Työyhteisötaidot - Tiimityötaidot - Yrittäjyys terveys- ja sosiaalialalla - Palvelumuotoilu, kustannuslaskenta, hinnoittelu ja budjetointi - Työyhteisön markkinointiajattelu ja markkinoinnin keinot |
Suoritustavat | - Itsenäinen opiskelu, verkkototeutus - Välitenttien ja lopputentin suorittaminen hyväksytysti - Arviointi 0-5 |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Ilmoitetaan Moodlessa |
Edeltävät opinnot | Toteutus siinä vaiheessa opintoja, kun opiskelijalla on jo hyvä käsitys sosiaali- ja terveysalan toimintaympäristöstä ja omasta tulevasta työstään, pääsääntöisesti toisen lukuvuoden jälkeen. Opinnot on mahdollista suorittaa kesäopintoina tai omalle ryhmälle tarkemmin kohdennettuina opintoina. |
Yhteyshenkilö | Laitinen Kaija |
4 SAIAFDI1 Anatomia, fysiologia ja diagnostiset tutkimukset 1
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija -selittää sisällön mukaiset elimistön rakenteet ja toiminnat -soveltaa tietoaan sisällön mukaisissa diagnostisissa tutkimuksissa -tunnistaa elimistön toiminnan ja diagnostisten tutkimusten yhteyden |
Keskeiset sisällöt | Anatomia ja fysiologia: -solu, kudokset, iho, veri, verenkierto, hengitys, ruoansulatus, virtsaneritys Diagnostiset tutkimukset: -näytteiden otto ja asiakkaan ohjaus (veri-, virtsa-, uloste-, mikrobiologiset ja histosytologiset näytteet) -näytetutkimusten tulosten yhteys patofysiologiaan |
Suoritustavat | Anatomia ja fysiologia: -osallistuminen oppitunneille ja harjoitustöihin -tentti Diagnostiset tutkimukset: -Moodle-kurssin tehtävät -osallistuminen harjoitustunneille -tentti |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Ilmoitetaan opintojakson alkaessa. |
Yhteyshenkilö | Oikkonen Anni |
4 SAIHOTA1 Hoitotaito
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija -osaa kuvata hoitotyön arvojen ja periaatteiden merkityksen hyvän hoitamisen perustana -osaa nimetä hoitotieteen peruskäsitteet -tunnistaa turvallisen ammattieettisen vuorovaikutussuhteen elementtejä -osaa arvioida asiakkaan hoitotyön tarpeita sekä valita ja käyttää hoitotyön toimintoja tarkoituksenmukaisesti erilaisissa tilanteissa ja toimintaympäristöissä -selittää ABCDE-menetelmän ihmisen peruselintoimintojen tutkimisessa ja ISBAR menetelmän raportoitaessa -selittää toimintakyvyn ja kuntouttavan hoitotyön merkityksen hyvinvoinnin edistämisessä -osaa dokumentoida hoitoa hoitotyön prosessimallin ja kansallisen kirjaamismallin mukaisesti -osaa kuvata potilasturvallisuuteen vaikuttavia tekijöitä ja ymmärtää HaiPron merkityksen -tunnistaa sairauksien etiologisia ja patofysiologisia tekijöitä -tunnistaa mikrobiryhmien merkityksen puolustusjärjestelmän toimintaan. -selittää elintarvikehygieniaan liittyvät tekijät sekä yleisimmät ruokamyrkytysmikrobit -selittää aseptiikkaan liittyvät tekijät henkilöhygieniassa ja potilasryhmien hoidossa eri toimintaympäristöissä. -selittää eri potilasryhmien hoitoon liittyvät infektiot, infektioihin liittyvät ajankohtaiset tukitoimet sekä eristys- ja varotoimet -tietää mitä rokotteita kansallisessa rokotusohjelmassa on -tietää terveyden ja hyvinvoinnin edistämiseen liittyviä keskeisimpiä valtakunnallisia ohjeistuksia ja ravitsemus- ja liikuntasuosituksia. |
Keskeiset sisällöt | Hoitotieteen peruskäsitteet, ammatillinen ja hoidollinen vuorovaikutussuhde, eettisyys hoitotyössä, asiakkaan/potilaan ohjaaminen, potilasturvallisuus, hoitotyön tarpeen arviointi ja hoitotyön toimet, terveyttä edistävä ravitsemus-ja liikuntahoito, hoitotyön dokumentointi. Mikrobit hoitotyössä, tautien perusmekanismit, aseptiikka, infektioiden torjunta ja siihen liittyvät lait, asetukset kansallinen rokotusohjelma, henkilöhygienia ja elintarvikehygienia. |
Suoritustavat | Luennoille osallistuminen, tentin ja tehtävien ja dokumnetointiharjoitusten hyväksytty suorittaminen |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | RAUTAVA-NURMI Hanna, WESTERGÅRD Airi, HENTTONEN Tarja, OJALA Mirja ja VUORINEN, Sinikka 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. 6. uudistettu painos. Sanoma Pro: Helsinki. KARHUMÄKI, Eliisa, JONSSON, Anne & SAROS Marita. 2016. Mikrobit hoitotyön haasteena. Edita. ANTTILA, Veli-Jukka, HELLSTEN, Soile, RANTALA, Arto, ROUTAMAA, Marianne, SYRJÄLÄ, Hannu ja VUENTO, Risto.2018. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Suomen Kuntaliitto. Porvoo: WS Bookwell Oy. HEDMAN, Klaus, HEIKKINEN, Terho, HUOVINEN, Pentti, JÄRVINEN, Asko, MERI, Seppo & VAARA, Martti. (Toim.) 2010. Mikrobiologia. Mikrobiologia, immunologia ja infektiosairaudet. Jyväskylä: WS Bookwell Oy. e-kirja: saatavissa: http://www.oppiportti.fi/op/opk04495 AHONEN, Outi, BLEK-VEHKALUOTO, Mari, EKOLA, Sirkka,PARTAMIES Sanna ja SULOSAARI, Virpi 2019. Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. 8.uudistettu painos. sanoma Pro Oy.Helsinki. Dokumentointi hoitotyössä s.43-59. EVIRA. www.hygos.fi Sosiaali- ja terveysministeriön asetus potilasasiakirjoista 298/2009. Potilasasiakirjojen laatiminen ja käsittely. Opas terveydenhuollolle STM:n Julkaisuja 2012:4. Saatavilla http://www.stm.fi/c/document_library/get_file?folderId=5197397&name=DLFE-21316.pdf FinCC-luokituskokonaisuuden käyttöopas - SHTaL 3.0, SHToL 3.0, SHTuL 1.0. Saatavilla:https://www.julkari.fi/handle/10024/90804 Sairaanhoitajaliiton sähköisten terveyspalvelujen strategia: https://sairaanhoitajat.fi/wp-content/uploads/2016/01/eHealth_strategia_Final.pdf Muu erikseen sovittava materiaali |
Yhteyshenkilö | Hirvonen Tiina, Karhemaa Anu, Röynä Tarja |
4 SAIHOTAK1 Hoitotaidon kliininen osaaminen
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija -osaa toimia sairaanhoitajan eettisten ohjeiden, hoitotyön arvojen ja periaatteiden mukaisesti -osaa toimia potilasturvallisuutta huomioiden ja edistäen -osaa toimia aseptisesti oikein -osaa arvioida asiakkaan tarpeita sekä valitsee ja käyttää tarkoituksenmukaisia hoitotoimia terveyden ja toimintakyvyn edistämiseksi eri toimintaympäristöissä -osaa käyttää ABCDE -menetelmää ihmisen peruselintoimintojen tutkimisessa ja raportoi ISBAR menetelmää käyttäen -osaa ohjata asiakasta toimintakykyä ylläpitävien, edistävien ja kuntouttavien periaatteiden mukaisesti -osaa kirjata hoitotyön prosessimallin ja kansallisen kirjaamismallin mukaisesti -harjaantuu suojakäsineiden sekä työ- ja suojavaatetuksen käytössä -osaa toimia elintarvikehygienian mukaisesti -tunnistaa muutostarpeen ja käyttää terveyttä ja toimintakykyä edistäviä menetelmiä tavoitteiden saavuttamiseksi -tunnistaa ravitsemustilan ja toteuttaa enteraalisen ravitsemushoidon yksilöllisesti -tietää ensiavun ja elvytyksen perusteet sekä keskeiset menetelmät ja osaa antaa ensiapua -toimia ergonomian periaatteuden mukaisesti. |
Keskeiset sisällöt | Hoitotyön tarpeen arviointi ja hoitotyön toimet.Turvallinen vuorovaikutussuhde ja asiakkaan/potilaan ohjaaminen hoitotyössä, potilasturvallisuus, ISBAR, hoitotyön tarpeet ShTaL:n mukaan, hoitotyön toiminnot ShToL:n mukaan (päivittäisissä toiminnoissa avustaminen ja päivittäisten toimintojen apuvälineiden käyttö, enteraalisesta ravitsemuksesta huolehtiminen, erittämisen tarkkailu ja apuvälineiden käyttö, vitaalielintoimintojen tarkkailu ja hoito. ABCDE-malli. Päätöksenteko. Kuolevan potilaan hoito ja vainajasta huolehtiminen). Kansallinen kirjaamismalli, Pegasos-ohjelman käyttö. Aseptiikka, infektioiden torjunta, henkilöhygienia ja elintarvikehygienia. Ensiapu. Ergonomia. |
Suoritustavat | Harjoituksiin(100%), taitopajoihin(100%) ja niihin liittyvien ennakkotehtävien hyväksytty suorittaminen. Taitokokeen hyväksytty suorittaminen. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Muuta huomioitavaa | Omakustanteiset suojavaatteet |
Yhteyshenkilö | Hirvonen Tiina, Karhemaa Anu, Röynä Tarja |
4 SAILÄPE1 Lääkehoidon perusteet
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija -tietää keskeiset lääkehoitoa säätelevät lait, asetukset ja ohjeet ja eettiset periaatteet -tietää sairaanhoitajan vastuut ja tehtävät turvallisen lääkehoidon toteutuksessa -tietää lääkehoitoon liittyvät peruskäsitteet, lääkkeen antotavat ja lääkemuodot -tietää eri tavoin annetun lääkkeen vaiheet elimistössä -tunnistaa yleisimpien lääkeaineiden vaikutusmekanismeja -tietää lääkehoidon vasteeseen vaikuttavat tekijät sekä haitta- ja yhteisvaikutukset -nimeää lääkehoitoprosessin päävaiheet -osaa käyttää lääkehoidon elektronisia tietokantoja -harjaantuu turvallisen lääkehoidon toteuttamisessa -tietää laskimonsisäisen neste- ja lääkehoidon toteuttamisen periaatteet ja osaa ohjattuna toteuttaa neste-ja lääkehoitoa -toteuttaa lääkkeenjaon virheettömästi -osaa ohjattuna antaa lääkkeen injektioina -laskee virheettömästi lääkelaskut -harjaantuu lääkehoidon dokumentoinnissa |
Keskeiset sisällöt | Lääkehoidon peruskäsitteet, lääkehoitoa ohjaavat säädökset, eettiset periaatteet, lääkkeiden antotavat ja lääkemuodot, farmakokinetiikka ja farmakodynamiikka, lääkeaineiden haitta- ja yhteisvaikutukset, lääkehoidon vasteen seuranta, sairaanhoitaja lääkehoidon toteuttajana, lääkelaskenta, lääkkeen antaminen injektioina, lääkkeiden jakaminen, laskimon sisäinen neste-ja lääkehoito, elektroniset lääketietokannat (Terveysportti). Dokumentointi. HaiPro. |
Suoritustavat | Luennoille ja taitopajoihin (100 %) osallistuminen. Moodletentin, tehtävien ja lääkelaskujen (100% oikein) hyväksytty suorittaminen. |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | SAANO, Susanna & TAAM-UKKONEN, Minna. 2018. Lääkehoidon käsikirja. Helsinki: WSOY, SanomaPro. NIKKOLA, Riitta, NURKKA Niina ja PALOPOSKI Sanna. 2016. Annos oivallusta, SanomaPro. |
Yhteyshenkilö | Husso Sari, Karhemaa Anu |
4 SAIAFDI21 Anatomia, fysiologia ja diagnostiset tutkimukset 2
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa -selittää sisällön mukaiset elimistön rakenteet ja toiminnat -soveltaa tietoaan sisällön mukaisissa diagnostisissa tutkimuksissa -tunnistaa elimistön toiminnan ja diagnostisten tutkimusten yhteyden -osaa kertoa säteilysuojelun periaatteet hoidossa- ja diagnostisissa tutkimuksissa |
Keskeiset sisällöt | Anatomia ja fysiologia: -umpieritys, happo-emästasapaino, lisääntyminen, aistit, hermosto, tuki- ja liikuntaelimistö Diagnostiset tutkimukset: -lepo-EKG, hengitysfunktiotutkimukset, antropometriset mittaukset ja happo-emästasapainon tutkiminen -potilastutkimusten tulosten yhteys patofysiologiaan -kuvantaminen: natiiviröntgen-, tietokonetomografia-, magneetti-, ultraääni-, isotooppitutkimukset ja hoito- ja toimenpideradiologia |
Suoritustavat | Anatomia ja fysiologia: -tunneille, seminaareihin ja harjoitustöihin(100%)osallistuminen -tehtävien ja tentin hyväksytty suorittaminen Diagnostiset tutkimukset: -Moodle-kurssin tehtävävien hyväksytty suorittaminen -osallistuminen harjoitustunneille ja seminaariin -tentti |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Ilmoitetaan opintojakson alkaessa |
Edeltävät opinnot | Anatomia, fysiologia ja diagnostiset tutkimukset 1 |
Yhteyshenkilö | Oikkonen Anni |
4 SAISIS12 Sisätautia sairastavan hoitotyö
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija -ymmärtää sairaanhoitajan eettisten ohjeiden ja hoitotyön arvojen merkityksen hoitamisessa -ymmärtää näyttöön perustuvan tiedon merkityksen -selittää yleisimpien sisä- ja syöpätautien syntymekanismeja ja sairauksien potilaalle aiheuttamat oireet, diagnostiikan sekä hoitomenetelmät -tunnistaa hoidon tarpeen -harjaantuu suunnittelemaan, toteuttamaan ja arvioimaan sisä-ja syöpätauteja tautia sairastavan hoitoa, kirjaamaan rakenteisesti sekä tietää palveluohjauksen merkityksen pitkäaikaissairauksia sairastavan potilaan ja läheisten tilanteessa -soveltaa hoitotyön toimintoja -soveltaa ravitsemus- ja liikuntahoitoa -tietää keskeisen sisätauti- ja syöpäpotilaan lääkehoidon perusteet -osaa ohjata voimavaralähtöisesti omahoidossa ja elintapamuutoksessa -ymmärtää ja huomioi läheisten merkityksen ja heidän voimavaransa sairauden eri vaiheissa -osaa laskea virheettömästi sisätauteja ja syöpätauteja sairastavan hoidossa tarvittavat lääkelaskut |
Keskeiset sisällöt | Näyttöön perustuva hoitotyön päätöksentekoprosessi sisätautia- ja syöpää sairastavan hoitotyössä ja ravitsemushoidossa. Keskeinen lääkehoito ja lääkelaskenta. Asiakkaan ja omaisten psykososiaalinen tukeminen sairauden eri vaiheissa. Etiikka ja terveyden edistäminen, asiakkaan aktiivinen osallisuus omahoidossa. Keskeisimmät sisätaudit ja diagnostiikka. Dokumentointi. Infektioiden torjunta. Parantumattomasti sairaan tai kuolevan potilaan kohtaaminen (palliatiiviseen hoitotyön perusteet). |
Suoritustavat | Aktiivinen osallistuminen opetukseen. Itsenäinen opiskelu. Yhteistoiminnallisten tehtävien hyväksytty suorittaminen ja esittäminen. Lääkelaskujen(100% oikein)hyväksytty suorittaminen. Tenttien hyväksytty suorittaminen. |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | AHONEN, Outi, BLEK-VEHKALUOTO, Mari, EKOLA, Sirkka, PARTAMIES, Sanna, SULOSAARI, Virpi ja USKI-TALLQVIST, Tuija 2016 tai uudempi. Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Helsinki. SanomaPro. VAUHOKONEN, Ilkka ja HOLMSTRÖM Peter 2012 tai uudempi. Sisätaudit. Helsinki. SanomaPro. Muu opintojakson alussa ilmoitettava kirjallisuus. |
Edeltävät opinnot | Hoitotaito, hoitotaidon kliininen osaaminen, lääkehoidon perusteet |
Yhteyshenkilö | Karhemaa Anu, Leinonen Sanna |
4 SAIHHOTA1 Harjoittelu: Hoitotaito
Laajuus | 10 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - toimia hoitotyön arvojen ja periaatteiden sekä säädösten mukaisesti - toimia ymmärtäen vastuunsa rajat - toimia ammatillisessa vuorovaikutuksessa kunnioittaen asiakkaan/potilaan yksilöllisyyttä ja erilaisuutta - tunnistaa asiakkaan/potilaan perusravitsemuksen, päivittäisen toimintakyvyn ja hoidon tarpeita - ohjata asiakkaita/potilaita päivittäisen toimintakyvyn ylläpitämisessä sekä perusravitsemukseen liittyvissä kysymyksissä ja toteuttaa kuntouttavaa hoitotyötä - toimia aseptisesti infektioiden torjunnan periaatteita noudattaen - käyttää keskeisiä hoitotyön menetelmiä ja välineitä -tunnistaa dialogisen vuorovaikutuksen periaatteet |
Keskeiset sisällöt | Aseptiikka ja infektioiden torjunta. Hoitotyön toiminnot: puhtaudesta, ravitsemuksesta/nesteytyksestä ja erittämisestä huolehtiminen. Vitaalielintoiminnot: verenpaineen, pulssin, hengityksen, lämmön, tajunnan ja verensokerin tarkkailu ja seuranta. Lääkehoito: lääkehoidon toteuttaminen ja vaikuttavuuden seuranta. Toimintakyky ja ravitsemus: päivittäisen toimintakyvyn ja perusravitsemuksen arviointi. Rakenteellinen kirjaaminen.Asiakkaan/potilaan arvostava kohtaaminen ja dialoginen vuorovaikutus. |
Suoritustavat | Harjoittelu erilaisissa hoitoympäristöissä (tehostetun palvelun asuminen, hoitokodit, terveyskeskusten vuodeosastot) erillisten kriteereiden mukaisesti. Osallistuminen simulaatioihin(100%) ja seminaareihin(100%) ja Viretoritoimintaan tai vastaavaan(100%). Erikseen sovittavat oppimistehtävät. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | RAUTAVA-NURMI Hanna, WESTERGÅRD Airi, HENTTONEN Tarja, OJALA Mirja ja VUORINEN, Sinikka 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. 6.uudistettu painos. Helsinki: Sanoma Pro. AHONEN, Outi, BLEK-VEHKALUOTO, Mari, EKOLA, Sirkka,PARTAMIES Sanna ja SULOSAARI, Virpi 2019. Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. 8.uudistettu painos. sanoma Pro Oy.Helsinki. Muu erikseen sovittava materiaali. |
Edeltävät opinnot | Hoitotaito ja hoitotaidon kliininen osaaminen, lääkehoidon perusteet, Anatomia, fysiologia ja diagnostiset tutkimukset – opintojaksot aloitettu/ suoritettu. Taitokoe hyväksytysti suoritettu. |
Yhteyshenkilö | Mäkeläinen Tiina |
4 SAIHSIS12 Harjoittelu: Sisätautia sairastavan hoitotyö
Laajuus | 10 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija -osaa toimia sairaanhoitajan eettisten ohjeiden ja hoitotyön arvojen sekä periaatteiden mukaisesti -osaa toimia vastuukysymykset huomioiden sisätautia ja syöpää sairastavan potilaan hoidossa sairauden eri vaiheissa ja kohdatessaan parantumattomasti sairaan tai kuolevan potilaan sekä heidän läheisensä -osaa käyttää näyttöön perustuvaa tietoa hoitotyössä -tunnistaa sisä- ja syöpätauteja sairastavan oireet ja valita tarkoituksenmukaiset hoitotyön toimet hoidon tarpeen arvioinnissa ja hoitamisessa -osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida sekä dokumentoida hoitoa yhteistyössä potilaan ja omaisten kanssa -tietää turvallisen keskeisen sisätautia sairastavan potilaan lääke- ja nestehoidon sekä verensiirron periaatteet. Osaa lääkelaskut. -harjaantuu elintapamuutosten puheeksi ottamisessa ja terveyden edistämisen tukemisessa voimavaralähtöisesti -harjaantuu toimimaan moniammatillisen yhteistyössä -osaa toimia ergonomisesti ja aseptisesti oikein -osaa perifeerisen laskimon kanyloinnin -osaa arvioida ja kehittää sisätautia sairastavan hoitotyön osaamistaan -arvioida ja kehittää osaamistaan ja oppimistapojaan -osaa tehdä perusteltuja opintovalintoja sekä yhdistää niihin kansainvälistymisen, alan ammatillisten vaihtoehtojen ja urasuunnittelun näkökulman. |
Keskeiset sisällöt | Sisätautia sairastavan hoitotyö vuodeosastoilla tai vastaavissa toimintaympäristöissä, voimavaralähtöinen terveyttä edistävä ohjaaminen. perifeerisen laskimon kanylointi, Duodecim, Oppiportti - Laitekoulutukset(soveltuvin osin). Trakeosomiapotilaan hoitotyö. |
Suoritustavat | Harjoittelu erilaisissa sisätautia sairastavan hoitoympäristöissä (sisätautien vuodeosastot, terveyskeskusten vuodeosastot) erillisten kriteereiden mukaisesti. Osallistuminen simulaatioihin(100%) ja seminaareihin(100%). Erikseen sovittavat oppimistehtävät. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | AHONEN, Outi, BLEK-VEHKALUOTO, Mari, EKOLA, Sirkka, PARTAMIES, Sanna, SULOSAARI, Virpi ja USKI-TALLQVIST, Tuija 2012. Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Helsinki. SanomaPro. Käypä hoito- suositukset. VAUHOKONEN, Ilkka ja HOLMSTRÖM Peter 2012. Sisätaudit. Helsinki. SanomaPro. |
Edeltävät opinnot | Hoitotaito ja hoitotaidon kliininen osaaminen ja hoitotaidon harjoittelu suoritettu. Lääkehoidon perusteet ja vähintään yhdet hyväksytysti suoritetut lääkelaskut. Sisätautipotilaan hoitotyö teoria suoritettu / aloitettu. |
Muuta huomioitavaa | Opiskelijalle voi tulla matka-ja/tai asumiskustannuksia. |
Yhteyshenkilö | Mäkeläinen Tiina |
4 SAIKLÄÄ1 Keskeisten sairauksien lääkehoito
Laajuus | 5 op |
Vieraskielinen osuus | 1 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija -tietää keskeisimpien sairauksien hoidossa käytettävät lääkeaineet, käyttöaiheet, vasta-aiheet, vaikutusmekanismit, yleisimmät haitta- ja yhteisvaikutukset -osaa toteuttaa valvottuna lääke-ja nestehoitoa eri antotavoilla -ymmärtää sairaanhoitajan roolin turvallisen lääkehoidon toteuttamisessa -harjaantuu lääkehoidon ohjaamisessa -osaa dokumentoida lääkehoitoa |
Keskeiset sisällöt | Keskeisimpien sairauksien (sydän- ja verisuonisairaudet, hengitysteiden ja ruoansulatuselinten sairaudet, mielenterveyshäiriöt ja unettomuus, syöpäsairaudet, neurologiset sairaudet, diabetes, kilpirauhassairaudet, silmä-, korva- ja ihosairaudet) lääkehoito. Mikrobi-, allergia, kipu- ja kuumelääkkeet. Elektrolyytti-, neste- ja happoemästasapaino ja niiden häiriöt. Parenteraalinen ravitsemus. Potilaan ja asiakkaan lääkehoidon ohjaaminen. Subkutaaninen kanyyli, insuliini- ja kipupumput, keskuslaskimokatetri. |
Suoritustavat | Luennoille, harjoituksiin(100%), ja taitopajoihin (100 %) osallistuminen ja niihin liittyvien ennakkotehtävien hyväksytty suorittaminen. Tentin ja tehtävien hyväksytty suorittaminen. Dokumentointiharjoituksen hyväksytty suorittaminen. Englanninkieliseen materiaaliin perehtyminen ja sen hyödyntäminen oppimistehtävissä. |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | SAANO, Susanna & TAAM-UKKONEN, Minna. 2018. Lääkehoidon käsikirja. Helsinki: WSOY, SanomaPro NIKKOLA, Riitta, NURKKA Niina ja PALOPOSKI Sanna. 2016. Annos oivallusta, SanomaPro tai soveltuvin osin: RUSKOAHO, Heikki, HAKKOLA, Jukka, HUUPPONEN Risto, KANTELE, Anu, KORPI, Esa, MOILANEN Eeva, PIEPPONEN, Petteri, SAVONTAUS, Eerika, TENHUNEN, Olli ja VÄHÄKANGAS, Kirsi (toim.) 2018. Farmakologia ja toksikologia. Saatavilla: http://www.oppiportti.fi/op/opk04499 Opintojakson alussa sovittava englanninkielinen materiaali |
Edeltävät opinnot | Lääkehoidon perusteet, Sisätautia sairastavan hoitotyö (sh, th, kä)/Sisätautia sairastavan ensihoito ja hoitotyö (eh) |
Yhteyshenkilö | Husso Sari, Karhemaa Anu |
4 SAIPEO12 Perioperatiivinen hoitotyö
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - soveltaa hoitotyön arvoja ja periaatteita perioperatiivisessa hoitotyössä - soveltaa tietoja perioperatiivisen potilaan hoidon tarpeenmäärittelyssä, suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa - selittää ja analysoida olennaiset potilaan elintoimintojen tutkimiseen, tarkkailuun ja ylläpitoon liittyvät asiat - tunnistaa tavallisimmat kirurgiset sairaudet ja niiden oireet sekä kuvaa niiden keskeisiä tutkimus- ja hoitomenetelmiä - soveltaa aseptisen toiminnan periaatteita perioperatiivisessa hoitotyössä ja arvioida aseptiikan puutteista johtuvia haittoja - soveltaa tietoja potilaan toimenpiteeseen valmistamisessa ja ohjauksessa keskeisissä leikkaus- ja anestesiahoitotyön toiminnoissa sekä toimenpiteen jälkeisessä tarkkailussa ja hoidossa - selittää potilaan turvallisen lääkehoidon ja nestehoidon perusteet esimerkkejä antaen sekä laskee perioperatiivisen hoitotyön lääkelaskut virheettömästi -selittää ravitsemushoidon merkityksen perioperatiivisen potilaan hoitotyössä - arvioida moniammatillisen yhteistyön merkitystä perioperatiivisen potilaan hoidossa. |
Keskeiset sisällöt | Potilaan pre-, intra- ja postoperatiivinen hoitotyö kirurgian osastoilla, leikkausyksiköissä ja postoperatiivisessa valvonnassa. Kirurgia. Lääkelaskenta. Ravitsemushoito. Perioperatiivinen hoitoprosessi: - potilaan pre-, intra- ja postoperatiivinen hoito kirurgian osastoilla, leikkausyksiköissä ja postoperatiivisessa valvonnassa - elektiivisen, päiväkirurgisen ja LEIKO-potilaan hoitoprosessi - päivystyspotilaan perioperatiivinen hoitoprosessi - aseptinen toiminta perioperatiivisessa hoidossa - kivunhoito, haavanhoito ja kuntouttava hoitotyö - lääke- ja nestehoito perioperatiivisessa hoidossa - perioperatiivinen potilasturvallisuus: laiteturvallisuus, turvalliset työskentelytavat - perioperatiivinen dokumentointi. Preoperatiivinen hoitotyö: - potilaan perioperatiivinen hoidon tarpeenmäärittely, suunnittelu, toteutus ja arviointi - olennaiset potilaan elintoimintojen tutkimiseen, tarkkailuun ja ylläpitoon liittyvät toimintamenetelmät - preoperatiivinen potilasohjaus. Intraoperatiivinen hoitotyö: - potilaan intraoperatiivinen hoito ja hoitotyö leikkausosastolla anestesia- ja leikkaushoitajien rooleissa - yleisanestesia- ja puudutuspotilaan hoito - moniammatillinen yhteistyö potilaan leikkauksen aikana. Postoperatiivinen hoitotyö: - potilaan tarkkailu ja hoito anestesian ja toimenpiteen jälkeen - potilaan postoperatiivinen ohjaus, kotiutus ja jatkohoidon suunnittelu - moniammatillinen yhteistyö potilaan, omaisten ja eri hoitoyhteisöjen toimijoiden kanssa. |
Suoritustavat | Taitopajoihin (100%) osallistuminen. Lääkelaskukokeen (100 % oikein) hyväksytty suorittaminen.Perioperatiivisen hoitotyön näyttökokeiden hyväksytty(T1-K5) suorittaminen. Moodletenttien(kirurgia ha anestesiologia) ja laiteajokorttien suorittaminen. |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | AHONEN, Outi, EKOLA, Sirkka, PARTAMIES, Sanna, SULOSAARI, Virpi, BLEK-VEHKALUOTO, Mari & USKI-TALLQVIST, Tuija. 2016. Kliininen hoitotyö. Helsinki. Sanoma Pro. KINNUNEN, Timo, KARMA-JÄRVINEN, Anna, PALOVAARA, Marjo JA PERTTUNEN, Jaana. 2016. Perioperatiivinen hoitotyö. Sanoma Pro. Heräämöhoidon käsikirja. saatavissa: http://www.hotus.fi/system/files/KK_heraamohoito.pdf Muu opintojakson alussa ilmoitettava kirjallisuus. |
Edeltävät opinnot | Hoitotaito ja hoitotaidon kliininen osaaminen, lääkehoidon perusteet. |
Yhteyshenkilö | Arveli Nina, Jyrkinen Heli |
4 SAILAS12 Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyö
Laajuus | 5 op |
Vieraskielinen osuus | 1 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - selittää lasten oikeuksien, lasten ja nuorten hoitotyöhön liittyvien eettisten ohjeiden, lainsäädännön, lapsilähtöisyyden ja kulttuurisuuden merkityksen perheiden hoitotyössä -kuvata raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun ja seurannan -selittää lasten tavallisimpien sairauksien aiheuttamat ongelmat ja nimetä keskeiset hoito- ja ennaltaehkäisymenetelmät -kuvata lasten ja nuorten kehitystä ja siihen vaikuttavia tekijöitä -soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa lasten ja nuorten kasvusta ja kehityksestä, niihin vaikuttavista tekijöistä, ravitsemuksesta, perheen hoitotyöstä ja lasten sairauksista lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä -analysoida lasten ja nuorten terveysongelmia ja -uhkia sekä suunnitella lapsen ja nuoren hoitoa hoitotyön prosessin mukaisesti -antaa esimerkkejä hoitotyön toimintojen soveltamisesta ja kuntoutuksesta vammaisten lasten ja nuorten hoidossa -lasten lääke- ja nestehoidossa tarvittavat laskutoimitukset -selittää lasten lääke- ja nestehoidon sekä lääkkeiden annostelun turvallisen toteutuksen -perustellen arvioida lasten ja nuorten hoitotyön osaamistaan ja antaa vertaisarviointia opintojakson arviointikriteereiden mukaisesti -käyttää perheen hoitotyöhön liittyvää englanninkielistä oppimateriaalia ja viestii englannin kielellä vuorovaikutustilanteissa. |
Keskeiset sisällöt | Eri-ikäisten lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön erityispiirteet ja niitä ohjaava lainsäädäntö ja eettinen perusta. Äidin ja perheen hoitotyö raskauden ja synnytyksen aikana ja lapsivuodeaikana. Eri-ikäisten lasten ja nuorten kasvu ja kehitys sekä niiden vaikutus terveiden, sairaiden ja vammaisten lasten ja nuorten tarpeisiin. Eri-ikäisten lasten ja nuorten sekä lapsiperheen ravitsemus. Perheen hoitotyö: varhainen vuorovaikutus, perheen voimavarat, vanhempien ja sisarusten reaktiot lapsen sairastumiseen, lastensuojeluun liittyvä yhteistyö, vanhemmuuden tukeminen. Lasten lääke- ja nestehoito, lasten lääkkeiden annostelu ja lääkelaskenta Lapsen ja nuoren kivun ja pelkojen arviointi ja erilaiset kivunhoitomenetelmät. Vastasyntyneen, imeväisen, leikki-, koulu- ja murrosikäisen hoitotyö ja leikki hoitotyössä. Lastentaudit. |
Suoritustavat | Opetukseen ja seminaareihin (100%) osallistuminen. Tentin, lääkelaskujen (100% oikein) ja oppimistehtävien hyväksytty suorittaminen. |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Ajankohtaiset englanninkieliset ja kansainväliset tutkimusartikkelit ilmoitetaan opintojakson alkaessa. IHME, Anu. ja RAINTO, Satu. 2014. Naisen terveys.Seksuaalilisääntymisterveyttä edistävä hoitotyö. Helsinki: Edita KORPPI Matti, KRÖGER Liisa ja RANTALA Heikki (toim.). 2016. Lastentautien päivystyskirja. Helsinki: Kustannus Oy Duodecim. saatavissa: http://www.terveysportti.fi/dtk/aho/koti Lastenneuvola käsikirja. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. saatavissa: https://www.thl.fi/web/lastenneuvolakasikirja RAJANTIE, Jukka., HEIKINHEIMO, Markku, ja RENKO, Marjo. (toim.), ALAPULLI, H. (kirjoittaja). 2016. Lastentaudit. Helsinki: Kustannus Oy Duodecim. saatavissa: http://www.oppiportti.fi/op/lta00498/do STORVIK-SYDÄNMAA, Stiina, TERVAJÄRVI, Lasse ja HAMMAR, Anne-Marja. 2019. Lapsen ja perheen hoitotyö. Helsinki: Sanoma Pro Oy. Syödään yhdessä - ruokasuositukset lapsiperheille. 2019. THL. Saatavissa: http://www.julkari.fi/handle/10024/137459 |
Edeltävät opinnot | Hoitotaito sekä teoria että harjoittelu, hoitotaidon kliininen osaaminen, lääkehoidon perusteet, sisätautia sairastavan hoitotyö sekä teoria että harjoittelu, perioperatiivinen hoitotyön teoriaopinnot menetillää oman ryhmän opintosuunnitelman mukaisesti. |
Yhteyshenkilö | Hyvönen Katrina, Pennanen Helena |
4 SAIHPEO12 Harjoittelu: Perioperatiivinen hoitotyö
Laajuus | 10 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - työskennellä hoitotyön arvojen ja periaatteiden mukaisesti perioperatiivisessa hoitotyössä - käyttää tietoja perioperatiivisen potilaan hoidon tarpeenmäärittelyssä, suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa - soveltaa tietoja potilaan toimenpiteeseen valmistamisessa ja ohjauksessa, sekä toimenpiteen jälkeisessä tarkkailussa ja hoidossa - tutkia, arvioida ja ylläpitää perioperatiivisen potilaan peruselintoimintoja - aseptisen toiminnan periaatteet - keskeiset perioperatiivisen hoitotyön toiminnot ja niissä tarvittavien hoitovälineiden- ja laitteiden oikean ja turvallisen käytön - turvallisen perioperatiivisen lääkehoidon, nestehoidon ja verensiirron toteuttamisen sekä lääkelaskennan - ohjata potilaita ja omaisia perioperatiivisen hoitoprosessin eri vaiheissa - toteuttaa ja arvioida moniammatillista yhteistyötä perioperatiivisessa hoitotyössä - arvioida ja kehittää perioperatiivisen hoitotyön osaamistaan -reflektoida omaa oppimistaan ja kehittymistään |
Keskeiset sisällöt | Pre-, intra- ja postoperatiivinen hoitotyö. Potilasohjaus, omaisten ohjaus. |
Suoritustavat | Harjoittelu erilaisissa perioperatiivisissa hoitoympäristöissä erillisten arviointikriteerien mukaisesti. Simulaatioihin(100%), taitopajaa, seminaareihin(100%) ja mahdollisiin opintokäynteihin(100%) osallistuminen. Erikseen sovittavat oppimistehtävät. Opintojakso on mahdollista suorittaa kv- vaihtona. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Edeltävät opinnot | Perioperatiivisen hoitotyön teoriaopinnot suoritettu /aloitettu ja taitopajat suoritettu. Simulaatioiden suorittamisesta sovitaan ryhmäkohtaisesti teoriaopintojen alussa. Jos harjoittelu toteutuu ennen sisätautien hoitotyön harjoittelua, edeltävät opinnot ovat em. lisäksi samat kuin sisätautien hoitotyön harjoittelussa. |
Yhteyshenkilö | Huovinen Anne |
4 SAIMIE12 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
Laajuus | 5 op |
Vieraskielinen osuus | 1/2 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa -analysoida kirjallisuuteen perustuen mielenterveyshäiriöihin, päihteiden käyttöön ja näiden hoitoon liittyviä eettisiä haasteita, omia käsityksiä ja asenteita -analysoida mielenterveys- ja päihdehoitotyön eettisten ohjeiden ja lainsäädännön merkitystä -soveltaa kulttuureihin liittyvää tietoa mielenterveys- ja päihdehoitotyössä -arvioida omia kulttuurisia asenteitaan -eritellä ihmisen ja hänen perheensä voimavaroja -analysoida mielenterveyden ja päihteettömyyden edistämisen toimintatapoja kansallisessa ja kansainvälisessä kontekstissa -käyttää mielenterveys- ja päihdehoitotyön näyttöä ja tutkimusta päätöksenteossa ja työskentelyssä -kuvata keskeisimpien auttamismenetelmien, hoitosuhteen ja hoitoyhteisössä käytettävien menetelmien ja työnohjauksen merkitystä -selittää ravitsemushoidon merkityksen mielenterveys-ja päihdetyössä -kuvata moniammatillisen tiimi- ja verkostotyön merkitystä -kuvata mielenterveys- ja päihdehoitotyön palvelujärjestelmän pääpiirteet -laskea mielenterveys- ja päihdehoitotyön lääkelaskut virheettömästi -nimetä tavallisimmat lasten, nuorten ja aikuisten mielenterveyshäiriöt ja niiden keskeiset tutkimus- ja hoitomenetelmät. |
Keskeiset sisällöt | Mielenterveystyö ja mielenterveyden/päihteettömyyden edistäminen. Mielenterveys- ja päihdehoitotyön etiikka. Mielenterveys- ja päihdehoitotyön näyttöön perustuvat menetelmät. Mielenterveys- ja päihdehoitotyön palvelujärjestelmä. Keskeiset psykiatriset sairaudet ja riippuvuusongelmat (Psykiatria). Mielenterveys- ja päihdehäiriöiden lääkehoito ja lääkelaskenta. Ravitsemushoito mielenterveys-ja päihdetyössä. |
Suoritustavat | Yhteisölliseen opetukseen (100%) ja seminaareihin (100%) ja luennoille osallistuminen. Oppimistehtävien, lääkelaskujen (100% oikein), verkkotenttien ja tentin hyväksytty suorittaminen.Englanninkieliseen materiaaliin perehtyminen ja sen hyödyntäminen oppimistehtävissä. |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | KUHANEN, Carita, OITTINEN, Pirkko, KANERVA, Anne, SEURI, Tarja ja SCHUBERT, Carla 2017. Mielenterveyshoitotyö. Helsinki: WSOYpro Oy. PARTANEN, Airi, HOLMBERG, Jan, INKINEN, Maria, KURKI, Marjo & SALO-CHYDENIUS, Sisko 2015 Päihdehoitotyö. Helsinki: Sanoma Pro Oy. LÖNNQVIST, Jouko, HENRIKSSON, Markus, MARTTUNEN, Mauri, PARTONEN, Timo ja AALBERG, Veikko. 2017. Psykiatria. E-kirja. saatavissa http://www.oppiportti.fi/op/opk04497 tai Kustannus Oy Duodecim 2017 12., uudistettu painos. Soveltuvin osin. KUMPULAINEN, Kirsti, ARONEN, Eeva, EBELING, Hanna, LAUKKANEN, Eila, MARTTUNEN, Mauri, PUURA, Kaija, SOURANDER, Andre ja AALBERG, Veikko. 2017 Lastenpsykiatria ja nuorisopsykiatria. E-kirja tai Kustannus Oy Duodecim 2017. 1.-2 painos. Soveltuvin osin. VIDEBECK, Sheila L.2014. Psychiatric-Mental Health Nursing. 6th edition. Philadelphia: LWW, saatavilla Savonian kirjaston sivujen kautta. Chapter 19, Addiction, p. 360-385. RISSANEN, Marja-Liisa. 2009, Helping adolescents who self-mutilate. A practice theory. PhD-thesis. University of Kuopio. Pages 52-102. http://epublications.uef.fi/pub/urn_isbn_978-951-27-1306-6/urn_isbn_978-951-27-1306-6.pdf Tunnilla käsitellyt asiat ja muu erikseen osoitettu ja opintojakson alussa määritelty materiaali. |
Edeltävät opinnot | Asiakas ja ammattilainen sote-palveluissa, hoitotaito sekä teoria että harjoittelu, hoitotaidon kliininen osaaminen, lääkehoidon perusteet, sisätautia sairastavan hoitotyö sekä teoria että harjoittelu, anatomia, fysiologia ja diagnostiset tutkimukset 1-2. |
Muuta huomioitavaa | Osallistuminen yhteisölliseen opetukseen pakollista. |
Yhteyshenkilö | Kainulainen Arja-Sisko, Heiskanen Sanna |
4 SAIHPER12 Harjoittelu: Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyö
Laajuus | 10 op |
Vieraskielinen osuus | 1/2 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa -soveltaa lasten oikeuksia, lasten ja nuorten hoitotyöhön liittyviä eettisiä ohjeita ja lainsäädäntöä sekä -työskennellä ottaen huomioon lapsilähtöisyyden ja kulttuurisuuden hoitotyössä -soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa lasten ja nuorten kasvusta ja kehityksestä, niihin vaikuttavista tekijöistä, perhehoitotyöstä ja lasten sairauksista -analysoida lasten ja nuorten terveysongelmia ja -uhkia sekä suunnitella lapsen ja nuoren hoitoa hoitotyön prosessin mukaisesti -toteuttaa lasten ja nuorten hoitotyötä ja ohjata lasta/nuorta ja perhettä -lasten lääke- ja nestehoidossa tarvittavat laskutoimitukset sekä osaa ohjattuna annostella ja toteuttaa lasten lääke- ja nestehoitoa turvallisesti -toteuttaa voimavaralähtöistä perheen hoitotyötä -arvioida ja kehittää lasten ja nuorten hoitotyön osaamistaan opintojakson arviointikriteereiden mukaisesti -työskennellä tiimissä ja ottaa vastuuta omasta tekemisestään -reflektoida omaa oppimistaan ja osaamistaan. |
Keskeiset sisällöt | Leikki ja luovuus osana lasten hoitotyötä. Lasten akuuttitilanteita ja vauvan ja leikki-ikäisen hoitoelvytys. Vastasyntyneen ja imeväisen perushoito. Vanhemmuuden tukeminen. Lasten ja nuorten hoitotyön erityisluonne ja sitä ohjaava lainsäädäntö ja eettinen perusta. Eri-ikäisten lasten ja nuorten kasvu ja kehitys sekä niiden vaikutus lasten ja nuorten tarpeisiin. Eri-ikäisten lasten ja nuorten ravitsemus. Perhehoitotyö: vanhempien ja sisarusten reaktiot lapsen sairastumiseen, perheen voimavarat. Lasten lääke- ja nestehoito, lääkkeiden annostelu ja lasten lääkelaskenta. Lapsen ja nuoren kivun ja pelkojen arviointi ja erilaiset kivunhoitomenetelmät. Leikki osana lasten hoitotyötä. Erilaiset lasten ja nuorten hoitotyön toiminnot, vauvan ja leikki-ikäisen elvytys, moniammatillisuus ja tiimityöskentely. |
Suoritustavat | Harjoittelu erilaisissa lasten ja nuorten toimintaympäristöissä erillisten kriteereiden mukaisesti. Osallistuminen taitopajoihin(100%) ja simulaatioihin (100%) ja mahdolliseen opintokäyntiin (100%) ja niihin valmistautuminen. Opintojakson voi suorittaa myös kv- vaihdossa. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Edeltävät opinnot | Hoitotaito sekä teoria että harjoittelu, Hoitotaidon kliininen osaaminen, Lääkehoidon perusteet, Sisätautia sairastavan hoitotyö sekä teoria että harjoittelu, Perioperatiivisen hoitotyö sekä teoria että harjoittelu. Ennen ohjatun harjoittelun aloittamista: Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön teoriaopintojakson tulee olla hyväksytysti suoritettu lääkelaskuja lukuunottamatta. Opiskelijan on kuitenkin pitänyt osallistua lasten ja nuorten hoitotyön lääkelaskukokeeseen. Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön harjoitteluopintojaksosta tulee olla suoritettuna myös taitopajat. |
Yhteyshenkilö | Hyvönen Katrina, Pennanen Helena, Aho Jukka |
4 SAIHMIE12 Harjoittelu: Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
Laajuus | 10 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa -työskennellä ammattieettisten periaatteiden mukaisesti ja analysoida asenteiden ja tunteiden merkitystä mielenterveys- ja päihdehoitotyössä -ohjata potilaita, potilasryhmiä, omaisia, opiskelijatovereita tai henkilökuntaa -kuvata harjoittelupaikan keskeiset yhteistyökumppanit ja toimia moniammatillisen työryhmän jäsenenä -hyödyntää oppimisessaan mielenterveys- ja päihdehoitotyöhön liittyvää näyttöön perustuvaa tietoa -työskennellä erilaisista kulttuuritaustoista olevien ihmisten mielenterveyden ja päihteettömyyden edistämiseksi -käyttää turvallisesti keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyön auttamismenetelmiä -toteuttaa turvallisesti mielenterveys- ja päihdehoitotyön lääkehoitoa -arvioida ja kehittää mielenterveys- ja päihdehoitotyön osaamistaan - AVEKKI-toimintatapamallin ja motivoituu toimimaan sen mukaisesti tulevassa ammatissaan - vuorovaikutteisesti ennaltaehkäistä ja hallita uhkaavia ja väkivaltaisia tilanteita. |
Keskeiset sisällöt | Mielenterveys- ja päihdehoitotyön lainsäädäntö. Mielenterveys- ja päihdehoitotyön eettiset kysymykset. Hoitotyön prosessi, kirjaaminen ja raportointi mielenterveys- ja päihdehoitotyössä. Mielenterveys- ja päihdehoitotyön auttamismenetelmät (esim. ohjaaminen, hoitosuhde, yhteisöhoito, moniammatillinen tiimityöskentely, verkostotyöskentely, työnohjaus, lääkehoito). Mielenterveys- ja päihdepalvelujärjestelmä. Mielenterveyden edistäminen. AVEKKI-toimintatapamalli ja sen soveltaminen eri toimintaympäristöissä. |
Suoritustavat | Harjoittelu erilaisissa mielenterveys-ja päihdehoitotyön toimintaympäristöissä erillisten kriteereiden mukaisesti. Seminaariin (100%) osallistuminen. Ohjaustehtävän ja merkityksellinen tapahtuma –tehtävän hyväksytty suorittaminen. Blogireflektoinnin suorittaminen. Simulaatioihin(100%) osallistuminen. Opintojakso on mahdollista suorittaa kansainvälisenä vaihtona. Osallistuminen (läsnäolovelvoite) haastavien asiakastilanteiden kohtaamisen (AVEKKI) harjoituksiin ja pienryhmätyöskentelyyn. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | Oppimistavoitteiden saavuttamiseen liittyvä ajankohtainen materiaali ja muu ohjaajan osoittama materiaali. |
Edeltävät opinnot | Asiakas ja ammattilainen sote-palveluissa, hoitotaito sekä teoria että harjoittelu, hoitotaidon kliininen osaaminen, lääkehoidon perusteet, sisätautia sairastavan hoitotyö sekä teoria että harjoittelu, anatomia, fysiologia ja diagnostiset tutkimukset 1-2. Mielenterveys- ja päihdetyön teoriaopintojakson tulee olla suoritettu tai siitä on suoritettu riittävä osuus toteutussuunnitelman mukaisesti. |
Yhteyshenkilö | Aho Jukka |
4 SAIKOTGER1 Kotihoito ja gerontologinen hoitotyö
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa -selittää ikäystävällisen palvelurakenteen ja kotona asumisen merkityksen -arvioida toimintakykyä -ymmärtää asiakas- ja palveluohjauksen toimintamallin -selittää näyttöön perustuen keskeiset geriatriset sairaudet ja hallitsee niiden kokonaisvaltaisen hoitotyön -toteuttaa hoitotyötä iäkkään itsemääräämisoikeutta ja omatoimisuutta tukien eri toimintaympäristöissä -hyödyntää asumiseen ja yhteydenpitoon liittyvää sekä palveluja tukevaa teknologiaa -toteuttaa ja arvioida lääkehoitoa ymmärtäen iäkkäiden lääkehoidon erityispiirteet -laskea lääkelaskut virheettömästi -toteuttaa hoitotyötä toimintakykyisyyttä turvaten - arvioida ravitsemustilaa ja toteuttaa ravitsemushoitoa soveltaen ikääntyneen ravitsemushoitosuosituksia -tunnistaa toimintakykyä uhkaavia riskitekijöitä. |
Keskeiset sisällöt | Sosiaalisesti ja taloudellisesti kestävä iäkkäiden palvelujärjestelmä ja palvelut. Asumisen ja palveluiden yhdistäminen. Geroetiikka. Toimintakyvyn arviointi. Terveen ja toimintakykyisen ikääntymisen edistäminen. Esteettömyys. Monimuotoinen kuntoutus. Ennakkoarviointi. Älykäs talotekniikka, kotiapurobotit ja erilaiset teknologiasovellukset. Yhteydenpitoteknologia. Hoito-, palvelu- ja kuntoutussuunnitelma. Asiakkaan osallisuuden ja valintojen tekemisen turvaaminen. Keskeiset geriatriset sairaudet ja niiden hoitotyö. Ikääntyneen ravitsemushoito. Toimintakyvyn heikkenemistä uhkaavat riksitekijät. Iäkkään lääkehoito, lääkelaskenta. |
Suoritustavat | Luennoille, harjoituksiin (100%) ja taitopajoihin (100%) osallistuminen. Yksilö- ja ryhmätehtävien hyväksytty suorittaminen. Moodle tenttien ja lääkelaskujen(100% oikein) hyväksytty suorittaminen. Englanninkieliseen materiaaliin perehtyminen ja sen hyödyntäminen oppimistehtävissä. |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | HARTIKAINEN, Sirpa ja LÖNNROOS, Eija. 2008. Geriatria. Helsinki: Edita. Soveltuvin osin. VOUTILAINEN, Päivi. ja TIIKKAINEN, Pirjo. (toim). 2009. Gerontologinen hoitotyö. Helsinki: WSOY. SAANO, Susanna ja TAAM-UKKONEN, Minna. 2013. Lääkehoidon käsikirja. Helsinki: Sanoma Pro Oy. Soveltuvin osin. TILVIS, Reijo, Pitkälä, Kaisu, STRANDBERG, Timo, SULKAVA, Raimo, VIITANEN, Matti (toim.) 2010. Geriatria. Helsinki: Duodecim. Saatavilla: http://www.oppiportti.fi/op/opk04490 Ravitsemussuositukset ikääntyneille/ Valtion ravitsemusneuvottelukunta. 2010. Helsinki: Edita. Saatavilla: https://www.evira.fi/elintarvikkeet/terveytta-edistava-ruokavalio/ravitsemussuositukset/ikaantyneet/ ELIOPOULOS, Charlotte.2013. Fast Facts for the Gerontology Nurse. A Nursing Care Guide in a Nutshell. Saatavissa e-kirjana. REED, Jan, CLARKE, Charlotte L, MACFARLANE, Ann. 2012. Nursing older adults. Saatavissa e-kirjana. CAPLAN, G. 2014. Geriatric medicine: an introduction. Melbourne: IP Communications. Saatavissa e-kirjana. Muu ajankohtainen materiaali. |
Edeltävät opinnot | Anatomia, fysiologia ja diagnostiset tutkimukset 1-2,Hoitotaito, Hoitotaidon kliininen osaaminen, Lääkehoidon perusteet, Sisätautia sairastavan hoitotyö, Harjoittelu: Hoitotaito, Harjoittelu Sisätautia sairastavan hoitotyö. |
Yhteyshenkilö | Röynä Tarja, Iire Paula |
4 SAIHKOTGER Harjoittelu: Kotihoito ja gerontologinen hoitotyö
Laajuus | 10 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa -soveltaa voimavaralähtöisesti ja terveyttä edistäen näyttöön perustuvaa gerontologisen hoitotyön ja kotihoidon osaamista asiakkaan kotona ja kodinomaisissa ympäristöissä. -huomioida ikäihmisten moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa -toimia eettisten periaatteiden mukaisesti -verkostoitua ja ohjata ikäihmistä ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia, myös digitaalisia, sosiaali-ja terveydenhuollon sekä kolmannen sektorin palveluita -soveltaa kuntoutumista edistävän hoitotyön tietoja ja taitoja asiakkaan vastuuhoitajana -selittää moniammatillisen työskentelyn merkityksen asiakkaan toimintakyvyn ja terveyden edistämisessä -selittää sairaanhoitajan vastuut ja velvollisuudet lääkehoidon toteutuksessa ja arvioinnissa -arvioida lääkkeiden vaikuttavuutta, lääkkeiden haitta-, sivu- ja yhteisvaikutuksia -dokumentoida oleelliset asiat ja käsitellä terveyskertomuksia tietosuojan sekä tietoturvan ohjeiden mukaisesti -toimia aseptisesti ja työskennellä ergonomisesti eri toimintaympäristöissä -soveltaa ja kehittää gerontologian osaamista erilaisissa toimintaympäristöissä, tiimeissä ja virtuaalikotikäynnin kehittämisessä -ohjata ja tukea omaisten hoitoon osallistumista asiakkaan näkemyksiä ja voimavaroja kunnioittaen -reflektoida omaa oppimistaan ja osaamistaan |
Keskeiset sisällöt | Harjoittelu erilaisissa perusterveydenhuolon toimintaympäristöissä(kotihoito/kotisairaanhoito),ergonomian kertaus. |
Suoritustavat | Harjoittelu erilaisissa gerontologisen hoitotyön toimintaympäristössä erillisten kriteereiden mukaan. Simulaatioihin(100%) ja seminaareihin(100%)ja taitopajoihin(100%) osallistuminen.Opintojakso on mahdollista suorittaa kansainvälisenä vaihtona. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Edeltävät opinnot | Hoitotaito ja hoitotaidon kliininen osaaminen(teoria ja harjoittelu)Lääkehoidon perusteet. Sisätautia sairastavan hoitotyö (teoria ja harjoittelu). Anatomia, fysiologia ja diagnistiset tutkimukset 1 ja 2. Keskeisten sairauksien lääkehoito. |
Yhteyshenkilö | Iire Paula |
4 SAISAI12 Sairaanhoitaja itsenäisenä toimijana ja hoidon tarpeen arvioijana
Laajuus | 5 op |
Vieraskielinen osuus | 1 1/2 op |
Osaamistavoitteet | Opiskelija osaa - arvioida äkillisesti sairastuneen potilaan hoidon tarpeen ja sen edellyttämät hoitotoimet - soveltaa hoidon tarpeen arvioinnissa käytettävää triageluokituksia - potilaan kliinisen tutkimisen sekä osaa valita käyttötarkoitukseen sopivat välineet ja menetelmät - arvioida sekä äkillisesti sairastuneen että monisairaan potilaan sekä omaisen tuen ja voimavaralähtöisen ohjauksen tarvetta - hyödyntää monipuolisesti erilaisia voimavaralähtöisiä ohjausmenetelmiä -selittää turvallisen lääketieteellisen säteilynkäytön periaatteet |
Keskeiset sisällöt | Sairaanhoitajan roolit muuttuvissa palvelurakenteissa, Sairaanhoitaja hoitotyön asiantuntijana itsenäisessä hoitajavastaanotto-toiminnassa, Potilaan peruselintoimintojen häiriöiden tunnistaminen eri tilanteissa, Hoidon tarpeen kiireellisyyden arviointi, triageluokitukset, potilaan kliininen tutkiminen, voimavaralähtöinen ohjaus ja tukeminen. Turvallisen lääketieteellisen säteilynkäytön periaatteet. |
Suoritustavat | Osallistuminen opetukseen, yksilö- ja ryhmätehtävät, osallistuminen seminaareihin (100%), simulaatioihin (100%) ja taitopajoihin (100%)ja hoidon tarpeen arviointiharjoitukseen(100%) Taitopajoihin, taitokokeeseen ja tenttiin valmistautuminen englannin kielisen materiaalin avulla.Taitokoe, verkkotentit. |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Akuuttihoidon tietokannat. 2015. Duodecim. saatavilla: http://www.terveysportti.fi.ezproxy.savonia.fi/dtk/aho/koti ALAHUHTA,Seppo , ALA-KOKKO, Tero, HYPPÖLÄ, Harri, KAARTINEN, Juha & SAVOLAINEN Tuuli. (toim.)2020. Peruselintoimintojen häiriöt ja niiden hoito. Duodecim. (soveltuvin osin) saatavilla: http://www.oppiportti.fi/op/opk04609 Sairaanhoitajan tietokannat. Duodecim. 2016. Saatavilla: http://www.terveysporttifi.ezproxy.savonia.fi/dtk/shk/koti SYVÄOJA Pirjo ja ÄIJÄLÄ, Outi. 2009. Hoidon tarpeen arviointi. Sastamala. Tammi. SAHA, Heikki & SALONEN, Tapani & SANE, Timo. 2013. Potilaan tutkiminen. Bookwell Oy. |
Edeltävät opinnot | Sisätautipotilaan hoitotyö ja perioperatiivinen hoitotyö- opintojaksot |
Yhteyshenkilö | Kinnunen Tommi, Jyrkinen Heli |
4 SAIHMETAO1 Harjoittelu: Sairaanhoitaja ohjaajana, mentorina ja terveydenedistäjänä
Laajuus | 5 op |
Vieraskielinen osuus | 1 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa -arvioida ja kehittää omaa ohjausosaamistaan ohjaajana, mentorina ja terveydenedistäjänä -soveltaa erilaisia ohjausmenetelmiä -toimia erilaisissa toimintaympäristöissä ohjaajana/ mentorina/ terveydenedistäjänä -arvioida palveluohjauksen ja omahoidon tarvetta sekä hyödyntää ohjauksessa monimuotoisia ja ajankohtaisia, arvopohjaisia ja voimavaralähtöisiä terveyden edistämisen interventioita -arvioida osaamista ja ammatillista kehittymistä -antaa ammatillista osaamista edistävää palautetta |
Keskeiset sisällöt | Ohjaamisen, mentoroinnin ja terveyden edistämisen käsitteiden ulottuvuudet. Erilaiset oppimistyylit ja ohjausmenetelmät. Opiskelijan ohjaajana ja mentorina toimiminen. Asiakkaan tarpeet huomioiva, osallistava ja vastuuta edistävä toiminta. Asiakkaan arvopohjainen, voimavaralähtöinen ja dialoginen kohtaaminen. Eettinen toiminta ohjaustyössä. Palveluohjaus. Digitaaliset ratkaisut asiakkaan omahoidon tukena. Ohjauksen, mentoroinnin tai terveydenedistämisen intervention suunnittelu, toteutus ja arviointi. Ammatillinen kehittyminen. Palaute ja osaamisen arviointi. |
Suoritustavat | Opiskelija harjoittelee ohjaajana, mentorina tai terveyden edistäjänä toimimista suunnitelmallisesti erilaisissa työelämän, järjestöjen, yhdistysten, säätiöiden, yksityisten ja julkisten palveluiden tuottajien ja hankkeiden toimintaympäristöissä. Harjoittelu suoritetaan esimerkiksi Savonian VireTorilla tai muissa vastaavissa hyvinvointia edistävissä sosiaali- ja terveysalan kansallisissa ja kansainvälisissä yksiköissä, projekteissa/hankkeissa ja palveluneuvontapisteissä, erilaisessa leiritoiminnassa, liikunta ja kuntoutustoiminnassa, ehkäisevän toiminnan palveluissa (esim. perhetyö, mielenterveystyö, päihdetyö), erityisryhmien, maahanmuuttajien tukipalveluissa, diakonia- ja vapaaehtoistyössä sekä kriminaalihuollossa. Harjoitteluun sisältyy tavoitteisiin ja toimintaan liittyviä oppimistehtäviä ja osaamisen näyttö, yksilö- tai ryhmäintervention suunnittelu, toteutus ja arviointi sekä harjoitteluraportin laatiminen. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | VEHVILÄINEN, Sanna. 2019. Ohjaus vuorovaikutuksena. E-kirja. VÄNSKÄ, Kirsti, LAITINEN-VÄÄNÄNEN, Sirpa, KETTUNEN, Tarja ja MÄKELÄ, Juha. 2011. Onnistuuko ohjaus? Sosiaali- ja terveysalan ohjaustyössä kehittyminen. Edita. RISTIKANGAS, Vesa, RISTIKANGAS, Marjo-Riitta, ALATALO Marjut. 2019. Valmentava mentorointi. BASTABLE, Susan, B, GRAMER, Pamela, JACOBS, Karen & SOPCZYK, Deborah. l. 2011. Health Professional as Educator. Principles of Teaching and Learning. Jones& Bartlett LEARNING. tai BASTABLE, Susan, B. Nurse as Educator. Principles of Teaching and Learning for Nursing Practice. Jones& Bartlett Publishers. Opintojakson alussa sovitut ajankohtaiset kansalliset ja kansainväliset artikkelit. |
Edeltävät opinnot | Anatomia, fysiologia ja diagnostiset tutkimukset 1-2, Hoitotaito, Hoitotaidon kliininen osaaminen, Lääkehoidon perusteet, Sisätautia sairastavan hoitotyö, Harjoittelu: Hoitotaito, Sisätautia sairastavan hoitotyö. |
Yhteyshenkilö | Suhonen Maija, Hyvönen Katrina |
4 SAIHHOI12 Harjoittelu: Hoitotyön osaamisen täydentäminen
Laajuus | 10 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija -osaa soveltaa eettisiä ohjeita ja lainsäädäntöä toimiessaan erilaisissa hoitotyön tilanteissa ja toimintaympäristöissä -täydentää hoitotyön osaamistaan eri toimintaympäristöissä -osaa toimia potilasturvallisuutta edistäen potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa -osaa hyödyntää sähköisiä terveydenhuollon palveluja osana potilaan kokonaishoitoa -osaa toimia asiakaslähtöisesti huomioiden potilaan voimavarat ja tarpeet hoito- ja ohjaustilanteissa sekä toimia potilaan ja hoitotyön edustajana erilaisissa työryhmissä -hallitsee tavanomaiset lääkkeiden antotavat, lääkehoidon ohjauksen ja osaa arvioida potilaan hoidossa käytettävien lääkkeiden vaikuttavuutta sekä lääkkeiden haitta-, sivu- ja yhteisvaikutuksia -arvioida kokonaislääkityksen ja toimia moniammatillisesti -tietää varautumissuunnitelmat terveydenhuollon erityistilanteisiin ja poikkeusoloihin Suomessa -osaa toimia sairaanhoitajana hoitoelvytyksessä ja johtaa elvytystoimintaa -osaa yleissairaanhoitajan 180op valtakunnallisessa kokeessa tarvittavat tiedot ja taidot -osaa reflektoidan omaa oppimistaan ja osaamistaan |
Keskeiset sisällöt | Turvallinen hoitotyö, sähköiset palvelut, lääkehoito, hoitoelvytys, poikkeusolojen terveydenhuolto, varautumissuunnitelmat. Rokotusosaaminen.Yleissairaanhoitajan 180op valtakunnallinen koe |
Suoritustavat | Harjoittelu erilaisissa hoitotyön toimintaympäristöissä erillisen kriteeristön mukaisesti. Harjoittelun voi suorittaa myös kansainvälisessä vaihdossa tai opinnollistaa työsuhdetta hyödyntämällä (vaihtoehtoinen suoritustapa sairaanhoitajan sijaisuudessa, kts. ohje Ohjatun harjoittelun nettisivuilta). Harjoittelua ei voi hyväksilukea jälkikäteen aikaisemmin hankitun työkokemuksen perusteella. Oppimistehtävävien hyväksytty suorittaminen. Taitopajoihin (100%) osallistuminen. Verkkokurssien, tenttien ja hoitoelvytysnäytön hyväksytty suorittaminen. Yleissairaanhoitajan 180op valtakunnallinen koe |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | Ilmoitetaan opintojakson alussa. |
Edeltävät opinnot | OPSin mukaiset aiempien lukukausien pakolliset ammattiopinnot tulee muuten olla hyväksytysti suoritettuna, mutta tämän opintojakson voi tehdä ennen Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön harjoittelua (harjoitteluun liittyvät simulaatiot tulee olla suoritettuna).Gerontologinen hoitotyö ja kotihoito-teoriaopintojakso tulee olla aloitettu ja harjoitteluopintojakso tulee olla suoritettu. Hoitotyön osaamisen täydentämisen harjoittelun voi myös suorittaa ennen opintojakson simulaatio- ja taitopajaosiota. |
Yhteyshenkilö | Jyrkinen Heli, Huovinen Anne |
4 TKRASY Kätilötyö raskauden aikana ja synnytyksen jälkeen
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | -Osaa kätilötyön eettiset ohjeet, arvot ja periaatteet sekä kätilötyötä ohjaavan lainsäädännön ja toimintasuunnitelmat raskaus- ja lapsivuodeajan kätilötyössä. -Osaa lääkelaskut ja turvallisen lääkehoidon. -Tietää kätilötyön historiaa sekä seurata ja hyödyntää kansallista ja kansainvälistä kätilötyötä. -Osaa nais- ja perhekeskeisyyden, kulttuurisuuden ja tukiverkostojen merkityksen raskauden ja lapsivuoteen aikana. -Osaa selittää ravitsemuksen, liikunnan ja painonhallinnan merkityksiä raskaana olevan ja synnyttäneen naisen terveydelle. -Osaa selittää ja arvioida raskauden ja synnytyksen jälkeisen ajan vaikutuksia parisuhteeseen ja vanhemmuuden kehittymiseen. -Osaa selittää ja perustella raskauden aikaiset ja synnytyksen jälkeiset muutokset naisen elimistössä ja saa valmiudet synnytyksen jälkitarkastukseen. -Osaa selittää ja perustella alkion ja sikiön kehityksen, sikiön seurantamenetelmät ja tutkimukset sekä saa valmiudet ohjata ja soveltaa tietoa kätilötyössä. -Osaa selittää raskaana olevan naisen seurannan, tutkimuksia ja ohjauksen sekä saa valmiudet ohjata ja soveltaa tietoa kätilötyössä. -Osaa selittää ja perustella säännöllisen/epäsäännöllisen synnytyksen jälkeisen seurannan, ohjauksen ja hoidon lapsivuodeosastolla sekä saa valmiudet ohjata ja soveltaa tietoa kätilötyössä. -Osaa selittää tavallisimmat riskiraskaudet ja niiden hoitopolun sekä -prosessin ja kätilötyön osuuden. -Osaa selittää ja perustella tavallisimmat lapsivuodeajan häiriöt, niiden oireet, diagnosoinnin ja hoidon sekä saa valmiudet ohjata ja soveltaa tietoa kätilötyössä. -Osaa selittää ja perustella hyväkuntoisen/tarkkailtavanvastasyntyneen seuranta- ja hoitoprosessin lapsivuodeosastolla sekä kätilötyön osuuden. |
Keskeiset sisällöt | -Kätilötyön eettiset ohjeet, arvot ja periaatteet sekä kätilötyötä ohjaava lainsäädäntö -Kätilötyön historia ja nykypäivä sekä kansainvälisyys -Tulevaisuuden kätilötyö (digitaalisuus, virtuaalisuus, robotiikka) -Ravitsemus, liikunta ja painonhallinta -Raskauden ajan ja imetyksen ajan lääkehoito -Parisuhde, perhe ja vanhemmuus -Muutokset elimistössä raskauden aikana ja synnytyksen jälkeen -Sikiön kehitys, seuranta ja tutkimukset -Raskaana olevan seuranta, tutkimukset ja ohjaus -Riskiraskaudet ja erityisen tuen tarve -Säännöllisen/epäsäännöllisen synnytyksen jälkeinen seuranta, ohjaus ja hoito -Lapsivuodeajan häiriöt -Vastasyntyneen seuranta, tutkimukset ja hoito -Synnytyksen jälkitarkastus |
Suoritustavat | - Itsenäinen opiskelu, lähiopetus, ryhmätehtävät, Raskaudenajan ja Synnytyksen jälkeisen ajan kätilötyö Moodle –tentti (50 %), Lääkelaskut (100 %), arvioitava kirjallinen tehtävä, simulaatiot (4h) ja taitopajat (4h) Kätilötyön historiaa ja nykypäivää ja Kätilötyön kansainvälisyys Moodle –verkkokurssit tehtävineen Kätilötyön syventävä lääkehoito -kurssi Asiantuntijaluento lastentehon sairaanhoitajan työ |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Deufel & Montonen 2016. Lapsivuodeaika. Duodecim. Fellman, Luukkainen & Asikainen 2013 tai uudempi painos. Vastasyntyneiden tehohoito. Duodecim. Paananen, Pietiläinen, Raussi-Lehto & Äimälä (toim.) 2015. Kätilötyö, Edita. Stolt, Yliherva, Parikka, Haataja & Lehtonen (toim.) Keskosen hoito ja kehitys. Duodecim. Ylikorkala & Tapanainen. 2011. 5. uudistettu painos. Naistentaudit ja synnytykset. Duodecim. Hämeenlinna. Tapanainen, Heikinheimo, Mäkikallio & Aaltonen 2019. Naistentaudit ja synnytykset. Duodecim. Saatavilla myös e-kirjana Oppiportista osoitteesta https://www.oppiportti.fi/op/opk04496 Käypähoito suositukset Ajankohtaiset tutkimukset ja artikkelit Muu opintojakson aikana esiteltävä materiaali Moodlessa oleva luentomateriaali Kätilötyön historia ja Kätilötyön kansainvälisyys Moodle –verkkokurssit |
Edeltävät opinnot | Sairaanhoitaja-amk opinnot |
Yhteyshenkilö | Hoffren Päivi |
4 TKNATA1 Naisten ja naistentautien kätilötyö
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | opintojakson suoritettuaan opiskelija: -Osaa selittää kätilötyön eettiset ohjeet, arvot ja periaatteet sekä kätilötyötä ohjaavan lainsäädännön ja toimintasuunnitelmat naisten ja naistentautien kätilötyössä. -Osaa selittää naisen ja naistentautien kätilötyön erityispiirteet. -Osaa turvallisen lääkehoidon. -Osaa selittää näyttöön perustuvasti ja arvioida naisen elämänkaaren tapahtumia sekä eri ikäisen naisen terveyteen ja naiskuvaan vaikuttavia yksilöllisiä, kulttuurisia ja ympäristöllisiä tekijöitä. -Osaa selittää näyttöön perustuvasti ja arvioida nais- ja perhelähtöisyyden, kulttuurisuuden sekä tukiverkostojen merkityksen naisten ja naistentautien kätilötyössä. -Osaa selittää näyttöön perustuvasti ja arvioida ravitsemuksen, liikunnan ja painonhallinnan merkityksiä naisen terveydelle. -Osaa selittää näyttöön perustuvasti ja arvioida naisen hedelmällisyyteen vaikuttavia tekijöitä. -Osaa selittää naisen anatomian sekä kuukautiskierron hormonaalisen säätelyn. -Osaa selittää tavallisimmat naistentaudit, niiden oireet, diagnosoinnin ja hoidon sekä saa valmiudet ohjata ja soveltaa tietoa naistentautien kätilötyössä. -Osaa selittää tavallisimmat naistentautien kätilötyön tutkimukset ja näytteenoton sekä saa valmiudet ohjata ja soveltaa tietoa naistentautien kätilötyössä. -Osaa selittää tavallisimmat gynekologian poliklinikalla hoidettavat sairaudet ja toimenpiteet sekä kätilötyön osuuden. -Osaa selittää gynekologisen potilaan hoitopolun ja –prosessin (hoidon tarve, suunnittelu, toteutus, arviointi) sekä kätilötyön osuuden. -Osaa selittää gynekologista syöpää sairastavan hoitopolun ja –prosessin sekä kätilötyön osuuden. -Osaa selittää elämän loppuvaiheen hyvän hoidon periaatteet. |
Keskeiset sisällöt | -Kätilötyön eettiset ohjeet, arvot ja periaatteet sekä kätilötyötä ohjaava lainsäädäntö -Tulevaisuuden kätilötyö (digitaalisuus, virtuaalisuus, robotiikka) -Naisen elämänkaari ja eri ikäisen naisen terveyteen vaikuttavat yksilölliset, kulttuuriset ja ympäristölliset tekijät -Naisen anatomia ja kuukautiskierto -Naistentautien lääkehoito -Naisen ja naistentautien erityispiirteet ja asiakas-/potilasohjaus -Ravitsemus, liikunta ja painon hallinta -Tavallisimmat naistentaudit, hoitopolut ja -prosessit ja kätilön osuus poliklinikka- ja vuodeosastotyössä -Tavallisimmat gynekologiset tutkimukset ja toimenpiteet sekä kätilön osuus -Hedelmällisyys -Gynekologisen syöpäpotilaan hoitopolku ja –prosessi -Elämän loppuvaiheen hyvä hoito |
Suoritustavat | Itsenäinen opiskelu, lähiopetus, tasotesti (75 %), Naisten ja naistentautien kätilötyön Moodle –tentti (50 %), Naistentaudit, lääketiede, Moodle –tentti (50 %), Lääkelaskut (100 %), kirjallinen tehtävä (vertaispalaute), pienryhmätehtävät, simulaatiot (4h) ja taitopajat (4h) Naistentaudit, lääketiede Kätilötyön syventävä lääkehoito -kurssi |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Botha & Ryttyläinen-Korhonen 2016. Naisen hoitotyö. SanomaPro. Paananen, Pietiläinen, Raussi-Lehto & Äimälä (toim.) 2015. Kätilötyö, Edita. Ihme, A. ja Rainto, S. 2015. Naisen terveys. Edita. Helsinki. Ylikorkala & Tapanainen. 2011. 5. uudistettu painos. Naistentaudit ja synnytykset. Duodecim. Hämeenlinna. Tapanainen, Heikinheimo, Mäkikallio & Aaltonen 2019. Naistentaudit ja synnytykset. Duodecim. Saatavilla myös e-kirjana Oppiportista osoitteesta https://www.oppiportti.fi/op/opk04496 Käypähoito suositukset Ajankohtaiset tutkimukset ja artikkelit Muu opintojakson aikana esiteltävä materiaali Moodlessa oleva luentomateriaali |
Edeltävät opinnot | sh-opinnot |
Yhteyshenkilö | Tuovinen Raija, Hoffren Päivi |
4 TKTVAI1 Varhainen vuorovaikutus, havainnointi ja imetysohjaajakoulutus
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | -Osaa kuvata ja perustella varhaisen vuorovaikutuksen merkitystä lapsen kehitykselle auttaessaan perheitä vanhemmuuteen. Osaa kuvata ja tunnistaa varhaiseen vuorovaikutukseen liittyviä ongelmia. -Osaa kuvata ja perustella auttamisprosessin vaiheet varhaisen vuorovaikutuksen tukemisessa ja osaa soveltaa tukemisen menetelmiä. -Osaa perustella ja käyttää vanhempien ohjaukseen liittyviä työmenetelmiä ja toimintatapoja. -Osaa kuvata ja perustella moniammatillisten työryhmien yhteistyön tarvetta ohjauksessa. -Tietää imetyksen edistämisen toimintaohjelman ja imetyssuositukset -Osaa selittää maidon eritykseen ja erityksen ylläpitämiseen vaikuttavat tekijät -Osaa havainnoida imetystilanteita ja tarvittaessa ohjata perheitä ja henkilökuntaa tavallisimmissa ongelmatilanteissa. -Osaa selittää äidinmaidon ja korvikemaidon erot -Osaa ohjata imettävää äitiä ravitsemuskysymyksissä Osaa selittää vauvan (alle 1v) ruokavalion monipuolistamisen perusteet |
Keskeiset sisällöt | -Vastasyntyneiden ja pienten lasten kehitys ja tarpeet -Riittävän hyvä vanhemmuus -Pienten lasten mielenterveysongelmat ja niiden ehkäisy -Varhainen vuorovaikutus lapsen kehityksen tukena -Varhaisen vuorovaikutuksen edistäminen -Auttamissuhde, auttajan taidot ja ominaisuudet -Moniammatillinen yhteistyö varhaisessa vuorovaikutuksessa -Imetyksen edistämisen toimintaohjelma -Imeväisikäisten lasten ravitsemussuositus -Rinnan rakenne -Imemisote ja imetysasennot -Tavallisimmat ongelmat imetyksessä -Käytännön harjoittelua lapsivuodeosastolla -Äidinmaidon koostumus -Äidin ravitsemuksen merkitys äidille ja lapselle imetyksen aikana |
Suoritustavat | Vaaditaan osallistuminen luennoille ja seminaareihin , oppimistehtävien suorittaminen ja harjoittelu synnytysklinikassa |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Deufel Maila & Montonen Elisabet (toim.), Onnistunut imetys, Duodecim 2010, Helsinki Koskinen Katja 2008. Imetysohjaus. Edita. Helsinki. Lisäksi tunneilla käsiteltävät artikkelit |
Muuta huomioitavaa | Varhainen vuorovaikutus ja havoinnointi lehtorit Kaija Niskanen ja Eeva Berg Imetysohjaaja koulutus lehtori Arja Lång |
Yhteyshenkilö | Hoffren Päivi |
4 TKKASYAI Kätilötyö synnytyksen aikana
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | - Ymmärtää synnytyksen fysiologisen kulun ja siinä tapahtuvat poikkeamat -Osaa hoitaa itsenäisesti matalan riskin synnytyksen -Osaa ennakoida ja tunnistaa matalan riskin synnytyksen muuttumisen korkean riskin synnytykseksi -Osaa toimia korkean riskin synnytyksessä moniammatillisesti -Osaa itsenäisesti hoitaa synnyttänyttä naista ja perhettä -Osaa ennakoida ja tunnistaa synnyttäneen naisen, vastasyntyneen ja perheen voinnissa tapahtuvia muutoksia -Osaa hoitaa vastasyntynyttä -Osaa ehkäistä, tunnistaa ja puuttua ajoissa vastasyntyneen voinnin muutoksiin -Osaa toimia vastasyntyneen hyvinvointia ja henkeä uhkaavissa tilanteissa -Osaa ohjata synnyttänyttä äitiä ja perhettä terveyttä edistävästi ja perhekeskeisesti. |
Keskeiset sisällöt | -Fysiologinen synnytys -Kätilötyön anatomia ja fysiologia -Sikiön vointi synnytyksen aikana -Obstetriikka -Turvallisen synnytyksen hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi eri toimintaympäristöissä -Päätökdenteko -Synnytyksen edistymisen seurantamenetelmät -Sikiön voinnin seurantamenetelmät -Synnytyksen aikainen kivun lievitys -Synnytyksen aikaisen kätilötyön kliiniset taidot -Kätilötyön hiatoria ja kansainvälisyys ja kätilötyön käytänteiden kehittyminen -osaa ottaa käytöön uusia digitaaalisia menetelmiä Syynytyksenaiakaiset erityiskysymykset -Dokumentointi -Synnytyskeskustelu -Synnytyksen riskitekijät -Synnytyksen edistymisen arviointi -Häiriöt synnytyksen kulussa -Muutokset sikiön voinnissa -Kliiniset taidot korkean riskin synnytyksessä -Eri ammattiryhmien vastuu- ja toiminta-alueet komplisoituneessa synnytyksessä -Synnytyksen erityistilanteet |
Suoritustavat | Osallituminen luennoille, tehtävät, simulaatiot, taitopajat, tentti Obstetriikka luennot Kätilötyön anestesiologia |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Kätilötyö. 2016. Paananen, Pietiläinen, Raussi-Lehto, Väyrynen & Äimälä. Edita. Naistentaudit ja synnytykset. 2011. Tapaninen & Ylikorkala. 2011. Duodecim. |
Edeltävät opinnot | Sairaanhoitaja-amk opinnot |
Yhteyshenkilö | Hoffren Päivi, Tuovinen Raija |
4 TKSLT1 Kätilö seksuaali- ja lisääntymisterveyden edistäjänä
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | -Osaa selittää kätilötyön eettiset ohjeet, arvot ja periaatteet sekä kätilötyötä ohjaavan lainsäädännön ja toimintaohjeita seksuaali- ja lisääntymisterveyden näkökulmasta kätilötyössä. -Osaa selittää seksuaali- ja lisääntymisterveyden merkityksen ja osaa ohjata asiakasta seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyvissä kysymyksissä. -Osaa selittää keskeiset kansainväliset ja kansalliset naisen ja perheen asemaa ja oikeuksia koskevat ohjeet, päätökset ja suositukset. -Osaa selittää seksuaali- ja lisääntymisterveyden merkityksen eri ikäryhmille. -Osaa selittää eri puheeksi ottamisen mallit ja hyödyntää niitä asiakkaan ohjaamisessa. -Osaa selittää keskeiset kansainväliset ja kansalliset terveyttä sekä seksuaali- ja lisääntymisterveyttä koskevat ohjeet, päätökset ja suositukset. -Osaa selittää ehkäisyvälineiden käytön ja saa valmiuksia ehkäisyvälineiden käyttöön liittyvään ohjaukseen sekä osaa suositella oikeanlaista ehkäisyä eri ikäryhmille. -Osaa selittää seksuaali- ja lisääntymisterveyden merkitystä eri kätilötyön osaamisalueilla. -Osaa selittää millaisia uusia digitaalisia välineitä voi käyttää seksuaali- ja lisääntymisterveyden edistämisessä. -Osaa selittää, mitä on seksuaalisuutta loukkaava väkivalta ja sen eri ulottuvuudet -Tuntee seksuaalisuutta loukkaavan väkivallan lainsäädännöstä sekä rikosprosessista. -Osaa selittää seksuaalista väkivaltaa kohdanneen hoidon periaatteet ja seksuaalisuutta loukkaavan väkivallan vaikutukset ja seuraukset sitä kohdanneelle. |
Keskeiset sisällöt | -Kätilötyön eettiset ohjeet, arvot ja periaatteet sekä kätilötyötä ohjaava lainsäädäntö seksuaali- ja lisääntymisterveyden näkökulmasta -Seksuaaliterveyden edistäminen -Seksuaalioikeudent ja seksuaalietiikka -Seksuaali-identiteetti ja sukupuoli -Seksuaalisuus eri ikäryhmissä -Seksuaalisuuden puheeksiottamisen mallit -Seksuaalinen häirintä ja seksuaaliväkivalta -Seksuaalisuus ja sosiaalinen media -Seksuaalisuuden kohtaaminen kätilötyössä -Ehkäisy -Seksitaudit -Seksuaalisuus ja monikulttuurisuus -Seksuaaliset toimintahäiriöt -Seksuaalisuus ja kehitysvammaisuus |
Suoritustavat | Itsenäinen opiskelu, lähiopetus, tehtävät ja taitopajat (4h), vertaispalautteen antaminen |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | Brusila, P.(toim.), Kero, K.(toim.), Piha, J.(toim.) ja Räsänen, M.(toim.)2020. Seksuaalilääketiede. Duodecim. Soveltuvin osin. Klemetti R. & Raussi-Lehto E. 2016. Edistä, ehkäise, vaikuta – Seksuaali- ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014 – 2020. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. 3. tarkennettu painos. Juvenes Print – Suomen Yliopistopaino Oy. Tampere Nipuli, S. ja Bildjuschin, K. 2016. Hoitoketju seksuaalista väkivaltaa kokeneen auttamiseksi. THL. Saatavilla https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/130504/URN_ISBN_978-952-302-625-4.pdf?sequence=1&isAllowed=y THL. RAP-raiskatun apu. Seksuaalista väkivaltaa kokeneen tutkimus- ja hoito terveydenhuollon toimipisteissä. Saatavilla: https://thl.fi/documents/605877/1663634/RAP181012.pdf/936905ee-d9ca-472d-b607-b1faeecbbcb1 Valkama, S. ja Ryttyläinen, K. 2010. Seksuaalisuus hoitotyössä. Edita. Käypähoito suositukset Ajankohtaiset tutkimukset ja artikkelit Muu opintojakson aikana esiteltävä materiaali Moodlessa oleva luentomateriaali |
Yhteyshenkilö | Hoffren Päivi |
4 TKHARA1 Kätilötyön harjoittelu raskausaikana
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Eettinen osaaminen: Osaa toimia kätilötyössä lainsäädännön, suositusten, kätilötyön arvojen ja eettisten periaatteiden sekä toimintayksikön hoito- ja toimintaohjein mukaisesti Osaa arvioida ja käsitellä eettisiä tilanteita raskausajan kätilötyössä Osaa työskennellä ammatillisesti, kollegiaalisesti ja joustavasti osana työyhteisöä Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta Osaa arvioida ja suunnitella ammatillista kehittymistään raskausajan kätilötyössä Terveyden edistämisen osaaminen, opetus- ja ohjausosaaminen: Osaa keskeiset raskauden ajan terveyden edistämisen sisältöalueet kätilötyössä Osaa käyttää näyttöön perustuvia, terveyttä edistäviä ja voimavaralähtöisiä sekä kuntoutumista edistäviä työmenetelmiä terveyden edistämisessä Osaa neuvoa, ohjata ja hoitaa raskaana olevaa ja perhettä raskauden suunnittelussa Osaa antaa seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyvää ohjausta raskaudenajan kätilötyössä Osaa ohjata raskaana olevaa ja perhettä yksilöllisesti, voimavaralähtöisesti ja yksilön/perheen päätöksentekotaitoja vahvistavasti sekä ymmärtää ennaltaehkäisyn ja varhaisen puuttumisen merkityksen kätilötyössä Osaa edistää perheen terveyttä ja yhteiskunnallista hyvinvointia ja ymmärtää raskaana olevan terveyden merkityksen koko perheen terveyden ja hyvinvoinnin kannalta Osaa toimia asiakaslähtöisesti ja ymmärtää kumppanin ja perheen merkityksen kätilötyössä Osaa ottaa käyttöön uusia terveyden edistämisen työmuotoja ja digitaalisia työvälineitä raskaana olevien ja heidän perheidensä ohjauksessa ja hoidossa Osaa tukea varhaista vuorovaikutusta ja vanhemmuutta Kliininen osaaminen: Osaa raskaudenajan kätilötyön tietoperustan Osaa soveltaa ja integroida teoriatietoa käytäntöön raskausajan kätilötyön harjoitteluissa Osaa toimia ergonomisesti ja aseptisesti Osaa toteuttaa turvallista kätilötyötä ja lääkehoitoa ja toimia elvytystilanteissa Osaa seurata raskaana olevan ja sikiön vointia raskauden aikana Osaa käyttää keskeisiä kätilötyön toimintoja, laitteita ja apuvälineitä raskaana olevan seurannassa Osaa ehkäistä, ennakoida ja tunnistaa raskauden aikaisia riskitekijöitä ja komplikaatioita Osaa raskaana olevan ja sikiön seuranta- ja hoitoprosessin, kykenee ennakoimaan ja analysoimaan raskaana olevan ja/tai sikiön voinnissa tapahtuvia muutoksia sekä osaa toimia muutosten edellyttämällä tavalla monitoimijaisesti Osaa seurata raskaana olevan ja sikiön vointia riskiraskauden aikana ja osallistua hoitoon monitoimijaisen tiimin jäsenenä Osaa kätilötyön dokumentoinnin ja viestinnän huomioiden tietosuojan-ja turvan Moniammatillinen ja monikulttuurinen osaaminen: Tunnistaa raskaana olevien ja perheiden terveyteen vaikuttavia yksilöllisiä, kulttuurisia ja ympäristötekijöitä Osaa tunnistaa raskaudenajan kätilötyöhön liittyviä tutkimus- ja kehittämistarpeita ja osaa kehittää ja toteuttaa näyttöön perustuvaa kätilötyötä Tietää oman vastuunsa kätilönä, kykenee itsenäiseen päätöksentekoon ja jakamaan omaa asiantuntijuuttaan |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Yhteyshenkilö | Hoffren Päivi, Tuovinen Raija |
4 TKKEJO1 Kätilötyön kehittäminen ja johtaminen
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | -Ymmärtää kätilöjohtoisen toiminnan merkityksen kätilön työssä -Osaa suunnitella, toteuttaa, kehittää ja arvioida omaa työtään erilaisissa kätilötyön toimintaympäristöissä -Osaa toimia kätilötyön asiantuntijana moniammatillisessa tiimissä ja ottaa vastuun omasta ammatillisesta toiminnastaan -Kykene luovaan ongelmanratkaisuun ja uusien ideoiden, toiminta- ja työtapojen kehittämiseen -Osaa työskennellä projekteissa -Ymmärtää toiminnan laadun arvioinnin merkityksen kätilötyössä -Ymmärtää kätilön osaamisen antamat mahdollisuudet kätilötyön yrittäjyyteen -Osaa etsiä ja kehittää kätilötyössä asikaslähtöisiä, kestäviä ja taloudellisia ratkaisuja -Osaa hyödyntää innovaatio- ja kehittämisvälineitä kätilötyön työelämäläheiseen kehittämiseen -Tietää käsiteellisiä työkaluja tunnistaakseen työhyvinvointitekijöitä -Osaa hankkiä, käsitellä, tuottaa ja arvioida kätilötyön työhyvinvointia koskevaa tietoa ja käsityksiä kriittisesti -Osaa hyödyntää johtamisen työkaluja ja välineitä työhyvinvoinnin edistämiseksi kätilötyössä -Osaa kehittää uusia työ- ja työntekijälähtöisiä johtamisen menetelmiä ja ratkaisuja kätilötyössä, jotka tehostavat oman työn tekemistä ja edistävät hyvinvointia - kykenee johtamaan niin, että työhyvinvointiin vaikuttavat tekijät viedään johtamisen käytäntöihin -osaa vaikuttaa yhteiskunnallisesti kätilötyössä |
Keskeiset sisällöt | -Hoitosuositukset ja tutkimuskatsaukset kätilötyössä -Kätilötyön kehittäminen eri osa-alueilla -Seksuaali- ja lisääntymisterveyden edistämisen tarpeista nousevat palvelu- ja toimintatarpeet -Hyvinvointiteknologia -Ideointi ja innovointimenetelmät -Kehittävä työote -Verkostotyö eri ammattiryhmien kanssa -Asiantuntijaviestintä -Virtuaaliset ympäristöt -Ammatillisten artikkelien kirjoittaminen -Ammatillinen näkyvyys -Projektin suunnittelu ja hallinta -Tuotteistaminen -Innovaatiojohtaminen ja kasvu |
Suoritustavat | Luennoille osallituminen,arvioitava tehtävä, simulaatio, tentti |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Edeltävät opinnot | Sairaanhoitaja amk |
Muuta huomioitavaa | Opintojakso sisältää kätilötyön kehittämistehtävän tekemisen |
Yhteyshenkilö | Hoffren Päivi |
4 TKHRA1 Kätilötyön harjoittelu raskausaikana
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Eettinen osaaminen: Osaa toimia kätilötyössä lainsäädännön, suositusten, kätilötyön arvojen ja eettisten periaatteiden sekä toimintayksikön hoito- ja toimintaohjeiden mukaisesti Osaa arvioida ja “käsitellä” eettisiä tilanteita raskausajan kätilötyössä - Miten tämä olisi hyvä esittää? Osaa työskennellä ammatillisesti, kollegiaalisesti ja joustavasti osana työyhteisöä Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta Osaa arvioida ja suunnitella ammatillista kehittymistään raskausajan kätilötyössä Terveyden edistämisen osaaminen, opetus- ja ohjausosaaminen: Osaa keskeiset raskauden ajan terveyden edistämisen sisältöalueet kätilötyössä Osaa käyttää näyttöön perustuvia, terveyttä edistäviä ja voimavaralähtöisiä sekä kuntoutumista edistäviä työmenetelmiä terveyden edistämisessä Osaa neuvoa, ohjata ja hoitaa raskaana olevaa ja perhettä raskauden suunnittelussa Osaa antaa seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyvää ohjausta raskaudenajan kätilötyössä Osaa ohjata raskaana olevaa ja perhettä yksilöllisesti, voimavaralähtöisesti ja yksilön/perheen päätöksentekotaitoja vahvistavasti sekä ymmärtää ennaltaehkäisyn ja varhaisen puuttumisen merkityksen kätilötyössä Osaa edistää perheen terveyttä ja yhteiskunnallista hyvinvointia ja ymmärtää raskaana olevan terveyden merkityksen koko perheen terveyden ja hyvinvoinnin kannalta Osaa toimia asiakaslähtöisesti ja ymmärtää kumppanin ja perheen merkityksen kätilötyössä Osaa ottaa käyttöön uusia terveyden edistämisen työmuotoja ja digitaalisia työvälineitä raskaana olevien ja heidän perheidensä ohjauksessa ja hoidossa Osaa tukea varhaista vuorovaikutusta ja vanhemmuutta Kliininen osaaminen: Osaa raskaudenajan kätilötyön tietoperustan Osaa soveltaa ja integroida teoriatietoa käytäntöön raskausajan kätilötyön harjoitteluissa Osaa toimia ergonomisesti ja aseptisesti Osaa toteuttaa turvallista kätilötyötä ja lääkehoitoa ja toimia elvytystilanteissa Osaa seurata raskaana olevan ja sikiön vointia raskauden aikana Osaa käyttää keskeisiä kätilötyön toimintoja, laitteita ja apuvälineitä raskaana olevan seurannassa Osaa ehkäistä, ennakoida ja tunnistaa raskauden aikaisia riskitekijöitä ja komplikaatioita Osaa raskaana olevan ja sikiön seuranta- ja hoitoprosessin, kykenee ennakoimaan ja analysoimaan raskaana olevan ja/tai sikiön voinnissa tapahtuvia muutoksia sekä osaa toimia muutosten edellyttämällä tavalla monitoimijaisesti Osaa seurata raskaana olevan ja sikiön vointia riskiraskauden aikana ja osallistua hoitoon monitoimijaisen tiimin jäsenenä Osaa kätilötyön dokumentoinnin ja viestinnän huomioiden tietosuojan-ja turvan Moniammatillinen ja monikulttuurinen osaaminen: Tunnistaa raskaana olevien ja perheiden terveyteen vaikuttavia yksilöllisiä, kulttuurisia ja ympäristötekijöitä Osaa tunnistaa raskaudenajan kätilötyöhön liittyviä tutkimus- ja kehittämistarpeita ja osaa kehittää ja toteuttaa näyttöön perustuvaa kätilötyötä Tietää oman vastuunsa kätilönä, kykenee itsenäiseen päätöksentekoon ja jakamaan omaa asiantuntijuuttaan |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Yhteyshenkilö | Hoffren Päivi, Tuovinen Raija |
4 TKHSYN1 Kätilötyön harjoittelu synnytyksen aikana
Laajuus | 10 op |
Osaamistavoitteet | Eettinen osaaminen: •Osaa toimia kätilötyössä lainsäädännön, suositusten, kätilötyön arvojen ja eettisten periaatteiden sekä toimintayksikön hoito- ja toimintaohjeiden mukaisesti •Osaa arvioida ja “käsitellä” eettisiä tilanteita synnytyksen aikaisessa kätilötyössä - Miten tämä olisi hyvä esittää? •Osaa työskennellä ammatillisesti, kollegiaalisesti ja joustavasti osana työyhteisöä •Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta •Osaa arvioida ja suunnitella ammatillista kehittymistään synnytyksen aikaisessa kätilötyössä Terveyden edistämisen osaaminen, opetus- ja ohjausosaaminen: •Osaa keskeiset synnyttävän naisen ja perheen terveyden edistämisen sisältöalueet kätilötyössä •Osaa käyttää näyttöön perustuvia, terveyttä edistäviä ja voimavaralähtöisiä sekä kuntoutumista edistäviä työmenetelmiä synnytyksen aikaisen terveyden edistämisessä •Osaa neuvoa, ohjata ja hoitaa synnyttävää naista ja perhettä •Osaa antaa seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyvää ohjausta synnytyksen aikaisessa kätilötyössä •Osaa ohjata synnyttävää naista ja perhettä yksilöllisesti, voimavaralähtöisesti ja yksilön/perheen päätöksentekotaitoja vahvistavasti sekä ymmärtää ennaltaehkäisyn ja varhaisen puuttumisen merkityksen kätilötyössä •Osaa edistää perheen terveyttä ja yhteiskunnallista hyvinvointia ja ymmärtää synnyttävän naisen terveyden merkityksen koko perheen terveyden ja hyvinvoinnin kannalta •Osaa toimia asiakaslähtöisesti ja ymmärtää kumppanin ja perheen merkityksen kätilötyössä •Osaa ottaa käyttöön uusia terveyden edistämisen työmuotoja ja digitaalisia työvälineitä synnyttävien naisten ja heidän perheidensä ohjauksessa ja hoidossa •Osaa tukea varhaista vuorovaikutusta ja vanhemmuutta Kliininen osaaminen: •Osaa synnytyksen aikaisen kätilötyön tietoperustan •Osaa soveltaa ja integroida teoriatietoa käytäntöön synnytyksen aikaisen kätilötyön harjoitteluissa •Osaa toimia ergonomisesti ja aseptisesti •Osaa toteuttaa turvallista kätilötyötä ja lääkehoitoa ja toimia elvytystilanteissa •Osaa seurata synnyttävän naisen ja sikiön vointia synnytyksen aikana •Osaa synnytyksen aikaisen seuranta- ja hoitoprosessin, kykenee ennakoimaan ja analysoimaan synnyttäjän ja sikiön voinnissa tapahtuvia muutoksia sekä osaa toimia muutosten edellyttämällä tavalla monitoimijaisesti •Saa valmiuksia hoitaa säännöllisen synnytyksen •Osaa hoitaa säännöllisen synnytyksen itsenäisesti (viimeinen synnytyssalijakso) •Osaa käyttää keskeisiä kätilötyön toimintoja, laitteita ja apuvälineitä synnytyksen aikaisessa kätilötyössä •Tunnistaa synnytyksen muuttumisen epäsäännölliseksi synnytyksen eri vaiheissa •Osaa ennakoida ja osaa toimia ohjeiden mukaan. •Osaa ehkäistä, ennakoida ja tunnistaa synnytyksen riskitekijöitä ja komplikaatioita •Osaa seurata synnyttäjän ja sikiön vointia riskisynnytyksen aikana ja osallistua hoitoon monitoimijaisen tiimin jäsenenä •Osaa kätilötyön dokumentoinnin ja viestinnän huomioiden tietosuojan-ja turvan •Saa valmiuksia hahmottaa synnytyssalin kokonaistilannetta yhteistyössä moniammatillisen tiimin kanssa (viimeinen synnytyssali jakso) Moniammatillinen ja monikulttuurinen osaaminen: •Osaa tunnistaa synnyttävän naisen ja perheen terveyteen vaikuttavia yksilöllisiä, kulttuurisia ja ympäristötekijöitä •Osaa tunnistaa synnytyksen aikaiseen kätilötyöhön liittyviä tutkimus- ja kehittämistarpeita ja osaa kehittää ja toteuttaa näyttöön perustuvaa kätilötyötä •Tietää oman vastuunsa kätilönä, kykenee itsenäiseen päätöksentekoon ja jakamaan omaa asiantuntijuuttaan •Osaa osallistua synnyttäjän ja riskisynnyttäjän hoitoon monitoimijaisen tiimin jäsenenä |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Yhteyshenkilö | Hoffren Päivi, Tuovinen Raija |
4 TKHLAP1 Kätilötyön harjoittelu lapsivuodenaikana
Laajuus | 10 op |
Osaamistavoitteet | Eettinen osaaminen: •Osaa toimia kätilötyössä lainsäädännön, suositusten, kätilötyön arvojen ja eettisten periaatteiden sekä toimintayksikön hoito- ja toimintaohjeiden mukaisesti •Osaa arvioida ja käsitellä eettisiä tilanteita kätilötyössä •Osaa työskennellä ammatillisesti, kollegiaalisesti ja joustavasti osana työyhteisöä •Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta •Osaa arvioida ja suunnitella ammatillista kehittymistään lapsivuodeajan kätilötyössä Terveyden edistämisen osaaminen, opetus- ja ohjausosaaminen •Osaa keskeiset synnyttäneen naisen terveyden edistämisen sisältöalueet kätilötyössä •Osaa käyttää näyttöön perustuvia, terveyttä edistäviä ja voimavaralähtöisiä sekä kuntoutumista edistäviä työmenetelmiä lapsivuodeajan terveyden edistämisessä •Osaa neuvoa, ohjata ja hoitaa synnyttänyttä naista ja perhettä •Osaa antaa seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyvää ohjausta lapsivuodeaikana •Osaa ohjata synnyttänyttä naista ja perhettä yksilöllisesti, voimavaralähtöisesti ja yksilön/perheen päätöksentekotaitoja vahvistavasti sekä ymmärtää ennaltaehkäisyn ja varhaisen puuttumisen merkityksen kätilötyössä •Osaa edistää perheen terveyttä ja yhteiskunnallista hyvinvointia ja ymmärtää synnyttäneen naisen terveyden merkityksen koko perheen terveyden ja hyvinvoinnin kannalta •Osaa toimia asiakaslähtöisesti ja ymmärtää kumppanin ja perheen merkityksen kätilötyössä •Osaa ottaa käyttöön uusia terveyden edistämisen työmuotoja ja digitaalisia työvälineitä synnyttäneiden naisten ja heidän perheidensä ohjauksessa ja hoidossa •Osaa tukea varhaista vuorovaikutusta ja vanhemmuutta Kliininen osaaminen •Osaa lapsivuodeajan kätilötyön tietoperustan •Osaa soveltaa ja integroida teoriatietoa käytäntöön lapsivuodeajan kätilötyön harjoitteluissa •Osaa toimia ergonomisesti ja aseptisesti •Osaa toteuttaa turvallista kätilötyötä ja lääkehoitoa ja toimia elvytystilanteissa •Osaa käyttää äidin ja vastasyntyneen seurannassa ja hoidossa keskeisiä kätilötyön toimintoja, laitteita ja apuvälineitä. •Osaa hoitaa säännöllisen ja epäsäännöllisen lapsivuodeajan •Osaa vastasyntyneen seurannan ja hoidon •Osaa keskosen ja tarkkailtavan vastasyntyneen perusseurannan ja hoidon •Osaa antaa imetysohjausta •Osaa synnytyksen jälkeisen seuranta- ja hoitoprosessin, kykenee ennakoimaan ja analysoimaan synnyttäneen ja vastasyntyneen voinnissa tapahtuvia muutoksia sekä osaa toimia muutosten edellyttämällä tavalla monitoimijaisesti •Osaa ennakoida ja osaa toimia ohjeiden mukaan •Osaa kätilötyön dokumentoinnin ja viestinnän huomioiden tietosuojan-ja turvan Moniammatillinen ja monikulttuurinen osaaminen •Tunnistaa synnyttäneen naisen ja perheen terveyteen vaikuttavia yksilöllisiä, kulttuurisia ja ympäristötekijöitä •Osaa tunnistaa lapsivuodeajan kätilötyöhön liittyviä tutkimus- ja kehittämistarpeita ja osaa kehittää ja toteuttaa näyttöön perustuvaa kätilötyötä •Tietää oman vastuunsa kätilönä, kykenee itsenäiseen päätöksentekoon ja jakamaan omaa asiantuntijuuttaan •Osaa osallistua synnyttäneen naisen hoitoon monitoimijaisen tiimin jäsenenä •Saa valmiuksia hahmottaa synnyttäneiden osaston kokonaistilannetta yhteistyössä moniammatillisen tiimin kanssa |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Yhteyshenkilö | Hoffren Päivi, Tuovinen Raija |
4 TKHNA1 Kätilötyön harjoittelu naistentaudit
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Eettinen osaaminen: •Osaa toimia kätilötyössä lainsäädännön, suositusten, kätilötyön arvojen ja eettisten periaatteiden sekä toimintayksikön hoito- ja toimintaohjeiden mukaisesti •Osaa arvioida ja käsitellä eettisiä tilanteita naistentautien kätilötyössä •Osaa työskennellä ammatillisesti, kollegiaalisesti ja joustavasti osana työyhteisöä •Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta •Osaa arvioida ja suunnitella ammatillista kehittymistään naistentautien kätilötyössä Terveyden edistämisen osaaminen, opetus- ja ohjausosaaminen: •Osaa keskeiset naisen terveyden edistämisen sisältöalueet kätilötyössä •Osaa käyttää näyttöön perustuvia, terveyttä edistäviä ja voimavaralähtöisiä sekä kuntoutumista edistäviä työmenetelmiä terveyden edistämisessä •Osaa neuvoa, ohjata ja hoitaa naistentautien potilaita heidän sairauteensa liittyvissä asioissa sekä neuvoa ja ohjata myös heidän läheisiään •Osaa antaa seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyvää ohjausta naistentautien kätilötyössä •Osaa ohjata naista ja perhettä yksilöllisesti, voimavaralähtöisesti ja yksilön/perheen päätöksentekotaitoja vahvistavasti sekä ymmärtää ennaltaehkäisyn ja varhaisen puuttumisen merkityksen kätilötyössä •Osaa edistää perheen terveyttä ja yhteiskunnallista hyvinvointia ja ymmärtää naistentautia sairastavan naisen terveyden ja kuntoutumisen merkityksen koko perheen terveyden ja hyvinvoinnin kannalta •Osaa toimia asiakaslähtöisesti ja ymmärtää kumppanin ja perheen merkityksen kätilötyössä •Osaa ottaa käyttöön uusia terveyden edistämisen työmuotoja ja digitaalisia työvälineitä naistentautia sairastavien ja heidän perheidensä ohjauksessa ja hoidossa Kliininen osaaminen: •Osaa naistentautien kätilötyön tietoperustan •Osaa soveltaa ja integroida teoriatietoa käytäntöön naistentautien kätilötyön harjoitteluissa •Osaa toimia ergonomisesti ja aseptisesti •Osaa toteuttaa turvallista kätilötyötä ja lääkehoitoa ja toimia elvytystilanteissa •Osaa käyttää keskeisiä kätilötyön toimintoja, laitteita ja apuvälineitä naistentautien kätilötyössä •Osaa naistentautipotilaan seuranta- ja hoitoprosessin, kykenee ennakoimaan ja analysoimaan naistentautipotilaan voinnissa tapahtuvia muutoksia sekä osaa toimia muutosten edellyttämällä tavalla monitoimijaisesti •Osaa kätilötyön dokumentoinnin ja viestinnän huomioiden tietosuojan-ja turvan Moniammatillinen ja monikulttuurinen osaaminen: •Tunnistaa naistentautipotilaiden ja heidän läheistensä terveyteen vaikuttavia yksilöllisiä, kulttuurisia ja ympäristötekijöitä •Osaa tunnistaa naistentautien kätilötyöhön liittyviä tutkimus- ja kehittämistarpeita ja osaa kehittää ja toteuttaa näyttöön perustuvaa kätilötyötä •Tietää oman vastuunsa kätilönä, kykenee itsenäiseen päätöksentekoon ja jakamaan omaa asiantuntijuuttaan •Osaa osallistua naistentautipotilaan hoitoon monitoimijaisen tiimin jäsenenä |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Yhteyshenkilö | Hoffren Päivi, Tuovinen Raija |
4 TKHN1 Kätilötyön harjoittelu naistentaudit
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Eettinen osaaminen: •Osaa toimia kätilötyössä lainsäädännön, suositusten, kätilötyön arvojen ja eettisten periaatteiden sekä toimintayksikön hoito- ja toimintaohjeiden mukaisesti •Osaa arvioida ja käsitellä eettisiä tilanteita naistentautien kätilötyössä •Osaa työskennellä ammatillisesti, kollegiaalisesti ja joustavasti osana työyhteisöä •Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta •Osaa arvioida ja suunnitella ammatillista kehittymistään naistentautien kätilötyössä Terveyden edistämisen osaaminen, opetus- ja ohjausosaaminen •Osaa keskeiset naisen terveyden edistämisen sisältöalueet kätilötyössä •Osaa käyttää näyttöön perustuvia, terveyttä edistäviä ja voimavaralähtöisiä sekä kuntoutumista edistäviä työmenetelmiä terveyden edistämisessä •Osaa neuvoa, ohjata ja hoitaa naistentautien potilaita heidän sairauteensa liittyvissä asioissa sekä neuvoa ja ohjata myös heidän läheisiään •Osaa antaa seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyvää ohjausta naistentautien kätilötyössä •Osaa ohjata naista ja perhettä yksilöllisesti, voimavaralähtöisesti ja yksilön/perheen päätöksentekotaitoja vahvistavasti sekä ymmärtää ennaltaehkäisyn ja varhaisen puuttumisen merkityksen kätilötyössä •Osaa edistää perheen terveyttä ja yhteiskunnallista hyvinvointia ja ymmärtää naistentautia sairastavan naisen terveyden ja kuntoutumisen merkityksen koko perheen terveyden ja hyvinvoinnin kannalta •Osaa toimia asiakaslähtöisesti ja ymmärtää kumppanin ja perheen merkityksen kätilötyössä •Osaa ottaa käyttöön uusia terveyden edistämisen työmuotoja ja digitaalisia työvälineitä naistentautia sairastavien ja heidän perheidensä ohjauksessa ja hoidossa Kliininen osaaminen: •Osaa naistentautien kätilötyön tietoperustan •Osaa soveltaa ja integroida teoriatietoa käytäntöön naistentautien kätilötyön harjoitteluissa •Osaa toimia ergonomisesti ja aseptisesti •Osaa toteuttaa turvallista kätilötyötä ja lääkehoitoa ja toimia elvytystilanteissa •Osaa käyttää keskeisiä kätilötyön toimintoja, laitteita ja apuvälineitä naistentautien kätilötyössä •Osaa naistentautipotilaan seuranta- ja hoitoprosessin, kykenee ennakoimaan ja analysoimaan naistentautipotilaan voinnissa tapahtuvia muutoksia sekä osaa toimia muutosten edellyttämällä tavalla monitoimijaisesti •Osaa kätilötyön dokumentoinnin ja viestinnän huomioiden tietosuojan-ja turvan Moniammatillinen ja monikulttuurinen osaaminen •Tunnistaa naistentautipotilaiden ja heidän läheistensä terveyteen vaikuttavia yksilöllisiä, kulttuurisia ja ympäristötekijöitä •Osaa tunnistaa naistentautien kätilötyöhön liittyviä tutkimus- ja kehittämistarpeita ja osaa kehittää ja toteuttaa näyttöön perustuvaa kätilötyötä •Tietää oman vastuunsa kätilönä, kykenee itsenäiseen päätöksentekoon ja jakamaan omaa asiantuntijuuttaan |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Yhteyshenkilö | Hoffren Päivi, Tuovinen Raija |
4 TKHSYY1 Kätilötyön harjoittelu synnytyksen aikana
Laajuus | 10 op |
Osaamistavoitteet | Eettinen osaaminen: •Osaa toimia kätilötyössä lainsäädännön, suositusten, kätilötyön arvojen ja eettisten periaatteiden sekä toimintayksikön hoito- ja toimintaohjeiden mukaisesti •Osaa arvioida ja “käsitellä” eettisiä tilanteita synnytyksen aikaisessa kätilötyössä - Miten tämä olisi hyvä esittää? •Osaa työskennellä ammatillisesti, kollegiaalisesti ja joustavasti osana työyhteisöä •Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta •Osaa arvioida ja suunnitella ammatillista kehittymistään synnytyksen aikaisessa kätilötyössä Terveyden edistämisen osaaminen, opetus- ja ohjausosaaminen: •Osaa keskeiset synnyttävän naisen ja perheen terveyden edistämisen sisältöalueet kätilötyössä •Osaa käyttää näyttöön perustuvia, terveyttä edistäviä ja voimavaralähtöisiä sekä kuntoutumista edistäviä työmenetelmiä synnytyksen aikaisen terveyden edistämisessä •Osaa neuvoa, ohjata ja hoitaa synnyttävää naista ja perhettä •Osaa antaa seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyvää ohjausta synnytyksen aikaisessa kätilötyössä •Osaa ohjata synnyttävää naista ja perhettä yksilöllisesti, voimavaralähtöisesti ja yksilön/perheen päätöksentekotaitoja vahvistavasti sekä ymmärtää ennaltaehkäisyn ja varhaisen puuttumisen merkityksen kätilötyössä •Osaa edistää perheen terveyttä ja yhteiskunnallista hyvinvointia ja ymmärtää synnyttävän naisen terveyden merkityksen koko perheen terveyden ja hyvinvoinnin kannalta •Osaa toimia asiakaslähtöisesti ja ymmärtää kumppanin ja perheen merkityksen kätilötyössä •Osaa ottaa käyttöön uusia terveyden edistämisen työmuotoja ja digitaalisia työvälineitä synnyttävien naisten ja heidän perheidensä ohjauksessa ja hoidossa •Osaa tukea varhaista vuorovaikutusta ja vanhemmuutta Kliininen osaaminen: •Osaa synnytyksen aikaisen kätilötyön tietoperustan •Osaa soveltaa ja integroida teoriatietoa käytäntöön synnytyksen aikaisen kätilötyön harjoitteluissa •Osaa toimia ergonomisesti ja aseptisesti •Osaa toteuttaa turvallista kätilötyötä ja lääkehoitoa ja toimia elvytystilanteissa •Osaa seurata synnyttävän naisen ja sikiön vointia synnytyksen aikana •Osaa synnytyksen aikaisen seuranta- ja hoitoprosessin, kykenee ennakoimaan ja analysoimaan synnyttäjän ja sikiön voinnissa tapahtuvia muutoksia sekä osaa toimia muutosten edellyttämällä tavalla monitoimijaisesti •Saa valmiuksia hoitaa säännöllisen synnytyksen •Osaa hoitaa säännöllisen synnytyksen itsenäisesti (viimeinen synnytyssalijakso) •Osaa käyttää keskeisiä kätilötyön toimintoja, laitteita ja apuvälineitä synnytyksen aikaisessa kätilötyössä •Tunnistaa synnytyksen muuttumisen epäsäännölliseksi synnytyksen eri vaiheissa •Osaa ennakoida ja osaa toimia ohjeiden mukaan. •Osaa ehkäistä, ennakoida ja tunnistaa synnytyksen riskitekijöitä ja komplikaatioita •Osaa seurata synnyttäjän ja sikiön vointia riskisynnytyksen aikana ja osallistua hoitoon monitoimijaisen tiimin jäsenenä •Osaa kätilötyön dokumentoinnin ja viestinnän huomioiden tietosuojan-ja turvan •Saa valmiuksia hahmottaa synnytyssalin kokonaistilannetta yhteistyössä moniammatillisen tiimin kanssa (viimeinen synnytyssali jakso) Moniammatillinen ja monikulttuurinen osaaminen: •Osaa tunnistaa synnyttävän naisen ja perheen terveyteen vaikuttavia yksilöllisiä, kulttuurisia ja ympäristötekijöitä •Osaa tunnistaa synnytyksen aikaiseen kätilötyöhön liittyviä tutkimus- ja kehittämistarpeita ja osaa kehittää ja toteuttaa näyttöön perustuvaa kätilötyötä •Tietää oman vastuunsa kätilönä, kykenee itsenäiseen päätöksentekoon ja jakamaan omaa asiantuntijuuttaan •Osaa osallistua synnyttäjän ja riskisynnyttäjän hoitoon monitoimijaisen tiimin jäsenenä |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Yhteyshenkilö | Hoffren Päivi, Tuovinen Raija |
4 TKHLA1 Kätilötyön harjoittelu lapsivuodeaikana
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Eettinen osaaminen: •Osaa toimia kätilötyössä lainsäädännön, suositusten, kätilötyön arvojen ja eettisten periaatteiden sekä toimintayksikön hoito- ja toimintaohjeiden mukaisesti •Osaa arvioida ja käsitellä eettisiä tilanteita kätilötyössä •Osaa työskennellä ammatillisesti, kollegiaalisesti ja joustavasti osana työyhteisöä •Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta •Osaa arvioida ja suunnitella ammatillista kehittymistään lapsivuodeajan kätilötyössä Terveyden edistämisen osaaminen, opetus- ja ohjausosaaminen •Osaa keskeiset synnyttäneen naisen terveyden edistämisen sisältöalueet kätilötyössä •Osaa käyttää näyttöön perustuvia, terveyttä edistäviä ja voimavaralähtöisiä sekä kuntoutumista edistäviä työmenetelmiä lapsivuodeajan terveyden edistämisessä •Osaa neuvoa, ohjata ja hoitaa synnyttänyttä naista ja perhettä •Osaa antaa seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyvää ohjausta lapsivuodeaikana •Osaa ohjata synnyttänyttä naista ja perhettä yksilöllisesti, voimavaralähtöisesti ja yksilön/perheen päätöksentekotaitoja vahvistavasti sekä ymmärtää ennaltaehkäisyn ja varhaisen puuttumisen merkityksen kätilötyössä •Osaa edistää perheen terveyttä ja yhteiskunnallista hyvinvointia ja ymmärtää synnyttäneen naisen terveyden merkityksen koko perheen terveyden ja hyvinvoinnin kannalta •Osaa toimia asiakaslähtöisesti ja ymmärtää kumppanin ja perheen merkityksen kätilötyössä •Osaa ottaa käyttöön uusia terveyden edistämisen työmuotoja ja digitaalisia työvälineitä synnyttäneiden naisten ja heidän perheidensä ohjauksessa ja hoidossa •Osaa tukea varhaista vuorovaikutusta ja vanhemmuutta Kliininen osaaminen •Osaa lapsivuodeajan kätilötyön tietoperustan •Osaa soveltaa ja integroida teoriatietoa käytäntöön lapsivuodeajan kätilötyön harjoitteluissa •Osaa toimia ergonomisesti ja aseptisesti •Osaa toteuttaa turvallista kätilötyötä ja lääkehoitoa ja toimia elvytystilanteissa •Osaa käyttää äidin ja vastasyntyneen seurannassa ja hoidossa keskeisiä kätilötyön toimintoja, laitteita ja apuvälineitä. •Osaa hoitaa säännöllisen ja epäsäännöllisen lapsivuodeajan •Osaa vastasyntyneen seurannan ja hoidon •Osaa keskosen ja tarkkailtavan vastasyntyneen perusseurannan ja hoidon •Osaa antaa imetysohjausta •Osaa synnytyksen jälkeisen seuranta- ja hoitoprosessin, kykenee ennakoimaan ja analysoimaan synnyttäneen ja vastasyntyneen voinnissa tapahtuvia muutoksia sekä osaa toimia muutosten edellyttämällä tavalla monitoimijaisesti •Osaa ennakoida ja osaa toimia ohjeiden mukaan •Osaa kätilötyön dokumentoinnin ja viestinnän huomioiden tietosuojan-ja turvan Moniammatillinen ja monikulttuurinen osaaminen •Tunnistaa synnyttäneen naisen ja perheen terveyteen vaikuttavia yksilöllisiä, kulttuurisia ja ympäristötekijöitä •Osaa tunnistaa lapsivuodeajan kätilötyöhön liittyviä tutkimus- ja kehittämistarpeita ja osaa kehittää ja toteuttaa näyttöön perustuvaa kätilötyötä •Tietää oman vastuunsa kätilönä, kykenee itsenäiseen päätöksentekoon ja jakamaan omaa asiantuntijuuttaan •Osaa osallistua synnyttäneen naisen hoitoon monitoimijaisen tiimin jäsenenä •Saa valmiuksia hahmottaa synnyttäneiden osaston kokonaistilannetta yhteistyössä moniammatillisen tiimin kanssa |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Yhteyshenkilö | Hoffren Päivi, Tuovinen Raija |
4 TKHSYV1 Kätilötyön syventävä harjoittelu
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Eettinen osaaminen: •Osaa toimia kätilötyössä lainsäädännön, suositusten, kätilötyön arvojen ja eettisten periaatteiden sekä toimintayksikön hoito- ja toimintaohjeiden mukaisesti •Osaa arvioida ja “käsitellä” eettisiä tilanteita synnytyksen aikaisessa kätilötyössä - Miten tämä olisi hyvä esittää? •Osaa työskennellä ammatillisesti, kollegiaalisesti ja joustavasti osana työyhteisöä •Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta •Osaa arvioida ja suunnitella ammatillista kehittymistään synnytyksen aikaisessa kätilötyössä Terveyden edistämisen osaaminen, opetus- ja ohjausosaaminen: •Osaa keskeiset synnyttävän naisen ja perheen terveyden edistämisen sisältöalueet kätilötyössä •Osaa käyttää näyttöön perustuvia, terveyttä edistäviä ja voimavaralähtöisiä sekä kuntoutumista edistäviä työmenetelmiä synnytyksen aikaisen terveyden edistämisessä •Osaa neuvoa, ohjata ja hoitaa synnyttävää naista ja perhettä •Osaa antaa seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyvää ohjausta synnytyksen aikaisessa kätilötyössä •Osaa ohjata synnyttävää naista ja perhettä yksilöllisesti, voimavaralähtöisesti ja yksilön/perheen päätöksentekotaitoja vahvistavasti sekä ymmärtää ennaltaehkäisyn ja varhaisen puuttumisen merkityksen kätilötyössä •Osaa edistää perheen terveyttä ja yhteiskunnallista hyvinvointia ja ymmärtää synnyttävän naisen terveyden merkityksen koko perheen terveyden ja hyvinvoinnin kannalta •Osaa toimia asiakaslähtöisesti ja ymmärtää kumppanin ja perheen merkityksen kätilötyössä •Osaa ottaa käyttöön uusia terveyden edistämisen työmuotoja ja digitaalisia työvälineitä synnyttävien naisten ja heidän perheidensä ohjauksessa ja hoidossa •Osaa tukea varhaista vuorovaikutusta ja vanhemmuutta Kliininen osaaminen: •Osaa synnytyksen aikaisen kätilötyön tietoperustan •Osaa soveltaa ja integroida teoriatietoa käytäntöön synnytyksen aikaisen kätilötyön harjoitteluissa •Osaa toimia ergonomisesti ja aseptisesti •Osaa toteuttaa turvallista kätilötyötä ja lääkehoitoa ja toimia elvytystilanteissa •Osaa seurata synnyttävän naisen ja sikiön vointia synnytyksen aikana •Osaa synnytyksen aikaisen seuranta- ja hoitoprosessin, kykenee ennakoimaan ja analysoimaan synnyttäjän ja sikiön voinnissa tapahtuvia muutoksia sekä osaa toimia muutosten edellyttämällä tavalla monitoimijaisesti •Saa valmiuksia hoitaa säännöllisen synnytyksen •Osaa hoitaa säännöllisen synnytyksen itsenäisesti (viimeinen synnytyssalijakso) •Osaa käyttää keskeisiä kätilötyön toimintoja, laitteita ja apuvälineitä synnytyksen aikaisessa kätilötyössä •Tunnistaa synnytyksen muuttumisen epäsäännölliseksi synnytyksen eri vaiheissa •Osaa ennakoida ja osaa toimia ohjeiden mukaan. •Osaa ehkäistä, ennakoida ja tunnistaa synnytyksen riskitekijöitä ja komplikaatioita •Osaa seurata synnyttäjän ja sikiön vointia riskisynnytyksen aikana ja osallistua hoitoon monitoimijaisen tiimin jäsenenä •Osaa kätilötyön dokumentoinnin ja viestinnän huomioiden tietosuojan-ja turvan •Saa valmiuksia hahmottaa synnytyssalin kokonaistilannetta yhteistyössä moniammatillisen tiimin kanssa (viimeinen synnytyssali jakso) Moniammatillinen ja monikulttuurinen osaaminen: •Osaa tunnistaa synnyttävän naisen ja perheen terveyteen vaikuttavia yksilöllisiä, kulttuurisia ja ympäristötekijöitä •Osaa tunnistaa synnytyksen aikaiseen kätilötyöhön liittyviä tutkimus- ja kehittämistarpeita ja osaa kehittää ja toteuttaa näyttöön perustuvaa kätilötyötä •Tietää oman vastuunsa kätilönä, kykenee itsenäiseen päätöksentekoon ja jakamaan omaa asiantuntijuuttaan •Osaa osallistua synnyttäjän ja riskisynnyttäjän hoitoon monitoimijaisen tiimin jäsenenä |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Yhteyshenkilö | Hoffren Päivi, Tuovinen Raija |
4 SAVONT1 Opinnäytetyö
Laajuus | 15 op |
Osaamistavoitteet | Opiskelija osaa - valita oman alan ja oman ammatillisen kehittymisen kannalta sopivan opinnäytetyöaiheen sekä perustella valintaansa eri näkökulmista. - suunnitella ja toteuttaa työelämäläheinen tutkimus- ja kehittämistyön, joka perustuu käyttäjän/tilaajan tarpeisiin. - soveltaa tieteellistä ja näyttöön perustuvaa tietoa opinnäytetyöprosessissa ja oman asiantuntijuutensa kehittämisessä. - käyttää tarkoituksenmukaisesti omalle ammattialalle ja opinnäytetyön aiheeseen soveltuvia tutkimus- ja kehittämistyön tai taiteellisia menetelmiä. - laatia opinnäytetyöstään selkeästi rajatun, loogisen ja ammattialalle soveltuvan raportin. - arvioida opinnäytetyönsä keskeisiä sisältöjä, tuloksia tai tuotoksia ja perustella niiden merkitystä oman alan, tilaajan/käyttäjän tarpeen sekä oman asiantuntijuuden kehittymisen näkökulmasta. - arvioida opinnäytetyöprosessiaan, sen luotettavuutta ja eettisyyttä sekä työn aikana tapahtunutta ammatillista kasvuaan ja oppimistaan. - toimia joustavasti yhteistyössä opinnäytetyöprosessissa mukana olevien toimijoiden kanssa ja osoittaa asiantuntijuuttaan. - kirjoittaa omasta opinnäytetyöstään kypsyysnäytteen. |
Keskeiset sisällöt | SAVONT1 Opinnäytetyö 15 op ONT10: Opinnäytetyön suunnittelu (5 op) - opinnäytetyöhön ja sen tekemiseen orientoituminen - aiheen valitseminen ja rajaaminen - opinnäytetyön suunnitelman laatiminen ja taustamateriaalin kokoaminen ONT20 Opinnäytetyön toteutus (5 op) - opinnäytetyön tekeminen - opinnäytetyön tulokset/tuotos ONT30 Opinnäytetyön viimeistely (5 op) - opinnäytetyön raportointi ja julkaiseminen ONT40 Kypsyysnäyte |
Suoritustavat | Opinnäytetyö on aina työelämäläheinen. Suoritustapa voi olla: a) Kehittämistyö, jonka opiskelija tai opiskelijaryhmä suunnittelee ja toteuttaa käyttäjän tai tilaajan tarpeisiin. Kehittämisen kohteena voi olla esim. tuote, palvelu, prosessi, työmenetelmä, oppi- tai ohjemateriaali, digitaalinen aineisto tai ohjattu toiminta. Opiskelija esittää kehittämistyönsä suunnittelun, toteutuksen sekä arvioinnin tuotoksesta ja sen jatkokehittämistarpeista ammattialalle soveltuvassa raportointimuodossa. b) Tutkimuksellinen opinnäyte, jossa opiskelija tai opiskelijaryhmä lähestyy oman alan käytännön ongelmaa tai kehittämiskohdetta tarkoituksenmukaisin tutkimuksen menetelmin. Opiskelija laatii työnsä suunnittelusta, toteutuksesta, tuloksista ja niiden tulkinnasta raportin. c) Produktio, jossa opiskelija tai opiskelijaryhmä osoittaa osaamistaan asiantuntijana tai taiteilijana suunnittelemalla ja toteuttamalla esim. tapahtuman, seminaarin tai taiteellisen esityksen. Opiskelija esittää työnsä suunnittelun, toteutuksen sekä arvioinnin tuotoksesta ammattialalle soveltuvassa raportointimuodossa. d) Koostettu opinnäytetyö, jossa opintojen aikana toteutetaan ja raportoidaan opinnäytetyöksi suunnitellut osat (esim. projektit). Opinnäytetyöhön kuuluvassa kokoavassa kirjallisessa synteesissä, artikkelissa tai muussa julkaisussa opiskelija esittää työn osien keskeiset tulokset/tuotokset ammattialalle soveltuvassa muodossa. Opiskelija valitsee opinnäytetyön suoritustavaksi joko SAVONT1 tai SAVONT2 |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Opiskelija hankkii itse opinnäytetyössä tarvittavan materiaalin. Savonian opinnäytetyön raportointiohje. |
Edeltävät opinnot | Tutkinto-ohjelman opetussuunnitelman mukaiset menetelmäopinnot. |
Muuta huomioitavaa | Opiskelija voi työstää opinnäytetyö -opintojaksoa työnsä kannalta tarkoituksenmukaisella aikataululla. |
Yhteyshenkilö | Linden Jari |
5 SOTEONT10 Opinnäytetyön suunnittelu
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | OPintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - valita oman alan ja oman ammatillisen kehittymisen kannalta perustellun opinnäytetyöaiheen sekä perustella valintaansa eri näkökulmista - suunnitella ja toteuttaa opinnäytetyön aihekuvauksen ja täydentää sen työsuunnitelmaksi - toimia joustavasti yhteistyössä opinnäytetyöprosessissa mukana olevien toimijoiden kanssa ja osoittaa asiantuntijuuttaan. - toimia joustavasti yhteistyössä opinnäytetyöprosessissa mukana olevien toimijoiden kanssa ja osoittaa asiantuntijuuttaan. |
Keskeiset sisällöt | - opinnäytetyön aiheen valitseminen ja rajaaminen sekä aihekuvauksen tekeminen - ohjaus- ja hankkeistamissopimus - opinnäytetyön ohjaajan määrittyminen - tiedonhankinnan ohjaus - opinnäytetyön työsuunnitelman laatiminen ja taustamateriaalin kokoaminen |
Suoritustavat | Opinnäytetyöinfoon osallistuminen, aihekuvauksen tekeminen, itsenäinen työskentely ja tiedonhankinta, opinnäytetyön suunnitelman esittely seminaarissa. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | Opiskelija hankkii itse opinnäytetyössä tarvittavan materiaalin. Savonian opinnäytetyön raportointiohje. |
Edeltävät opinnot | Tutkinto-ohjelman opetussuunnitelman mukaiset menetelmäopinnot. |
Muuta huomioitavaa | Opiskelija voi työstää opintojaksoa työnsä kannalta tarkoituksenmukaisella aikataululla. |
Yhteyshenkilö | |
5 SOTEONT20 Opinnäytetyön toteutus
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - toteuttaa työelämäläheisen tutkimus- ja kehittämistyön, joka perustuu käyttäjän/tilaajan tarpeisiin. - soveltaa tieteellistä ja näyttöön perustuvaa tietoa opinnäytetyöprosessissa ja oman asiantuntijuutensa kehittämisessä. - käyttää tarkoituksenmukaisesti omalle ammattialalle ja opinnäytetyön aiheeseen soveltuvia tutkimus- ja kehittämistyön tai taiteellisia menetelmiä. - laatia opinnäytetyöstään selkeästi rajatun, loogisen ja ammattialalle soveltuvan raportin. - arvioida opinnäytetyönsä keskeisiä sisältöjä, tuloksia tai tuotoksia ja perustella niiden merkitystä oman alan, tilaajan/käyttäjän tarpeen sekä oman asiantuntijuuden kehittymisen näkökulmasta. - toimia joustavasti yhteistyössä opinnäytetyöprosessissa mukana olevien toimijoiden kanssa ja osoittaa asiantuntijuuttaan. |
Keskeiset sisällöt | - opinnäytetyön itsenäinen tekeminen - opinnäytetyön tekemisen eri vaiheisiin liittyvä ohjaus - opinnäytetyön tulokset/tuotos - työn esittely seminaarissa |
Suoritustavat | Itsenäinen työskentely ja tiedonhankinta. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | Opiskelija hankkii itse opinnäytetyössä tarvittavan materiaalin. Savonian opinnäytetyön raportointiohje. |
Edeltävät opinnot | Tutkinto-ohjelman opetussuunnitelman mukaiset menetelmäopinnot sekä opinnäytetyön suunnittelu 5 op -opintojakso. |
Muuta huomioitavaa | Opiskelija voi työstää opintojaksoa työnsä kannalta tarkoituksenmukaisella aikataululla. |
Yhteyshenkilö | |
5 SOTEONT30 Opinnäytetyön viimeistely
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - laatia opinnäytetyöstään selkeästi rajatun, loogisen ja ammattialalle soveltuvan raportin. - arvioida opinnäytetyönsä keskeisiä sisältöjä, tuloksia tai tuotoksia ja perustella niiden merkitystä oman alan, tilaajan/käyttäjän tarpeen sekä oman asiantuntijuuden kehittymisen näkökulmasta. - arvioida opinnäytetyöprosessiaan, sen luotettavuutta ja eettisyyttä sekä työn aikana tapahtunutta ammatillista kasvuaan ja oppimistaan. - toimia joustavasti yhteistyössä opinnäytetyöprosessissa mukana olevien toimijoiden kanssa ja osoittaa asiantuntijuuttaan. - kirjoittaa omasta opinnäytetyöstään kypsyysnäytteen. |
Keskeiset sisällöt | - opinnäytetyön ja sen raportin muokkaus ja viimeistely seminaarissa sekä ohjaajalta saadun palautteen mukaisesti - opinnäytetyön plagiointitarkistus - opinnäytetyön luovuttaminen arvioitavaksi |
Suoritustavat | Itsenäinen työskentely ja tiedonhankinta. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | Opiskelija hankkii itse opinnäytetyössä tarvittavan materiaalin. Savonian opinnäytetyön raportointiohje. |
Edeltävät opinnot | Tutkinto-ohjelman opetussuunnitelman mukaiset menetelmäopinnot. SOTEONT10 Opinnäytetyön suunnittelu 5 op SOTEONT20 Opinnäytetyön toteutus 5 op |
Muuta huomioitavaa | Opiskelija voi työstää opintojaksoa työnsä kannalta tarkoituksenmukaisella aikataululla. |
Yhteyshenkilö | |
5 SOTEONT40 Kypsyysnäyte
Osaamistavoitteet | Opiskelija osaa - kirjoittaa opinnäytetyönsä aihealueelta ammattikorkeakouluasetuksen (A352/2003 10§) mukaisen kypsyysnäytteen, joka osoittaa opiskelijan perehtyneisyyttä alaan ja suomen tai ruotsin kielen taitoa - käsitellä kypsyysnäytteen tehtävänannossa esitettyä aihetta asiantuntevasti, johdonmukaisesti ja tehtävänantoa vastaavasti - osaa tiivistää tekstin ja esittää lukijalle olennaisen tiedon - kirjoittaa asiatyylillä ja kielelliset virheettömästi. |
Keskeiset sisällöt | Kypsyysnäytteeseen ilmoittautuminen ja sen kirjoittaminen |
Suoritustavat | Kypsyysnäytteeseen ilmoittaudutaan sen jälkeen, kun opinnäytetyö on jätetty arvioitavaksi. Kypsyysnäytteen kirjoittaminen annettua tehtävänantoa vastaavasti. Tutkinto-opiskelija kirjoittaa opinnäytetyöhön kuuluvan kypsyysnäytteen suomen tai ruotsin kielellä ammattikorkeakouluasetuksen § 10 mukaisesti. Mikäli opiskelijan koulusivistyskieli on muu kuin suomi tai ruotsi tai hän on saanut koulusivistyksensä ulkomailla, hän kirjoittaa kypsyysnäytteen joko suomeksi tai englanniksi (A 352/2003 § 8 ja 10). Ohjaaja laatii opinnäytetyön sisältöalueelta kypsyysnäyteaiheet. Opiskelija kirjoittaa kypsyysnäytteen valitsemastaan aiheesta tenttiolosuhteissa ilman lähdeaineistoa. Kypsyysnäytteen laajuus on noin neljä käsinkirjoitettua konseptipaperin sivua eli 400-600 sanaa. Kypsyysnäytteen kirjoittamiseen voi käyttää enintään kolme tuntia (3x60 min). |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | Opiskelija saa kypsyysnäytteen tehtävänannon kirjoitustilaisuudessa. |
Edeltävät opinnot | SAVONT1 Opinnäytetyö 15 op tai SAVONT2 Opinnäytetyö 15 op kokonaisuudessaan. |
Muuta huomioitavaa | Kypsyysnäyte mainitaan erikseen tutkintotodistuksessa. |
Yhteyshenkilö | |
4 SAVONT2 Opinnäytetyö
Laajuus | 15 op |
Osaamistavoitteet | Opiskelija osaa - valita oman alan ja oman ammatillisen kehittymisen kannalta innovatiivisen opinnäytetyöaiheen sekä perustella valintaansa eri näkökulmista. - suunnitella ja toteuttaa työelämäläheinen tutkimus- ja kehittämistyön, joka perustuu käyttäjän/tilaajan tarpeisiin. - soveltaa tieteellistä ja näyttöön perustuvaa tietoa opinnäytetyöprosessissa ja oman asiantuntijuutensa kehittämisessä. - käyttää tarkoituksenmukaisesti omalle ammattialalle ja opinnäytetyön aiheeseen soveltuvia tutkimus- ja kehittämistyön tai taiteellisia menetelmiä. - laatia opinnäytetyöstään selkeästi rajatun, loogisen ja ammattialalle soveltuvan raportin. - arvioida opinnäytetyönsä keskeisiä sisältöjä, tuloksia tai tuotoksia ja perustella niiden merkitystä oman alan, tilaajan/käyttäjän tarpeen sekä oman asiantuntijuuden kehittymisen näkökulmasta. - arvioida opinnäytetyöprosessiaan, sen luotettavuutta ja eettisyyttä sekä työn aikana tapahtunutta ammatillista kasvuaan ja oppimistaan. - toimia joustavasti yhteistyössä opinnäytetyöprosessissa mukana olevien toimijoiden kanssa ja osoittaa asiantuntijuuttaan. - kirjoittaa omasta opinnäytetyöstään kypsyysnäytteen. |
Keskeiset sisällöt | SAVONT2 Opinnäytetyö 15 op ONT50 Opinnäytetyö, projekti 1 (5 op) ONT60 Opinnäytetyö, projekti 2 (5 op) ONT70 Opinnäytetyöprojektien synteesi ja julkistaminen (5 op) ONT80 Kypsyysnäyte |
Suoritustavat | Opinnäytetyö on aina työelämäläheinen. Suoritustapa voi olla: a) Kehittämistyö, jonka opiskelija tai opiskelijaryhmä suunnittelee ja toteuttaa käyttäjän tai tilaajan tarpeisiin. Kehittämisen kohteena voi olla esim. tuote, palvelu, prosessi, työmenetelmä, oppi- tai ohjemateriaali, digitaalinen aineisto tai ohjattu toiminta. Opiskelija esittää kehittämistyönsä suunnittelun, toteutuksen sekä arvioinnin tuotoksesta ja sen jatkokehittämistarpeista ammattialalle soveltuvassa raportointimuodossa. b) Tutkimuksellinen opinnäyte, jossa opiskelija tai opiskelijaryhmä lähestyy oman alan käytännön ongelmaa tai kehittämiskohdetta tarkoituksenmukaisin tutkimuksen menetelmin. Opiskelija laatii työnsä suunnittelusta, toteutuksesta, tuloksista ja niiden tulkinnasta raportin. c) Produktio, jossa opiskelija tai opiskelijaryhmä osoittaa osaamistaan asiantuntijana tai taiteilijana suunnittelemalla ja toteuttamalla esim. tapahtuman, seminaarin tai taiteellisen esityksen. Opiskelija esittää työnsä suunnittelun, toteutuksen sekä arvioinnin tuotoksesta ammattialalle soveltuvassa raportointimuodossa. d) Koostettu opinnäytetyö, jossa opintojen aikana toteutetaan ja raportoidaan opinnäytetyöksi suunnitellut osat (esim. projektit). Opinnäytetyöhön kuuluvassa kokoavassa kirjallisessa synteesissä, artikkelissa tai muussa julkaisussa opiskelija esittää työn osien keskeiset tulokset/tuotokset ammattialalle soveltuvassa muodossa. Opiskelija valitsee opinnäytetyön suoritustavaksi joko SAVONT1 tai SAVONT2 |
Arviointiasteikko | 0 - 5 |
Materiaali | Opiskelija hankkii itse opinnäytetyössä tarvittavan materiaalin. Savonian opinnäytetyön raportointiohje. |
Edeltävät opinnot | Tutkinto-ohjelman opetussuunnitelman mukaiset menetelmäopinnot. |
Muuta huomioitavaa | Opiskelija voi työstää opinnäytetyö -opintojaksoa työnsä kannalta tarkoituksenmukaisella aikataululla. |
Yhteyshenkilö | Linden Jari |
5 SOTEONT50 Opinnäytetyö, projekti 1
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opiskelija osaa - suunnitella ja toteuttaa työelämäläheisen tutkimus- ja kehittämistyön, joka perustuu käyttäjän/tilaajan tarpeisiin. - käyttää tarkoituksenmukaisesti omalle ammattialalle ja opinnäytetyöprojektin aihealueeseen soveltuvia tutkimus- ja kehittämistyön tai taiteellisia menetelmiä. - toimia joustavasti yhteistyössä opinnäytetyöprosessissa mukana olevien toimijoiden kanssa ja osoittaa asiantuntijuuttaan. |
Keskeiset sisällöt | Opinnäytetyön osaksi sijoittuvan projektin suunnittelu, toteutus ja raportointi |
Suoritustavat | Opinnäytetyöhön sisältyvän projektin projektisuunnitelman esittely ja hyväksyminen. Itsenäinen työskentely ja tiedonhankinta. Projektin toteuttaminen ja raportointi. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | Opiskelija hankkii itse opinnäytetyössä tarvittavan materiaalin. Savonian opinnäytetyön raportointiohje. |
Edeltävät opinnot | Tutkinto-ohjelman opetussuunnitelman mukaiset menetelmäopinnot. |
Yhteyshenkilö | |
5 SOTEONT60 Opinnäytetyö, projekti 2
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opiskelija osaa - suunnitella ja toteuttaa työelämäläheinen tutkimus- ja kehittämistyön, joka perustuu käyttäjän/tilaajan tarpeisiin. - käyttää tarkoituksenmukaisesti omalle ammattialalle ja opinnäytetyöprojektin aihealueeseen soveltuvia tutkimus- ja kehittämistyön tai taiteellisia menetelmiä. - toimia joustavasti yhteistyössä opinnäytetyöprosessissa mukana olevien toimijoiden kanssa ja osoittaa asiantuntijuuttaan. |
Keskeiset sisällöt | Opinnäytetyön osaksi sijoittuvan projektin suunnittelu, toteutus ja raportointi |
Suoritustavat | Opinnäytetyöhön sisältyvän projektin projektisuunnitelman esittely ja hyväksyminen. Itsenäinen työskentely ja tiedonhankinta. Projektin toteuttaminen ja raportointi. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | Opiskelija hankkii itse opinnäytetyössä tarvittavan materiaalin. Savonian opinnäytetyön raportointiohje. |
Edeltävät opinnot | Tutkinto-ohjelman opetussuunnitelman mukaiset menetelmäopinnot. |
Muuta huomioitavaa | Opiskelija voi työstää opintojaksoa työnsä kannalta tarkoituksenmukaisella aikataululla. |
Yhteyshenkilö | |
5 SOTEONT70 Opinnäytetyöprojektien synteesi ja julkistaminen
Laajuus | 5 op |
Osaamistavoitteet | Opiskelija osaa - arvioida opinnäytetyönsä keskeisiä sisältöjä, tuloksia tai tuotoksia ja perustella niiden merkitystä oman alan, tilaajan/käyttäjän tarpeen sekä oman asiantuntijuuden kehittymisen näkökulmasta - arvioida opinnäytetyöprosessiaan, sen luotettavuutta ja eettisyyttä sekä työn aikana tapahtunutta ammatillista kasvuaan ja oppimistaan. - laatia opinnäytetyöstään selkeästi rajatun, loogisen ja ammattialalle soveltuvan kirjallisen synteesin, artikkelin, raportin tai muun julkaisun. |
Keskeiset sisällöt | Opinnäytetyöhön kuuluvassa kokoavassa kirjallisessa synteesissä, artikkelissa tai muussa julkaisussa opiskelija esittää työn osien keskeiset tulokset/tuotokset ammattialalle soveltuvassa muodossa. Opinnäytetyön esittely seminaarissa. |
Suoritustavat | Opinnäytetyön osana toteutettujen projektien kokoava raportointi, opinnäytetyön esittely seminaarissa. |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | Opiskelija hankkii itse opinnäytetyössä tarvittavan materiaalin. Savonian opinnäytetyön raportointiohje. |
Edeltävät opinnot | Tutkinto-ohjelman opetussuunnitelman mukaiset menetelmäopinnot. SOTEONT50 Opinnäyteyö, projekti 1, 5 op SOTEONT60 Opinnäytetyö, projekti 2, 5 op |
Muuta huomioitavaa | Opiskelija voi työstää opintojaksoa työnsä kannalta tarkoituksenmukaisella aikataululla. |
Yhteyshenkilö | |
5 SOTEONT80 Kypsyysnäyte
Osaamistavoitteet | Opiskelija osaa - kirjoittaa opinnäytetyönsä aihealueelta ammattikorkeakouluasetuksen (A352/2003 10§) mukaisen kypsyysnäytteen, joka osoittaa opiskelijan perehtyneisyyttä alaan ja suomen tai ruotsin kielen taitoa - käsitellä kypsyysnäytteen tehtävänannossa esitettyä aihetta asiantuntevasti, johdonmukaisesti ja tehtävänantoa vastaavasti - osaa tiivistää tekstin ja esittää lukijalle olennaisen tiedon - kirjoittaa asiatyylillä ja kielelliset virheettömästi. |
Keskeiset sisällöt | Kypsyysnäytteeseen ilmoittautuminen ja sen kirjoittaminen |
Suoritustavat | Kypsyysnäytteeseen ilmoittaudutaan sen jälkeen, kun opinnäytetyö on jätetty arvioitavaksi. Kypsyysnäytteen kirjoittaminen annettua tehtävänantoa vastaavasti. Tutkinto-opiskelija kirjoittaa opinnäytetyöhön kuuluvan kypsyysnäytteen suomen tai ruotsin kielellä ammattikorkeakouluasetuksen § 10 mukaisesti. Mikäli opiskelijan koulusivistyskieli on muu kuin suomi tai ruotsi tai hän on saanut koulusivistyksensä ulkomailla, hän kirjoittaa kypsyysnäytteen joko suomeksi tai englanniksi (A 352/2003 § 8 ja 10). Ohjaaja laatii opinnäytetyön sisältöalueelta kypsyysnäyteaiheet. Opiskelija kirjoittaa kypsyysnäytteen valitsemastaan aiheesta tenttiolosuhteissa ilman lähdeaineistoa. Kypsyysnäytteen laajuus on noin neljä käsinkirjoitettua konseptipaperin sivua eli 400-600 sanaa. Kypsyysnäytteen kirjoittamiseen voi käyttää enintään kolme tuntia (3x60 min). |
Arviointiasteikko | Hyväksytty (S) - 0 |
Materiaali | Opiskelija saa kypsyysnäytteen tehtävänannon kirjoitustilaisuudessa. |
Edeltävät opinnot | SAVONT1 Opinnäytetyö 15 op tai SAVONT2 Opinnäytetyö 15 op kokonaisuudessaan. |
Muuta huomioitavaa | Kypsyysnäyte mainitaan erikseen tutkintotodistuksessa. |
Yhteyshenkilö | |
Pidätämme oikeuden opetussuunnitelmien muutoksiin mm. opiskeltavien sisältöjen päivitystarpeiden takia.