Pelilliset menetelmät voivat lisätä opiskelijoiden motivaatiota, vuorovaikutusta ja aktiivista osallistumista luennoilla. Sanapeli on helppo tapa lisätä kaksikielisyyttä opetukseen ja vahvistaa ammatillista suomen oppimista.

Kaksikielinen korkeakoulutus (ESR+) -hankkeessa pilotoimme kaksikielisiä elementtejä englanninkielisiin tutkintoihin. Olemme kokeilleet erilaisia tapoja tukea englanninkielisissä tutkinnoissa opiskelevien opiskelijoiden ammatillisen suomen kielen oppimista. Savonia-ammattikorkeakoulussa kaksikieliset pilotit ovat kohdistuneet Mechanical Engineering -tutkintoon ja olemme pohtineet, mikä innostaisi opiskelijoita suomen kielen oppimiseen ja olisi hauskaa.

Pelaamalla oppii sanastoa

Pelit ja pelillistäminen oppimisessa eivät ole uusia asioita, mutta on tärkeää nostaa esiin, että pelaaminen rentouttaa ja motivoi myös aikuisia oppijoita (Ala-Louko 2018; von Zansen 2015). Pelit ovat tärkeä osa suomi toisena kielenä -opetusta, mutta nyt niitä on käytetty myös englanninkielisillä konetekniikan luennoilla ja erityisen pidettyjä ovat olleet Quizlet Live -sanapelit.

Quizlet Live -peliä voi käyttää aktivoivana taukona englanninkielisellä teorialuennolla: Opiskelijat pääsevät liikkumaan etsiessään omaa ryhmäänsä ja pelaaminen vaatii yhteistyötä, sillä vain yhdellä ryhmän jäsenistä on oikea vastaus. Voittaja on se ryhmä, joka löytää oikeat käännökset termeille nopeimmin.

Quizlet Live -pelissä opiskelijat pelaavat omilla laitteillaan ryhmissä. Tässä esimerkissä on yhdistetty valmistustekniikan opintojaksoon liittyvä kuva ja suomenkielinen verbi, mutta tehtävässä voi käyttää myös kuvan tilalla englanninkielistä termiä. Kuva: Essi Markoff

Quizlet Live -pelin pelaaminen motivoi, on hauskaa, aktivoi ja lisää vuorovaikutusta. Nämä pelin elementit tukevat kielen oppimista myös tutkimusten mukaan (Lehtonen & Vaarala 2015). Tieto tulevista peleistä motivoi opiskelijoita opiskelemaan sanastoa suomeksi ja englanniksi. Lisäksi vuorovaikutus luennoilla lisääntyy, koska pelin voittoon tarvitaan koko ryhmä. Sanapeli on helppo tapa tuoda kaksikielisyyttä opetukseen ja kerrata opintojakson sanastoa. Live-pelin lisäksi opiskelija voi pelata Quizletissa itsenäisesti myös monia muita sanapelin versioita.

Opettajan näkökulmasta Quizletin etuna on myös se, että pelin tekeminen on nopeaa ja helppoa. Tarvitset vain opiskeltavat sanat suomeksi ja englanniksi ja voit luoda pelin parissa minuutissa. Monissa opetuksen kehittämiseen liittyvissä keskusteluissa korostuvat resurssit ja siksi on erityisen tärkeää nostaa esille pieniä kaksikielisyyden keinoja, joilla pääsee nopeasti alkuun.

Näin pääset alkuun

• Valitse opintojaksoltasi 10–20 keskeistä termiä suomeksi ja englanniksi.

• Tee sanoista Quizlet Flashcard set.

• Käytä Quizlet Live -peliä luennolla aktivoivana taukona tai sanaston kertaamisessa.

• Kerro opiskelijoille etukäteen, mitä sanastoa seuraavalla kerralla harjoitellaan.

• Hyödynnä samaa peliä useamman kerran, sillä toisto tukee oppimista.

Kaksikielisen opetuksen tapoja on monia

Kaksikieliset menetelmät yhdistävät substanssin ja suomen kielen opiskelun ja tukevat kansainvälisen opiskelijan työllistymistä Suomeen (Repo Jamal 2024, 4; Vartiainen 2024, 14). Olemme keränneet Kaksikielinen korkeakoulutus -hankkeessa (2026) listaa erilaisista kaksikielisistä menetelmistä, joista opettaja voi poimia itselleen sopivia kokeiluun. Kaksikielisen opetuksen kehittämisen ei tarvitse alkaa suurista uudistuksista. Voit valita kuvasta ensin yhden menetelmän, joka sopii omaan opintojaksoosi ja aloittaa sillä. Tärkeintä on ottaa ensimmäinen askel ja kokeilla jotakin. Myöhemmin kaksikielisiä elementtejä voi lisätä.

Kaksikieliset menetelmät opetuksessa. Kaksikielinen korkeakoulutus -hanke (2026).

Tämän artikkelin kirjoittamisen on mahdollistanut Europan sosiaalirahaston (ESR+ 2021-27) osarahoittama Kaksikielinen korkeakoulutus -hanke, jossa kehitetään kaksikielisen korkeakoulutuksen mallia.

Lähteet

Ala-Louko, R. 2018. ”Kilpailuvietti nousi heti esiin” – Oppimista kilpailuhengessä. UAS Journal 3/2028. https://uasjournal.fi/3-2018/kilpailuvietti-nousi-heti-esiin/ Viitattu 11.6.2026.

Kaksikielinen korkeakoulutus -hanke. 2026. Ammattikorkeakoulut vastuullisen kaksikielisen koulutuksen kehittäjinä -työpaja, Pedaforum 2026. https://projects.tuni.fi/kaksko/uutiset/kakskon-tyopaja-pedaforumissa-2-6-2026-kuopiossa-materiaalit-jaossa-taalla/ Viitattu 9.6.2026.

Lehtonen, T. & Vaarala, H. 2015. Pelisilmää – pelaaminen osana kielenopetusta. Kieli, koulutus ja yhteiskunta, 6(5). https://www.kieliverkosto.fi/fi/journals/kieli-koulutus-ja-yhteiskunta-lokakuu-2015/pelisilmaa-pelaaminen-osana-kielenopetusta Viitattu 9.6.2026.

Quizlet, Inc. 2026. Study Tools & Learning Resources for Students and Teachers. https://quizlet.com/ Viitattu 11.6.2026

Repo Jamal, H. 2024. Esipuhe. Teoksessa Repo Jamal, H. & Laiho, S. (toim.) Toiminnallisesti kaksikielinen korkeakoulutus – uusia osaajia Suomen työmarkkinoille. Helsinki: Metropolia 4-6. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-328-440-1 Viitattu 11.6.2026

Vartiainen, P. 2024. Kaksikielinen koulutus – eettinen tapa vastata työvoimapulaan. Teoksessa Repo Jamal, H. & Laiho, S. (toim.) Toiminnallisesti kaksikielinen korkeakoulutus – uusia osaajia Suomen työmarkkinoille. Helsinki: Metropolia 10-15. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-328-440-1 Viitattu 11.6.2026

von Zansen, A. 2015. Pelillisyys & mobiilioppiminen kielten opetuksessa. Kieli, koulutus ja yhteiskunta, 6(5). https://www.kieliverkosto.fi/fi/journals/kieli-koulutus-ja-yhteiskunta-lokakuu-2015/pelillisyys-mobiilioppiminen-kielten-opetuksessa Viitattu 9.6.2026.

---

Kirjoittaja

Essi Markoff, TKI-asiantuntija, Kaksikielinen korkeakoulutus -hankkeen projektipäällikkö ja S2-asiantuntija, Savonia-ammattikorkeakoulu

Artikkelin työstämisessä on hyödynnetty tekoälyä.