”Avoimen AMK:n opinnot ovat hyvä tapa kokeilla, miltä YAMK-opiskelu tuntuu” – Milja Emilia siirtyi tutkinto-opiskelijaksi avoimen väylän kautta

Olen Milja Emilia, suuhygienisti ja Savonian YAMK-opiskelija. Aloitin vuonna 2024 avoimen ammattikorkeakoulun kautta Digiosaajaksi sosiaali- ja terveysalalle -koulutuskokonaisuuden.

Lähdin opintoihin kiinnostuneena, mutta myös hieman epävarmana. Olin silloin perhevapaalla ja kotona oli noin vuoden ikäinen taapero, joten jännitin etukäteen, miten YAMK-tasoiset opinnot, perhearki ja oma jaksaminen sopisivat yhteen.

Sosiaali- ja terveysalan digitalisaatio oli alkanut kiinnostaa minua oman työni kautta. Työskentelen suun terveydenhuollossa kehittämistehtävissä, joissa digitaaliset ratkaisut ovat jo osa arkea. Ne näkyvät esimerkiksi sähköisissä palveluissa, etävastaanotoissa, ohjausmateriaaleissa ja erilaisissa palvelupoluissa.

Käytännön työssä huomaa nopeasti, että digitaalisuus voi parhaimmillaan helpottaa sekä asiakkaan että ammattilaisen arkea, mutta joskus se voi myös lisätä kuormitusta, jos ratkaisu ei sovi työn todellisiin tilanteisiin. Kun lähdin opintoihin, en vielä hahmottanut, kuinka laaja kokonaisuus sote-digi oikeastaan on, mutta halusin ymmärtää paremmin, millaisia mahdollisuuksia digitaalisuus voisi sosiaali- ja terveysalalle tuoda.

Opintoihin lähteminen perhevapaan keskeltä tuntui isolta päätökseltä. Ensimmäisten opintojaksojen jälkeen huomasin kuitenkin, että opiskelu sujuikin paremmin kuin olin osannut odottaa. Yhtenä kannustavana asiana jäi mieleen opettajan ajatus siitä, ettei YAMK-tasolla ole tarkoitus opetella kaikkea ulkoa. Tärkeämpää on ymmärtää kokonaisuuksia, löytää luotettavan tiedon äärelle ja osata poimia siitä olennainen.

Avoimen AMK:n opinnot toteutettiin yhdessä tutkinto-opiskelijoiden kanssa, ja myös ryhmätehtävät tehtiin heidän kanssaan. Se madalsi kynnystä ja auttoi pääsemään mukaan YAMK-opiskelun arkeen.

Opiskelu on ollut käytännönläheistä ja sopivalla tavalla haastavaa. Tehtävissä on päässyt yhdistämään teoriaa, tutkimustietoa ja omaa ammatillista kokemusta. Opinnoissa on käsitelty esimerkiksi digitaalisia ratkaisuja, tietoturvaa ja tietosuojaa, potilas- ja asiakasturvallisuutta, palveluohjausta sekä palvelujen kehittämistä. Ryhmätehtävät ovat olleet tärkeä osa oppimista, koska niissä on saanut keskustella eri taustoista tulevien opiskelijoiden kanssa ja tarkastella samoja teemoja monesta näkökulmasta. Välillä aikataulujen yhteensovittaminen tuntui hankalalta, mutta niihinkin löydettiin ratkaisut. Monialaisuus oli oikeasti rikkaus, koska jokaisella oli omaa osaamista ja kokemusta jaettavana.

Osaajakoulutuksen aikana opiskeluintoni kasvoi. Huomasin, että haluan oppia lisää ja syventää osaamistani. Lopulta avoimen AMK:n opinnot johtivat siihen, että hakeuduin tutkinto-opiskelijaksi sekä sote-digin että palvelumuotoilun opintoihin. Tavoitteeni on saattaa sote-digiopinnot loppuun ja vahvistaa osaamistani myös palvelumuotoilun avulla.

Olen päässyt hyödyntämään opintojen aikana vahvistunutta osaamista myös työelämässä esimerkiksi digipolkuihin liittyvissä pääkäyttäjätehtävissä. Se on tehnyt opiskelusta konkreettisempaa, koska opittua on voinut peilata suoraan käytännön kehittämistyöhön.

Valmistumisen jälkeen haluan työskennellä tehtävissä, joissa pääsen kehittämään palveluja käyttäjälähtöisesti ja arjen tarpeista käsin. Minua kiinnostavat erityisesti digitaaliset palvelut, palvelumuotoilu, koulutuksen ja osaamisen kehittäminen sekä ratkaisut, jotka helpottavat sekä asiakkaiden että ammattilaisten arkea.

Tuleville opiskelijoille sanoisin, että avoimen AMK:n opinnot ovat hyvä tapa kokeilla, miltä YAMK-opiskelu tuntuu ja voisiko ala olla oma. Alkuun ei tarvitse tietää kaikkea eikä olla valmis asiantuntija. Uteliaisuus, kiinnostus kehittämiseen ja halu oppia riittävät pitkälle.

Itsekin jännitin, miten opinnot onnistuvat perhearjen keskellä, mutta huomasin nopeasti, että opiskelu voi joustaa elämäntilanteen mukana. Opinnot voivat avata uusia näkökulmia omaan työhön, vahvistaa ammatillista itsevarmuutta ja johdattaa aivan uudenlaiselle polulle. Minulle avoimen AMK opinnot olivat alku, josta kasvoi lopulta päätös jatkaa tutkinto-opiskelijaksi.

Avoimen AMK:n opinnot toteutettiin yhdessä tutkinto-opiskelijoiden kanssa, ja myös ryhmätehtävät tehtiin heidän kanssaan. Se madalsi kynnystä ja auttoi pääsemään mukaan YAMK-opiskelun arkeen.