Hanna kokeili YAMK-opiskelua avoimen ammattikorkeakoulun osaajakokonaisuuden kautta – jatkaa tutkinto-opiskelijana

Olen Hanna, ja yli 20 vuotta työelämässä oltuani päätin haastaa itseni uudella tavalla.

Hakeuduin avoimen ammattikorkeakoulun Tulevaisuuden sote-digitalisaation osaaja (YAMK) -osaajakokonaisuuteen, koska halusin laajentaa digitalisaatio-osaamistani sekä ymmärtää paremmin sen tuomia mahdollisuuksia ja haasteita voimakkaasti muuttuvalla sosiaali- ja terveysalalla.

Kyseessä oli osaamista päivittävä täsmäkoulutus, joka ei johtanut tutkintoon, mutta se sisälsi tutkinto-opintojen syventäviä alakohtaisia opintoja. Suoritin opinnot työn ohessa helmikuun 2025 ja toukokuun 2026 välisenä aikana.

Valmistuin tradenomiksi vuonna 2003, minkä jälkeen aikani kului tiiviisti työ- ja perhe-elämän parissa. Olen aina pitänyt uuden oppimisesta ja nykyaikaiset opiskelutavat ovat kiinnostaneet minua.

Työskenneltyäni pitkään valtionhallinnon kehittämistehtävissä aloin pohtia jatko-opintoja. Halusin saada työni tueksi uusia näkökulmia toiselta toimialalta sekä tarkastella digitalisaation vaikutuksia ympäristössä, joka poikkeaa omasta työympäristöstäni.

Syksyllä 2024 löysin Savonian koulutustarjonnasta sopivan osaamiskokonaisuuden. Sen sisältö yhdisti digitaalisten palvelujen kehittämisen, käyttöönoton, tietoturvan ja asiakasturvallisuuden näkökulmat tavalla, joka herätti kiinnostukseni välittömästi.

Koulutus toteutettiin kokonaan verkossa ja siihen kuului kuusi opintojaksoa. Opinnot olivat joustavasti suoritettavissa omaan tahtiin verkko-oppimisympäristössä, josta löytyivät tallennetut infot ja luennot, teoriatiedot sekä tehtävänannot. Jokaisen opintojakson aikana järjestettiin myös verkkotapaamisia, joissa opiskelijat pääsivät keskustelemaan opinnoista yhdessä opettajien kanssa.

Tehtäviä tehtiin yksin, pareittain ja ryhmissä. Yksilötehtävinä oli esseitä ja tenttejä. Parityönä innovoimme uuden digitaalisen palvelun, jonka pitchasimme seminaarissa muille opiskelijoille ja opettajille. Monialaisissa ryhmätöissä laadimme muun muassa projektisuunnitelman uuden digitaalisen palvelun käyttöönotosta. Käytännönläheiset tehtävät mahdollistivat aiemman osaamiseni hyödyntämisen samalla, kun pääsin oppimaan täysin uusia asioita sosiaali- ja terveysalasta.

Työn, opiskelun ja muun elämän yhteensovittaminen vaati suunnitelmallisuutta ja sitoutumista. Opiskelin usein iltaisin, viikonloppuisin ja lomapäivinä. Vaikka vapaa-aika välillä väheni merkittävästi, jokainen suoritettu opintojakso vahvisti tunnetta siitä, että olin tehnyt oikean päätöksen lähtiessäni opiskelemaan. Periksiantamattomuuteni sekä läheisten, työ- ja opiskelukavereiden tuki auttoivat minua jaksamaan läpi opintojen. Opin samalla, että jaksamisen kannalta on tärkeää tehdä myös asioita, joista saa energiaa ja iloa.

Koulutuksen parasta antia olivat monialainen yhteistyö sekä näyttöön perustuvan tiedon hyödyntäminen päätöksenteossa ja kehittämistyössä. Erityisesti lähdekritiikin merkitys korostui opinnoissa, ja huomaan hyödyntäväni sitä myös omassa arjessani.

Mieleeni jäivät opettajien sanat: ”Pyrkikää aina alkuperäiselle lähteelle”. Se on erinomainen ohjenuora tekstin luotettavuuden ja aitouden arvioinnissa. Opiskelu vahvisti luottamusta omaan osaamiseeni ja osoitti, että pystyn omaksumaan uusia asioita sekä työskentelemään sujuvasti täysin uudenlaisissa toimintaympäristöissä.

Opintojen päätyttyä jatkan työelämässä uusien työtehtävien parissa, joihin haluan panostaa täysillä. Innostuin opiskelusta kuitenkin niin paljon, että haen tulevaisuudessa erillishaulla suorittamani osaajakoulutuksen tutkinto-opiskelijaksi. Aion hyödyntää oppimaani työyhteisöni toimintatapojen kehittämisessä sekä digitaalisten palvelujen edistämisessä.

Suosittelen osaajakoulutusta kaikille, jotka haluavat syventää osaamistaan ilman tutkinnon suorittamista tai kokeilla, miltä opiskeleminen tuntuu töiden ohessa ennen tutkinto-opiskelijaksi hakeutumista. Koulutukseen kannattaa hakea heti hakuajan alettua, sillä opiskelupaikat täyttyvät nopeasti. 

Tuleville opiskelijoille annan neuvoksi varata riittävästi aikaa opiskelulle sekä sopia ryhmätöiden työtavoista ja vastuunjaosta heti tehtävänantojen jälkeen. Näin yhteistyölle ja työn viimeistelylle jää riittävästi aikaa. Uusia taitoja voi oppia missä tahansa elämänvaiheessa, kunhan säilyttää uteliaan mielen ja positiivisen asenteen oppimista kohtaan.

Suosittelen osaamiskokonaisuutta kaikille, jotka haluavat syventää osaamistaan ilman tutkinnon suorittamista tai kokeilla, miltä opiskeleminen tuntuu töiden ohessa ennen tutkinto-opiskelijaksi hakeutumista.